Nombre del trabajo:

Cuestionario Portafolios Electrnico

Curso:
DHTIC
Alumno:
Carlos Augusto Flores Meneses
Matrcula: 201314331
Registro CVU
Profesor tutor:
Jimenez Martnez Aureliano
17 de agosto del 2015

Cuestionario Portafolios Electrnico

Contesta el siguiente cuestionario:

1.- Qu es un Portafolios Electrnico?

Los portafolios son recopilaciones de trabajo pensadas para un objetivo
especfico, que es proporcionar un registro de los logros.
http://fernandosantamaria.com/blog/2007/01/portafolios-electronico-queson-y-como-pueden-beneficiar-experiencias-de-aprendizaje-i/
Un portfolio electrnico es una aplicacin informtica que
pretende acompaar al alumno y a su Tutor en el proceso de adquisicin de
competencias que debe poseer el alumno al finalizar su perodo formativo.
http://www.portfolioelectronico.com

2.- Qu son Artefactos o Evidencias?

Son pruebas manifiestas de aprendizaje recogidas directamente del proceso de

formacin. Son recolectadas con orientacin del Instructor utilizando
mtodos, tcnicas instrumentos de evaluacin seleccionados, segn sean
evidencias de de conocimiento o de desempeo (proceso y producto), permitiendo
reconocer los logros obtenidos por el Aprendiz.

De conocimiento

Manifestaciones ciertas y claras sobre el aprendizaje del Aprendiz, relacionadas

con el saber y el comprender, saber qu se debe hacer, cmo se debe hacer, por qu
se debe hacer y qu se debe hacer cuando las circunstancias cambian. Esto incluye
el conocimiento de hechos y procesos, la comprensin de los principios y las
teoras y las maneras de utilizar y aplicar el conocimiento en situaciones
cotidianas.

De desempeo

Pruebas del saber hacer, relativas al como el aprendiz ejecuta actividad (proceso),
en donde pone en juego sus conocimientos, habilidades y actitudes. Permiten
obtener informacin directa, de mejor calidad y ms confiable, sobre la forma
como el aprendiz desarrolla el proceso tcnico y tecnolgico para, as, poder
identificar los aprendizajes que posee y los que an debe alcanzar.

De producto

Resultados que se obtienen del desarrollo de una actividad del proceso de

formacin. El producto puede ser un artculo u objeto material, un documento o un
servicio, el cual refleja el aprendizaje alcanzado y permite hacer inferencias sobre
el proceso o mtodo utilizado.
http://evaluacionaprendizajesena.wikispaces.com/1.+Evidencias+de+aprendi
zaje
Nuestras Evidencias de Aprendizaje estn compuestas por todo el material
que demuestre la obtencin de los resultados deseados durante el proceso
enseanza - aprendizaje mediante el desarrollo de conocimientos por parte de los
Aprendices; y abarca todas las actividades y tareas que ellos realicen
representando un producto tanto para el Aprendiz, como para el Instructor.
http://tgbef.webnode.es/evidencias-de-aprendizaje/

3.- Cul en la propuesta de Frida Daz Barriga para el uso adecuado del
Portafolios Electrnico?
Se reporta una experiencia de diseo tecnopedaggico de portafolios
electrnicos de aprendizaje con 18 estudiantes universitarios de psicologa. El
modelo de e-portafolio se sustenta en el enfoque de enseanza situada y
evaluacin autntica, y se apoya en las metforas del portafolio como espejo, mapa
y soneto. Se incluye la descripcin del e-portafolio, las capacidades y aprendizajes

esperados en los alumnos, las preguntas clave para la reflexin, las entradas
mnimas a incluir y el tipo de evidencia o artefactos esperados, as como los
recursos tecnolgicos empleados. Se aportan ejemplos de las reflexiones de los
estudiantes y de los resultados de las auto y coevaluaciones realizadas. Las
conclusiones apuntan a que los e-portafolios de aprendizaje permiten la
recuperacin y sistematizacin de producciones y experiencias de aprendizaje, y
pueden funcionar como una herramienta para el seguimiento del aprendizaje as
como para la reflexin sobre la propia identidad profesional, la trayectoria
personal y acadmica.
http://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/313}
El propsito principal de disear el portafolio electrnico de aprendizaje era
que los estudiantes pudieran reflexionar acerca de su formacin como estudiantes
en la Licenciatura en Psicologa de la UNAM, en relacin a la consolidacin de
una serie de conocimientos y habilidades profesionales vinculadas con el campo
de la intervencin educativa en escenarios reales. Un segundo propsito resida en
el anlisis y autoevaluacin de sus propias producciones acadmicas generadas en
el curso de Psicologa Pedaggica II, en particular de aquellas referidas al anlisis
e intervencin de la realidad educativa desde la visin constructivista. Un tercer
propsito era que aprendieran a disear su propio portafolio de aprendizaje en
formato digitalizado y que adquirieran las habilidades tecnolgicas requeridas para
su realizacin. Se consider pertinente ubicarlo tanto en la categora de portafolio
de los mejores trabajos elegidos por los propios estudiantes, sin dejar de lado el
anlisis del progreso en los aprendizajes.
http://www.redalyc.org/pdf/155/15525013008.pdf

4.- Qu diferencias encuentras entre la propuesta de Hellen Barrett y Frida Daz

Barriga para el uso del Portafolios Electrnico?
http://fernandosantamaria.com/blog/2008/04/apuntes-sobre-e-portafolios/
Barrett tiene una definicin ms vaga de lo que es un portafolio electrnico.
Su definicin afirma que es la coleccin de evidencias que reflejan el progreso que
ha logrado un estudiante. A diferencia de Barrett, Frida Diaz Barriga da como
opcin al portafolio electrnico como una medida de evaluacin diferente a las
convencionales, as mismo se critica el hecho de presentarlo al aula se ve desde un
punto de vista meramente instrumental.

5.- Cules son los beneficios del uso del Portafolio Electrnico?
Los principales participantes en el proceso de desarrollo de un eportafolio
son: aprendices, profersores e instituciones. Los usuarios finales son: los
potenciales empleadores, los profesores (para la evaluacin), los padres y las
entidades que conceden premios o becas.
Se pueden beneficiar de esta herramienta:

Aprendiz
Profesor
Empleadores potenciales
Agencias
Los eportafolios proporcionan a los aprendices muchos beneficios, a medida
que intentan crear y reflejar experiencias de vida.

Gestin del conocimiento personal

Historia del desarrollo y evolucin
Herramienta para establecer planificacin y objetivos
Ayudar a los aprendices en la creacin de conexiones entre experiencias de
aprendizaje (que puede incluir aprendizaje formal e informal)
Proporcionar los elementos metacognitivos necesarios para ayudar a los
aprendices en la planificacin de futuras necesidades de aprendizaje basadas en los
xitos y fallos precedentes.
Control personal de la historia de aprendizaje (con respecto a las organizaciones
que controlan la historia del aprendiz)
http://fernandosantamaria.com/blog/2007/01/portafolios-electronico-queson-y-como-pueden-beneficiar-experiencias-de-aprendizaje-i/
Promueve el aprendizaje a travs de la retrocomunicacin, la reflexin, la
auto evaluacin y la metacognicin
Provee desarrollar el esfuerzo cooperativo entre maestros, padres y
estudiantes
http://blogporta-e.blogspot.mx/2007/10/ventajas-del-assessmentelectronico.html

6.- Qu elementos, apartados o tarjetas puede contener?

Varian de acuerdo a nuestras necesidades, Biografa, Presentacin, Certificaciones, Blog,
Publicaciones y Enlaces. Portafolio
Reflexivo del Profesor (PRP) son: Introduccin, punto de partida, objetivos, repertorio
demuestras y visin global

7.- Qu tipos de portafolios electrnicos existen?

1. DE TRABAJO: Es una coleccin deliberada de trabajos orientada por

objetivos de aprendizaje. Su propsito es ser el depsito del trabajo de los
estudiantes. Ayuda a diagnosticar necesidades, evidencia los puntos fuertes y
dbiles en el alcance de los objetivos y da pautas para disear la enseanza futura.

2. DE PRESENTACION:En estos portafolios se exhiben los mejores trabajos y

su propsito es demostrar el nivel ms alto de realizacin alcanzado por el alumno.
Estos portafolios suelen estar dirigidos a personas importantes o que toman
decisiones. Se pueden incluir vdeos, trabajos, escritos, proyectos y testimonios.

3. EVALUACION DIAGNSTICA: Su finalidad es documentar lo que ha

aprendido el alumno en relacin con objetivos curriculares especficos. Para este
tipo de portafolios los objetivos y cuestionamientos deben evocar el
conocimiento y la habilidad especifica que se pide. Este tipo de portafolios
abarcan desde un eriodo de clases, una unidad y hasta un ao entero, puede estar
dedicados a uno o mas temas.
https://sites.google.com/site/portafolioselectronicosfudes/tipos-deportafolios

Hay muchos tipos de e-portfolios, as en educacin se puede hablar de:

Portafolios del Estudiante o de Aprendizaje: Se trata de una coleccin de

trabajos acadmicos del alumno acompaados de su propia reflexin sobre el
esfuerzo que tuvo que realizar para elaborarlos, de su proceso de aprendizaje,

mostrando as su evolucin a travs del tiempo al largo de su vida acadmica. As

visto, el portafolios es una herramienta didctica que permite visualizar el progreso
el desarrollo del alumno a travs de los registros acumulados y a los comentarios
acerca de la consecucin de los aprendizajes, facilitando tanto la autoevaluacin
del alumno y la evaluacin procesal o continua realizada por el profesor.
e-portfolio

Portafolios del Profesor: Est constituido por materiales representativos del

trabajo del profesor, los cuales, deben ir acompaados de una reflexin. El
portafolios docente se puede convertir en una herramienta que facilite la reflexin
sobre la propia experiencia profesional, lo que permitir comprender el proceso
educativo para una mejor toma de decisiones encaminadas a la consecucin de los
objetivos, y por lo tanto del avance de la calidad educativa. El portafolios del
profesor pode contener: Objetivos de la asignatura que imparte; contenidos;
metodologa; tipo de evaluacin; experiencias de trabajo en el aula; actividades
extracurrriculares; habilidades del docente, etc. Adems, los profesores pueden
utilizar los portafolios electrnicos cmo diario de campo en una investigacin
cualitativa, como instrumento en un estudio de caso, para dar a conocer
experiencias profesionales, como instrumento de evaluacin continua del
profesorado, etc.
https://www.cesga.es/es/soporte_usuarios/usr-elearning-colaboracion/usrelearning-material-portfolio#tipos
8.- Qu herramientas se pueden utilizar para crear un Portafolios Electrnico?

Si disponemos de una conexin a internet en condiciones y, buscando

siempre la facilidad de uso y con curvas de aprendizaje para el profano de muy
fcil asimilacin, recomendara lo siguiente:

Un blog realizado en cualquier plataforma (Blogger, WordPress, etc.). Muy

sencillo de gestionar y que nos permite generar un portfolio electrnico de mucha
calidad y altamente configurable (a todos los niveles). Para los ms puristas y ms
puestos en el tema, es lo que se llamara b-portfolio

Cualquier app de Google tipo Sites o Docs. De gestin sencillsima y totalmente

integrado con culquiera de las herramientas gratuitas que pone a nuestra
disposicin Google.

Una wiki. Ideal para portafolios compartidos donde se integran muchas personas
para llevarlo a cabo de forma colaborativa. Con un gran potencial y muchas
herramientas para crearlas (Wikispaces, Dokuwiki, etc.). Os gustara tener un eportfolio de gestin parecida a la Wikipedia?
Y, para todos aquellos que queris rizar el rizo, recomendaros he
http://www.xarxatic.com/herramientas-para-crear-un-e-portfolio/

Iconify: con la consigna de que no solamente podemos tener un portfolio, sino

que adems podemos ser icnicos, surge Iconify. Por el momento, solamente se
puede acceder a travs de una invitacin, pero cuenta adems con aplicaciones
mviles para completar la experiencia. Con un diseo minimalista, esta plataforma
nos permite generar nuestros propios portfolios para dar a nuestro trabajo un lugar
protagnico, adems de combinar funcionalidades sociales para que se viralice, y
una interesante suite de mtricas para saber quin est visitando nuestro sitio.

Behance: con Behance adems tendremos acceso a una de las comunidades

creativas ms importantes del mundo, que agrupa a fotgrafos, diseadores,
ilustradores y ms. Creando nuestro perfil podemos subir nuestros trabajos, y
contactarnos con otros usuarios. Compartir y descubrir son las dos consignas
principales de este sitio. Las funcionalidades para explorar son muy interesantes,
pero la clave est en que otras personas pueden ver nuestro trabajo sin que
necesariamente tengamos que hacer acciones para que eso suceda.

Carbonmade: con una esttica que se aproxima ms al cartoon,Carbonmade es

una opcin ms distendida para crear nuestro portfolio online. No requiere
conocimientos previos de HTML, y cuenta con una interfaz muy simple que nos
permite subir rpidamente nuestro trabajo al sitio. Es una opcin ideal para
ilustradores o artistas que quieran dar a conocer su trabajo. Y es completamente
gratuito, con una importante cantidad de funcionalidades para aprovecharlo al
mximo.

DeviantArt: se trata de una de las comunidades ms antiguas de artistas que

existe en la web, an antes que Behance se posicionara como una de sus
competencias ms importantes. Est ms orientado a artistas, con un perfil con
menos opciones de personalizacin. Pero como Behance, tenemos el acceso a
nuestro portfolio de la comunidad de artistas que adems nos pueden dejar
feedback de nuestro trabajo. Aunque eventualmente construyamos un sitio, o nos
movamos a otras redes de artistas, un perfil enDeviantArt es fundamental.

Dribbble: finalmente, Dribbble es una plataforma creada especficamente para

diseadores, con una comunidad creciente de usuarios, que persigue la misma
lgica que Behance y DeviantArt. Pero adems, una de sus funcionalidades ms
interesantes es que cuenta con una cartelera de empleos aunque estn bastante
limitados geogrficamente, se pueden encontrar oportunidades freelance-. De
hecho, Dribbble es ms bien una comunidad para que los diseadores intercambien
oportunidades laborales y los otros usuarios, que pueden ser recruiters de
compaas y agencias, encuentren la persona que estn buscando. Pero, adems, en
el medio podemos crear un portfolio atractivo sin tener que hacer una inversin
considerable.
http://hipertextual.com/archivo/2012/10/herramientas-para-crear-unportfolio-online-atractivo/
9.- Haz una tabla comparativa de ventajas y desventajas de utilizar un
Portafolios Electrnico de Paga con un Portafolios Electrnico gratuito.
Ventajas Paga

Desventajas Paga

Son herramientas fciles de

utilizar
Dispone de caractersticas que
ayuda conducir el proceso (vistas,
controles de acceso, roles,
permisos, gestin de contenidos y
calificaciones)
Posibilita la gestin y
alojamiento del sitio

Tiene un formato impuesto por el

propietario
No permite el control de la
arquitectura de la informacin ni
del diseo visual
Est sujeto a los rpidos cambios
del mercado y el sector
Tiene sujeta la personalizacin a
las opciones del vendedor
Puede tener altos costes de
licencia

Dispone de apoyo tcnico

Dispone de un sistema de
consulta y ayuda proporcionado
por los vendedores

Permiten la integracin con

otras herramientas y servicios
Ventajas Gratis

Son herramientas conocidas, los

estudiantes las van a utilizar en
algn momento (si no lo hacen
ya)

Fomentan el proceso de
reflexin

Promueven la escritura sinttica

Permiten la personalizacin

Son muy flexibles

Son fciles de usar, sin costes (o

Ventajas gratis.

Depende de las convenciones y

estilos del gnero (diario) que no
siempre son congruentes con las
del portfolio (p. e. orden
cronolgico, entradas
permanentes, no jerarqua ni
diferenciacin)

No permite integrar las distintas

fases de pensamiento de un folio
(sobre todo, seleccin y
conexin): un diario no es un
portfolio

muy baratas)

10.- Qu es Internet?

Conjunto de redes de ordenadores creada a partir de redes de menos tamao,

cuyo origen reside en la cooperacin de dos universidades estadounidenses.
Es la red global compuesta de limes de redes de rea local (LAN) y de redes de
rea extensa (WAN) que utiliza TCP/IP para proporcionar comunicaciones de
mbito mundial a hogares, negocios, escuelas y gobiernos.

http://www.mastermagazine.info/termino/5410.php

Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir, una red que no
slo interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadoras
entre s.
Una red de computadoras es un conjunto de mquinas que se comunican a travs
de algn medio (cable coaxial, fibra ptica, radiofrecuencia, lneas telefnicas,
etc.) con el objeto de compartir recursos.
De esta manera, Internet sirve de enlace entre redes ms pequeas y permite
ampliar su cobertura al hacerlas parte de una "red global". Esta red global tiene la
caracterstica de que utiliza un lenguaje comn que garantiza la intercomunicacin

de los diferentes participantes; este lenguaje comn o protocolo (un protocolo es el

lenguaje que utilizan las computadoras al compartir recursos) se conoce
como TCP/IP.
As pues, Internet es la "red de redes" que utiliza TCP/IP como su protocolo
de comunicacin.
http://www.cad.com.mx/que_es_internet.htm
11.- Qu es la World Wide Web?
En informtica, la World Wide Web (WWW) o red informtica mundial1
comnmente conocida como la Web, es un sistema de distribucin de documentos
de hipertexto o hipermedios interconectados y accesibles va Internet. Con un
navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de pginas web que
pueden contener texto, imgenes, vdeos u otros contenidos multimedia, y navega
a travs de esas pginas usando hiperenlaces.
https://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Web

La World Wide Web o www nace a principios de los aos 90 en Suiza. Su

funcin es ordenar y distribuir la informacin que existe en internet.

La World Wide Web se basa en hipertextos, es decir, pginas en las que se

pueden insertar hipervnculos. Estos conducen al usuario de una pgina web a otra
o a otro punto de esa web.

Existen sistemas de escritura para las pginas llamados "Lenguaje de

marcado". El ms utilizado es el HTML o "Hyper Text Markup Lenguaje"
(Lenguaje de marcas de hipertexto). Con esta escritura se dan las rdenes para que
la informacin se presente de uno u otro modo en las pginas web. Las marcas
("tags" o etiquetas) permiten dar formato al texto y combinarlo con otros
elementos multimedia. Esta pgina es un hipertexto HTML.
http://www.fotonostra.com/digital/paginasweb.htm
12.- Qu es Web 2.0?
El trmino Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
informacin, la interoperabilidad, el diseo centrado en el usuario1 y
la colaboracin en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre s como creadores de contenido generado por usuarios
en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web,
los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de
alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups yfolcsonomas. Es la evolucin
de las aplicaciones estticas a dinmicas donde la colaboracin del usuario es
necesaria. El trmino Web 2.0 est asociado estrechamente con Tim O'Reilly,
debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.2 Aunque el
trmino sugiere una nueva versin de la World Wide Web, no se refiere a una
actualizacin de las especificaciones tcnicas de la web, sino ms bien a cambios
acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios
finales utilizan la Web. En conclusin, la Web 2.0 nos permite realizar trabajo

colaborativo entre varios usuarios o colaboradores. Adems, las herramientas que

ofrece la web 2.0 no slo permitirn mejorar los temas en el aula de clase, sino
tambin pueden utilizarse para trabajo en empresa. La web 2.0 permite a
estudiantes y docentes mejorar las herramientas utilizadas en el aula de clase. El
trabajo colaborativo esta tomando mucha importancia en las actividades que
realicemos en internet.
https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

Web 2.0 es un concepto que se acu en 2003 y que se refiere al fenmeno

social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El
trmino establece una distincin entre la primera poca de laWeb (donde el usuario
era bsicamente un sujeto pasivo que reciba la informacin o la publicaba, sin que
existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interaccin) y la
revolucin que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas
relacionadas.

http://definicion.de/web-2-0/
13.- Se puede crear un Portafolios Electrnico en un dispositivo mvil?
Si, hay sitios que proveen aplicaciones para gestionar su uso.
14.- Qu expectativas tienes antes de construir tu propio Portafolios
Electrnico?

Espero tener trabajos y/o evidencia con ms orden, as mismo espero tener
un mayor aprendizaje y un uso adecuado de la tecnologa como medio para
fomentar el aprendizaje.

NOTA: Basa tus respuestas principalmente en las publicaciones de Frida

Daz Barriga y Hellen Barrett.
Recuerda que debers crear un documento de Word configurado con los
requerimientos del Manual EGE de la Escuela de Graduados en Educacin del
Tecnolgico de Monterrey que se indica en la pgina 69.(Se anexan junto con ste
cuestionario)
El documento no se debe imprimir.
Enva tu archivo a tu propio correo electrnico para que no se te olvide.
Es importante que estudies tu cuestionario porque se te harn preguntas en la
plenaria que haremos en la prxima clase.