Centro Educativo Ruca Rayn Coanil

Internado General de Educacin

Planificacin Actividad Grupal
Sesin 1
22-06-2015

Propsito: Estimular el desarrollo de las conductas precursoras de forma del

lenguaje

en los estudiantes para permitir que sienten las bases para un

desarrollo comunicativo.
Mtodo: Indirecto
Modalidad: Grupal
Estrategias: Imitacin, Habla paralela, Madresa, Reformulaciones.
Materiales: Sonidos pregrabados, canciones infantiles, pluma ,
imgenes persona riendo y haciendo vocalizaciones.

Objetivos Generales:

Propiciar la conexin del estudiante con la realidad que le rodea, de

forma tal que pueda conocerla y participar de ella, facilitando por
consiguiente situaciones de interaccin comunicativa.

Afianzar la comunicacin mediante la estimulacin de los

precursores de la forma, que le permitan al estudiante estructurar
esquemas favorecedores para la comunicacin.
Objetivos
Que los estudiantes logren prestar atencin a los
Especfico
estmulos tctiles presentados en la sesin.
s
Que los estudiantes logren prestar atencin a los

estmulos auditivos presentados en la sesin.

Que los estudiantes logren prestar atencin a los

estmulos visuales presentados en la sesin.

Que los estudiantes logren expresar el sonido corporal de

la risa o realizar un esbozo.

Que los estudiantes logren expresar vocalizaciones.
Que los estudiantes logren imitar un balbuceo.

Descripcin de la actividad:
1

 Se iniciar la sesin con la presentacin y saludo de cada uno de los

integrantes de la sala, recordando sus nombres con ayuda de
estmulos tctiles como caricias y presin en las manos para lograr
que se incorporen. Se propender a utilizar una cancin como forma
de llamar la atencin de los estudiantes con una intensidad
medianamente elevada.
El desarrollo de la actividad consistir en estimular los precursores
de la forma. Para ello nos serviremos de una pluma que ser utilizada
para estimular la piel de cada uno de los estudiantes tanto en la
cabeza como en el cuello midiendo la tolerancia en cada uno de
ellos. Por cada estimulacin esperaremos un breve lapso para ver las
reacciones de los estudiantes. Toda manifestacin expresada ser
imitada y generar una presin de manos
o en el brazo del
estudiante como refuerzo para instar a que se siga comunicando. De
la misma forma, se utilizaran sonidos pregrabados que contengan
vocalizaciones. Vamos a instar a que los estudiantes las imiten y
sern reforzados positivamente con caricias y una entonacin acorde.
Para finalizar comentaremos los precursores vistos: nos remos e
incorporamos el sonido y as sucesivamente con las vocalizaciones u
otros. Mencionamos que la prxima semana nos veremos
nuevamente y nos despedimos en conjunto nombrando a cada uno
de los integrantes de la sala.

Criterio de Logro:
N Promedio
respuestas
observadas en
los estudiantes
Sin
manifestaciones
a 1
2 a 3 sonidos
4 o ms sonidos

Cumplimiento

Porcentaje
logro

En desarrollo

Parcialmente
logrado
logrado

100%

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