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APRENDIZAJE
La taxonoma del aprendizaje ha sido planteada desde el punto de vista de varios autores, con el
fin de identificar la relacin entre lo se plantea al inicio de un curso y lo que realmente se alcanza,
teniendo en cuenta los dominios de los objetivos con sus respectivos aspectos psicolgicos y
pedaggicos.
El principal autor B. Bloom (1956) enfatiza en el aspecto cognitivo, psicomotor y afectivo del
aprendizaje, sin embargo, en su postura sobresale el dominio cognitivo con las
siguientes
UNIDADES DIDACTICAS
Institution: CORPORACIN UNIFICADA DE EDUCACIN SUPERIOR CUN
Subject: English
Level: Basic I 1st Semester
Time: 16 weeks / twice at week
Teacher: Rosario Cardona
Topics
Unit 1: FIT FOR A QUEEN
Unit 2: A NEW NEIGHBOURHOOD
3: WHATS ON THE LIST?
Unit 4: IN ACTION!
Unit 1: FIT FOR A QUEEN
Objetivo
To learn vocabulary related to
Niveles de procesamiento
Recuperacin: activacin del
generalizacin,
conocimiento.
categorizacin.
Comprensin:
relacionar
la
material upload
To understand a description of
efectivamente
Comprensin:
lugares especficos.
vocabulario en contexto
Anlisis:
words.
y su uso en un entorno.
la palabra adecuada.
Proceso
psicomotor:
almacenamiento
memoria.
en
la
Ejecucin
de
para
uso
comprensin
formar
un
de
del
texto
coherente.
actividad prctica.
To write a short text describing
Informacin: generalizaciones
a partir de lo comprendido.
on the blog,
usos
del
vocabulario
aprendido.
Secuencia
de
eventos:
organiza
de
manera
Metacognicin:
de
coherente
el
texto
tal
de
apropiacin:
errores
tarea.
conocimiento.
control
aprendido y perfecciona al
tener en cuenta el orden
gramatical y estructural de un
texto.
Proceso
combinacin
psicomotor:
de movimiento
Niveles de procesamiento
Nivel de recuperacin:
transferencia de lo aprendido
information.
informacin especfica.
a un contexto ms real.
Comprensin: transforma el
conocimiento y lo relaciona
especficas.
con su realidad.
Procedimientos mentales:
Etapa cognitiva: descripcin
de pasos al reconocer
palabras que secuencia y
orden.
Etapa de apropiacin: detecta
errores previos e intenta
remediarlos por medio del uso
del diccionario o el profesor.
Proceso psicomotor: combina
ejercicios bsicos manuales
(destreza para buscar en el
diccionario fsico o digital) que
favorecen la memorizacin del
To listen and To understand a
conocimiento.
Informacin: generalizaciones:
categorizacin de situaciones
advantages and
(vocabulario y acciones)
segn su cotidianidad.
un formato similar a la
with parents.
Principios: identificacin de la
realidad.
vivencias.
Procedimientos mentales
sobre la conversacin.
Etapa de asociacin:
reconoce fallas en el
desarrollo de la habilidad
del mismo.
vocabulario aprendido.
Proceso psicomotor:
combinacin de la habilidad
el tema.
grabada.
Informacin: hechos:
reconoce la informacin
contextualizacin y creacin
contexto en el cual se
aprendidas.
desarrolla la situacin.
Secuencia de eventos:
reconoce situaciones previas
a la situacin presentada.
Procedimientos mentales:
etapa autnoma: reconoce su
aprendizaje y lo aplica en la
resolucin de situaciones
propuestas. Se evidencia
desarrollo habilidades
comunicativas.
Procesos motores: reconoce
sonidos y los imita
identificando algunas partes
de su aparato fontico.
Unit 3: WHATS ON THE LIST?
Objetivo
Dominio del conocimiento
To identify vocabulary related
Informacin: vocabulario.
Niveles de procesamiento
Recuperacin: transferencia y
and portions.
comida y expresiones de
cortesa. Identifica
lengua materna.
expresin.
Generalizaciones: clasifica y
para emplearlos en un
categoriza el vocabulario
contexto real.
aprendido.
Principios: hace diferencia en
el vocabulario segn su uso
dentro del contexto.
Procedimientos mentales:
Asociacin: identifica
dificultades con la escritura y
la pronunciacin de las
nuevas palabras. Diferencia
el contexto de uso.
Procedimientos psicomotor:
desarrolla motricidad fina al
dibujar el vocabulario y
coordinacin de los sentidos
To understand a conversation
Comprensin: el formato de la
conversacin es similar a la
situacin.
identifica palabras.
Procesos mentales:
propios de un desayuno.
Etapa de asociacin: se
vivir.
expresiones y realizacin de
roles.
Procesos psicomotores: uso
de las habilidades
comunicativas como la
auditiva y la oral para
representar un ambiente ya
To take notes in order to
conocido
Informacion:
contextualizacin d lo
categorizar.
mismo.
Secuencia de eventos:
Metacognicin: revisin de la
organizacin jerrquica de
correcta escritura y
pronunciacin de lo
Seguimiento de instrucciones.
aprendido. Identificacin de un
Procedimientos mentales:
habilidades comunicativas se
Niveles de procesamiento
Recuperacin: identificacin y
reconoce verbos y
memorizacin de nuevas
activities.
expresiones, transferencia a
Comprensin: relaciona
Secuencia de eventos:
Metacognicin: reconoce
contextos.
combinacin de
procedimientos simples
visuales y del aparato
To describe places and
fontico.
Informacin: Hechos:
Comprensin: las
common activities.
descripciones son
especficas.
organizadas y coherentes.
Secuencia de eventos:
actividades en forma
organizada y secuencial.
adecuadamente lo aprendido.
Generalizacin: identifica
acciones presentadas.
Procedimientos Mentales:
sus responsabilidades
motivacin.
autnoma: ejecuta
descripciones orales y
relaciona temas vistos con
anterioridad.
Procesos psicomotores:
realiza procedimientos de
simple combinaciones de
To listen to a text in order to
viso - motoras.
Informacin: vocabulario:
auditivo al desarrollar la
expresiones conocidas.
actividad siguiendo
Hechos: organiza la
instrucciones.
Secuencia de eventos:
transferencia de la habilidad
jerarquiza la informacin
Metacognicin: entiende el
Generalizaciones: reconoce la
mensaje, lo analiza y lo
es requerida y la aparta de la
previamente.
informacin general.
para el desarrollo de la
en la realizacin de la
habilidad auditiva.
actividad
Procedimientos mentales: la
etapa asociacin: relaciona
los sonidos fonticos con el
texto que escucha e identifica
las palabras o expresiones
estudiadas.
Etapa autnoma: comprende
el texto auditivo jerarquizando
la informacin y extrae la que
necesita.
Procesos psicomotores: sus
sentidos estn concentrados y
dispuestos para la compresin
del ejercicio auditivo.