VARIABLES EN UNA INVESTIGACION DE TRABAJO

YULY ANDREA RODRIGUEZ RAMIREZ

CDIGO: 201212040

UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA- FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON ENFASIS EN MATEMTICAS,
LENGUA CASTELLANA Y HUMANIDADES
CREAD SOGAMOSO
2015
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VARIABLES EN UNA INVESTIGACION DE TRABAJO

YULY ANDREA RODRIGUEZ RAMIREZ

CDIGO: 201212040

PRESENTADO A

FERNETH CORTES
TUTOR

UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA- FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON ENFASIS EN MATEMTICAS,
LENGUA CASTELLANA Y HUMANIDADES II-SEMESTRE
CREAD SOGAMOSO
2015

VARIABLES EN UNA INVESTIGACION DE TRABAJO

Las variables en la investigacin, representan un concepto de vital importancia
dentro de un proyecto. Las variables, son los conceptos que forman enunciados
de un tipo particular denominado hiptesis.

Variable independiente Es aquella caracterstica o propiedad que se supone ser

la causa del fenmeno estudiado. En investigacin experimental se llama as, a la
variable que el investigador manipula. Que son manipuladas experimentalmente
por un investigador.
Variable dependiente el nombre lo dice de manera explicita, va a depender de
algo que la hace variar. Propiedad o caracterstica que se trata de cambiar
mediante la manipulacin de la variable independiente. Las variables
dependientes son las que se miden.
Variable interviniente Son aquellas caractersticas o propiedades que de una
manera u otra afectan el resultado que se espera y estn vinculadas con las
variables independientes y dependientes.

Las variables pueden ser clasificadas como cuantitativas o cualitativas:

Los datos cuantitativos medidos ya sea mucho o muchos de algo, representan una
cantidad o un nmero.
Los datos cualitativos proporcionan etiquetas o nombres, observaciones.

COMO SE HACE UN TITULO DE UNA INVESTIGACION

Los ttulos se desprenden de los criterios generales que orientan la investigacin

Qu (es): Plantea el qu hacer, indica el tipo de investigacin.

Acerca de: Tiene que ver con el tema, rea, disciplina, campo y ciencia.
Quines: Se refiere a las unidades de estudio.
Para qu: Hace alusin a los objetivos.
Cundo: Remite a la temporalidad.
Dnde: Plantea la contextualizacin del estudio, la ubicacin geogrfica o
situacional.

TITULO:
Formacin y desarrollo de competencias matemticas a partir de las dificultades
encontradas trabajando as la didctica de las matemticas para estudiantes de
grado quinto en el colegio San Pablo Apstol de Sogamoso - 2015

OBJETIVO GENERAL
Identificar las dificultades matemticas en los nios(as) del colegio San Pablo
apstol de grado Quinto y as poder llegar a buscar algunas posibles estrategias.