HU107 SEMINARIO DE INVESTIGACIN ACADMICA

TA1-REPORTE DE FUENTE
Alumno(a): _________________________________
Tema de
investiga
cin

Consecuencias de la discriminacin tnico-racial por parte de las instituciones del

Estado peruano en el reconocimiento de la identidad de poblaciones indgenas en
los ltimos 20 aos.

Problema
de
investiga
cin

Cules han sido las consecuencias ms relevantes producidas

por la
discriminacin tnico-racial por parte de las instituciones del Estado peruano en el
reconocimiento de la identidad de las poblaciones indgenas en los ltimos 20
aos?

Contenido
s

Criterios

Tema y
pregunta

Datos del
autor
Tema/hipte
sis de la
fuente

Vinculacin
con la
pregunta de
investigaci
n

Bibliografa
y
Referencias

Formatos

El tema presenta una delimitacin espacial, temporal y temtica

correcta.
La pregunta se formula correctamente, puede ser tratada en una
investigacin exclusivamente bibliogrfica y no est resuelta.
La formulacin de la pregunta de investigacin guarda relacin
con el tema planteado.
Los datos del autor permiten reconocerlo como especialista en el
tema elegido y se presentan parafraseados (no usando cita
textual).
Se exponen los temas que aborda la fuente o la hiptesis que
pretende demostrar. En ambos casos debe presentarse una breve
justificacin que sea clara y sinttica.
El desarrollo de las ideas hace uso correcto de citas.
El reporte expone y desarrolla por lo menos dos ideas centrales de
la fuente que sirvan para responder la pregunta de investigacin.
Si se trata de una fuente que responde directamente a la
pregunta de investigacin, la informacin brindada
debe
evidenciar dicha respuesta.
Si se trata de una fuente que no responde directamente a la
pregunta de investigacin, es necesario comentar la informacin
consignada con la finalidad de hacer evidente la utilidad de dicha
informacin para la investigacin.
El desarrollo de las ideas hace uso correcto de citas directas e
indirectas.
El texto se redacta en lenguaje formal y sobre la base de ideas
principales y secundarias que establecen una secuencia de ideas
coherente.
La bibliografa se presenta en orden alfabtico.
Todas las fuentes utilizadas en el reporte aparecen en la
bibliografa.
Se respetan las normas para la insercin de citas directas e
indirectas.
Las referencias bibliogrficas completas y abreviadas se
presentan segn el sistema funcional.
El reporte respeta las normas de presentacin: interlineado
sencillo, justificacin del texto, mrgenes (1.5 en cada margen),
fuente TNR o Calibri 11 y paginacin.
Se adjunta la hoja de criterios.

Puntaje
mximo

(-2)

Puntaj
e
obteni
do


Ortografa y
redaccin

Manejo de
la
informacin

Incurren en errores en la construccin de oraciones simples, al

punto que obstaculiza la comprensin.
La redaccin carece de referentes, conectores lgicos, o no
respeta la ortografa o puntuacin.

De no haber honestidad en el manejo de la informacin, se aplica

la sancin correspondiente segn el Reglamento de Disciplina
(hasta cero en el curso y una amonestacin).
TOTAL

Se
restar
un
punto
por
cada
cinco
errores
hasta
un
mxim
o de
tres
puntos
)

(-20)

(3
)

Datos del autor

Nstor Valdivia Vargas es licenciado por la Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP)
en la especialidad de Sociologa. Tambin es candidato al doctorado en Sociologa en El
Colegio de Mxico. Como investigador asociado de GRADE 1 ha realizado distintas
publicaciones acerca de diferentes temas sociales que principalmente tienen que ver con la
desigualdad en el Per y Latinoamrica2.
Tema/Hiptesis de la fuente
Segn Valdivia, una de las cosas ms importantes para luchar contra la discriminacin
racial es la identificacin histrica de todos los pobladores del pas con un origen comn, es
decir, con un recuerdo colectivo que unifique. Por eso, su texto est orientado a defender
ese origen comn como fundamento de la lucha contra la discriminacin. Para ello, el autor
hace un anlisis del tratamiento de las categoras tnico/raciales en los censos oficiales del
Estado peruano con la finalidad de visualizar en ellos etiquetas o el uso de palabras que
fomenten la exclusin. El autor seala, en este sentido, que es importante que el Estado
visibilice a los grupos indgenas 3, pero no con indicadores de qu tipo de raza son, sino con
ndices que permitan conocer no solo el grado de exclusin sino de abandono que estos
puedan sufrir4. Por esto, la fuente muestra que es obligacin del Estado peruano integrar en
los censos variables que midan el grado de identificacin tnica, la nocin de origen y
pertenencia, el nivel de representacin social de los grupos indgenas y el nivel de acceso a
los servicios pblicos y beneficios estatales. 5 Cree Valdivia que la formulacin del censo
mismo es excluyente y que si se planteara de otro modo esto podra corregirse lo que
constituira una lucha frontal contra la discriminacin.
Vinculacin con la pregunta de investigacin
Esta fuente permite establecer una de las posibles consecuencias producidas por la
discriminacin tnico-racial en el Estado peruano que han tenido impacto en el
reconocimiento de la identidad de las poblaciones indgenas. En primer lugar, se sabe que
el Estado realiza el planeamiento de sus polticas sociales en base a indicadores, los cuales
se obtienen de las encuestas oficiales. Si estas reflejan indicadores de variables que son en
s mismas discriminatorias, en consecuencia, el Estado aplicar polticas discriminatorias.
Menciona la fuente que, por ejemplo, los censos han entregado resultados que son el
producto de las concepciones predominantes de cada poca y grupos de poder 6, los cuales
marcaron avances y retrocesos en el uso de variables tnicas. Veamos:
Eso se traduce en la inclusin de un mdulo dentro del Censo de 1961 con
preguntas destinadas a captar o registrar algunos marcadores tnicos considerados
como tpicos de las culturas tradicionales aborgenes o indgenas en el Per
adems de la lengua nativa-: camina descalzo, usa ojotas, usa poncho, lliclla,
mastica coca. (Valdivia 2011: 72)
1 Grupo de Anlisis para el Desarrollo
2 Cfr. GRADE 2014
3 Cfr. Valdivia 2011: 19
4 Cfr. Valdivia 2011: 20
5 Cfr. Valdivia 2011: 186
6 Cfr. Valdivia 2011: 71
3

Estos marcadores tnicos traducen, segn Valdivia, una forma de leer excluyente y
discriminatoriamente a los pobladores indgenas. Los grupos de poder, los que se encargan
de disear los censos, tienen de por s esta huella que imprimen en sus planteamientos. En
los siguientes 40 aos las variables tnicas raciales ms bien desaparecieron generando
que estos censos descuidaran muchos indicadores que permitan, en parte, conocer la
condicin indgena. Se pas de etiquetar discriminatoriamente a invisibilizar a los
indgenas.
En segundo lugar, posteriormente, en el siglo XXI, gracias a las iniciativas de instituciones
internacionales como la OIT7, BM8 y BID9 se introdujo nuevamente variables de auto
identificacin tnica10 pero, como podemos ver, no fueron iniciativas estatales. En un marco
de globalizacin, estos organismos internacionales intentaron revertir la exclusin e
incentivar la afiliacin e identidad en las variables de sus censos (como el caso de ENDES 11
del 2007). Sin embargo, si estos indicadores no son tomados en cuenta en los censos del
Estado esto vuelve imposible la intervencin de organismos internacionales que
eventualmente podran contrarrestrar la exclusin. Esta segunda consecuencia se traducira
no solo en la invisibilizacin de los pueblos indgenas sino en un acceso oficial errneo de la
informacin que reflejara una precaria identificacin y afiliacin de los indgenas hacia su
propia comunidad cosa que se estimula por el mal diseo del censo y no porque el
sentimiento sea tal.
Bibliografa
GRUPO DE ANLISIS PARA EL DESARROLLO (GRADE) (2014) Biografa de Nstor Valdivia
(consulta: 11 de julio de 2014) (http://www.grade.org.pe/investigadores/personal/nvaldivia/)
VALDIVIA, Nstor (2011) El uso de categoras tnico/raciales en censos y encuestas en el
Per: balance y aportes para una discusin. Lima: GRADE.

7 Organizacin Internacional del Trabajo

8 Banco Mundial
9 Banco Interamericano de Desarrollo
10 Cfr. Valdivia 2011: 73
11 Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar
4