Le dessin, dun muse lautre

Pratique du dessin
Le dessin lcole primaire :
Moyens

Cycle 1
Pastel, encre, feutre, crayon de
couleur, fusain, stylo

Cycle 2
Plume, sanguine, mine de plomb,
effaceur dencre

Monotype, logiciel de dessin,

palette graphique, peinture

Projecteur diapositives pour agrandir

Dessin main leve, dessin de

rserve, frottage, empreinte,
photocopie
Supports

Fonctions

- affichage collectif (rpertoire

graphique)
- dessins exposs sur un panneau
- dessins classs dans un dossier
- livret culturel (ou individuel
collectif)
-pour reprsenter
-pour inventer
-pour mettre en mmoire

Photocopieur pour rduire, agrandir ou

claircir
Ordinateur pour dformer

Cycle 3
Outils qui marquent par eux- mmes (craie, pastel, crayon, fusain,
etc.) ; ceux qui s'associent un mdium (plume, stylo, brosse,
pinceau, etc.) et ceux qui marquent le support (pointe, peigne,
manche du pinceau, etc.)
Associer plusieurs techniques comme la plume associe au pastel
Combiner le dessin avec d'autres procds techniques comme la
peinture, le collage ou la photographie

- carnets recevant les esquisses, les

croquis, les tests et essais divers
- dessins exposs sur un panneau ou
dans un dossier
- livret culturel

-carnets recevant les esquisses, les croquis, les tests et essais

- dessins exposs sur un panneau ou dans un dossier
- livret culturel

-pour reprsenter
-pour inventer (dessins prparatoires,
croquis)
-pour mettre en mmoire
-pour raconter

-pour exprimer une sensation

-pour mettre en forme une ide, pour reprsenter un univers
personnel
-pour raconter
-pour mettre en mmoire
-pour anticiper (laborer un scnario, prparer la fabrication dun
objet)

Pour dmarrer la pratique du dessin :

On peut commencer par des exercices qui vont permettre de dcouvrir des techniques autour des constituants matriels des uvres dessines.
Quatre lments sont indispensables la ralisation dun dessin: le support (parchemin, papier, carton), les mdiums (encre, pointe de mtal, fusain), les
outils (plume, pinceau) et les techniques (lavis, estompage).
Il ne sagit pas dapprendre des techniques pour des techniques mais de dcouvrir les possibles de chacun de ces lments et de pouvoir les rutiliser par la
suite en fonction dun sens donner.
On peut exprimenter une technique :
partir du support, cest dire ce sur quoi on pose le mdium (ex : on va chercher tout ce que lon peut faire sur le papier)
partir de loutil, cest dire ce avec quoi on pose le mdium (ex : on va chercher tout ce que lon peut faire avec une plume)
partir du mdium, cest dire ce quon pose (ex : on va chercher tout ce que lon peut faire avec un fusain)
Lexprimentation peut sappuyer sur le matriel issu de la mallette pdagogique ArtsVisuels38.
Lessentiel est que la dcouverte de techniques puisse la fois permettre dclairer les uvres dessines et que les lves acquirent un rpertoire
personnalis pour se placer dans une dmarche de recherche et dessais.

1.

Les outils :

Crayons graphites
Descriptif
12 crayons graphites
Koh-I-Noor

- crayons durs ou
secs de 2H H
- crayons gras et
tendres de 8B B

Piste 1
Exprimenter lemploi que lon peut faire de tel ou tel
type de mine de crayon:
- en variant la pression exerce sur le crayon
- en variant les effets des traits (mine couche
ou le bout de la mine)
- en variant les gestes daction : tracer, frotter,
estomper en l'talant au doigt ou avec des
estompes

Piste 2
Prparer une feuille de papier A3, utilise en format paysage
( lhorizontale) et la quadriller de carreaux de 5 x 5 cm. Sur ce
support, constituer un catalogue mthodique et lgend des
traces obtenues lors de la Piste 1.

Pour
Croquis
Esquisse
Dessin part
entire

Observer afin de prjuger de lemploi que lon peut faire de

tel ou tel type de mine de crayon.
Noter au fur et mesure des exprimentations le type de
crayon qui correspond aux traces obtenues.

Observer les rendus dans les lignes et lintensit des

gris et des noirs. Essayer de retrouver les crayons qui
correspondent aux traces obtenues.

Fusains
Descriptif
30 demi-fusains
Coates

A associer au fusain:
- la gomme mie de
pain (ou vritable
mie de pain ptrie,
renouveler autant de
fois que ncessaire)
- les estompes et
tortillons
- un fixatif ou laque
cheveux

Piste 1
Exprimenter lemploi que lon peut faire avec du fusain :
- en variant la pression exerce sur le fusain
- en variant les effets des traits :
plat de la tranche = trait dgrad large
arte du carr = trait fin
plat de l'extrmit = trait continu
- en variant les gestes daction : tracer, frotter,
estomper en l'talant au doigt ou avec des estompes
ou tortillons, absorber par simple pression avec la
gomme mie de pain pour claircir
= Observer les rendus dans les lignes et lintensit des gris et
des noirs.

Piste 2
Ecraser des miettes de fusain sur une feuille dessin.
Avec un chiffon, frotter sur toute la surface de la feuille
en variant pression et direction du geste.

Pour
Croquis
Esquisse
Dessin part
entire

Retravailler certaines zones au fusain, crer des

contrastes, balayer au pinceau pour ter lexcdent des
poussires, absorber quelques gris avec une gomme
mie de pain pour introduire des zones de lumire.
Estomper avec les tortillons et les estompes.

Crayons esquisse et mines

Descriptif
4 crayons esquisse Daler Rowney:

spia noir, sanguine, spia clair et

spia fonc

6 mines Cretacolor: graphite

spcial, craie blanche, sanguine,

fusain reconstitu, spia clair et
spia romain, niveau de duret
tendre moyen

Piste 1
Exprimenter lemploi que lon peut faire de tel ou
tel type de crayon ou mine :
- en variant la pression exerce sur le crayon
ou la mine
- en variant les effets des traits (mine
couche ou le bout de la mine)
- en variant les gestes daction : tracer,
frotter, estomper en l'talant au doigt ou
avec des estompes ou tortillons.
Observer les rendus dans les valeurs (du spia
clair au fonc).

Piste 2
Utiliser tous les crayons sur un mme support.
Saisir deux mains et simultanment plusieurs
crayons ou mines. Dessiner.
Saisir deux mains et simultanment plusieurs
crayons. Une main tient un bouquet de spia,
lautre la craie blanche. Dessiner.

Pour
Croquis
Esquisse
Dessin part
entire

Associer aussi le fusain.

Jouer avec les tons.

Pastels secs
Descriptif
24 pastels tendres carrs FaberCastell

Piste 1
Exprimenter lemploi que lon peut faire avec du
pastel sec :
- en variant la pression exerce sur le
pastel
- en variant les effets des traits :
plat de la tranche = trait dgrad large
arte du carr = trait fin
plat de l'extrmit = trait continu
- en variant les gestes daction : tracer,
frotter, estomper en l'talant au doigt ou
avec des estompes ou tortillons, absorber
par simple pression avec la gomme mie
de pain pour claircir.

Piste 2
Mlanger les couleurs : commencez par les couleurs
les plus sombres puis passez les couleurs claires ou
alterner les couleurs par des hachures et estomper
avec le doigt.

Observer les rendus dans les lignes, les

diffrentes tonalits plus ou moins claires

Piste 1
Exprimenter lemploi que lon peut faire avec le
pastel lhuile:
- en variant la pression exerce sur le pastel:
si l'on colorie en appuyant sur le pastel
lhuile, on obtient une surface aux
couleurs intenses.
avec de trs lgres pressions sur le
pastel lhuile, on obtient des couleurs
claires
- en variant les effets de traits (pastel couch ou
le bout du pastel)
- en variant les gestes daction : tracer, frotter,
estomper au doigt ou lestompe
= Observer les rendus dans les lignes, les
les contrastes des couleurs et leur luminosit

Piste 2
Mlanger les couleurs : commencez par les couleurs
les plus sombres puis passez les couleurs claires ou
alterner les couleurs par des hachures et estomper
avec le doigt

En utilisant un pinceau du type brosse plate

synthtique avec un peu d'eau, vous obtiendrez un
lavis plus ou moins clair avec une diffrence de
graduation selon la tonalit du fond.

Pour
Croquis
Esquisse
Dessin part
entire

Transition de couleurs : sobtient en superposant les

deux couleurs la limite et en estompant avec le
doigt ou des estompes.

Pastels lhuile
Descriptif
12 pastels lhuile Cray Pas

Transition de couleurs : sobtient en superposant les

deux couleurs la limite et en estompant avec le
doigt ou des estompes

Pour
Croquis
Esquisse
Dessin part
entire

Utilisation simultane de deux btons

Pastels et craie la cire aquarellables

Descriptif
12 pastels la cire aquarellables
Jaxon

12 craies la cire solubles

leau Reeves

Piste 1
Exprimenter lemploi que lon peut faire avec les
pastels et craies:
- en variant la pression exerce sur le pastel et la
craie :
si l'on colorie en appuyant sur le pastel et la
craie, on obtient une surface aux couleurs
intenses.
avec de trs lgres pressions sur le pastel
ou la craie, on obtient des couleurs claires
- en variant les effets de traits (pastel ou craie
couchs ou le bout de la mine)
- en variant les gestes daction : tracer, frotter

Piste 2
Mlanger les craies entre elles, elles peuvent tre
utilises aussi bien pour des techniques sches que
pour des techniques humides.

Pour
Croquis
Esquisse
Dessin part
entire

En ajoutant de l'eau, vous obtiendrez des effets

proches de l'aquarelle :
appliquez le pastel sur le papier puis utilisez
un pinceau humide ou une ponge humide.
trempez le pastel dans leau puis dessinez
sur le papier.
humidifiez le papier puis appliquez le pastel.

Mlanger les couleurs par superposition.

Observer les rendus dans les lignes, les
les contrastes des couleurs et leur luminosit.

Crayons Stabilo Woody

Descriptif
6 Stabilo Woody

3 en 1 ! crayon de couleur,
galement une craie grasse et un
crayon aquarellable

Piste 1
Exprimenter lemploi que lon peut faire avec le
crayon :
- en variant la pression exerce sur le crayon :
si l'on colorie en appuyant sur le crayon,
on obtient une surface aux couleurs
intenses.
avec de trs lgres pressions sur le
crayon la on obtient des couleurs claires
- en variant les effets de traits (mine couche ou
le bout de la mine)
- en variant les gestes daction : tracer, frotter
Observer les rendus dans les lignes, les
les contrastes des couleurs et leur luminosit.

Piste 2
Mlanger les craies entre elles, elles peuvent tre
utilises aussi bien pour des techniques sches que
pour des techniques humides.
En ajoutant de l'eau, vous obtiendrez des effets
proches de l'aquarelle.

Pour
Croquis
Esquisse
Dessin part
entire

Mlanger les couleurs par superposition.

2.

Les supports

Varier la nature des supports :

-
-
-
-
-
-

papier divers : canson, kraft, calque, rhodod, bloc pour esquisse, papier demballage, ...
tableau noir ou vlda
toile, tissu
carnet de croquis
journal, image de magazines
sol de la cour de rcration ou dune salle, mur intrieur ou extrieur

Exprimenter les supports :

- varier les dimensions : du petit format au format papier peint
- proposer diffrents formats: format paysage ( litalienne, lhorizontale), format portrait
- varier les couleurs des supports : spia noir sur papier blanc / craie blanche sur papier noir

Des propositions :

Au travers de la dcouverte des uvres issues des muses partenaires du projet, cest exercer lil sur diffrents motifs : paysages et portraits. Vous
trouverez ici des propositions adapter au niveau de la classe.

Le paysage ct de chez moi :
Observer le paysage aux alentours de lcole ; prendre une photo puis limprimer. Repasser sur les lignes ou placer un papier calque et repasser dessus.
Conseil pratique:
Varier le contraste de la photocopie (du noir au blanc aux nuances de gris)

Gris, gris :
Crayonner, hachurer en crant des zones de gris diffrents, en variant pression, vitesse et ampleur du geste. Inventer de cette manire un paysage, un
visage, une architecture...
Outils conseills
Crayon graphite B, 2B, 6B, H, HB. Stylo bille. Papier assez lisse.

Variables graphiques :
Rechercher dans des uvres des variables graphiques utilises pour reprsenter le relief : ombrages, estompes, hachures, courbes de niveau... Les utiliser
dans la composition dun paysage, dune nature morte, dun portrait... rels ou imaginaires.
Outils conseills
Crayon HB, stylo noir bille fine, feutre dcriture trs fine.

Tout au stylo, le clair-obscur !

Rvler par le dessin un endroit de la cour de rcration. Montrer la lumire et les subtilits du lieu par la composition des variations des noirs produits par le
graphisme (hachures, points, croix, cercles, superpositions..., blancs mnags entre les surfaces plus ou moins noircies).

Sur les bords

A laide dune fentre rectangulaire, cadrer un paysage puis le dessiner en ne reprsen- tant que les lments situs au bord du cadre, le centre de limage
restant vide. Mme procd partir dune photographie.

Dessins croiss
Raliser un premier dessin (objet, animal, vgtal, portrait...), mler un second dessin qui aura une partie commune avec le premier, continuer... Des tracs
peuvent tre effacs pour une meilleure lisibilit du dessin. Cest peut-tre loccasion de rutiliser danciens dessins du carnet ou dailleurs.
Outils conseills
Crayons papier HB, B, stylos, plume et encre de Chine, crayon correcteur blanc, effaceur dencre, gomme.

La ligne du dehors, lespace du dedans

Dessiner un objet, un paysage ou une composition prpare, en contours seuls. Dessiner la mme chose en ne saisissant cette fois que la surface du sujet,
sans prendre en compte les contours.
Outils conseills
Crayon B, HB, encre, crayons de couleur, pastel.

Ecriture paysagre
Tracer un paysage en une ligne continue, comme une criture, en commenant par la ligne dhorizon, puis chercher de nouvelles lignes. On peut entraner le
regard en sexerant sur un papier calque pos sur une image. Pour les enfants de cycle 1, intervenir directement sur une photocopie en surlignant les lignes
au pastel de couleur.
Outils conseills
Stylo bille, crayon HB, pastel.

Tri slectif
Le paysage est un ensemble de signes complexes et denses. Choisir quelques uns de ces lments qui constituent le paysage et les recomposer en un
nouveau paysage.
Conseil pratique
Cet exercice peut se pratiquer devant un paysage rel ou partir dune image.

Dessin bavard
Dessiner un paysage en un maximum de lignes (ce que lon voit, ce que lon devine, ce que lon imagine).

Dessin conome
Reprsenter un paysage rel, une composition, en un minimum de lignes.
Conseil pratique
Cet exercice peut se pratiquer devant un paysage rel ou partir dune image.

De mmoire
Observer un paysage rel et le dcrire par crit le plus prcisment possible en choisissant des mots vocateurs. Une semaine plus tard, dessiner ce paysage
daprs ce texte de description. Enfin, retourner dans le paysage rel et le dessiner sur le motif .

Dessin de poussire
Recouvrir le bord dune feuille ou dune forme avec du fusain. Poser la feuille sur un autre support et essuyer avec un chiffon ou du papier doux froiss. Frotter
ou caresser. La poussire dpose plusieurs fois, avec ou sans recharge en fusain, permet de crer des espaces avec des zones de gris diffrents jouant de
transparences.

Diffrences et rptitions
Reproduire plusieurs fois un mme dessin en variant lintensit du trac, du plus lger au plus fort, avec un mme outil ou/et avec des outils diffrents.

Dtail captif
Choisir un site (intrieur, extrieur), une image, un tableau (en le privant de son contexte). Faire de cet lment un motif et lintroduire dans une composition
plastique en le multipliant, en lagrandissant, en le rduisant, en le dformant, en le fragmentant.
Des propositions sont issues du document : Cent mille milliards de dessins
Projet dpartemental Arts visuels Inspection acadmique dIlle-et-Vilaine 2004-2006