ESCUELA DE MEDICINA JUAN N.

CORPAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS
LABORATORIO DE BIOLOGA CELULAR
PRACTICA 3. MEMBRANAS CELULARES: PERMEABILIDAD Y TONICIDAD
OBJETIVOS:

Puesto que estos objetivos constituyen los indicadores de

evaluacin de la prctica, despus de concluida la sesin es
conveniente que los estudiantes verifiquen si estn en
capacidad de:

1. Explicar en qu consiste la "Permeabilidad Selectiva" de las membranas

celulares.
2. Describir el procedimiento experimental para comprobar el paso de molculas
y/o iones a travs de membranas selectivamente permeables.
3. Predecir el comportamiento de las clulas en medios isotnicos, hipotnicos e
hipertnicos.
4. Asociar este fenmeno con el mantenimiento del turgor intracelular y con los
sistemas de relacin de la clula y de los seres vivos con su entorno.

COMPETENCIAS QUE SE BUSCA OBTENER DEL ESTUDIANTE

COMPETENCIAS DE LA PRCTICA EN EL SER
El estudiante ser capaz con esta prctica de:
1. Comprender efectivamente los procesos que ocurren durante el
fenmeno de la smosis.
2. Entender adecuadamente como el fenmeno de difusin simple a travs
de la membrana plasmtica, adems de las condiciones termodinmicas
establecidas por la concentracin de solutos del medio influyen en este
proceso.
3. Relacionar este fenmeno con las funciones fisiolgicas en el organismo
humano tales como reabsorcin renal, difusin de electrolitos, etc.
COMPETENCIAS DE LA PRCTICA EN EL SABER
El estudiante sabe con esta prctica:
1. Diferenciar adecuadamente los tejidos y el tipo de organismos donde se
puede observar el fenmeno de la smosis.
2. Diferenciar estados de tonicidad del tejido observado de acuerdo a las
concentraciones salinas presentes en las soluciones isotnicas,
hipertnicas e hipotnicas.

3. Diferenciar al microscopio de luz las modificaciones en la estructura

celular y/o tisular en el desarrollo de este fenmeno.
COMPETENCIAS DE LA PRCTICA EN EL SABER HACER
El estudiante puede realizar con esta prctica:
1. Montajes apropiados de tejidos vegetales y animales para observar in
vivo, el fenmeno de la smosis.
2. Manejar adecuadamente el microscopio utilizando los recursos tcnicos
del equipo en la obtencin de la mejor visin con resolucin y nitidez
apropiada para una identificacin precisa de los elementos celulares y
tisulares.
3. Diagnsticos precisos sobre tejidos celulares de los diversos sistemas
del organismo humano cuando se requiera de stos en la resolucin de
problemas de salud.
MATERIALES Y EQUIPOS:

Antes de comenzar a desarrollar la siguiente

prctica, los estudiantes deben cerciorarse de
que tienen a su disposicin los siguientes
materiales y equipos:

a. Microscopio de luz
b. Lminas portaobjetos y cubreobjetos
c. Lancetas
d. Tres cajas de petri
Reactivos lquidos:
Agua destilada
Solucin concentrada de Cloruro de Sodio al 50%
Solucin al 2 % de Cloruro de Sodio
Muestra de sangre heparinizada
Solucin salina de ringer (suero fisiolgico) al 0,9 %
Reactivos slidos:
Rama de Elodea sp.

1. Notas importantes:
2. Al hacer una preparacin tenga en cuenta no mojar la laminilla por encima de
manera que los objetivos no se mojen o empaen e impidan una buena
visin.
3. Los cortes continuamente se estn deshidratando, por lo tanto deben estar
hidratndolos con las soluciones correspondientes para cada caso.

4. Las gotas de agua o solucin deben aplicarse por entre la laminilla y la

lmina portaobjetos, en caso que se endurezca, levantar cuidadosamente la
laminilla y colocar la solucin.
5. Los objetivos se estn ensuciando constantemente y principalmente cuando
sean preparaciones sanguneas, por lo que deben limpiarse con una gasa
mojada con alcohol de bajo grado.
6. Cuando hagan el frotis sanguneo para observar los eritrocitos, tengan en
cuenta que la gota de sangre debe ser ms o menos abundante
comparativamente con la gota de heparina.
7. No olviden colocarle a los dibujos el aumento al que hicieron la observacin.
PROCEDIMIENTO:

El xito conseguido en la siguiente prctica depende

fundamentalmente de la comprensin que ustedes
tengan de los procedimientos a desarrollar y del
orden y cuidado que pongan en su desarrollo. Es por
esto que deben leer las siguientes instrucciones
cuantas veces sea necesario, para asegurarse de
que antes de empezar a manipular los materiales y
equipos, entienden perfectamente que es lo que se
proponen hacer con ellos.

1. Difusin a travs de las membranas celulares en clulas vegetales:

1.1. Clulas vegetales en su medio natural
Desprendan de su rama una hoja de Elodea y hagan con ella un
montaje hmedo en una lmina porta objeto con una gota de agua
del acuario que la contiene. Coloquen encima de la hoja una
laminilla cubreobjetos y examnenla al microscopio a gran aumento.
Observen y describan en la hoja de reporte la posicin de la pared
celular, la membrana y los cloroplastos, de las clulas incluidas en
el campo visual. Recuerden que lo que se observa como espacio
vaci dentro de las clulas corresponde realmente a una gran
vacuola cuya funcin es mantener el turgor celular. En el espacio
provisto de la hoja de reporte hagan un esquema de una de estas
clulas sealando claramente las estructuras antes mencionadas.
1.2. Clulas vegetales en un medio hipertnico:
Con el gotero plstico pongan una gota de solucin al 2% de
cloruro de sodio en el borde de la laminilla cubreobjetos.
Continen agregando gotas de solucin de NaCl hasta que un
cambio evidente ocurra en las clulas observadas. Identifiquen
nuevamente las estructuras celulares mencionadas y hagan un
esquema en la hoja de reporte. Contesten las preguntas formuladas
en esa seccin.

1.3. Clulas vegetales en un medio hipotnico:

Coloquen un pedazo de papel absorbente en el borde del
cubreobjetos, y traten de absorber toda la solucin de NaCl que sea
posible. Procedan entonces a agregar gota a gota agua destilada,
fijndose en las clulas despus de que se agrega cada gota.
Cuando un cambio evidente haya ocurrido en las clulas de Elodea,
hagan un esquema de las mismas en la hoja de reporte e
identifiquen en el las estructuras anteriormente mencionadas.
Contesten las preguntas.
2. Difusin a travs de membranas celulares en clulas animales:
2.1

Las clulas animales en un medio isotnico:

En una lmina portaobjetos coloquen una gota de sangre
heparinizada y una gota de solucin salina de Ringer al 0.9%
(=suero fisiolgico). Mezclen bien las dos gotas y coloquen una
laminilla cubreobjetos encima de la mezcla. Observen al
microscopio en gran aumento y localicen un campo en el que se
observen claramente los glbulos rojos. Como puede verse los
eritrocitos permanecen intactos, pues se encuentran en un medio
isotnico. En la hoja de reporte hagan un esquema de estas clulas
en su estado natural.

2.2. Las clulas animales en un medio hipertnico:

Sin dejar de observar la preparacin anterior, procedan a agregar,
gota a gota, en el borde del cubreobjetos, una solucin concentrada
de Cloruro de sodio (50%), hasta que un cambio evidente pueda
observarse en las clulas en estudio. En el espacio provisto de la
hoja de reporte, hagan un esquema de los eritrocitos en un medio
hipertnico. Contesten las preguntas.
2.3. Las clulas animales en un medio hipotnico:
Preparen una nueva placa con sangre heparinizada, pero esta vez
no mezclen la sangre con la solucin isotnica. Una vez tengan
enfocados los eritrocitos procedan a agregar, gota a gota, agua
destilada en el borde del cubreobjetos hasta que un cambio
evidente haya ocurrido en los eritrocitos. En el espacio provisto en
la hoja de reporte hagan un esquema de estas clulas en un medio
hipotnico. Contesten las preguntas.

LABORATORIO DE BIOLOGA CELULAR.

INFORME DE LABORATORIO PRCTICA 3
CODIGO DEL GRUPO:____________ FECHA:_____________
NOMBRES:__________________________________________
__________________________________________
Nota importante: todos los dibujos y esquemas que realicen en la prctica
deben tener el tamao al cual se hizo la observacin (aumento del ocular
x aumento del objetivo)
1.1. En el espacio siguiente dibujen una clula de Elodea y marquen en el
dibujo la pared celular, la membrana plasmtica, los cloroplastos y la
vacuola.
Aumento _______

Al tamao que estn observando, es fcil diferenciar claramente la

membrana plasmtica de la pared celular?
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__
Por qu?
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__________________________________________________________
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Cual es la funcin de la pared celular? La pared celular es una capa rgida
que se localiza en el exterior de la membrana plasmtica en
las clulas de plantas, hongos, algas, bacterias y arqueas. La pared celular protege el
contenido de la clula, y da rigidez a sta, funciona como mediadora en todas las
relaciones de la clula con el entorno y acta como compartimiento celular. Adems, en
el caso de hongos y plantas, define la estructura y otorga soporte a los tejidos y
muchas ms partes de la clula.

1.2. En el espacio siguiente dibujen una clula de Elodea en medio hipertnico

y marquen en el dibujo la pared celular, la membrana plasmtica, los
cloroplastos y la vacuola.
Aumento_______

Qu diferencias observan con la clula anterior?

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__________________________________________________________
__________________________________________________________
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En que direccin ha ocurrido la smosis?
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Qu condicin en el medio provoc los cambios observados?
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1.3. En el espacio siguiente dibujen una clula de Elodea en medio hipotnico y
marquen en el dibujo la pared celular, la membrana plasmtica, los cloroplastos
y la vacuola:
Aumento_______

Que diferencias observan con la clula anterior?

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__________________________________________________________
__________________________________________________________
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Cual es la direccin de la smosis en este sistema?
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Por qu no explotan las clulas observadas?
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__________________________________________________________
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__________________________________________________________
________
2.1. En el espacio siguiente dibujen algunos eritrocitos en un medio isotnico:
Aumento______

2.2. En el espacio siguiente dibujen algunos eritrocitos en un medio hipertnico:

Aumento______

Qu diferencias observa con las clulas anteriores?

A que se debe el cambio observado en los eritrocitos?
El cambio se debe a la concentracin de solutoen el medio externo, por lo que una clula en
dicha solucin pierde agua (H2O) debido a la diferencia de presin, es decir, a lapresin
osmtica, llegando incluso a morir por deshidratacin.

2.3. En el espacio siguiente dibujen algunos eritrocitos en un medio hipotnico:

Aumento_______

Qu diferencias observan con las clulas anteriores?

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__________________________________________________________
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A que se debe el cambio observado en los eritrocitos?
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__________________________________________________________
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Qu entienden por equilibrio osmtico con el medio?

El equilibrio osmtico se da porque hay una igula cantidad de concentracin,

tanto en el exterio como en el interior del eritrocito
FIRMA DE LOS ALUMNOS: ____________________________