SEMINARIO INTRODUCTORIO A LA MODALIDAD A DISTANCIA

HERNANDO DANIEL RINCON ANGARITA

CC. 1.065.601.159

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COLOMBIA

Ciencias Econmicas y Empresariales
Cread Cesar
Valledupar
2015

ORGANIZACIN Y GESTIN DE LA EDUCACIN A DISTANCIA

HERNANDO DANIEL RINCON ANGARITA

CC: 1.065.601.159

Trabajo Individual

Presentado a:

RAMIRO ALVARADO
Tutor

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COLOMBIA

Ciencias Econmicas y Empresariales
Cread Cesar
Valledupar
2015

INTRODUCCION

Cuando nos referimos a la modalidad a distancia, en la actualidad en una buena parte de

la sociedad se percibe el deseo de aprender constantemente nuevas cosas, aprender
para tener ms y mejores oportunidades; aprender para tener mejor comunicacin con el
entorno; Aprender para sentirnos realizados como seres humanos; pero poder hacerlo sin
necesidad de afectar nuestra actividad en el trabajo, sin depender de tiempos fijos o
necesitar de espacios especiales, aprender y saber ms en tiempo y espacios adecuados
a las posibilidades de cada quin.
Para satisfacer esta necesidad de aprender mediante los procedimientos y medios
tradicionales sera prcticamente imposible. Es precisamente aqu donde la educacin a
distancia ha mostrado mayor efectividad rompiendo las barreras de tiempo y espacio, al
ofrecer mtodos, tcnicas y recursos que hacen ms efectivo y flexible el proceso
enseanza-aprendizaje, esto mediante el uso de tecnologas como la radio, la televisin,
el vdeo, la audio-cinta, los sistemas de informtica y el software interactivo. Esta "nueva"
modalidad educativa da validez as a los principios de educacin para todos, aprender a
aprender, la enseanza-aprendizaje personalizada, la educacin para toda la vida, es
decir, la educacin permanente o continua.

OBJETIVOS
2.1 OBJETIVOS GENERALES

Recurrir a los diferentes tipos de herramientas para iniciar un proceso de

aprendizaje en la modalidad a distancia, el cual desarrollaremos todas las
actividades de aprendizaje de manera consciente y desde una perspectiva
objetiva.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Realizar todas las actividades correspondientes al contenido de la unidad 1.

Argumentar de manera grupal los temas tratados en la modalidad a
distancia.
Definir cada uno de los trminos referentes a la modalidad a distancia.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1. Definir cada uno de los siguientes trminos:

Educacin a distancia
Estudio personal
Material de apoyo pedaggico
Tutora y funciones
Educacin presencial
Crculo de interaccin y participacin acadmica y social (CIPA)
Proyectos pedaggicos

2. Responder las siguientes preguntas de manera

individual
Qu es la educacin a distancia?
Con qu elementos de la definicin de educacin a distancia de identifica ms?
Por qu.
Qu compromisos a nivel personal y acadmico le plantea esta modalidad?
Qu se entiende por tutora?
Con cul o cules formas de tutora se identifica ms? Por qu.

 Qu significa CIPA y cul es su funcin en la modalidad

3. En forma individual escribir tres sugerencias que

considere se deban aplicar en sus CIPAS para lograr el
cumplimiento de las metas educativas que se ha
propuesto.
4. Argumentar los siguientes enunciados. De manera
grupal.
En la modalidad a distancia una de las funciones del tutor es orientar el proceso
de autoformacin del estudiante.
Adems de la tutora presencial el estudiante tiene la responsabilidad de buscar
mayor informacin, utilizar otros materiales de apoyo y demostrar autonoma.
La carrera que ha elegido cumple con sus expectativas y procesos de formacin
frente al reto profesional al que se enfrenta

DESARROLLO DEL PROYECTO:

Educacin a Distancia:

Es una modalidad educativa que no requiere la presencialidad simultnea de

profesor y estudiante, en un mismo espacio; que promueve la capacidad de autoaprendizaje y se vale de recursos y materiales educativos que van desde los
impresos hasta los electrnicos.
.

Estudio Personal:

Se trata no slo de sacar mejores notas, sino de aprender a estudiar y conseguir

hbitos de trabajo para el futuro, entre esto incluimos la autonoma personal, dar
las herramientas necesarias para utilizar al mximo nuestras capacidades y
conseguir una relacin proporcionada entre esfuerzo, tiempo y resultados
acadmicos.

Material De Apoyo Pedaggico:

Busca potenciar las habilidades y competencias de los estudiantes de manera

que puedan rendir acadmicamente en condiciones de equidad. Para esto, se
trabaja desde las caractersticas y desafos propios de cada uno y de los
contenidos disciplinarios de cada carrera.

Tutora y Funciones:

Es la accin tutorial de un grupo o una clase acadmica, el cual lleva como

responsable el tutor (profesor); es decir, Es un servicio de acompaamiento socioafectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes que debe integrarse al
desarrollo curricular, aportar al logro de los aprendizajes y a la formacin integral,
en la perspectiva del desarrollo humano.

Educacin Presencial:

Consiste en que el profesor es el encargado de conducir el proceso, trazando las

lneas de aprendizaje que debe seguir el estudiante y proveerlo de los recursos
educativos necesarios. Los modelos educativos presenciales se caracterizan por
centrar el desarrollo del proceso en el docente. ste cumple un papel protagnico
en el que conjuga la utilizacin de recursos como la pizarra y su voz; a travs de
los cuales logra la transmisin de conocimiento.

Crculo de interaccin y participacin acadmica y social (CIPA):

Les brinda a los maestros un medio fundamental para conocer el nivel del
desarrollo acadmico, tambin da a conocer el nivel del desarrollo intelectual
acadmico y social de cada equipo de trabajo en el cual el alumno trabaja en
equipo con distintos compaeros de clases a quienes debe acostumbrarse con
sus compaeros compartir y respetar las distintas opiniones y puntos de vista
hasta ponerse de acuerdo entre ellos mismos.

Proyectos Pedaggicos:

Los proyectos pedaggicos son estrategias de enseanza, que tiene por objetivo
lograr una mejor adaptacin individual y social. Esta estrategia de aprendizaje es

para que el estudiante intervenga y transforme la realidad socioeducativa que lo

hace desde la articulacin e integracin de ejercicios terico-prcticos e
investigacin como proceso permanente de reflexin.

2. Responder las siguientes preguntas de manera

individual

Qu es la educacin a distancia?

La Educacin a distancia es una modalidad para las personas que no pueden

asistir y no tiene tiempo para cumplir un horario, tambin es un mtodo de
aprendizaje en el que no es necesaria la presencia fsica del profesor, es decir,
posibilita que todos los estudiantes que se encuentran en zonas alejadas, puedan
acceder a las mismas oportunidades de capacitacin que aquellos que tienen fcil
acceso, combina calidad con equidad e igualdad de oportunidades a la hora de
acceder a la informacin.

Con qu elementos de la definicin de educacin a distancia te

identifica ms? Por qu.

Los elementos, en esta se incluyen los mdulos o unidades didcticas, las guas
de estudio, las pruebas de evaluacin y los soportes didcticos y multimediales.
Porque: al ser elaborados con criterios,
independiente totalmente autnomo.

posibilitan al estudiante un estudio

Qu compromisos a nivel personal y acadmico le plantea esta

modalidad?

Unos de los compromisos que plantea es que el estudiante se responsabilice de

su propio aprendizaje y sea el protagonista de su propia formacin, es decir, que
se es ms autnomo en el proceso de formacin.

Qu se entiende por tutora?

La tutora es entendida como un proceso de acompaamiento durante la

formacin de los estudiantes, que se lleva a cabo mediante la atencin
personalizada, su papel consistir en coordinar y desarrollar la accin tutorial con
sus alumnos/as a travs de una estrecha coordinacin con todo el grupo de
profesores que imparten docencia en ese grupo.

Con cul o cules formas de tutora se identifica ms? Por qu.

El proceso de tutora virtual, resultan ser ms ventajoso en comparacin con la

tutora presencial.
Porque, en el sentido de que implica una asesora a distancia en la cual el tutor y
el estudiante pueden interactuar desde lugares diferentes permitiendo a cada
alumno organizar de manera independiente el tiempo y el espacio que dedica a la
tutora.

Qu significa CIPA y cul es su funcin en la modalidad.

CIPA, significa: Crculos de Interaccin y Participacin Acadmica Social, cuya

funcin es donde los estudiantes, de manera autnoma y libre, deciden aprender
por su propia cuenta sin la necesidad de tener un profesor a la mano y aplicando
valores axiolgicos como el respeto, la responsabilidad, la disciplina y la
organizacin.

3. En forma individual escribir tres sugerencias que

considere se deban aplicar en sus CIPAS para lograr el
cumplimiento de las metas educativas que se ha
propuesto.

Cumplir con todas las actividades y deberes que se hayan asignado.

Escoger personas responsables y comprometidas para la representacin de
los trabajos que se requieran dentro de las CIPAS.
hacer un estudio de disponibilidad de las personas integradoras en el CIPA,
que presenten dificultad para los encuentros, as tener concertaciones
equitativas basndonos en su condicin o situacin que presenten.

4. Argumentar los siguientes enunciados. De manera

grupal.

En la modalidad a distancia una de las funciones del tutor es orientar

el proceso de autoformacin del estudiante.

Entre las funciones del tutor consiste en llevar adelante el Plan de Accin Tutorial,
participando en su desarrollo y en las actividades de orientacin educativa, por lo cual
nosotros como estudiante debemos aprovechar el 100% de la orientacin y asesora que
sera indispensable en el momento de adquirir nuestro proceso de formacin y
aprendizaje.

Adems de la tutora presencial el estudiante tiene la responsabilidad

de buscar mayor informacin, utilizar otros materiales de apoyo y
demostrar autonoma.

Aparte del material de apoyo que nos proporciona nuestros tutores, nuestro deber
es explorar todas las formas que nos brinda los diferentes medios tales como los

libros, el internet, multimedia, etc... Hay muchas formas de extraer informacin y

eso nos ayuda a que seamos ms responsable y comprometidos en el propsito
de lograr nuestro aprendizaje planeado.

La carrera que ha elegido cumple con sus expectativas y procesos de

formacin frente al reto profesional al que se enfrenta.

La carrera profesional en administracin de empresa, es un reto que asum ya que

llena mis expectativas tanto personal como laboral, es una carrera que va
enlazada hacia mi proyecto de vida el cual voy formando poco a poco, no solo
para ejercer funciones como planear, dirigir y controlar, tambin escuchar ideas,
proponer, innovar, entregarse a la labor con honestidad.

CONCLUSION
El proceso de la Educacin a Distancia es complejo, por lo que muchas veces la
valoracin negativa de esta modalidad es producto del desconocimiento. Hay muchos que
se les facilita pero hay otros que se les dificulta ya que no tiene la misma capacidad
intelectual de aprendizaje, todo esto depende de la responsabilidad del alumno que es
fundamental. La presencia de conductas de entrada relacionadas con habilidades
intelectuales, ms que con contenidos, son requisitos que son necesarios.
Tambin se olvida que el aprendizaje siempre es individual, se da slo en el individuo. Por
consiguiente, tanto en la participacin en una clase formal, como en el silencio del
estudio, de la lectura, del anlisis intelectual, lo que importa es el aprendizaje.

BIBLIOGRAFA
Ctedra FARIA.
Facultad de estudio a distancia www.unipamplona.edu.co . Recuperado 02/09/15
Educacion a Distancia
Wikipedia https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia recuperado
31/0815
Educacin a Distancia
Youtube https://www.youtube.com/watch?v=8Oho2OZymkQ recuperado 31/0815
CIPA
Ministerio de educacin http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-219316.html
recuperado 30/0815