Instructivo Comunitaria 2015

Escuela Profesional de Enfermera
INSTRUCTIVO CLINICO
ENFERMERIA EN SALUD FAMILIAR Y
COMUNITARIA I
CICLO:
II
PROFESORA RESPONSABLE:
Dra. CARMEN CABRERA PAREDES
Lima - Per
2015
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
INSTRUCTIVO CLINICO
ASIGNATURA
: ENFERMERIA EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA - I
CICLO
: II
PROFESORA RESPONSABLE DE ASIGNATURA:

Dra. Carmen Cabrera Paredes
PROFESORAS JEFES DE PRCTICA DE LIMA:

Lic. Hilda Vargas Cortez
SEDES:
C.S. Jos Boterin
Lic. Belinda Castro Medina
C.S. Fortaleza
Mg. Janet Guevara Casas
C.S. San Sebastin
PROGRAMA DE INSTRUCCION CLINICA

I. INTRODUCCION.
El programa de instruccin clnica del curso de Enfermera en Salud Familiar y
Comunitaria I, nos permitir unificar criterios para la ejecucin sincronizado de las
prcticas en las sedes, teniendo como base el silabo.
Cuya finalidad es brindar al futuro profesional conocimientos sobre cuidados de
enfermera en el primer nivel de atencin en forma integral a la persona, familia y
comunidad teniendo en cuenta el Modelo de Abordaje y Determinantes de la Salud,
segn el marco del sistema nacional de salud vigente, utilizando el PAE y teoras.
Enfatizando el auto cuidado a travs de las actividades preventivas promocionales, y
ejes temticos en los diferentes escenarios con la finalidad de mejorar los estilos de
vida, tendientes a la conformacin de entornos saludables teniendo en cuenta los
principios cientficos y ticos.
La participacin de la familia aparentemente sana en las actividades de mejoramiento
de los niveles de salud, es de vital importancia, implica trabajar conjuntamente con
ellos, desde el diagnstico hasta la evaluacin, de all la importancia que el alumno
aprenda con habilidad y destreza las tcnicas educativas con la finalidad de mejorar los
estilos de vida de la poblacin, teniendo en cuenta la diversidad cultural de las familias
proponiendo alternativa de cambio.
II.
GENERALIDADES.
Asignatura
Ciclo
:
:
Semestre Acadmico
Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria I

II
: 2015 - II
Sedes de Prtica Clnica :

LIMA
PROFESORAS JEFES DE PRCTICA DE LIMA:

SEDES:
C.S. Jos Boterin
C.S. Fortaleza
C.S. San Sebastin
GRUPOS DE PRCTICA
: 03
PERIODO DE PRCTICA
: Del 06 de Agosto al 20 de Noviembre del 2015
HORARIO LIMA
: Turno Maana: Jueves y Viernes de 8.00 am. a 12.00m
Docente: Hilda Vargas Cortez

CODIGO
2015115084
2015134141
2015134158
2015115091
2013212792
2015134167
2015134181
ALUMNOS
ALBITRES ORTIZ, GABRIELA MERCEDES
BARREDA LEON, LUCERO ALEXANDRA
CARDENAS CASTILLO, CLAUDIA GABRIELA
CHUQUIN DELTA, LUCERO DEL PILAR
COLCHADO BUSTAMANTE, JUDITH ELENA
DIAZ RABANAL, FILIDA GUADALUPE
GALINDO HUAMAN, DANIELYS ANYELI
Docente: Janet Guevara Casas

CODIGO
2015146586
2015115103
2015146596
2015146605
2015108483
2013210582
2014213963
ALUMNOS
HUANUCO CHULLUNCUY, LUZ MILAGROS
IELPO GONZALES, FLORENCIA ANABELLA
IPARRAGUIRRE GUERRERO, GRECIA CRISTEL
LANGUASCO CACEDA, JESSICA JANNETTE
LETTONA DELGADO, LINDA ALLISON
LOPEZ IBARRA, FRANKLIN
MATTUS SORIA, ESTHEFANNY ANA PAULA
Docente: Belinda Castro Medina

CODIGO
2015134201
2015134214
2015115129
2015118738
2009219925
2015142796
2015134237
2015142804
ALUMNOS
MELENDEZ FLORES, GERALDINE KARYME
PINEDA CHUMACERO, DAGGIANA STEPHANY
RODRIGUEZ SOTO, KAREN PATRICIA
ROMERO YABAR, IVONNE YENIFER
SILVA AGUIRRE, MARIA MAGDALENA
VEGA VALDEZ, OLGA BEATRIZ
YACTAYO SANCHEZ, JOSE MANUEL
ZEGARRA AMPUERO, LIVINIA JHOANA
III.
CAPACIDAD GENERAL
Al finalizar la prctica el alumno ser capaz de:
1.
Brindar cuidado integral a la persona, familia y comunidad en el primer nivel de

atencin enfatizando el auto cuidado a travs de las actividades preventivas
promocionales, teniendo en cuenta el Modelo de Abordaje y determinantes de la
salud con la finalidad de mejorar los estilos de vida de las familias, tendientes a la
conformacin de entornos saludables.
CAPACIDADES INTERMEDIAS
1. Analiza la
Situacin actual del Pas, dentro de la
Salud Pblica y
Comunitaria.de acuerdo a la normatividad vigente
2. Aplica los ejes temticos del Modelo de Abordaje de la Promocin de la Salud
en el cuidado a la familia y comunidad considerando la diversidad cultural
3. Aplica el proceso de atencin de enfermera en el cuidado a la familia con
nfasis en la promocin de la salud y prevencin de enfermedades utilizando el
PAE
4. Aplica cuidados de enfermera a la familia sana utilizando las teoras, segn
determinantes de la salud en el primer nivel de atencin
ACTITUDES
1. Promueve los valores sociales, la comunicacin asertiva y el respeto a la
diversidad cultural en la comunidad y familia
2. Fomenta el trabajo en equipo para mejorar los estilos de vida y entorno
saludables en la familia.
3. Proyecta las actividades preventivas promocionales a la familia para la
construccin de una sociedad moderna, justa y equitativa
IV.
METODOLOGA.
La metodologa a usar es la tcnica participativa donde la profesora de prctica
realizar demostraciones; organizar y dirigir los laboratorios de los
procedimientos a ejecutar, propiciando la participacin individual y colectiva de los
alumnos realizando las redemostraciones.
Se asignar a los estudiantes, en forma rotativa los servicios del Centro de Salud
para la aplicacin de las guas de observacin y reconocimiento de los servicios,
estrategias nacionales de salud y componentes de atencin tales como: ESNI,
CRED, TBC, Nutricin, Salud bucal y otros.
Desarrollar un estudio de
familia siguiendo las pautas del Proceso de Atencin de Enfermera (PAE) en la
que se enfatizarn los aspectos de la valoracin de datos.
EVALUACION.
La evaluacin ser continua y basada en criterios establecidos en instrumentos
tales como:
- Registro de asistencia y control interno
- Record anecdotario que contiene las observaciones de la profesora sobre el
desempeo del estudiante durante la prctica en la que se refiere a las actitudes
y valores que permitir emitir una aplicacin cualitativa.
- Registro de evaluacin por competencias relacionada con el desarrollo de
habilidades, destrezas y actitudes de la asignatura.
- Examen intermedio y final de la prctica siguiendo las pautas de aplicacin de
los mtodos de enseanza.
V.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR DIAS
FECHAS
1 Semana.
1ER DIA
Orientacin general de la prctica sobre la presentacin personal,

uniformes, materiales, etc.
2DO DIA
Formacin de grupos para designacin de trabajos, forma de evaluacin ,
recomendaciones sobre presentacin de certificados de salud, vacunas,
prueba de ppd, etc.
06/08/15
07/08/15
2 Semana.
1ER DIA
Orientacin a la prctica, presentacin de las alumnas a todo el personal

del C.S. Elaboracin del mapa de ubicacin (Jurisdiccin), estructura
fsica del Centro de salud
2DO DIA
Reconocimiento de los servicios y estrategias sanitarias nacionales:
Alimentacin y Nutricin Saludable, ESNI, TBC. Salud bucal
Gua N1 - GuiaN1D
Gua N2 Gua N2E
Realiza la evaluacin, anlisis e informe del reconocimiento de las
actividades que se realizan en los servicios y estrategias.
3 Semana.
1ER DIA.
Confecciona el organigrama estructural del MINSA como rgano rector.
Identifica los niveles de atencin en salud. priorizando la atencin primara
2DO DIA
Reconoce la Micro red del C.S. asignado e interpreta la estructura
funcional Gua. N 3
Describe e interpreta lo observado en la Micro- red.
4 Semana.
13/08/15
14/08/15
20/08/15
21/08/15
1ER DIA.
Reconocimiento de los tipos de comunidad. haciendo uso de las tcnicas
e instrumentos de recoleccin de datos:
Comunidad Urbana, Gua N4
Comunidad Urbana Marginal, Gua N4 A
Comunidad Rural. Gua N4B
Organizaciones de base en la comunidad aplicando la tcnica de
observacin y entrevista Gua N 5
27/08/15
2DO DIA
Lder de la comunidad, GuiaN5A

Comedor Popular Gua N5B
Vaso de leche. Gua N5C.cunamas
Identifica los problemas en la comunidad y familia.
28/08/15
5 Semana.
1ER DIA
Identifica a la Poblacin sujeta de Intervencin nio. Gua N6.
03/09/15
Ejecuta una Jornada de promocin y prevencin de salud escenario

centro educativo primaria.
2DO DIA
Aplica sesiones educativas sobre ejes temticos: alimentacin y nutricin
higiene y saneamiento a travs de medios audiovisuales. Sociodrama.
04/09/15
Evaluacin de las medidas promocionales, proponiendo alternativa de

cambio.
6 Semana.
1ER DIA.
Identifica a la Poblacin sujeta de Intervencin adolescente. Gua N7.

Ejecuta Jornada de promocin de la salud y prevencin de la enfermedad en
salud sexual y reproductiva escenario colegio secundaria.
10/09/15
2DO DIA
Aplica sesiones educativas de los ejes temticos: actividad fsica salud
sexual y reproductiva a travs de medios audiovisuales, equipo
multimedia.
11/09/15
Evaluacin de las medidas promocionales, proponiendo alternativa de cambio.
7 Semana.
1ER DIA.
Identifica a la Poblacin sujeta de Intervencin escolar. Gua N8.
Ejecuta una Jornada de promocin de salud sobre habilidades para la vida

escenario colegio secundaria.
2DO DIA
Aplica sesiones educativas de los ejes temticos: habilidades para la vida
a travs de medios audiovisuales, equipo multimedio.
17/09/15
18/09/15
Evaluacin de las medidas promocionales, proponiendo alternativa de cambio.
8 Semana.
1ER DIA.
24/09/15
Identifica a la poblacin
sujeta de intervencin adulto. Gua N 9.
Ejecuta una jornada de promocin de salud sobre buen trato y cultura de pazescenario centro laboral, comedor popular.
25/09/15
2DO DIA
Aplica sesiones educativas de los ejes temticos: Promocin de la salud mental,

buen trato y cultura de paz a travs de medios audiovisuales.
Evaluacin de las medidas preventivas promocionales proponiendo alternativas
de cambio.
9 Semana.
I EXAMEN PARCIAL CANCELATORIO
10 Semana
1ER DIA.
Identifica los materiales y equipo que contiene el maletn para la visita

domiciliaria.
Valora a la familia a travs de la visita domiciliaria Gua N. 10
Identifica problemas en la familia seleccionada.
2DO DIA
Elabora estudio de caso de la familia sana de acuerdo a la problemtica
encontrada.
Planifica la intervencin en la familia seleccionada.
Evaluacin de la visita domiciliaria proponiendo alternativas de cambio
08/10/15
09/10/15
11 Semana
1ER DIA.
Aplica la encuesta a la familia aparentemente sana para identificar problemas

sobre estilos de vida, alimentacin y nutricin y problemas de saneamiento
ambiental. Gua N11
Analiza la encuesta para identificar los problemas prioritarios relacionados
alimentacin y nutricin, saneamiento ambiental.
2DO DIA
Aplica medidas preventivas promocionales a la familia, utilizando medios
audiovisuales.
15/10/15
16/10/15
Evaluacin de medidas preventivas promocionales proponiendo alternativas de

cambio.
12 Semana
1ER DIA.
Elabora el programa educativo a la familia de acuerdo a problemas

encontrados. Gua N. 12
22/10/15
2DO DIA
Aplica las medidas preventivas promocionales en la familia en estudio utilizando

el programa educativo y medios audiovisuales.
Evaluacin de las medidas preventivas promocionales, proponiendo alternativas
de cambio.
23/10/15
13 Semana.
1ER DIA.
Planifica la intervencin de las sesiones educativas y consejera a la familia
29/10/15
seleccionada. Gua N13

Aplica la sesin educativa y consejera a la familia seleccionada haciendo uso de
las sesiones educativas y medios audiovisuales
2DO DIA
Analiza y evala los cuidados aplicados, proponiendo alternativas de cambio.
30/10/15
14 Semana.
1ER DIA.
05/11/15
Elabora familiograma a la familia seleccionada

Valora a la Familia utilizando una teora de familia.
2DO DIA
06/11/15
Realiza la visita a la Atarjea. Gua N. 14 (calidad del gua).
Realiza la evaluacin y presentacin de informe, proponiendo alternativas de

cambio.
15 Semana.
1ER DIA.
Identifica el flujograma de atencin integral a la familia y realiza propuesta para

mejoramiento e implementacin.
2DO DIA
Realiza la visita domiciliaria para identificar a la familia saludable a travs de
nmero de atenciones recibidas segn etapas de vida. Gua N.15.
12/11/15
13/11/15
Realiza la evaluacin de los cuidados brindados
16 Semana.
1ER DIA.
19/11/15
Identifica los determinantes de la salud: medioambiente, estilos de vida, actividad

fsica en la familia sana en todas las etapas de vida y acceso a los servicios de
salud Gua N16.
Aplica actividades preventivas promocionales utilizando medios audiovisuales.
2DO DIA
Despedida del centro de salud y evaluacin final del alumno
EXAMEN FINAL
20/11/15
VI. RELACION DE TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS.

1. Tcnica de la Observacin:
- Gua aplicada a la infraestructura del establecimiento. Gua N 1A
- Gua aplicada al fluxograma de los pacientes a un servicio. Gua N 1B
- Gua aplicada al mbito geogrfico de la jurisdiccin del CS. Gua N 1C
-Gua aplicada al mbito geogrfico de la comunidad. Gua N 1D
- Gua aplicada a la estrategia sanitaria de alimentacin y nutricin saludable. Gua N 2A.
- Gua aplicada a la estrategia sanitaria de inmunizaciones. Gua N 2B.
- Gua aplicada a la estrategia sanitaria de tuberculosis (PCT). Gua N 2C.
- Gua aplicada al componente de crecimiento y desarrollo. Gua N 2D.
- Gua aplicada a la estrategia sanitaria de salud bucal. Gua N 2E.
- Gua aplicada a la Microrred del C.S. - estructura funcional Gua N 3
- Gua aplicada a la Comunidad Urbana. Guia N 4
- Gua aplicada a la Comunidad Urbana Marginal. Guia N 4A
- Gua aplicada a la Comunidad Rural. Guia N 4B
2. Tcnica de la Entrevista:
-Gua aplicada al lder de la organizacin de la Comunidad. Guia N 5
-Gua aplicada al lder de la organizacin del Comedor Popular. Guia N 5A
-Gua aplicada al lder de la organizacin del Vaso de Leche. Guia N 5B
-Gua aplicada al lder de la organizacin del Cunamas. Guia N 5C
-Guia aplicada a la poblacin sujeta de intervencin Nio en la vivienda. Guia N 6 Ejes
temticos (Alimentacin y nutricin Higiene y Saneamiento en el entorno saludable
vivienda).
-Guia aplicada a la poblacin sujeta de intervencin Adolescente. Guia N 7 Ejes temticos
(Actividad Fsica Salud Sexual y Reproductiva).
-Guia aplicada a la poblacin sujeta de intervencin Escolar. Guia N 8 Ejes temticos
(Habilidades para La vida Seguridad vial y cultura de trnsito).
-Guia de encuesta aplicada a la poblacin sujeta de intervencin Adolescente, Jven y
Adulto. Guia N 9. Ejes temticos (Promocin de La salud mental, buen trato y cultura
de paz).
3. Elaboracin de Medios Audiovisuales de los diferentes Ejes Temticos:

Trpticos
Lminas
Franelgrafo
Paneles
Rotafolio: relacionados a su comunidad

Otros
4. Aplicacin de Guas de Trabajo a la Familia aparentemente sana.
-Gua de visita domiciliaria a la familia aparentemente sana. Gua N.10
-Gua de encuesta aplicada a la familia aparentemente sana para identificar problemas
sobre estilos de vida (alimentacin, nutricin y saneamiento ambiental). Gua N 11.
5. Tcnica de la Visita Domiciliaria:
- Gua de procedimiento elabora Programa Educativo de la familia aparentemente sana
(identificar problemas encontrados). Gua N12
- Gua de sesiones educativas y consejera a la familia seleccionada. Gua N 13.
- Gua de visita a la Atarjea. Calidad del Agua Gua N 14.
- Gua de visita domiciliaria para identificar a la familia saludable a travs del nmero de
atenciones recibidas por etapas de vida. Gua N 15
- Gua de entrevista aplicada a la familia aparentemente sana para identificar problemas
de estilos de vida: actividad fsica, medio ambiente y acceso a los servicios de salud. Gua
N 16.
VIII.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS N 1
Asignatura: Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria I

Semestre: 2015-II
Ciclo: II
Profesora:
Sede:
Unidad I: Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria I
Competencia general de la asignatura: Aplica Cuidados de enfermera en promocin
de la salud a la persona, familia y comunidad en el primer nivel de atencin, utilizando el
Marco del Sistema Nacional de Salud Vigente, proceso de atencin de enfermera y
teoras.
Semana/Tema
Capacidad de la unidad: Analiza la Situacin actual del Pas,

dentro de la Salud Familiar y Comunitaria de acuerdo a la
normatividad vigente.
Competencias
Conoce los principios bsicos de la salud pblica.

Reconoce la importancia del proceso salud
II Semana
enfermedad y la salud como un derecho
-Salud Pblica: NOTA PROMEDIO COMPETENCIA CONCEPTUAL
Definicin,
Elabora un mapa de la jurisdiccin
Objetivos
Analiza el Proceso Salud Enfermedad en el entorno de la
comunidad.
-Proceso Salud
Aplica las Gua N1-GuiaN1D y Gua N2 Gua N2E
Enfermedad
PROCEDIMENTAL
reconocimiento de los servicios y estrategias sanitarias
nacionales: Alimentacin y Nutricin Saludable, ESNI,
- La Salud
TBC. Salud bucal.
como un
Realiza la evaluacin y anlisis del reconocimiento de la
derecho.
intervencin en relacin a las estrategias y componentes.
NOTA PROMEDIO COMPETENCIA PROCEDIMENTAL
NOTA PROMEDIO FINAL
CONCEPTUAL
Alumnos
Alumnos
Semana/Tema
III Semana
-Sector Salud
MINSA:
Niveles de
Atencin en
Salud.
-Atencin
primaria de
Salud
Semana/Tema
IV Semana
-Comunidad.
Concepto,
tipos
e
instrumentos
de
recoleccin
de
datos:
Observacin,
Entrevista y
Encuesta.
Competencias
CONCEPTUAL
Indicadores
Conoce los niveles de atencin de salud.
NOTA PROMEDIO COMPETENCIA CONCEPTUAL

Confecciona el organigrama estructural del MINSA como rgano
rector. Identifica los niveles de atencin en salud priorizando la
atencin primaria.
PROCEDIMENTAL
Aplica la tcnica de la observacin y reconoce la Micro red del
centro de salud asignado e interpreta la estructura funcional. Gua
N 3.
NOTA PROMEDIO FINAL
Competencias
Indicadores
Conoce los tipos y caractersticas de la comunidad, haciendo

uso de las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.
CONCEPTUAL
Conoce la importancia de la observacin, entrevista y encuesta
para el trabajo comunitario.
Aplica gua de observacin a la comunidad. C. Urbana, Gua N4,
Urbana Marginal, Gua N4A C. Rural. Gua N4B.
PROCEDIMENTAL Aplica gua de observacin y entrevista en organizaciones de
base. Gua N 5, Lder de la comunidad, GuiaN5A.Comedor
Popular. Gua N5B vaso de leche. Gua N5C.Cunamas .para
identificar problemas de salud
NOTA PROMEDIO FINAL
Alumnos

Unidad: II Modelo de abordaje de Promocin de la Salud
Competencia general de la asignatura: Aplica Cuidados de enfermera en
promocin de la salud a la persona, familia y comunidad en el primer nivel de
atencin, utilizando el Marco del Sistema Nacional de Salud Vigente, proceso de
atencin de enfermera y teoras.
Semana/Tema
V Semana
Modelo
de
abordaje de la
Promocin de
la salud Ejes
temticos:
Alimentacin y
Nutricin
Higiene
y
Saneamiento
Competencias
Capacidad de la Unidad: Aplica los ejes temticos del Modelo de

Abordaje de la Promocin de la Salud en el cuidado a la familia y
comunidad considerando la diversidad cultural
Indicadores
Conoce el Modelo de Abordaje de la Promocin de la Salud

Ejes temticos de: Alimentacin - Nutricin e Higiene y
Saneamiento.
Identifica la poblacin sujeta de intervencin nio en el entorno
saludable vivienda. Gua N6.
Ejecuta una Jornada de Promocin y Prevencin de Escenario
C.E. Primario
PROCEDIMENTAL Aplica sesiones educativas sobre ejes temticos: Alimentacin y
Nutricin - Higiene y Saneamiento a travs
de medios
audiovisuales - sociodrama.
Evaluacin de las medidas promocionales, proponiendo
alternativa de cambio.
NOTA PROMEDIO FINAL
CONCEPTUAL
Alumnos
Alumnos
Semana/Tema
VI Semana
Modelo de
abordaje de la
Promocin de la
salud:
Ejes Temticos:
-Actividad
Fsica
- Salud Sexual
y Reproductiva
Competencias
Indicadores
Conoce el Modelo de abordaje de la Promocin de la salud:

Ejes Temticos: Actividad Fsica Salud Sexual y Reproductiva
CONCEPTUAL
Identifica a la Poblacin sujeta de Intervencin adolescente,
Gua N7.
PROCEDIMENTAL
Ejecuta una Jornada de Promocin de la salud y Prevencin de

la enfermedad en Salud Sexual y Reproductiva C.E.
Secundaria.
Aplica sesiones educativas de los ejes temticos: Actividad

Fsica Salud Sexual y Reproductiva a travs de medios
audiovisuales, equipo multimedia.
Evaluacin
de las medidas promocionales, proponiendo
NOTA PROMEDIO FINAL
Indicadores
Semana/Tema
Alumnos
Competencias
VII Semana
Conoce el Modelo de Abordaje de la Promocin de la salud Ejes

Temticos: Habilidades para la Vida -Seguridad Vial y Cultura de
Trnsito.
CONCEPTUAL
Modelo
de
abordaje de la
Promocin de NOTA PROMEDIO COMPETENCIA CONCEPTUAL
la salud Ejes
Identifica a la Poblacin sujeta de Intervencin escolar, Gua N8.
Temticos:
Ejecuta una Jornada de Promocin de salud sobre Habilidades
para la vida-Escenario C.E. Secundaria.
-Habilidades
PROCEDIMENTAL Aplica sesiones educativas de los ejes temticos: Habilidades
para la Vida
para la Vida - Seguridad Vial y Cultura de Trnsito a travs de
medios audiovisuales, equipo multimedia.
-Seguridad Vial
Evala las medidas promocionales, proponiendo alternativa de
y Cultura de
cambio.
Trnsito
NOTA PROMEDIO FINAL
Semana/Tema
Competencias
Indicadores
Alumnos
VIII Semana
Modelo
de
abordaje de la
Promocin de
la salud:
Promocin de
la
Salud
Mental, Buen
trato y Cultura
de Paz
Conoce el Modelo de Abordaje de la Promocin de la salud:

CONCEPTUAL
Promocin de la Salud Mental, Buen trato y Cultura de Paz
Identifica a la Poblacin sujeta de Intervencin adolescente y
adulto, Gua N9.
Ejecuta una Jornada de Promocin de salud sobre Buen trato
y Cultura de Paz Escenario Centro Laboral Comedor
Popular.
PROCEDIMENTAL
Aplica sesiones educativas de los ejes temticos: Promocin
de la Salud Mental, Buen trato y Cultura de Paz a travs de
medios audiovisuales.
Evaluacin
de las medidas promocionales, proponiendo
NOTA PROMEDIO FINAL
IX Semana
EXAMEN PARCIAL

Unidad: III Proceso de Atencin de Enfermera aplicado a la Familia
atencin de enfermera y Teoras.
Capacidad de la Unidad: Aplica el proceso de atencin de

enfermera en el cuidado de la familia sana con nfasis en la
promocin de la salud y prevencin de las enfermedades. Utilizando
el PAE.
Indicadores
Semana/Tema
CONCEPTUAL
Conoce la visita domiciliaria su importancia Uso del maletn
X Semana
Visita
Domiciliaria:
Definicin
Objetivos,
Principios,
etapas.
Uso
maletn
Alumnos
Competencias
del
Identifica los materiales y equipo que contiene el maletn para la

visita domiciliaria.
Valora a la familia a travs de la visita domiciliaria Gua N10
Identifica problemas en la familia seleccionada.
PROCEDIMENTAL Elabora estudio de caso de la familia sana de acuerdo a la
problemtica encontrada.
Planifica la intervencin en la familia seleccionada.
Evaluacin de la visita domiciliara proponiendo alternativas de
cambio.
NOTA PROMEDIO FINAL
Semana/Tema
XI Semana
Proceso de Atencin
de Enfermera en la
Familia:
Competencias
Indicadores
Conoce el proceso de atencin de enfermera PAE

CONCEPTUAL
Valoracin - Encuesta.
PROCEDIMENTAL Aplica la encuesta a la familia aparentemente sana para
identificar problemas sobre estilos de vida, alimentacin
y nutricin y problemas de saneamiento ambiental. Gua
N11.
Alumnos
Valoracin
Encuesta
Diagnstico bsico de
salud de la Familia.
Semana/Tema
XII Semana
Planeamiento /
Intervencin
(Programa
educativo)
Analiza la encuesta para identificar los problemas

prioritarios relacionados alimentacin y nutricin
Saneamiento ambiental.
Aplica medidas preventivas promocionales a la familia,
utilizando medios audiovisuales.
Evaluacin de medidas preventivas promocionales
proponiendo alternativas de cambio.
NOTA PROMEDIO FINAL
Competencias
Indicadores
CONCEPTUAL
Conoce el Planeamiento de Intervencin Programa Educativo.
Elabora el programa educativo a la familia de acuerdo a
problemas encontrados. Gua N12
PROCEDIMENTAL Aplica las medidas preventivas promocionales en la familia en
estudio utilizando el programa educativo y medios
audiovisualesEvaluacin de medidas preventivas promocionales
proponiendo alternativas de cambio.
NOTA PROMEDIO FINAL
Semana/Tema
Competencias
Indicadores
XIII Semana
CONCEPTUAL
Conoce las Sesin educativa y brinda consejera durante las

visitas domiciliarias
Visita
Domiciliaria:
Alumnos
Alumnos
Sesin
educativa
Consejera
Planifica la intervencin de las sesiones educativas y

consejera
a la familia seleccionada. Gua N13
PROCEDIMENTAL
Aplica la sesin educativa y consejera a la familia seleccionada
haciendo uso de las sesiones educativas y medios audiovisuales
Evala los cuidados aplicados, proponiendo alternativas de
cambio.
NOTA PROMEDIO FINAL
III
EXAMEN
PARCIAL

Unidad: IV Cuidado de la Salud Familiar -Determinantes
atencin de enfermera y Teoras.
Semana/Tema
Competencias
Indicadores
Capacidad de la Unidad: Aplica cuidados de enfermera a la familia

sana utilizando las teoras, segn MAIS y determinantes de la salud en
el primer nivel de atencin.
Alumnos
XIV Semana
Familia:
concepto, ciclo
familiar, tipos
de familia
Familiograma.
Teoras
Conoce conceptos de familia, etapas del ciclo familiar.

Conoce el diseo del familiograma.
CONCEPTUAL
Conoce aspectos de la dinmica familiar y teoras Enfermera.
Elabora familiograma de la familia seleccionada
PROCEDIMENTAL Valora a la familia utilizando una Teora de familia.
Visita a la atarjea. Gua 14 ( calidad de agua)
Realiza evaluacin y presentacin de informe, proponiendo
alternativas de cambio.
NOTA PROMEDIO FINAL
Semana/Tema
Competencias
Indicadores
Alumnos
CONCEPTUAL
Conoce los Determinantes de la Salud del Medio ambiente
Identifica el Flujograma de atencin integral a la familia y realiza
Familia:
propuesta para mejoramiento e implementacin.
Concepto,
Visita domiciliaria para identificar a la familia saludable a travs
segn Modelo PROCEDIMENTAL
del nmero de atenciones recibidas segn etapas. Gua 15
de
Atencin
Integral
de
Realiza la evaluacin de los cuidados brindados.
Salud Familiar
y Comunitaria. NOTA PROMEDIO COMPETENCIA PROCEDIMENTAL
XV Semana
NOTA PROMEDIO FINAL
Semana/Tema
XVI Semana
Determinantes
de la Salud:
Medio
Ambiente,
Estilos de vida.
Actividad
Fsica-Acceso
a los servicios
de salud
Competencias
Indicadores
Conoce los determinantes de la salud: Estilos de vida (actividad

fsica en todas las etapas de la vida).
CONCEPTUAL
Conoce los determinantes de la salud: Acceso a los servicios de
salud.
Identifica los determinantes de la salud: medioambiente, estilos
de vida, actividad fsica en la familia sana en todas las etapas de
vida y acceso a los servicios de salud. Gua N16.
PROCEDIMENTAL
Aplica actividades preventivas promocionales utilizando medios
audiovisuales.
NOTA PROMEDIO FINAL
XVII Semana
EXAMEN FINAL
LISTA DE CHEQUEO GUIAS N 1A, 1B, 1C, 1D, 3, 4, 4A, 4B: OBSERVACIN
Alumnos
DEFINICIN:
Es una tcnica de recoleccin de datos que utiliza la enfermera(o) con un objetivo previsto; utiliza los sentidos para la obtencin de informacin. Obtendremos datos objetivos y subjetivos
del C.S. asignado
OBJETIVO
Reconocer la tcnica de observacin como instrumento para la recoleccin de datos.
MATERIALES Y EQUIPOS
Libreta
Lapicero
Termmetro
Cinta mtrica
Tensimetro
ALUMNOS
ACTIVIDAD
Saluda con respeto y amabilidad al personal y pacientes del centro de salud asignado.
Observa en forma estructurada la infraestructura del C.S. asignado
Valora la importancia de lo observado
La observacin que ha realizado tiene datos exactos (ver, palpar, oler, probar)
Utiliza los sentidos para la obtencin de la informacin
Identifica los datos objetivos y subjetivos
Trae sus materiales y equipo necesario para la realizacin de actividades (neceser completo)
Realiza interpretaciones o conclusiones personales
Observa hechos significativos
Evala toda la informacin y hace sugerencias.
FIRMAS DE ALUMNOS
Leyenda
MUY BUENO
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
20 - 18
17 - 15
14 - 12
< 11
Docente
LISTA DE CHEQUEO GUIAS N 2A 2E: OBSERVACIN

DEFINICIN:
Es una tcnica de recoleccin de datos que utiliza la enfermera(o) con un objetivo previsto; utiliza los sentidos para la obtencin de informacin. Obtendremos datos objetivos y subjetivos de
las Estrategias Sanitarias.
OBJETIVO
Reconocer la tcnica de observacin como instrumento para la recoleccin de datos.
MATERIALES Y EQUIPOS
Libreta
Lapicero
Termmetro
Cinta mtrica
Tensimetro
ALUMNOS
ACTIVIDAD
Saluda con respeto y amabilidad al personal y pacientes del centro de salud asignado.
Tiene conocimientos previos acerca de la gua
Observa en forma estructurada las Estrategias Sanitarias y las diferencia.
Utiliza los sentidos para la obtencin de la informacin
Valora la utilizacin de medidas de bioseguridad en las Estrategias Sanitarias.
Identifica a la poblacin a quin est dirigida las Estrategias Sanitarias
Identifica necesidades de educacin en las diferentes Estrategias sanitarias
Identifica las actividades que realiza el personal encargado de las Estrategias Sanitarias
Trae sus materiales y equipo necesario para la realizacin de actividades (neceser completo)
Evala toda la informacin y hace sugerencias.
FIRMAS DE ALUMNOS
Leyenda
MUY BUENO
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
20 - 18
17 - 15
14 - 12
< 11
Docente
LISTA DE CHEQUEOS GUIAS N 06, 07,08,09,10
: ENCUESTA
DEFINICION:
La Encuesta es un instrumento de recoleccin de datos, mediante el cual se obtienen informacin de una realidad determinada
OBJETIVO:
Conocer las dimensiones y magnitud de un problema con el fin de tratarlo y/o prevenirlo
MATERIAL Y EQUIPO:
Lapicero
La encuesta ( Instrumento estructurado)
ALUMNOS
ACTIVIDAD
1. Selecciona el lugar donde se aplicara la encuesta.
2. Presentacin fsica del estudiante
3. Saluda con respeto y amabilidad a la persona a quien se va a encuestar.
4. Informa a la persona del objetivo de la encuesta
5. Acepta cordialmente si existiera la negacin de la persona encuestada.
6. Realiza las preguntas con vos clara y precisa.
7. Tiene dominio de la estructura de la encuesta.
8. Demuestra seguridad al hablar y responder al encuestado.
9. Se despide con amabilidad del encuestado
10. Escribe en forma clara las respuestas del encuestado.
11. Presenta el informe final: conclusiones y recomendaciones del producto de la
encuesta.
FIRMAS DE ALUMNOS
Leyenda
MUY BUENO
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
20 - 18
17 - 15
14 - 12
< 11
Docente
LISTA DE CHEQUEOS GUIAS N 05 5A B C - 15 - 16: ENTREVISTA

DEFINICION:
La Entrevista, es una tcnica de recoleccin de datos, cuyo objetivo es tener informacin de la necesidad y/o problemas de las personas, las familias a fin de poder resolverlas.
OBJETIVO:
Obtener informacin, asumiendo simultneamente una actitud teraputica, acerca de la situacin problemtica de la salud.
Caracterizar los problemas de salud de manera individual.
Brindar educacin sanitaria en aspectos de salud.
MATERIAL Y EQUIPO:
Lapicero
Instrumento estructurado (guas).
ALUMNOS
ACTIVIDAD
1. Presentacin fsica del estudiante
2. Saluda con respeto y amabilidad a la persona a quien se va a entrevistar.
3. Informa a la persona del objetivo de la entrevista
4. Acepta cordialmente si existiera la negacin de la persona entrevista.
5. Usa tono de vos agradable.
6. Oye con atencin al interlocutor.
7. Mira con atencin al entrevistado.
8. Propicia que el entrevistado pregunte.
9. Aprovecha el momento oportuno para hacer labor educativa y entrega material visual.
10. Toma en consideracin el tiempo de la entrevista.
11. Agradece y se despide con amabilidad.
12. Presenta el informe de la entrevista.
FIRMAS DE ALUMNOS
Leyenda
MUY BUENO
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
20 - 18
17 - 15
14 - 12
< 11
Docente
LISTA DE CHEQUEOS GUAS N 11: PROGRAMA EDUCATIVO

DEFINICIN
Es el conjunto de actividades de enseanza y aprendizaje planeadas, siguiendo una secuencia en integracin que responden a objetivos de aprendizaje.
OBJETIVOS:
Lograr cambios en el comportamiento de las personas que participan en este proceso.
COMPONENTES DEL PROGRAMA EDUCATIVO:
Estn dados por el conjunto de elementos relacionados entre s, con el fin de producir modificaciones en el comportamiento de las personas. Destacan:
Las personas comprometidas en el aprendizaje.
El ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo y que lo condiciona.
MATERIALES:
Recursos didcticos.
Mtodos didcticos.
ACTIVIDAD
ALUMNOS
1. Identifica las caractersticas y necesidades de aprendizaje de la comunidad o grupo.

2. Determina las necesidades de aprendizaje ms importantes.
3. Formula los objetivos educacionales.
4. Elabora el Programa Educativo.
5. Ejecuta el Programa Educativo.
6. Evala el Programa Educativo.
FIRMAS DE ALUMNOS
Leyenda
MUY BUENO
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
20 - 18
17 - 15
14 - 12
< 11
Docente
LISTA DE CHEQUEOS GUAS N 12: SESIN EDUCATIVA

DEFINICIN
Es un medio o instrumento de educacin sanitaria donde el auditrium tiene participacin activa.
OBJETIVO:
Impartir conocimientos relativos al cuidado de salud.
Intercambiar conocimientos sobre salud.
MATERIAL Y EQUIPO:
El tema preparado.
Escenario equipado con mesas y sillas.
Ayudas audiovisuales.
Pizarra acrlica y trpode
ACTIVIDAD
ALUMNOS
1.
Selecciona el tema a tratar (Lugar, Objetivos, Tiempo de duracin (no ms de 15

minutos), Fecha, Hora.
2. Identifica Aspectos de la Sesin Educativa:
Motivacin
Contenido
Recopilacin sntesis o resumen.
Verificacin del aprendizaje.(Descripcin del mtodo que usar para comprobar el
aprendizaje, si es interrogatorio, sealar las preguntas que se formularn al auditorio.
3. Saludo y presentacin
4. Declaracin del tema
5. Desarrollo de los diferentes aspectos del tema.
6.
Despedida.
FIRMAS DE ALUMNOS
Leyenda
MUY BUENO
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
20 - 18
17 - 15
14 - 12
< 11
Docente
LISTA DE CHEQUEOS GUAS N 13: VISITA DOMICILIARIA

DEFINICIN
Es una accin de enfermera mediante la cual se proyecta la atencin de salud hacia el hogar, representa la prolongacin de los servicios de enfermera hacia los hogares.
OBJETIVOS:
1. Relacionar la institucin de salud con la familia.
2. Conocer los problemas de salud de la familia y en lo posible tratar de ayudar a solucionar sus problemas.
3. Detectar factores de riesgo.
4. Proporcionar educacin sanitaria en forma individual y colectiva dentro del grupo familiar.
5. Ejecutar procedimientos especiales de enfermera.
MATERIALES:
1. Maletn de Visita Domiciliaria equipado.
2. Formato con el planeamiento de la visita.
ACTIVIDAD
3. Libreta de apuntes.
4. Lapicero.
ALUMNOS
1. Recoleccin de datos: Extraer ficha familiar, datos de filiacin, direccin, grupo familiar,
tipo de familia, datos de acuerdo al estudio (enfermedad, evolucin, tratamiento, etc.)
2. Determinar objetivo de la visita domiciliaria.
3. Elaboracin del plan preliminar de visita domiciliaria, planificacin de acciones.
4. Preparacin en libretas de notas.
5. Preparacin del maletn de visitas domiciliarias segn objetivo.
6. Saluda con respeto y amabilidad.
7. Expone los objetivos
8. Aplica la tcnica de la observacin, para determinar grupo familiar, condiciones de
vivienda , situacin socioeconmica y relaciones familiares.
9. Uso del maletn segn tcnica.
10. Demostracin de la tcnica segn objetivos de la visita domiciliaria.
11. Proporciona educacin utilizando medios audiovisuales en relacin a problemas
encontrados.
12. Reforzar el progreso alcanzado, planeando con la familia la prxima cita.
13. Se despide y agradece.
14. Presenta informe de la visita realizada.
FIRMAS DE ALUMNOS
Leyenda
MUY BUENO
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
20 - 18
17 - 15
14 - 12
< 11
Docente
EVALUACION DEL ASPECTO ACTITUDINAL:

COMPETENCIA: PLANIFICACION LOCAL DE SALUD.
INDICADORES
NOTA
PROMEDIO
Saluda a los Integrantes de la familia con respeto y amabilidad.

Asume con inters y responsabilidad el rol asignado.
Respeta las creencias y cultura de la familia y comunidad.
Se comunica asertivamente con la familia, comunidad, equipo de salud,
organizaciones y compaeros.
Informa y solicita el consentimiento de la familia y comunidad frente a las
intervenciones.
Brinda atencin integral a la familia y comunidad.
Cumple con las normas institucionales de presentacin personal.
Asiste puntualmente a la prctica programada.
NOTA PROMEDIO COMPETENCIA ACTITUDINAL
EVALUACION POR COMPETENCIAS

A) Unidad I
CALIFICACION FINAL ALUMNOS
Salud Pblica y Comunitaria
B) Unidad II Modelo de abordaje de Promocin de la Salud

C) Unidad III Proceso de Atencin de Enfermera aplicada a
la familia
D) Unidad IV Cuidado de la Salud Familiar - Determinantes
E) Aspecto Actitudinal
PROMEDIO FINAL
FIRMAS DE ALUMNOS
..
Firma Profesor
RECORD DE PROCEDIMIENTOS DE LAS PRACTICAS CLINICAS SEMESTRE

2015-II
Asignatura: Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria I
Nombre del Alumno:_______________________________________________________________
Nombre del Docente:______________________________________________________________
PROCEDIMIENTOS
FECHA Y
FECHA Y
FIRMA DEL FIRMA
DOCENTE DEL
DOCENTE
TECNICAS DE LA OBSERVACION
Infraestructura del
Establecimiento
Fluxograma de los pacientes a
los servicios
mbito geogrfica de la
Comunidad: urbana, marginal y
rural
Estrategias Sanitarias
nacionales: Alimentacin y
nutricin, ESNI, TBC, Salud
Bucal.
Al componente Crecimiento y
Desarrollo
Microred de su jurisdiccin.
TECNICAS DE LA ENTREVISTA
Lder de la comunidad.
Lder de la organizacin del
comedor popular
Lder del Vaso de leche
Lder de Cunamas.(wawawuasi)
TECNICA DE ENCUESTA
Poblacin de Intervencin Nio
Poblacin Intervencin Escolar
Poblacin Intervencin del
Adolescente
Poblacin Intervencin al
Adulto y Adulto Mayor
TECNICA DE ELABORACION DE MED.AU.
Trpticos
Laminas
FECHA Y
FIRMA
DEL
DOCENT
E
FECHA Y
FIRMA
DEL
DOCENTE
FECHA
FIRMA
DEL
DOCE
E
Franelgrafos
Paneles
Rota folio y otros
TRABAJO A LA FAMILIA SANA
Programa Educativo:Sesiones Edu.
Fam. sana :Con problemas
priorizados
TECNICAS DE VISITAS DOMICILIARA
A la familia
Identificacin de Factores
determinantes de Saneamiento
Bsico
Identificacin de Factores
determinantes de estilo de Vida
A la Atarjea
FIRMA DEL ALUMNO:
VII.
GUIAS DE LA PRCTICA CLINICA
GUA N 1A
Alumno
Ciclo
Fecha
: ..............
:
: ...
Hora : ...
OBSERVACIN A LA INFRAESTRUCTURA DEL CENTRO DE

SALUD ASIGNADO
OBJETIVO:
1)
Reconocimiento del Centro de Salud.
2)
Conocer la infraestructura fsica, ambiente, equipamiento y saneamiento del Centro de

Salud.
DATOS GENERALES:
1.
Nombre del Centro de Salud: .
2.
Distrito: ...
3.
Limitaciones:
Este
Oeste
Norte
Sur
4.
Nmero de consultorio: 1er. Piso ..
5.
Nmero de consultorio: 2do. Piso :
6.
Nmero de oficinas administrativas: .
7.
Nombre del Director: .
8.
Nombre de la jefa de enfermeras:...
SERVICIOS:
1.
Servicio de rayos x: .....
2.
Servicio de dental: ......
3.
Servicio de ginecologa y obstetricia: ..
4.
Servicio de farmacia: ..
5.
Servicio de psicologa: ...
6.
Servicio de nutricin: ....
7.
Servicio de la Asistenta Social: .
8.
Servicio del laboratorio: ....
9.
Servicio de archivo: ...
10.
Triaje: ...
11.
Servicios de enfermera:
a. Componente sanitario de IRA- EDA..
b. Componente sanitario de CRED: .
c. Estrategia sanitaria de inmunizaciones:
d. Estrategia sanitaria de TBC:...
SANEAMIENTO E INFRAESTRUCTURA BASICA

1.
Agua en red ( ) compartido (
2.
Desage ( )
3.
Alumbrado en red (
4.
Basura recojo diario (
5.
Piso asfaltado
6.
Limpieza limpio (
7.
Transporte ambulancia (
8.
Pared material noble (
9.
Techo calamina (
eternit (
10. Pintura pintado (
no pintado (
11. Sealizacin
compra ( )
letrina o silo (
pozo (
lmpara (
vela (
) irregular (
uso de tachos de bioseguridad (
de madera (
de tierra ( )
muy sucio (
no muy limpio (
no tiene ambulancia (
quincha (
salidas (
12. Seguridad vigilante de da (
)
)
madera (
otros (
ambos (
material noble (
)
entradas (
) vigilante de noche (
consultorios (
_______________________________
Firma del Profesor
_______________________________
Firma del Alumno
GUA N 1B
GUIA DE OBSERVACIN DEL FLUXOGRAMA
Y CALIDAD EN EL SERVICIO DE SALUD
Alumno
: ..............
Ciclo
Fecha: ...
Hora
: ...
OBJETIVO:
1)
Conoce los pasos que sigue el paciente para recibir una atencin.
2)
Determina tiempo reales en la atencin.
3)
Conoce la calidad brindada en un servicio de salud
OBSERVAR:
Nombre del servicio
HORA INGRESO AL
CENTRO DE SALUD
LUGARES Y/O
SERVICIO
TIEMPO
DE ESPERA
CADA LUGAR
HORA DE
SALIDA
- Existe sistema de citas?
Si (
No (
- La historia llega con demora?
Si (
No (
- En la sala de espera se brinda educacin sanitaria?
Si (
No (
-El tiempo de espera entre cita y cita se acopla a su disponibilidad y necesidad de tratamiento
Si (
No (
-El trato que le brinda el personal de salud es considerado y amable

Si (
No (
-La privacidad manejada por el personal que lo atendi durante su consulta lo considera
adecuada
Si (
No (
-Los tratamientos realizados cumplen con sus expectativas y necesidades

Si (
_________________
Firma del Profesor
No (
___________________________
Firma del Alumno
GUA N 1C
Alumno
Sede
: ................
: .
Turno : ...
GUA DE OBSERVACIN AL AMBITO GEOGRAFICO DE LA

JURISDICCION DEL CENTRO DE SALUD AL QUE
PERTENECE
OBJETIVOS:
1) Reconocimiento del mbito geogrfico de la jurisdiccin.
2) Conocer la infraestructura fsica de la Jurisdiccin del Centro de Salud
3) Conocer la ubicacin de los recursos de la jurisdiccin del Centro de Salud
DATOS GENERALES:
Nombre del establecimiento:
a)
b)
c)
d)
Distrito
: ___________________________________________________
Zona
: ___________________________________________________
Tienen : calles ( )
manzanas ( )
urbanizacin ( )
Nmero de habitantes
EQUIPAMIENTOS URBANOS
La poblacin cuenta con:
1.
Farmacias ( ) boticas ( ) botiquines ( ) no tienen (
2.
Centros Educativos:
Superior ( ) Secundaria ( ) Primaria ( ) Inicial (
)
) Wawahuasi ( )
3.
Mercados Formales (
paraditas (
) informal ( ) no existen (
4.
Establecimiento de Salud: hospital (
5.
Puesto Policial: en el sector ( ) recibe servicio ( ) servicio insuficiente (

conoce ( )
6.
Servicio Religioso: permanente ( ) ser semanal ( ) ser eventual (

no cuenta ( )
7.
Parques: suficiente ( )
) C.S. (
) P.S. (
) No existen ( )
Losas Deportivas: completa ( ) incompleta ( ) no tienen ( )
9.
Comisarias:
10.
Existen Centros Recreativos

predominante ( )
alguno ( )
12.
13.
14.
Si ( )
Instituciones:
Bombero ( )
Pistas:
Asfaltadas ( )
No ( )
Local Comunal:
varios ( )
poos ( )
Bancos:
varios ( )
) no se
insuficiente ( ) escasos ( ) no eventual ( )
8.
11.
pocos (
uno ( )
uno ( )
Demuna ( )
asentadas ( )
ninguno (
ninguno (
uno ( )
ninguno (
Municipio ( )
tierra ( )
otros ( )
15.
Qu recomendaciones dar para mejorar?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
16.
Qu problemtica ha encontrado usted en esta comunidad?
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________
Firma del Profesor
_______________________________
Firma del Alumno
GUA N 1D
Alumno
Sede
: ................
: .
Turno : ...
GUA DE OBSERVACIN AL AMBITO GEOGRAFICO DE LA

COMUNIDAD QUE PERTENECE AL CENTRO DE SALUD
ASIGNADO
OBJETIVOS:
1. Reconocimiento del mbito geogrfico de la comunidad.
2. Conocer la infraestructura fsica de la comunidad.
3. Conocer la ubicacin de los recursos de la comunidad.
DATOS GENERALES:
a)
b)
c)
d)
Distrito
: ___________________________________________________
Zona
: ___________________________________________________
Tienen : calles ( )
manzanas ( )
urbanizacin ( )
Nmero de habitantes
1. Farmacias ( ) boticas ( ) botiquines ( ) no tienen (
2. Centros Educativos:
3. Superior ( ) Secundaria ( ) Primaria ( ) Inicial (
)
) Wawahuasi ( )
4. Mercados Formales (
paraditas (
5. Establecimiento de Salud: hospital (
) informal ( ) no existen (
) C.S. (
) P.S. (
) No existen ( )
6. Puesto Policial: en el sector ( ) recibe servicio ( ) servicio insuficiente (

conoce ( )
7. Servicio Religioso: permanente ( ) ser semanal ( ) ser eventual (
8. no cuenta ( )
9. Parques: suficiente ( )
) no se
10. Losas Deportivas: completa ( ) incompleta ( ) no tienen ( )

11. Comisarias:
Si ( )
No ( )
12. Existen Centros Recreativos

13. predominante ( )
alguno ( )
14. Local Comunal:
15. varios ( )
poos ( )
16. Bancos:
17. varios ( )
18. Instituciones:
19. Bombero ( )
20. Pistas:
21. Asfaltadas ( )
pocos (
uno ( )
uno ( )
Demuna ( )
asentadas ( )
ninguno (
ninguno (
uno ( )
ninguno (
Municipio ( )
tierra ( )
otros ( )
22. Qu recomendaciones dar para mejorar?

23. ______________________________________________________________
24. ______________________________________________________________
25. Qu problemtica ha encontrado usted en esta comunidad?
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________
Firma del Profesor
_______________________________
Firma del Alumno
GUA N 2
Alumno
Sede
: ................
: .
Turno : ...
GUA DE OBSERVACIN APLICADA A LA

ESTRATEGIA SANITARIA DE ALIMENTACION Y
NUTRICION SALUDABLE
OBJETIVOS:
1. Conocer la infraestructura del establecimiento.
2. Reconocer la estrategia sanitaria de alimentacin y nutricin y su distribucin fsica.
DATOS GENERALES:
1.
Ubicacin
: ___________________________________________________
2.
Caractersticas fsicas:
a) Material de construccin : ___________________________________
b) Color
: ___________________________________
c) Nmero de ambientes
: ___________________________________
d) Tamao
: ___________________________________
3.
Saneamiento ambiental y servicios.

agua ( ) desage ( ) luz ( ) depsito de basura ( )
telfono ( ) bao pblico ( ) bao para personal ( )
4.
Cuenta con la estrategia sanitaria de alimentacin y nutricin: Si ( ) No ( )

El horario de atencin es de: _______________________________________
5.
Recibe algn tipo de apoyo alimentario de otra entidad. Si ( ) No ( )

Especifique:_________________________________________________
6.
Con qu inmobiliario cuenta la estrategia sanitaria nacional de alimentacin y

nutricin?
Especifique: ____________________________________________________
7.
Qu personal esta a cargo de la estrategia sanitaria de alimentacin y nutricin?

Especifique: ____________________________________________________
A qu poblacin esta dirigida?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8.
9.
Observa limpio el rea del servicio de la estrategia sanitaria de alimentacin y nutricin

______________________________________________________________
______________________________________________________________
10.
Realiza seguimiento: Si ( ) No ( )
Quin? _______________________________________________________
11. El personal de salud aplica las medidas de Bioseguridad en la atencin al paciente en la

estrategia sanitaria de alimentacin y nutricin
SI ( )
No (
)
12
Realiza sesiones demostrativas sobre alimentacin a la poblacin . si ( ) no ( )

Especifique:_________________________________________________________
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________
Firma del Profesor
_______________________________
Firma del Alumno
GUA N 2 B
Alumno
Sede
: ................
: .
Turno : ...

ESTRATEGIA SANITARIA DE INMUNIZACIONES (ESNI)
OBJETIVOS:
1. Conocer la infraestructura del establecimiento.
2. Reconocer la ESNI y su distribucin fsica.
DATOS GENERALES:
1.
Ubicacin
: ____________________________________________________
2.
Caractersticas fsicas: _______________________________________________

a) Material de construccin : ________________________________________
b) Color
: ___________________________________
: ___________________________________
d) Tamao
: ___________________________________
3. Saneamiento ambiental y servicios.

Aplica medidas de bioseguridad: ____________________________________
4. Cuenta con el programa de ESNI: Si ( )
No ( )
5. Con qu inmobiliario cuenta la estrategia sanitaria nacional inmunizaciones?
Especifque: ____________________________________________________
______________________________________________________________
6. Qu personal esta a cargo de la ESNI?
Especfque: ____________________________________________________
______________________________________________________________
7. A qu poblacin esta dirigida?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Observa limpio el rea del servicio del ESNI

______________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Cuenta con el Calendario de Vacunas Actualizado Si ( ) No ( )
10. Cuenta con el Laminario de ESAVI Si ( ) No ( )
_________________________________________________________
11. Realiza seguimiento de vacunacin: Si ( ) No ( )
Quin? _______________________________________________________
12. El personal de salud aplica las medidas de Bioseguridad en la atencin al paciente en la
ESNI
SI ( )
No (
)
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________
Firma del Profesor
_______________________________
Firma del Alumno
GUA N 2C
Alumno
Sede
: ................
: ...
Turno : ...
GUA DE OBSERVACIN APLICADA A LA ESTRATEGIA

SANITARIA DE CONTROL DE TUBERCULOSIS
OBJETIVOS:
1)
2)
Conocer la infraestructura del establecimiento.

Reconocer el programa de PCT y su distribucin fsica.
DATOS GENERALES:
1.
Ubicacin
: ____________________________________________________
2.
a) Material de construccin : _________________________________________
b) Color
: ___________________________________
: ___________________________________
d) Tamao
: ___________________________________
3.

Aplica medidas de bioseguridad: ____________________________________
4.
Cuenta con el programa de PCT: Si ( ) No ( )

5.
Con qu inmobiliario cuenta el programa?

Especifique: ____________________________________________________
______________________________________________________________
Qu personal esta a cargo del programa?

Especifique: ____________________________________________________
______________________________________________________________
7.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
8.
Observa limpio el rea del programa de PCT

______________________________________________________________
______________________________________________________________
9.
Realiza seguimiento al paciente de TB: Si ( ) No ( )

Quin? _______________________________________________________
10.
Realiza bsqueda del sintomtico respiratorio Si ( )
11.
El personal de salud aplica las medidas de Bioseguridad en la atencin de un paciente

con Tuberculosis
SI ( )
No (
)
No ( )
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________
Firma del Profesor
___________________________
Firma del Alumno
GUA N 2D
Alumno
Sede
: ..................
: .
Turno : ...
GUA DE OBSERVACIN APLICADA AL AREA NIOCOMPONENTE CONTROL DE CRECIMIENTO Y

DESARROLLO DEL NIO Y LA NIA
OBJETIVOS:
1)
2)
Conocer la infraestructura del establecimiento.

Reconocer el servicio de CRED y su distribucin fsica.
DATOS GENERALES:
1.
Ubicacin
: ___________________________________________________
2.
a) Material de construccin : ___________________________________
3.
b) Color
: ___________________________________
: ___________________________________
d) Tamao
: ___________________________________

Agua
( ) desage
( )
luz ( ) depsito de basura (
Telfono ( ) bao pblico ( ) bao para personal ( )
4.
Cuenta con el programa de CRED: Si ( ) No ( )

5.
Con qu inmobiliario cuenta la estrategia sanitaria de CRED?

Especifique: ____________________________________________________
______________________________________________________________
6.
Qu personal esta a cargo de la estrategia sanitaria de CRED?

Especifique: ____________________________________________________
______________________________________________________________
7.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
8.
Observa limpio la estrategia sanitaria de CRED

______________________________________________________________
______________________________________________________________
9.
El personal de salud aplica las medidas de Bioseguridad en la atencin del usuario en la

estrategia sanitaria de CRED
SI ( )
No (
)
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________
Firma del Profesor
_______________________________
Firma del Alumno
GUA N 2E
Alumno
Sede
: ................
: .
Turno : ...

ESTRATEGIA SANITARIA DE SALUD BUCAL
OBJETIVOS:
1) Identificar y reconocer la estrategia sanitaria de salud bucal.
2) Identificar a que grupo tareo abarca y los planes de tratamiento a seguir.
DATOS GENERALES:
1.
Ubicacin
: _____________________________________________________
2.
b) Color
: ___________________________________
: ___________________________________
d) Tamao
: ___________________________________
3.

Agua ( ) desage ( ) luz ( ) depsito de basura ( )
4.
Cuenta con la estrategia sanitaria de salud bucal: Si ( ) No ( )

5.
Con qu inmobiliario cuenta la estrategia sanitaria de salud bucal?

Especifique: ____________________________________________________
______________________________________________________________
6.
Qu personal esta a cargo de la estrategia sanitaria de salud bucal?

Especifique: ____________________________________________________
______________________________________________________________
7.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
8.
Observa limpio la estrategia sanitaria de salud bucal

______________________________________________________________
______________________________________________________________
9.
El personal de salud aplica las medidas de Bioseguridad en la atencin del usuario en la

estrategia sanitaria de salud bucal.
SI (
No (
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________
Firma del Profesor
_______________________________
Firma del Alumno
GUA N 3
Alumno
Ciclo
Fecha
: ..............
:
: ...
Hora : ...
OBSERVACIN DE LA ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA

MICRO RED
OBJETIVO:
1. Reconocimiento de la Micro red a la que pertenece su Centro de Salud.
2. Conocer la infraestructura fsica del Micro red, servicios y personal responsable.
DATOS GENERALES:
1.
Nombre de la Micro red a la que pertenece su Establecimiento de salud:
.
2.
Distrito: ...
3.
Lmites de la Micro red:
Este
Oeste
Norte
Sur
4.
Nombre del Jefe de la Micro Red:.

ESTABLECIMIENTOS DE SALUD QUE PERTENECE LA MICRO RED
ESTABLECIMIENTO DE SALUD
DE LA MICRO RED
DIRECCION
La Microred de Salud: Supervisa, controla y evala a los establecimientos de salud a su cargo

en trminos de resultados y rendimiento, adoptando, si el caso lo amerita, las medidas
correctivas pertinentes.
OBSERVACIONES: Mencione e identifique que otras actividades ejecuta la Micro red
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_______________________________
Firma del Profesor
_______________________________
Firma del Alumno
GUA N 4
Alumno
Sede
: ................
: .
Turno : ...
COMUNIDAD URBANA
OBJETIVOS:
1)
2)
Reconocimiento de una comunidad urbana.

Conocer la infraestructura fsica de la comunidad urbana, en saneamiento bsico.
DATOS GENERALES:
a)
b)
c)
d)
Distrito
: ___________________________________________________
Zona
: ___________________________________________________
Tienen : calles ( ) manzanas ( ) urbanizacin ( )
Nmero de habitantes
1.
Farmacias ( ) boticas ( ) botiquines ( ) no tienen ( )
2.
Centros Educativos:
Superior ( ) Secundaria ( ) Primaria ( ) Inicial ( ) Wawahuasi ( )
3.
Mercados Formales ( ) paraditas ( ) informal ( ) no existen ( )
4.
Establecimiento de Salud: hospital ( ) C.S. ( ) P.S. ( ) No existen ( )
5.
Puesto Policial: en el sector ( ) recibe servicio ( ) servicio insuficiente ( ) no se

conoce ( )
6.
Servicio Religioso: permanente ( ) ser semanal ( ) ser eventual ( )

no cuenta ( )
7.
Parques: suficiente ( )
8.
Losas Deportivas: completa ( ) incompleta ( ) no tienen ( )
9.
Comisarias: Si ( ) No ( )
10.

predominante ( ) alguno ( ) uno ( ) ninguno ( )
11.
Local Comunal:
varios ( ) pocos ( ) uno ( ) ninguno ( )
12.
Bancos:
varios ( ) pocos ( ) uno ( ) ninguno ( )
13.
Instituciones:
Bombero ( ) Demuna ( ) Municipio ( )

15.
14.
16,
16.
Cuenta con servicios de transporte colectivo o publico

Si ( )
No ( )
Pistas:
Asfaltadas ( ) asentadas ( ) tierra ( ) otros ( )
Qu recomendaciones dar para mejorar?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Qu problemtica a encontrado usted en esta comunidad?
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________
Firma del Profesor
_______________________________
Firma del Alumno
GUA N 4A
Alumno
Sede
: ................
: ....
Turno : ...

COMUNIDAD URBANA MARGINAL
OBJETIVOS:
1)
2)
Reconocimiento de una comunidad urbana marginal.

Conocer la infraestructura fsica de la comunidad urbana marginal, en saneamiento
bsico.
DATOS GENERALES:
a)
b)
c)
d)
e)
Distrito
: ___________________________________________________
Zona
: ___________________________________________________
Tienen : calles ( ) avenidas ( ) manzanas ( )
Nmero de habitantes
Que tiempo le toma a usted. Llegar a dicha comunidad
-------------------------------------------------
La Comunidad cuenta con:

1.
Farmacias ( ) boticas ( ) botiquines ( ) no tienen ( )
2.
Centros Educativos:
Superior ( ) Secundaria ( ) Primaria (
paraditas ( )
) Inicial (
) Wawahuasi (
3.
Mercados ( )
4.
Establecimiento de Salud : Hospital (
5.
Puesto Policial: recibe servicio ( ) servicio insuficiente ( ) no cuenta ( )
6.
Ser vicio Religioso: Permanente ( ) semanal ( ) eventual ( ) no cuenta ( )
7.
Parques: suficiente (
8.
Losas Deportivas : completa (
9.
Comisaras: Si (
no existen ( )
) insuficiente (
) C.S ( ) P.S ( ) No existen ( )
) escasos ( )
) incompleta (
No ( )
no cuenta ( )
) no tienen ( )
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Predominante ( )
alguno (
uno ( )
ninguno (
Local Comunal:
Varios ( ) pocos ( )
uno (
ninguno
Bancos
Varios (
uno (
ninguno
Municipio
tierra (
otros ( )
pocos ( )
Instituciones:
Bombero ( )
Demuna
Pistas
Asfaltadas ( )
asentadas
Transporte
Taxis ( )
combis ( )
)
(
mototaxis ( )
camiones (
Qu recomendaciones dar para mejorar ?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
17.
Que problemtica ha encontrado usted en esta comunidad?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________
Firma del Profesor
__________________________
Firma del Alumno
GUA N 4B
Alumno
Sede
: ................
: .
Turno : ...
GUA DE OBSERVACION APLICADA A LA

COMUNIDAD RURAL
OBJETIVOS:
1)
2)
Reconocimiento de una comunidad rural.

Conocer la infraestructura fsica de la comunidad urbana marginal, en saneamiento
bsico.
DATOS GENERALES:
a)
b)
c)
d)
e)
Distrito
: ___________________________________________________
Zona
: ___________________________________________________
Tienen : calles ( ) avenidas ( ) manzanas ( )
Nmero de habitantes
Que tiempo le toma a usted llegar a dicha comunidad
-------------------------------------------------
La Comunidad cuenta con:

1.
boticas ( ) botiquines ( ) no tienen ( )
2.
Mercados ( ) paraditas ( )
3.
Centros de salud ( ) Puestos de salud ( ) No existen ( )
4.
Puesto Policial: si ( )
5.
Parroquia ( )
6.
reas verdes si (
7.
taxis (
8.
Local Comunal:
9.
Pistas:
no existen ( )
no ( )
capilla ( )
)
combis (
si (
asfaltado ( )
no (
otros ________________
)
mototaxis (
no ( )
tierra ( )
camiones (
10.
Se observa presencia de cerros, arenal, riachuelos o acequias en los alrededores?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
11.
Que problemtica Ud. pudo identificar en la Comunidad?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________
Firma del Profesor
_____________________________
Firma del Alumno
GUA N 5
Alumno
Sede
: ................
: .
Turno : ...
GUA DE OBSERVACION Y ENTREVISTA AL LIDER

DE LA COMUNIDAD
OBJETIVOS:
1)
2)
Conocer la organizacin de la comunidad y su funcionamiento.

Estimular a todos los integrantes de la organizacin a participar activamente en el
cuidado de su propia salud.
A)
IDENTIFICACIN CON SU COMUNIDAD
1.
Sabe usted como se forma su comunidad

______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.
Cul es la problemtica de su comunidad?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
3.
Conoce usted las organizaciones de base que funcionan en su comunidad?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
4.
Usted participa como beneficiario en una de las Organizaciones de Base

Vaso de Leche ( ) Comedor Popular ( ) Uro Comunal ( ) No Conoce ( )
Especifique _______________________________
B)
ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDAD Y SU FUNCIONAMIENTO

Identificacin
Tipo de
Organizacin
Domicilio
Infraestructura
Rent
Buena
Insufc
Participacin
Mala
Buena
Parcial
Vaso de Leche
Comedor Popular
Uro Comunal
5.
Conoce usted la directiva de su organizacin y trabaja conjuntamente con sta?

Si (
No (
Pobre
6.
Que actividad de salud deseara que se desarrollen en su Organizacin?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________
Firma del Profesor
___________________________
Firma del Alumno
GUA N 5 A
Alumno
Sede
: ................
: .
Turno : .....
GUA DE OBSERVACION Y ENTREVISTA DIRIGIDA AL

PRESIDENTE DEL COMEDOR POPULAR
OBJETIVOS:
1)
2)
Conocer las organizaciones de base de su comunidad y su funcionamiento.

Estimular a todos los integrantes de la organizacin de base a participar
activamente en el cuidado de su propia salud.
A) DATOS GENERALES
1.
Caractersticas fsicas del Comedor Popular:
b) Nmero de ambientes: _____________________________________________
c) Tamao: ________________________________________________________
d) Numero de Ventanas:______________________________________________
2. Saneamiento ambiental y servicios que cuenta su comedor.
Agua ( ) desage ( ) luz ( ) depsito de basura ( )
B) IDENTIFICACIN DEL COMEDOR CON SU COMUNIDAD
1. Por qu gestionaron el comedor popular?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Como se form su comedor
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Cul es la problemtica de su comunidad?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Qu problemas identifican en su comedor?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. La condicin del Comedor Popular es?

Alquilado ( ) Propio ( ) Propio de la Comunidad ( ) Prestado ( )
6. A qu Estrato Econmico Apoya?
Alto ( )
Medio ( ) Bajo ( )
Otros ( )
Extrema ( )
7. Apoya casos sociales?

Si ( )
No ( )
8. La Percepcin de los utensilios y menajes se encuentran
Aceptables ( )
Poco Aceptables ( )
Nada Aceptables ( )
9. Quines son sus beneficiarios?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10. Recibe apoyo alimentario de otra institucin?
11. Conoce usted otras organizaciones de base que funcionan en su comunidad?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
12. Usted participa como beneficiario en una de las organizaciones de base
Vaso de Leche ( )
Uro Comunal ( )
No Conoce ( )
Especifique ____________________________
13. Cuenta con el apoyo del PRONAA si ( )
no ( )
14. Su comedor popular esta conformado solo por usted

Cuenta con directiva su organizacin
si ( )
si (
no (
)
)
no (
15. Que actividad de salud deseara que se desarrollen en su Organizacin de base?
______________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________
Firma del Profesor
___________________________
Firma del Alumno
GUA N 5 B
Alumno
Sede
: ................
: .
Turno : .....
GUA DE OBSERVACION Y ENTREVISTA DIRIGIDA A LA

COORDINADORA DEL VASO DE LECHE
OBJETIVOS:
1)
2)

Estimular a todos los integrantes de la organizacin de base a participar activamente
en el cuidado de su propia salud.
A)

1. Sabe usted como se forma su comunidad?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Conoce usted otras organizaciones de base que funcionan en su comunidad?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Quines son sus beneficiarios del vaso de leche?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Porque se crea en su comunidad el vaso de leche?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Conoce usted la historia del Vaso de Leche?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Comedor Popular ( ) Uro Comunal ( ) No Conoce ( )
Especifique _______________________________
B)
Tipo de
Organizacin
Identificacin
Domicilio
Rent
Infraestructura
Buena
Insufc
Mala
Buena
Participacin
Parcial
Pobre
Vaso de Leche
Comedor Popular
Uro Comunal
8. Conoce usted la directiva de su organizacin de base y trabaja conjuntamente con

esta?
Si (
No (
9. Que actividad de salud deseara que se desarrollen en su Organizacin de base?

___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________
Firma del Profesor
___________________________
Firma del Alumno
GUA N 5 C
Alumno
Sede
: ................
: ...
Turno : .....
GUA DE OBSERVACION Y ENTREVISTA DIRIGIDA AL

ENCARGADO DEL CUNAMAS
OBJETIVOS:
1)
2)

Estimular a todos los integrantes de la organizacin de base a participar activamente
en el cuidado de su propia salud.
A)

1. Sabe usted como se forma su comunidad?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Conoce usted las organizaciones de base que funcionan en su comunidad?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Vaso de Leche ( ) Comedor Popular ( ) Uro Comunal ( ) No Conoce ( )
Especifique _______________________________
B)
Tipo de
Organizacin
Vaso de Leche
Identificacin
Domicilio
Rent
Infraestructura
Buena
Insufc
Mala
Buena
Participacin
Parcial
Pobre
Comedor Popular
Uro Comunal
Cunamas
5. Conoce usted la historia de los Cunamas (Wawa wasi)?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Que actividad de salud deseara que se desarrollen en su Organizacin?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________
Firma del Profesor
________________________
Firma del Alumno
GUA N 5 D
Alumno
Sede
: ................
: ...
Turno : .....
GUA DE OBSERVACION Y ENTREVISTA DIRIGIDA A LA

FAMILIA Y FUNCIONALIDAD - APGAR FAMILIAR
OBJETIVOS:
1)
2)
3)
Conocer la Funcionalidad de la Familia utilizando el Apgar Familiar.

Conocer la funcionalidad, estructura familiar
Evaluar las condiciones de la vivienda
FUNCION
NUNCA
CASI
NUNCA
ALGUNAS
VECES
CASI
SIEMPRE
SIEMPRE
Me satisface la ayuda que

recibo de mi familia cuando
tengo algn problema y/o
necesidad.
Me satisface la participacin
que mi familia me brinda y
permite.
Me satisface como mi familia
acepta y apoya mis deseos de
emprender nuevas actividades.
Me satisface como mi familia
expresa afectos y responde a
mis emociones como rabia,
tristeza, amor.
Me satisface como compartimos
en familia: a) El tiempo para
estar juntos, b) Los espacios en
casa, c) El dinero.
-Al sumar los cinco parmetros el puntaje flucta entre 0 y 20, lo que indica una baja, mediana o
alta satisfaccin en el funcionamiento de la familia.
-Debe tenerse en cuenta que este cuestionario no tiene una precisin absoluta, aun cuando
constituye un instrumento que le proporciona al profesional que atiende a la familia, una idea
global sobre el grado de funcionalidad de la familia. Por ello una recomendacin importante es no
considerar los grados de disfuncionalidad mostrados sino considerar preferentemente los
resultados como una baja, mediana o alta satisfaccin en el funcionamiento de la familia.
-Reevaluar cuando la situacin cambie o se sospeche disfuncin familiar.
Escala de Evaluacin:
FUNCION
Puntaje
Buena funcin familiar
18 20
Disfuncin familiar leve
14 17
Disfuncin familiar moderada
10 13
Disfuncin familiar severa
9 menos
FICHA FAMILIAR N
FAMILIA:
IGSS/DIRESA/
GERESA
MR de Salud
RED
E.E.S.S.
II. LOCALIZACIN DE LA VIVIENDA Y DATOS SOCIODEMOGRFICOS

Provincia:
Tiempo que demora en llegar al E.E.S.S:
Localidad:
Medio de transporte de mayor uso:
Distrito:
Tiempo de residencia en el domicilio actual:
Sector:
Residencias anteriores:
rea de residencia:
Disponibilidad para prox.visitas:
Telfono o celular:
Direccin de la Vivienda:
Correo electrnico:
Nias y
Nios
Integrantes de la familia N
I.DATOS GENERALES
Adolescentes
Jvenes
Adultos
mayores
TOTAL
Resultado de la
visita
Prxima
visita
Adultos
III.VISITA DE SALUD FAMILIAR
Fecha
Responsable de la visita
APELLIDOS Y NOMBRES DE LA(S) O LOS(S) INFORMANTE(S):

IV. CARACTERSTICAS DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA
Religin:
1
2
3
4
5
6
OCUPACIN
Sin seguro
FECHA
NACIMIENTO
Privado
D.N.I./ Carnet de
extranjera
ESSALUD/ FFAA / PNP
APELLIDO(S)
SEGURO DE SALUD
SIS
NOMBRE(S)
(b) ESTADO CIVIL
(a) PARENTESCO
EDAD Y SEXO
OCUPACIN (d) CONDICION DE LA
Idioma predominante de la familia:
(c) GRADO DE INSTRUCIN
Etnia / Raza:
7
8
9
(a) PARENTESCO: Padre (P), Madre (M), Hija/o (H), Hija/o Adoptiva/o (HA), Abuela/o (A), Ta/o (T), Nieta/o (N), Padrastro (PA), Madrastra (MA), Sobrina/o (S), Prima/o (PR), Bis-abuela/o (BA), Amiga/o (AMG), Hermana/o (HM), Yerno (Y),
Nuera (N). (b) ESTADO CIVIL: Soltera/o (S), Conviviente (CO), Casada/o (C), Separada/a (SP), Divorciada/o (D), Viuda/o (V), Otros (O). (c) GRADO DE INSTRUCCIN: Sin Instruccin (SI), Inicial (I), Primaria Completa (PC), Primaria
Incompleta (PI), Secundaria Completa (SC), Secundaria Incompleta (SI) y Superior Completo (SUC), Superior Incompleto (SUI). (d) CONDICION DE LA OCUPACION: Trabajador/a Estable (S), Eventual (V), Sin ocupacin (SO) Jubilada/o
(J), Estudiante (E).
V.INSTRUMENTOS DE EVALUACIN FAMILIAR

CICLO VITAL FAMILIAR
ECOMAPA
FAMILIOGRAMA (estructural y de relaciones familiares)
Familia en formacin
FECHA(S) DE
ELABORACIN
Familia en expansin
Con nacimiento del primer hijo/a
Con hija/o en edad pre - escolar
REALIZADO POR
Con hija/o en edad escolar

Con hija/o adolescente
Con hija/o en edad adulta
Familia en dispersin
TIPO DE
FAMILIA
Familia en contraccin
HOMBRE
MUJER
Nuclear
Monoparental
Extendida
Reconstituida
Ampliada
Equivalente familiar
PAUTAS DE RELACION
GESTANTE
MUY ESTRECHA
MATRIMONIO
ETAPA NIO (0 11 aos)
RIESGOS
Nia/o nacido prematuro.

Recin nacida/o (< 28 das).
Sin identificacin de
problemas visuales y
auditivos.
Recin nacida/o sin
documento nacional de
identidad.
Nia/o con vacunas
incompletas.
VI. RIESGOS A IDENTIFICAR DE ACUERDO A LA ETAPA DE VIDA Y COMO FAMILIA

ETAPA ADOLESCENTE (12 a 17 aos)
ETAPA JOVEN (18 a 29 aos)
ETAPA ADULTO (30 a 59 aos)
RIESGOS
Colocar N
Sin evaluacin nutricional.

SEPARACION
Sin evaluacin de riesgo
cardiovascular.
Sin evaluacin del desarrollo

DIVORCIO
psicosocial.
Sin evaluacin de la
MUERTE
agudeza visual y auditiva.
sexual.
ABORTO
Colocar N
RIESGOS

Joven con vacunas
incompletas.
psicosocial.
Sin identificacin de factores
de riesgo de enfermedades
no transmisibles.
Colocar N
RIESGOS
ESTRECHAColocar N

Adulto con vacunas
incompletas. INTERRUMPIDA
de riesgo de enfermedades no
transmisibles.
DISTANTE
transmisibles. CONFLICTIVA
ETAPA ADULTO MAYOR (> de 60 aos)

RIESGOS

Sin evaluacin mental.
no transmisibles.
transmisibles.
Mujer sexualmente activa sin
papanicolaou anual (hasta
ESTRECHA Y CONFLICTIVA
Colocar N
Nia/o < 6 meses sin

lactancia materna exclusiva.
Sin evaluacin de la cavidad
bucal.
Sin sesiones de
estimulacin temprana.
Nia/o sin exmenes:
Parsitos, RPR, Hb, GyF, TSH.
Nia/o de 36 meses sin

suplemento de
multimicronutrientes y
hierro.
Nia/o sin control de
crecimiento y desarrollo.
Desercin escolar/bajo
rendimiento escolar.
Recin nacida/o de parto
domiciliario.
los 65 aos).
Sin evaluacin funcional.
bucal.
transmisibles.
ocupacionales.

bucal.
Sin evaluacin fsica
postural.
Adolescente con vacunas
incompletas.
Participacin en
pandillas/delincuencia.

bucal.
Sin identificacin de
problemas renales.
Sin evaluacin de riesgo
cardiovascular
papanicolaou anual.

bucal.
papanicolaou anual.
Adulto con conducta sexual de
riesgo.
Mujer 45 /Hombre 35 sin
examen de colesterol.
Problemas de conducta y/o

alimentacin.
Mujer/Hombre en edad
reproductiva sin planificacin
familiar.
Mujer/Hombre en edad
reproductiva sin planificacin
familiar.
Mujer/Hombre sin examen

de colesterol.
Desercin escolar/bajo
rendimiento escolar.
Adolescente con conducta
sexual de riesgo.
Participacin en
pandillas/delincuencia.
Joven con conducta sexual
de riesgo.
Mamografa bianual a partir de

los 50 aos.
Hombre >50 sin evaluacin de
prstata.
Mujer/Hombre sin prueba

sangre oculta en heces.
Hombre sin evaluacin de
prstata.
Dficit visual y/o auditivo.

Adulto mayor con vacunas
incompletas.
Mujer sin mamografa
bianual (hasta los 69 aos).
OBSERVACIONES:
DISCAPACIDAD
En sus actividades diarias tiene
limitaciones de forma permanente
para...
Moverse o caminar, para usar brazos o
piernas
Entender o aprender
Ver, aun usando anteojos
Or, aun usando audfonos
Hablar, o comunicarse, aun usando el
lenguaje de seas u otros
Relacionarse con los dems x sus
pensamientos, sentimientos o conductas
Cul es el origen de esta(s)
limitacin(es)?
Enfermedad laboral
GESTANTE
PUERPERA
RIESGOS
Ud. y su pareja han recibido
informacin sobre cmo educar a sus hijos/as?
Su hijo/a le hace preguntas o pide ayuda cuando lo
necesita?
En los ltimos 12 meses Ud. o algn miembro de su
familia comi menos o dejo de comer porque no haba
suficiente dinero para la comida?
Colocar N
Sangrado vaginal abundante

Sangrado vaginal con mal olor
Fiebre, escalofros
Molestias para orinar
Colocar N
Dolor y calor en mamas
OTROS RIESGOS
FAMILIA
Colocar N
Sin plan de parto

Colocar N Vacunas incompletas
Sin psicoprofilaxis
Sin vigilancia nutricional
Sin / Incompleto CPN
Sin evaluacin de la cavidad bucal
Sin administracin de suplemento
(hierro, cido flico)
Colocar N
SI
NO
RIESGOS
Las costumbres, relaciones, normas pueden
modificarse ante determinadas situaciones?
Se acostumbra en la familia que los varones ayuden en
las labores de la casa?
Alguna vez a Ud. o algn miembros de su familia le han
hecho sentir como quien no encaja por causa de su
vestido, lengua, etnicidad o cultura?
Ud. y su pareja han recibido consejera de

suplementacin con multimicronutrientes y hierro?
En su familia se promueve la disciplina y el

cumplimiento de las tareas asignadas?
Su hijo/a tiene metas, objetivos claros y sabe cmo

lograrlos?
Los intereses y necesidades de cada miembro son
respetados por la familia
Su familia cuenta con espacios en la vivienda que

garanticen la privacidad y la intimidad en las expresiones
sexuales?
Gentico / congnito / de nacimiento
Riesgo de exposicin solar
En su familia, Se promueve la transmisin de

experiencias y conocimientos en forma clara y directa?
En su familia se resuelven los conflictos con

participacin de sus miembros?
Enfermedad crnica
Accidente laboral
Accidente de trnsito
Violencia familiar o poltica
Riesgos en el trabajo
Riesgo de consumo de tabaco
Tos y flema ms de 14 das
Riesgo de sedentarismo
En su familia Se hace difcil demostrar cario los uno a

los otros?
En su familia se promueve la unin entre sus miembros?
Ante situaciones difciles su familia busca ayuda en otras
Algn miembro de su familia ha sido vctima de

violencia (fsica, psicolgica, de gnero)?
Algn miembro de su familia ha intentado suicidarse?
En su familia, el padre o la madre hablan libremente de
SI
NO
Accidente comn en el o fuera del hogar
Alergia a medicamentos:
personas o instituciones.
la sexualidad con los hijos(as)?
OBSERVACIONES:
VII. CARACTERSITICAS DE LA FAMILIA Y LA VIVIENDA

INGRESO FAMILIAR
S/.
(mensual)
AGUA DE
CONSUMO
Agua con
tratamiento (*)
Marcar
con X
Agua sin
tratamiento (*)
ABASTECIMIENTO
DE AGUA
Red pblica
dentro de la
vivienda
Red pblica
fuera de la
vivienda (*)
Marcar
con X
MATERIAL DEL
PISO
Madera
Parquet
Losetas
Cemento/ladrillo
Tierra
Otros
Marcar
con X
COMBUSTIBLE
PARA COCINAR
Marcar
con X
Lea
Carbn
Bosta
Gas, electricidad
N DE PERS X
HABITACIN
Marcar
con X
CONSERVACIN DE
ALIMENTOS
Marcar
con X
A temperatura ambiente
Refrigeradora
En recipiente sin tapa
En recipiente con tapa
Marcar
con X
De 1 a 3
miembros
Pozo, cisterna
De 4 miembros a
mas
Rio, acequia
Familia cuenta con mochila de emergencia
Familia cuenta con botiqun de emergencia
MATERIAL DE LAS
PAREDES
Madera, estera
Adobe o tapia
Cemento/ladrillo
Quincha (caa con barro),
piedra con barro
Otros
SI
SI
NO
NO
DISPONIBILIDAD DE
TRANSPORTE PROPIO
Automvil
Bicicleta
Motocicleta
Otro
Calamina
Madera, tejas
Noble
ELIMINACIN
DE EXCRETAS
Aire libre
Acequia, canal
Red pblica (*)
Eternit o fibra de cemento
Letrina
Paja, hojas
Caa o esteras con barro
Pozo sptico
Otros
DESCRIBIR:
MATERIAL DE TECHO
VIVIENDA CON
INFRAESTRUCTURA EN
RIESGO
PRESENCIA DE VECTORES
EN LA VIVIENDA
Marca
con X
SI
Marcar
con X
DISPOSICIN DE
BASURA
Carro recolector
Frecuencia?
A campo abierto
Al ro
Se entierra, quema
En un pozo
Otros
DESCRIBIR
NO
TIPO DE ANIMAL
Marcar
con X
Mascota: perro, gato

De importancia econmica: cabras, carneros,
cerdos, vaca, aves de corral
Convive con los animales dentro de la vivienda
Su vivienda cuenta con espacios destinados al almacenamiento, conservacin, manipulacin y consumo de alimentos?
Su cocina cuenta con sistema de eliminacin del humo de cocina o ventilacin?
VACUNAS
SI
NO
SI
NO
SI
SI
SI
NO
NO
NO
Marcar
con X
Electricidad
Agua, desage
Otros
Lluvias, inundaciones
Basural junto a la vivienda.
Inservibles junto a la vivienda.
TENENCIA DE ANIMALES
Marcar
con X
SERVICIOS EN EL
DOMICILIO
Telfono
Internet
Cable
VIII. RIESGO DEL ENTORNO
NO
SI
Marcar
con X
Humos o vapores de productos qumicos

de fbricas, industrias o minera.
Riesgo de derrumbes, huaycos
Pandillaje, delincuencia.
Alcoholismo, drogadiccin.
Sin alumbrado pblico.
Pistas no asfaltadas.
Vectores (mosquitos, zancudo roedores,
etc).
Marcar
con X
GUIA N 6
Alumno: ...........................................................................................................................
Sede : ..............................
Turno : ...............................
Fecha : ..............................
Hora : ...............................
GUIA DE ENCUESTA A LA POBLACIN DE

INTERVENCIN NIO
(ALIMENTACIN, NUTRICIN, HIGIENE Y SANEAMIENTO EN EL ENTORNO
SALUDABLE VIVIENDA)
OBJETIVOS:
Identificar y reconocer la infraestructura fsica de la poblacin sujeta a intervencin
nio
DATOS GENERALES:
Direccin : ______________________________________________________________
Referencia: ______________________________________________________________
1.
a.
Alimentacin y Nutricin
Dnde consume Ud. sus alimentos?
Casa ( ) Comedor Popular ( ) Ambulante ( )
Especifique ________________________________________________________
b.
Cuntas veces al da ingiere alimentos?

Especifique ________________________________________________________
c.
Qu tipos de alimentos consume?

Especifique ________________________________________________________
d.
Realiza una dieta especfica?

Especifique ________________________________________________________
e.
Consume lquidos durante el da y qu cantidad?

Especifique ________________________________________________________
f.
Conoce sobre lo que es una dieta balanceada?

Especifique ________________________________________________________
g.
Mencione que alimentos son ricos en

Protenas ____________________________________________
Carbohidratos _________________________________________
Minerales ____________________________________________
Vitaminas ____________________________________________
2.
a)
b)
c)
d)
Saneamiento Ambiental
Agua:
Conectada a red pblica dentro de la vivienda
Pozo
Conectada a la red pblica fuera de la vivienda
Cilindro tanque de cemento
Desage
SI ( )
NO ( )
Dnde elimina el agua que ha utilizado?

Por el desage ( ) En la calle ( ) En el botadero ( )
Cmo conserva Ud. sus alimentos cocidos?
Refrigeradora ( ) Depsitos tapados ( )
Qu depsitos utiliza?
_____________________________________________________________
Cmo lava las verduras y las frutas?
a) Con agua del cao
b) Con agua estancada
c) Con agua hervida
d) Con agua clorada
Antes de consumir el agua usted?
Hacer hervir ( ) Utiliza gotitas de leja ( )
Usa pastillas ( ) Ninguno ( )
Eliminacin de excretas
a) Bao propio
b) Bao comn
c) Letrina
d) Campo abierto
Hay presencia de basura en la calle? SI ( ) NO ( )
Especifique: ___________________________________________________
Hay presencia de animales domsticos? SI ( ) NO ( )
Cules? ______________________________________________________
Hay presencia de insectos y roedores? SI ( ) NO ( )
Cmo elimina Ud. los insectos y roedores?
Veneno ( )
Insecticidas ( )
Trampa ( )
Otros ( )
OBSERVACIONES:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________
_________________________
Firma del Profesor
Firma del Alumno
GUA N 7
Alumno: ...........................................................................................................................
Sede : ..............................
Turno : ...............................
Fecha : ..............................
Hora : ...............................
GUIA DE ENCUESTA APLICADA A LA POBLACIN SUJETA

DE INTERVENCIN ADOLESCENTE
(ACTIVIDAD FSICA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA)
OBJETIVOS:
1.
2.
Identificar problemas de salud sexual y reproductiva en los adolescentes y la familia.

Estimular a los integrantes de la familia a participar activamente en el cuidado de su
propia salud sexual y reproductiva.
Actividad Fsica
Cree Ud. que las actividades deportivas son importantes

dentro de las actividades diarias?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Realiza Ud. algn tipo de actividad fsica?

Cual: ______________________________________________________________
En qu actividades recreativas participa?

Algn deporte ______________________________________________________
Pertenece a algn club? ______________________________________________
Cundo Ud. alguien de su familia se encuentra estresado o

con problemas conoce alguna tcnica de relajacin?
Cual: ______________________________________________________________
Saluda sexual y reproductiva
Qu es paternidad responsable?
___________________________________________________________________
Qu es planificacin familiar?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Conoce Ud. los beneficios de la planificacin familiar?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Qu es salud sexual responsable?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________
Firma del Alumno
___________________________
Firma del Profesor
GUA N 8
Alumno: ...........................................................................................................................
Sede : ..............................
Turno : ...............................
Fecha : ..............................
Hora : ...............................
GUIA DE ENCUESTA APLICADA A LA POBLACIN DE

INTERVENCIN ESCOLAR
(HABILIDADES PARA LA VIDA SEGURIDAD VIAL Y CULTURA DE TRANSITO)
OBJETIVOS:
Desarrollar en el ciudadano (escolar) una actitud inteligente y razonable; que
comprenda y respete las leyes, normas vigentes de transito y transporte para que as
contribuya a prevenir y evitar accidentes viales.
1. Habilidades para la vida
Conoce Ud. que son habilidades para la vida?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cree Ud. que estas habilidades permiten a la persona adquirir

competencias necesarias para enfrentar nuevos retos? SI ( ) NO ( )
De que manera _____________________________________________________
Considera
Ud.
que
estas
habilidades
favorecen
comportamientos favorables para el ser humano? SI ( ) NO ( )
Como por ejemplo _________________________________________________
Cmo estudiantes considera que los programas educativos son

efectivos para:
Promover conductas como la socializacin
Mejora la comunicacin
Toma efectiva de decisiones
La solucin de conflictos y prevencin de conductas
negativas como alcohol, tabaco, drogas, sexo inseguro,
violencia
SI (
SI (
SI (
SI (
)
)
)
)
NO (
NO (
NO (
NO (
)
)
)
)
Cree Ud. que es importante tener la disposicin para adoptar

o cambiar un determinado comportamiento? SI ( ) NO ( )
Por qu ___________________________________________________________
2. Seguridad Vial y cultura de transito
Qu entiende Ud. por seguridad vial?

__________________________________________________________________
Cree Ud. que la prevencin se logra promoviendo una cultura

social?
__________________________________________________________________
En el colegio recibe Ud. informacin acerca de estos temas?

SI ( )
NO ( )
Ha escuchado Ud. informacin por otros medios? SI ( )

( )
Que medios de comunicacin ________________________________________
NO
Cree Ud. que en el pas an es deficiente la cultura de transito

y seguridad vial?
SI ( ) NO ( )
Por qu ___________________________________________________________
Considera de que para tener una adecuada seguridad vial y

cultura de trnsito es necesario la adopcin de normas, valores y actitudes
positivas, as como el respeto a la legislacin vigente? SI ( ) NO ( )
Por qu ___________________________________________________________
Considera de que la seguridad vial es tarea de todos y que

tienen que intervenir instituciones de gobierno, instituciones acadmicas, y de la
sociedad civil para de esta manera favorecer comportamientos y entornos
saludables?
SI ( ) NO ( )
Qu opinin le merece ______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ud. como estudiante como contribuira a que su institucin

maneje de manera adecuada este tema?
Ponga un ejemplo:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________
Firma del Profesor
__________________________
Firma del Alumno
GUA N 9
Alumno: ...........................................................................................................................
Sede : ..............................
Turno : ...............................
Fecha : ..............................
Hora : ...............................
GUIA DE ENCUESTA APLICADA A LA POBLACIN SUJETA

DE INTERVENCIN ADOLESCENTE, JOVEN Y ADULTO
(PROMOCIN DE LA SALUD MENTAL, BUEN TRATO Y CULTURA DE PAZ)
OBJETIVOS:
Remarcar el rol de los diversos actores sociales para la disminucin de la violencia.
Enfatizar la importancia de estar unidos en la construccin de una cultura de paz ya sea
en la familia como en la comunidad.
1. Promocin de la salud mental
Qu entiende Ud. por salud mental?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Qu actividades practica para llevar a cabo una adecuada

salud mental?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
a) Actividades Artsticas
Ha hecho algn tipo de trabajo manual con fines artsticos o

creativos (costura, cermica y artesana)? SI ( ) NO ( )
Qu tipo de trabajo _________________________________________________
Ha bailado o participado en alguna coreografa o espectculo

de expresin corporal? SI ( ) NO ( )
Con qu frecuencia _________________________________________________
Cul es el medio que Ud. utiliza principalmente para

mantenerse informado y/o escuchar msica de su agrado?
Radio
Amigos y/o familiares
Televisin
Publicidad en espacios pblicos
Prensa escrita
Con qu frecuencia acostumbra a ver pelculas en el cine y/o

VHS o DVD?
Dos o tres veces a la semana
Una vez a la semana
Casi nunca
Nunca
Con excepcin de los libros de texto o manuales de estudio ha

ledo Ud. algn libro en los ltimos 12 meses? SI ( ) NO ( )
Por qu no ________________________________________________________
Ud. acostumbra a leer diarios? SI ( ) NO ( )

Con qu frecuencia ________________________________________________
b) Uso del tiempo libre
Ud. considera que dispone de:

Mucho tiempo libre
Poco tiempo libre

Suficiente tiempo libre
No tiene tiempo
Durante los ltimos doce meses ha participado o asistido a:

Festividades religiosas
Aniversarios locales o comunales

Actividades callejeras y
Muestras o encuentros gastronmicos

carnavalescas
Durante los ltimos doce meses ha realizado algunas de estas

actividades?
Viajar dentro del pas
Ir al estadio a ver futbol
Ir al zoolgico
Visitar a sitios patrimoniales

Ir a los parques de diversiones
c) Considera Ud. que tener una buena salud mental contribuye a lograr una mejor calidad
de vida? SI ( ) NO ( )
Por que ______________________________________________________________
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________
Firma del Profesor
__________________________
Firma del Alumno
GUA N 10
Alumno: ...........................................................................................................................
Sede : ..............................
Turno : ...............................
Fecha : ..............................
Hora : ...............................
VISITA DOMICILIARIA
(HOJA DE ENFERMERIA)
1.- DATOS:
Nombre : ______________________________________________________________
Direccin: _____________________________________________________________
Fecha de nacimiento: _____________________________________________________
Fecha de Vd.: __________________________________________________________
Motivo de Vd.: __________________________________________________________
2.- OBJETIVOS
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.- OBSERVACIN
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.- ENTREVISTA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.- ACCIONES DE ENFERMERIA PLANEADAS
A.
B.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
C.
D.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6.- ACCIONES DE ENFERMERIA REALIZADAS

A.
B.
C.
D.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7.- ACCIONES DE ENFERMERIA FUTURAS

A.
B.
C.
D.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8.- PROBLEMAS DEL ALUMNO (DIFICULTADES)

A.
B.
C.
D.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________
Firma del Profesor
____________________________
Firma del Alumno
GUA N 11
Alumno: ...........................................................................................................................
Sede : ..............................
Turno : ...............................
Fecha : ..............................
Hora : ...............................
GUIA DE ENCUESTA APLICADA A LA FAMILIA

APARENTEMENTE SANA PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS
SOBRE ESTILOS DE VIDA
(ALIMENTACIN, NUTRICIN Y SANEAMIENTO AMBIENTAL)
OBJETIVOS:
Identificar estilos de vida saludables en cuanto a alimentacin, nutricin.
Identificar y reconocer la infraestructura fsica del domicilio de la familia y el
saneamiento bsico de esta.
DATOS GENERALES
Ubicacin
: (direccin, calle, jirn, etc.) _______________________________
Caractersticas Fsicas
a) Material de construccin: ________________ b) Color: ____________
c) Nro. de ambientes:
_________________ d) Tamao: ____________
1.- Estilos de Vida
Qu entiende Ud. por calidad de vida?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Se siente Ud. satisfecho con las actividades diarias que

realiza? SI( ) NO( )
Por qu __________________________________________________________
Cmo se encuentra Ud. de salud? Bien ( )

)
Mal ( ) Regular (
Qu relaciones sociales mantiene Ud. con su familia y

comunidad?
__________________________________________________________________
Considera que la vivienda que ocupa es ms adecuada o como

la preferira?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
La relacin que tiene en el mbito laboral con sus compaeros

de trabajo y empleadores es la adecuada? SI( ) NO( )
_________________________________________________________________
Cree Ud. que los estilos de vida dignifican a la persona

humana, en la sociedad a travs de mejores condiciones de vida y de bienestar? SI(
) NO( )
Por qu _________________________________________________________
Qu entiende Ud. por estilos de vida saludables?

__________________________________________________________________
2.- Alimentacin y Nutricin
Dnde consume Ud. sus alimentos?

Casa ( )
Comedor popular ( )
Ambulante ( )
Otros ( )
Cuntas veces al da ingiere alimentos, especifique?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Qu tipos de alimentos consume?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Considera
__________________
Qu cantidad de lquidos debe consumir diariamente?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Consume una dieta balanceada diariamente?

_______________________________________________________________
que
es
importante
3.- Saneamiento ambiental
Agua:
a) Conectada a red pblica dentro de la vivienda
b) Pozo
c) Conectada a la red pblica fuera de la vivienda
d) Cilindro tanque de cemento
Desage
SI ( )
NO ( )
consumir
lquidos?
Dnde elimina el agua que ha utilizado?

Por el desage ( ) En la calle ( ) En el botadero ( )
Cmo conserva Ud. sus alimentos cocidos?

Refrigeradora ( ) Depsitos tapados ( ) Qu depsitos utiliza? _________
________________________________________________________________
Cmo lava las verduras y las frutas?

a) Con agua del cao b)Con agua estancada c) Con agua hervida
b) Con agua clorada
Antes de consumir el agua usted?
Hacer hervir ( ) Utiliza gotitas de leja ( ) Usa pastillas ( ) Ninguno ( )
Eliminacin de excretas
a) Bao propio
b) Bao comn
c) Letrina
d) Campo abierto
Eliminacin de basura
a) Camin recolector
b) Triciclo
c) En tierra d) Campo abierto
Hay presencia de insectos y roedores? SI ( ) NO ( )
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
__________________________
Firma del Profesor
__________________________
Firma del Alumno
GUA N 12
Alumno: ...........................................................................................................................
Sede : ..............................
Turno : ...............................
Fecha : ..............................
Hora : ...............................
PROGRAMA EDUCATIVO DE LA FAMILIA APARENTEMENTE SANA
(PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS ENCONTRADOS)
1. Esquema del Plan
a) Identificar y priorizar problemas
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Definir los problemas
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) Seleccionar los temas
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d) Identificar sus intereses
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
e) Seleccin de ponentes
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
f) Propsitos
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
g) Objetivos
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________
h) Preparacin y tipo de material

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
i) Cronograma de Actividades
Fecha
Hora
Actividad
Responsable
Metodologa
j) Presupuesto
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________
Firma del Profesor
____________________________
Firma del Alumno
GUIA N 13
Alumno: ...........................................................................................................................
Sede : ..............................
Turno : ...............................
Fecha : ..............................
Hora : ...............................
SESIN EDUCATIVA
Tema: ______________________________________________________________
Dado por : __________________________________________________________
Dirigido a : __________________________________________________________
Da: ________________________________________________________________
Hora: ______________________________________________________________
Lugar: _____________________________________________________________
Objetivo General: ___________________________________________________
OBJETIVOS
CONTRIBUTORIOS
CONTENIDO DEL TEMA
ACTIVIDADES
Ejecucin : __________________________________________________________
Evaluacin : _________________________________________________________
Consejera : _________________________________________________________
Informe : ___________________________________________________________
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________
Firma del Alumno
___________________________
Firma del Profesor
GUIA N 14
Alumno: ...........................................................................................................................
Sede : ..............................
Turno : ...............................
Fecha : ..............................
Hora : ...............................
VISITA A LA ATARJEA (Calidad de Agua)

OBJETIVOS
Definir la importancia del agua como recurso natural y por consiguiente promover
su ahorro.
Reforzar y cumplir con los objetivos del curso para su formacin acadmica.
Incentivar el cambio de hbito de las alumnas en base al conocimiento adquirido

en esta visita sobre el procesamiento del agua potable, a travs del recorrido
guiado en la planta de la Atarjea.
1. Qu conocimiento tiene usted acerca de la Planta de la Atarjea?
2. Qu agua es para consumo humano y cul es para la agricultura?

Describa
3. SEDAPAL tiene 02 plantas de tratamiento de agua residuales en Lima Per.
Mencione cuales son: ________________________________________________
4. Mencione Cul es el sistema de funcionamiento de esta planta?
5. Qu tipo de tratamiento recibe el agua en esta planta? Cul es el tiempo de duracin?
6. Conclusiones y sugerencias.
OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________
Firma del Alumno
___________________________
Firma del Profesor
GUIA N 15
Alumno: ...........................................................................................................................
Sede : ..............................
Turno : ...............................
Fecha : ..............................
Hora : ...............................
VISITA DOMICILIARIA PARA IDENTIFICAR A LA FAMILIA

SALUDABLE A TRAVS DEL NMERO DE ATENCIONES RECIBIDAS
POR ETAPAS DE VIDA
OBJETIVOS
Lograr que la familia conozca el nmero y la importancia de las atenciones por etapas
de vida.
Identificar cuantas atenciones esta recibiendo por etapa de vida .
DATOS GENERALES
Ubicacin
Identificacin por etapas de vida:
a) Nio:
________________
b) Adolescente: _______________
c) Adulto:
________________
d) Joven: ____________________
e) Adulto mayor: ____________.
Nio: 0 a 11 aos
Recibi sus cinco atenciones? SI ( ) NO ( )

Por qu? ____________________________________________________________
___________________________________________________________________
Adolescente: 12 aos a 17aos
Por qu? ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Joven: 18 aos a 29 aos
Por qu? ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Adulto: 30 aos a 59 aos
4.
Recibi sus cuatro atenciones? SI ( ) NO ( )

Por qu? ___________________________________________________________
____________________________________________________________________
Adulto Mayor: 60 aos a ms

5.
Recibi sus cuatro atenciones? SI ( ) NO ( )

Por qu? _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
______________________________
Firma del Profesor
_______________________________
Firma del Alumno
GUIA N 16
Alumno
Sede
: ................
: .
Turno : ...
GUIA DE ENTREVISTA APLICADA A LA FAMILIA

APARENTEMENTE SANA PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS
DE ESTILOS DE VIDA
(ACTIVIDAD FISICA, MEDIO AMBIENTE Y ACCESO A LOS SERVICIOS DE
SALUD)
OBJETIVOS:
1.
Identificar si hace uso del establecimiento de salud en la
jurisdiccin donde vive.
2.
Determinar la importancia de contar con un seguro de salud.
DATOS GENERALES
Ubicacin
Caractersticas Fsicas
a) Material de construccin: ________________

c) Nro. de ambientes:
________________
Acceso a los Servicios de Salud
1. Conoce Ud. su Centro de Salud? SI (
) NO (
b) Color: ____________
d) Tamao: ____________
2. Se ha atendido en el Centro de Salud? SI ( ) NO ( )

Por qu? ___________________________________________________________
3.
Qu tan cerca est el Centro de Salud de su casa?

________________________________________________________________
4. Utiliza movilidad para llegar a su Centro de Salud?

__________________________________________________________________
5. Le han comentado sus vecinos, como es la atencin en su establecimiento de salud?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. Cuenta Ud. con algn tipo de Seguro de salud? SI ( ) NO ( )
Por qu? ___________________________________________________________
7. Cuenta con todos los servicios de atencin en su Establecimiento de Salud?
____________________________________________________________________
8. El horario de atencin de su establecimiento de salud es de:
6
oras( )
12 horas ( )
24 horas ( )
9. En la comunidad donde usted vive existe contaminacin ambiental
Si ( )
No ( )
10. Las personas responsables de la contaminacin ambiental son las autoridades
municipales
Si ( )
No ( )
11. Usted cree que una empresa cuando contamina el medio ambiente debe pagar una
multa por dicha accin
Si ( )
No ( )
12. Cree que es importante la actividad fsica Por qu?
13. Realiza algn tipo de deporte Especifique?
14. Cul es el principal motivo por el que usted practica actividad fsica y/o deporte?
____________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________
Firma del Profesor
_______________________________
Firma del Alumno
FECHAS DE REUNIONES MENSUALES

LIMA
Martes 14 de Julio del 2,015
Hora: 4:30
Viernes 28 de Agosto 2015
Hora: 4.30pm
Viernes 25 de Septiembre 2015
Hora: 4.30pm
Viernes 30 Octubre 2015

Viernes 13 de Noviembre 2015
Hora: 4.30pm
Hora: 4.30pm
DOCENTES

LUGAR DE TRABAJO
C.S. Jos Boterin
C.S. Fortaleza
C.S. San Sebastin
TELEFONO
CASA
TELEFONO
CELULAR
7240585
940108480
4714824
952918888
E MAIL.
hilda_cortez21@hotmail.com
Belindacastromedina836@gmail.com
janetbelgica2@hotmail.com
6595371
991737881
DIRECTORIO DE PROFESORES

Instructivo Comunitaria 2015

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Escuela Profesional de Enfermera

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

: ENFERMERIA EN SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA - I

PROFESORA RESPONSABLE DE ASIGNATURA:

PROFESORAS JEFES DE PRCTICA DE LIMA:

Lic. Belinda Castro Medina

Mg. Janet Guevara Casas

C.S. San Sebastin

PROGRAMA DE INSTRUCCION CLINICA

Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria I

Sedes de Prtica Clnica :

PROFESORAS JEFES DE PRCTICA DE LIMA:

Lic. Belinda Castro Medina

Mg. Janet Guevara Casas

C.S. San Sebastin

: Del 06 de Agosto al 20 de Noviembre del 2015

: Turno Maana: Jueves y Viernes de 8.00 am. a 12.00m

Docente: Hilda Vargas Cortez

Docente: Janet Guevara Casas

Docente: Belinda Castro Medina

Brindar cuidado integral a la persona, familia y comunidad en el primer nivel de

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR DIAS

Orientacin general de la prctica sobre la presentacin personal,

Orientacin a la prctica, presentacin de las alumnas a todo el personal

Lder de la comunidad, GuiaN5A

Identifica a la Poblacin sujeta de Intervencin nio. Gua N6.

Ejecuta una Jornada de promocin y prevencin de salud escenario

Evaluacin de las medidas promocionales, proponiendo alternativa de

Identifica a la Poblacin sujeta de Intervencin adolescente. Gua N7.

Evaluacin de las medidas promocionales, proponiendo alternativa de cambio.

Identifica a la Poblacin sujeta de Intervencin escolar. Gua N8.

Ejecuta una Jornada de promocin de salud sobre habilidades para la vida

Evaluacin de las medidas promocionales, proponiendo alternativa de cambio.

Aplica sesiones educativas de los ejes temticos: Promocin de la salud mental,

Identifica los materiales y equipo que contiene el maletn para la visita

Identifica problemas en la familia seleccionada.

Planifica la intervencin en la familia seleccionada.

Evaluacin de la visita domiciliaria proponiendo alternativas de cambio

Aplica la encuesta a la familia aparentemente sana para identificar problemas

Evaluacin de medidas preventivas promocionales proponiendo alternativas de

Elabora el programa educativo a la familia de acuerdo a problemas

Aplica las medidas preventivas promocionales en la familia en estudio utilizando

Planifica la intervencin de las sesiones educativas y consejera a la familia

seleccionada. Gua N13

Analiza y evala los cuidados aplicados, proponiendo alternativas de cambio.

Elabora familiograma a la familia seleccionada

Realiza la visita a la Atarjea. Gua N. 14 (calidad del gua).

Realiza la evaluacin y presentacin de informe, proponiendo alternativas de

Identifica el flujograma de atencin integral a la familia y realiza propuesta para

Realiza la evaluacin de los cuidados brindados

Identifica los determinantes de la salud: medioambiente, estilos de vida, actividad

Realiza la evaluacin de los cuidados brindados

Despedida del centro de salud y evaluacin final del alumno

VI. RELACION DE TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS.

3. Elaboracin de Medios Audiovisuales de los diferentes Ejes Temticos:

Rotafolio: relacionados a su comunidad

INSTRUMENTO DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS N 1

Asignatura: Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria I

Capacidad de la unidad: Analiza la Situacin actual del Pas,

Conoce los principios bsicos de la salud pblica.

NOTA PROMEDIO COMPETENCIA CONCEPTUAL

Conoce los tipos y caractersticas de la comunidad, haciendo

INSTRUMENTO DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS N 2

Capacidad de la Unidad: Aplica los ejes temticos del Modelo de