UNIVERSIDAD DE COLIMA

REPORTE DE LECTURA
Roman Ingarden precursor de la teora de la recepcin
Teora Literaria II
Diana Laura Reynaga Fuentes

En el texto revisado se establece una relacin entre la teora de la recepcin, de Wolfgang

Iser en cuanto a los aspectos vacos y la teora hermenutica de Ingarden a partir del
estrato de los aspectos esquematizados. Partiendo de la estructura de esquematizacin
esencial y fundamental de la obra de arte literaria, as como tambin lo son el resto de los
estratos que componen a la obra, haciendo que sta tenga una armona multifactica de
interpretacin y por consiguiente una concretizacin de lo que se est leyendo y la relacin
que se establece al entrar en contacto con la obra literaria.
Ya que la obra de arte literaria posee una esquematizacin de estratos que la hacen
mantener una linealidad en cuanto a construccin lingstica, la concretizacin de hechos y
objetos representados por los aspectos esquematizados son la esencia de la obra literaria,
porque las concretizaciones son parte del proceso de comprehensin que realiza el lector,
sin embargo, dentro de la obra existen factores externos e internos que pueden o no ser
percibidos por el lector. Al leer le prestamos especial atencin a determinado aspecto
debido a la recurrencia (ya sea intencional o no) o simplemente el lector se siente en una
correlacin con el texto segn su experiencia propia, es por esto que un lector nunca lee un
libro de la misma manera dos veces.
El texto depende de la manera en que se presentan los aspectos que dan forma al objeto que
se quiere representar, y dentro de esta tarea, surgen espacios de indeterminacin sobre las
cosas percibidas, que tienen que ver con las cualidades llenas o no llenas. Conforme la
narracin avanza los aspectos se van llenando de significado, por lo tanto son modificables
y son dependientes tanto de la esquematizacin de la obra como del estado anmico de la
persona que est en contacto con el texto.

Debido a esto los aspectos esquematizados tienen la funcin de hacer aparecer a los objetos
representados como una realidad, para que se viva a travs de los objetos representados,
pero respecto a esto Iser apunta que como el texto literario no se ajusta ni a los objetos
reales del mundo vital ni a las experiencias del lector. Entonces hay espacios de
distintas posibilidades para la concretizacin a la que puede llegar un lector en distintas
pocas.
En conclusin, la obra de arte literaria sigue una lnea esquematizada en la que intervienen
distintos estratos, en el cual los aspectos esquematizados tienen un papel importante en la
representacin de los objetos. Sin embargo, la obra tiene carcter dialgico, ya que existe
esta relacin texto-lector en la cual intervienen los aspectos esquematizados segn la
intencionalidad del autor, la experiencia misma del lector, que son elementos cruciales para
el entendimiento y vinculacin del lector con la realidad de la obra, pero este proceso no es
dependiente de la capacidad del lector de concretizar los aspectos que le estn siendo
dispuestos.
Suceden momentos de indeterminacin en todo este proceso porque el autor los deja ya sea
intencional o no, para que el lector comprehenda la obra ya que este elemento no est en la
obra, es por ello que el tiempo es importante tanto en la historia como en la poca en qu se
lee el texto. Hacer desaparecer los momentos de indeterminacin es crear una realidad
cerrada intencionalmente y eso de cierta manera empobrece un poco la obra porque el
lector no tiene espacio de hacer concretizaciones por el mismo.