El clculo mental permite una profundizacin en los conocimientos sobre las operaciones y

sobre nuestro sistema de numeracin. Se busca instalarlo en las clases como una actividad
que atraviese todos los contenidos de matemticas y que promueva prcticas de bsquedas
de soluciones y validaciones, dando lugar a una matemtica fundamentada, pensada y
analizada, no mecnica.
No debe trabajarse de forma aislada, sino secuenciada. As primero se aplicarn las
estrategias en la suma y la resta y posteriormente a la multiplicacin y divisin.
El uso de la calculadora
La inclusin de la calculadora en el trabajo matemtico resulta esencial por diversos motivos.
Por un lado, como se ha convertido en una herramienta de clculo muy extendida en la
sociedad llegando incluso a modicar los hbitos de clculo, sostenemos que la formacin
matemtica de los alumnos debe incluir el aprender a decidir cundo utilizarla y, para ello, su
uso, en trminos generales, debe estar plenamente autorizado.
Muchas veces, los docentes admiten el uso de la calculadora para que sus alumnos veriquen
clculos resueltos de otro modo; otras veces, lo admiten para hallar resultados queriendo
aliviar la tarea del clculo para que puedan centrarse en otras relaciones involucradas en un
problema. Estos son los usos ms habituales. Pero adems, la calculadora ser una
herramienta para explorar propiedades, para encontrar una regularidad, para validar un
procedimiento; en otras, su benecio radicar en la posibilidad de constatar de manera
inmediata e independiente del docente los resultados de anticipaciones que se le han
solicitado al alumno. Por ejemplo, hallar cul sera el resto de una divisin realizada con la
calculadora que haya arrojado un cociente con coma si se tratara de una divisin entera,
requiere poner en accin una serie de relaciones entre el cociente, el divisor, el dividendo y el
resto, es decir constituye un punto de partida para llevar adelante un anlisis sobre las
relaciones internas entre los diferentes nmeros que intervienen en esta operacin. En pocas
palabras, la calculadora tambin constituye un soporte sobre el cual proponer problemas y
una dinmica de trabajo muy fructferos desde el punto de vista de los conocimientos que
pone en escena.

Objetivos
Potenciar el uso del clculo mental para resolver problemas y operaciones.
Desarrollar el razonamiento matemtico.
Utilizar correctamente la calculadora.
Contenidos

Suma y resta
Multiplicacin y divisin
Sistema de numeracin
Propuesta de actividades
Sumas y restas
Actividad 1. Sumas y restas con nmeros redondos y casi redondos
600 + 800 es como 6 + 8 pero le agregs dos ceros
Restar 900 es equivalente a restar 1.000 y agregarle 100
Actividad 2. Estimaciones de sumas y restas
Dar una respuesta aproximada a la operacin.
Resolver las operaciones por redondeo.
Elegir la solucin entre tres opciones (va descartando las dems)

Actividad 3. Clculo de distancias entre nmeros

cunto hay que sumarle (restarle) a 40 para obtener 100
Actividad 4. Analizar la conveniencia de hacer sumas y restas con clculo mental, con
calculadora, con cuentas o con estimaciones.
Pedir a los alumnos que reflexiones y pongan ejemplos de situaciones en los que sea
necesario utilizar cada estrategia.
Multiplicacin y divisin
Actividad 1. Multiplicacin y divisin por 10; 100 y 1.000, y por otros nmeros terminados en
cero (20, 500, 3000)
Actividad 2. Usar la multiplicacin por nmeros redondos para otras multiplicaciones
Para hacer 99 x 8 es posible hacer 100 x 8 y luego restarle 8.
8 x 28, sabiendo que 8 es el doble de 4, por lo tanto ese producto ser el doble de 4 x
28
Multiplicar por 5 es como multiplicar por 10 y dividir por 2
Actividad 3. Estimacin de productos
648x11; 648 est cerca de 600 y 11 es cerca de 10, dar cerca de 6000 4
Actividad 4. Estimacin de cocientes
Para 5.940 : 24 es posible pensar que es cercano a 5.000: 25 y como 50 : 25 es 2, dar
200 y por lo tanto estar entre 100 y 1.000
Actividad 5. Relacionar cuentas con clculos mentales
Multiplicar como suma reiterativa.
Dividir como resta reiterativa.
Sistema de numeracin
Actividad 1. Componer y descomponer nmeros en sumas
Actividad 2. Pensar sobre los nmeros haciendo operaciones en la calculadora
hacer aparecer o hacer desaparecer nmeros en la calculadora
Aplicaciones para trabajar el clculo mental
Mathboard: Para resolver cada operacin matemtica el nio dispone de una pizarra virtual en
la que plantearlo para encontrar la solucin.
iMathematics: esta aplicacin dispone de ms de 120 temas sobre aritmtica, lgebra y
geometra. Est estructurado con ms de 100 juegos de preguntas para poner a prueba lo
aprendido. Dispone de calculadora y un potente motor para resolver ecuaciones y grcas.
Mathemagics: Podrs multiplicar y dividir de manera gil aprendiendo y practicando con estos
trucos de clculo mental. La aplicacin te propone diversos niveles de competencia para ir
mejorando. Con los ejercicios de esta aplicacin conseguirs disfrutar de una mayor rapidez
en tus clculos.