COLEGIO PADRE LUIS GALLARDO A.

Producto 1.- Organizacin de la secuencia curricular primer semestre 2015.

PROFESOR: ____Margaret Guiez Troncoso_________
N DE
ALUMNO
S

22

CURSO: ___8 A_____

ASIGNATURA: ___Lenguaje y Comunicacin______

Aprendizajes esperados menos logrados Aprendizajes esperados no enseados en Organizacin de la secuencia de aprendizajes
primer semestre por un N significativo de el primer semestre 2015.
esperados 2 semestre 2015.
alumnos

Ordenar en un organizador grfico la

informacin que ser utilizada para
escribir, estableciendo el tema y
subtemas a tratar.

Aplicar su conocimiento sobre

estructuras y unidades bsicas
gramaticales en la escritura de textos:
sustantivos, frases sustantivas,
complemento del nombre,
pronombres (personales,
numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos,
complemento del adjetivo, frases
adjetivas, adverbios y
complementos circunstanciales
Verbos irregulares en modo
indicativo.

Hacer representaciones teatrales,

utilizando los recursos
paraverbales y no verbales
adecuadamente.

Realizar presentaciones individuales de

uno o dos minutos para exponer sobre
algn nuevo conocimiento adquirido a
travs de sus lecturas:
demostrando conocimiento sobre el
tema y su relevancia
expresando con claridad sus ideas
relacionando las ideas a travs de
conectores
utilizando vocabulario preciso y
relacionado con el tema.

Ordenar en un organizador grfico la

informacin que ser utilizada para
escribir, estableciendo el tema y
subtemas a tratar.

Aplicar su conocimiento sobre

estructuras y unidades bsicas
gramaticales en la escritura de textos:
sustantivos, frases sustantivas,
complemento del nombre,
pronombres (personales,
numerales, indefinidos y
posesivos), adjetivos,
complemento del adjetivo, frases
adjetivas, adverbios y
complementos circunstanciales

Verbos
irregulares
en
modo
indicativo.
Hacer representaciones teatrales,
utilizando los recursos paraverbales

y no verbales adecuadamente.

Realizar presentaciones individuales de

uno o dos minutos para exponer sobre
algn nuevo conocimiento adquirido a
travs de sus lecturas:
demostrando conocimiento sobre el tema
y su relevancia
expresando con claridad sus ideas
relacionando las ideas a travs de
conectores
utilizando vocabulario preciso y
relacionado con el tema.
Interpretar un texto dramtico ledo y uno
visto, considerando:
Investigar en diversas fuentes para ampliar
su comprensin de los textos literarios
ledos.
Ordenar en un organizador grfico la
informacin que ser utilizada para escribir
un texto, estableciendo el tema y
subtemas a tratar.
Escribir textos expositivos sobre algn
tema de los textos literarios ledos en
clases.
Revisar, reescribir y editar sus textos.

Realizar representaciones o lecturas

dramticas utilizando los recursos
paraverbales y no verbales.
Dialogar para compartir ideas y opiniones
sobre los textos ledos.
Realizar presentaciones individuales de
uno o dos minutos para exponer sobre
algn nuevo conocimiento adquirido a
travs de sus lecturas.

N DE
ALUMNO
S

Aprendizajes esperados menos logrados Aprendizajes esperados no enseados en Organizacin de la secuencia de aprendizajes
primer semestre por un N significativo de el primer semestre 2015.
esperados 2 semestre 2015.
alumnos
Analizar e interpretar diferentes aspectos
de forma y fondo de los textos poticos.
Analizar e interpretar los mensajes de los
medios de comunicacin, considerando.
Interpretar el lenguaje figurado en textos

literarios y no literarios, considerando.

Escribir textos para expresarse y
desarrollar un estilo personal a partir de
modelos estudiados en clases.
Revisar, reescribir y editar sus textos.
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y
unidades bsicas gramaticales en la
escritura de textos.
Dialogar para compartir sus ideas y
opiniones sobre los textos ledos.
Comparar dos opiniones generadas por
diferentes interlocutores en la sala de
clases.

Tener presente que:

En la organizacin curricular del segundo semestre 2015, se deben considerar los aprendizajes previos menos logrados y no enseados, para asegurar el
desarrollo de los aprendizajes esperados.
COLEGIO PADRE LUIS GALLARDO A.
Producto 2.- Definicin de las Unidades de Aprendizaje y estrategias metodolgicas para desarrollar la secuencia de aprendizajes esperados 2 semestre 2015.
PROFESOR: ______Margaret Guiez Troncoso_______

Organizacin de la secuencia de aprendizajes

esperados 2 semestre 2015

CURSO: _____8____
Unidades de Aprendizaje

ASIGNATURA: ____Lenguaje y Comunicacin__

Estrategias metodolgicas para desarrollar la
secuencia de aprendizajes esperados 2 semestre
por Unidad

Ordenar en un organizador grfico la

informacin que ser utilizada para
escribir, estableciendo el
tema
y
subtemas a tratar.

Aplicar su conocimiento sobre estructuras y

unidades bsicas gramaticales en la
escritura de textos:
sustantivos, frases sustantivas,
complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales,
indefinidos y posesivos), adjetivos,
complemento del adjetivo, frases
adjetivas, adverbios y complementos
circunstanciales
Verbos irregulares en modo indicativo.
Hacer representaciones teatrales,
utilizando los recursos paraverbales y
no verbales adecuadamente.

Realizar presentaciones individuales de uno o

dos minutos para exponer sobre algn nuevo
conocimiento adquirido a travs de sus
lecturas:
Interpretar un texto dramtico ledo y uno
visto, considerando:
Investigar en diversas fuentes para ampliar

Unidad 3: Drama

Escribir textos expositivos.

Conjugar verbos irregulares.

Unidad 4: Lrica y gramtica.

Lectura de textos dramticos.

Representar obras teatrales.
Redactar y revisar textos dramticos.
Lectura y escritura de textos poticos.
Anlisis de textos lricos.
Trabajar gramtica
complejas.

en

oraciones

bsicas

su comprensin de los textos literarios ledos.

Revisar, reescribir y editar sus textos.
Realizar representaciones o lecturas
dramticas utilizando los recursos
paraverbales y no verbales.
Dialogar para compartir ideas y opiniones
sobre los textos ledos.
Realizar presentaciones individuales de uno o
dos minutos para exponer sobre algn nuevo
conocimiento adquirido a travs de sus
lecturas.
Analizar e interpretar diferentes aspectos de
forma y fondo de los textos poticos.
Analizar e interpretar los mensajes de los
medios de comunicacin.

Interpretar el lenguaje figurado en textos

literarios y no literarios, considerando.

Organizacin de la secuencia de aprendizajes

esperados 2 semestre 2015

Escribir textos para expresarse y desarrollar

un estilo personal a partir de modelos

Unidades de Aprendizaje

Estrategias metodolgicas para desarrollar la

secuencia de aprendizajes esperados 2 semestre
por Unidad

estudiados en clases.
Revisar, reescribir y editar sus textos.
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y
unidades bsicas gramaticales en la escritura
de textos.
Dialogar para compartir sus ideas y opiniones
sobre los textos ledos.
Comparar dos opiniones generadas por
diferentes interlocutores en la sala de clases.

ESTADISTICA POR ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE 2015

CURS
O

ASIGNATURA

Lenguaje y Comunicacin

ALUMNOS APROBADOS
N ALS
%

ALUMNOS REPROBADOS
N ALS
%

NOMINA DE ALUMNOS
REPROBADOS

OBSERVACIONES