COLEC2S

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE PSICOLOGA

Daz Vsquez, Lesly Pamela

Huillca Herrera, Karen Ly
Lazo Paredes, Marianne Antonell Xiomara
Lpez Pacheco, Grissell Luisa.

Napn Carbajal, Antonella Mara De Jess

Quintana Cruces, Edson Omar
Santa Mara Rojas, Andrea Yelicsa.
Serrato Rojas, Alexander Arturo

COLEC-2S
Nombres y Apellidos:.
Fecha:..

Edad:..

Sexo: Hombre

/Mujer

Colegio.. Grado y Seccin:..

INSTRUCCIONES GENERALES
A continuacin se le presentar tres tipos de texto, cada uno cuenta con 5 preguntas con
sus respectivas alternativas de las cuales tendr que seleccionar la alternativa que
considere correcta y marcar su respuesta en la HOJA DE RESPUESTA segn el nmero de
pregunta que corresponda.

conteste TODAS las preguntas.

la HORA de INICIO ser indicada por el examinador.
cuenta con 45 minutos para la resolucin de la prueba.
marque TODAS sus respuestas en la HOJA DE RESPUESTA.
Preguntar a los evaluadores si tienen alguna duda.
CONTINE

PRUEBA I
A continuacin les presentaremos un ejemplo de cmo resolver el
cuestionario y marcar en la hoja de respuesta:

Juan vino arreglado al colegio porque est enamorado de Panchita. Pero por desgracia
Rosa ya tiene enamorado. Por ello el amor de Juanito nunca podr ser correspondido

8.- Por qu Juan nunca podr estar con Rosa?

a) a Rosa solo le gusta un chico
b) a Rosa no le gustan los chicos arreglados
c) Rosa ya est en una relacin
d) Juan necesita arreglarse ms
e) Juan tambin tiene enamorada

Si tu respuesta es la C
marca una X en el
cuadro que se encuentra
en tu HOJA DE
RESPUESTA.
CONTINE

TEXTO 1
Se ha demostrado que el baile es uno de los

se siente ms relajada y llena de energa. Entonces,

mejores antdotos contra el estrs y el mal humor.

al regresar del trabajo o del estudio, baile en casa.

No en vano es un gran estimulante en la produccin

No importa qu tipo de msica prefiera, porque a

de endorfinas, las hormonas de bienestar. Bailar es

veces no se necesita de una cancin para dejar que

una especie de meditacin activa que permite alejar

su cuerpo se libere a travs del baile. Hablamos de

de la mente las preocupaciones y tensiones,

la msica interior, del ritmo que su cuerpo es capaz

otorgndole

que

de expresar tarareando o cantando a pleno pulmn,

podemos

para liberar lo que siente. Todos tenemos una

conectarnos con nuestra ms ntima esencia si

meloda interna que la mente reconoce como una

dejamos que sea el cuerpo quien asuma su

partidura con la cual libera los sentimientos

capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que

atrapados. Quiz sea una cancin entera a unas

ver con los diez minutos de gimnasia que podamos

notas sueltas. No importa, slo necesita dejar que

practicar a diario.

suene en su interior y que su cuerpo siga el son.

habitualmente

al
le

cuerpo

una

negamos.

libertad

Todos

Las investigaciones confirman que el baile

aumenta la creatividad y la autoestima. La persona
CONTINE
4

1. Segn el texto, bailar:

a) permite que disminuya la produccin de las hormonas del
bienestar.
b) nos relaja evitando el estrs y el mal humor.
c) es una especie de meditacin pasiva.
d) hace que una persona olvide sus preocupaciones.
e) permite perder energa y sentirnos ms relajados.
2. El baile estimula la produccin de:
a) hormonas
b) serotonina
c) energa
d) endorfinas
e) buena actitud
3.

Un beneficio del baile es que potencia habilidades como:

a) la coordinacin.
b) la imaginacin.
c) la creatividad.
d) un pensamiento artstico.
e) la concentracin.

4. Si una persona al terminar un arduo trabajo decide

practicar diez minutos de gimnasia:
a) podemos asegurar que causar los mismos efectos del baile.
b) no le ayudara en nada por el poco tiempo empleado.
c) la persona se sentira ms relajada que al practicar un tipo
de baile.
d) no necesariamente producira efectos relajantes en la
persona.
e) la persona terminara ms cansada.
5

5. Segn el texto NO se puede inferir que:

a) la salsa es el mejor gnero para que el cuerpo se libere a
travs del baile.
b) despus de un da cansado, bailar sera la mejor alternativa
para relajarnos y olvidarnos de las preocupaciones.
c) todos tenemos una meloda interna con la cual podemos
liberar nuestros sentimientos atrapados.
d) cantar a todo pulmn tambin nos libera de las
preocupaciones.
e) dejar que nuestra meloda interna se exprese nos ayudar a
mejorar nuestra autoestima.
6. Segn el texto, se puede inferir que:
a) el baile nos hace mejores personas.
b) importa el tipo de msica para que el baile influya en
nosotros.
c) no debemos dejarnos guiar por nuestro ritmo interno.
d) con ayuda del baile poder rendir ms en los estudios o
trabajo.
e) la ausencia de una cancin no permite que el baile nos libere.
7. Si una persona que siempre est estresada por su trabajo
quiere liberarse de todas sus tensiones, se le recomendara
a) practicar meditacin por una hora.
b) tomarse vacaciones.
c) inscribirse en un curso de baile.
d) hacer ejercicios todas las maanas.
e) escuchar msica en sus tiempos libres.

CONTINE

8. En el texto se le atribuye, principalmente, al baile:

12. Si el baile estuviese prohibido en tu ciudad

a) la solucin de nuestras preocupaciones.

a) lo practicaras en lugares ocultos.

b) el fomento de la creatividad.

b) apoyaras su prohibicin.

c) ser un remedio para devolver las energas.

c) haras un estudio sobre la importancia del baile.

d) ser el deporte ms ptimo.

d) presentaras argumentos a favor de su prohibicin.

e) la liberacin de tensiones.

e) te rebelaras en contra de tal prohibicin.

9. Una idea incompatible con el argumento del autor sera:

a) tararear una cancin puede ayudar al igual que el baile.
b) la expresin del cuerpo permite un bienestar interior.
c) cualquier actividad fsica, al igual que el baile sirve para
relajarse.
d) las tensiones y preocupaciones necesitan ser liberadas.
e) no importa el tipo de msica que se escoja para bailar.
10. Qu se destaca del baile?
a)
b)
c)
d)
e)
11. Si
a)
b)
c)
d)
e)

es una actividad positiva para un buen estado de nimo.

es una actividad positiva para todo tipo de males.
bailar te hace una persona menos creativa.
practicar constantemente mejorara nuestro baile.
es divertido e interesante.
a una persona no le gusta bailar:
no podr superar sus problemas.
no ser creativa.
buscar otras formas de relajarse.
no gozar de buena salud.
de todas maneras tendra que bailar.

13. Si tuvieras la oportunidad de ser parte de un club de baile

a) no le dara importancia.
b) me entusiasmara por la oportunidad.
c) aceptara solo colaborar.
d) invitara a mis amigos a asistir.
e) asumira el reto de intentarlo
14.

Tomando en cuenta la importancia del baile,

podramos calificar la actividad del baile como:

a)
b)
c)
d)
e)

una distraccin.
un medio que proporciona bienestar.
un medio de desarrollo.
un reductor de estresores.
una arte

15. Si se llevara el curso de baile en la escuela, entonces:

a)
b)
c)
d)
e)

no habra ningn alumno con problemas de salud.

todos los alumnos seran destacados.
muchos se retiraran del curso de baile.
no les ayudara en su desempeo escolar.
tendramos alumnos con mejor nimo.

CONTINE
6

TEXTO 2
Investigaciones arqueolgicas recientes en la costa

antecede por tres siglos por lo menos a las conocidas

sur de Per descubrieron montculos y un complejo de

lneas de Nazca. Esto proporciona informacin sobre el

geoglifos en el valle de Chincha que fueron construidos

desarrollo y el uso de geoglifos y montculos como

en pocas del Paracas Tardo, es decir, entre 400 y100

plataformas

antes de nuestra era. Este complejo consta de geoglifos

presentados aqu indican que los pueblos Paracas

lineales, compuesto por rocas circulares, montculos

disearon

ceremoniales y asentamientos repartidos en unos 40 km2

estructurado para delimitar zonas y horas de rituales

de rea. Una caracterstica notable de este paisaje

clave para las actividades sociales.

cultural es que las lneas de los geoglifos convergen en

montculos y sitios habitados y forman grupos discretos.
Del mismo modo, estos grupos contienen una serie de
segmentos de pares de lnea y, al menos, dos estructuras
en forma de U que marcan la puesta del sol del solsticio
de junio.
Las

para

un

la

sociedad

paisaje

Paracas.

ritual

Los

datos

cuidadosamente

El valle de Chincha, ubicado a 200 km al sur de

Lima, fue una de las regiones ms grandes y productivas
de la costa sur del Per. Investigaciones previas
identificaron una rica historia prehispnica en el valle,
que comenz por lo menos a principios del primer milenio
antes de Cristo y continu hasta la poca Inca en el siglo

excavaciones

en

los

tres

montculos

XVI.

confirman que fueron construidos en pocas del

Paracas Tardo. Por tanto, el complejo de Chincha
7

CONTINE

Estudios de campo anteriores identificaron al

El estudio conllev el anlisis sistemtico durante

menos 30 sitios principales del periodo Paracas en el

las tres estaciones en que incluyeron un inventario

valle, por lo cual, se ha sealado que Chincha fue uno de

intensivo, excavaciones y datacin por radio carbono, a

los principales centros de desarrollo de esta antigua

travs del cual se confirm la existencia de una

civilizacin andina. Debido a ello es una zona ideal para

ocupacin Paracas rica y compleja en la zona media del

poner a prueba los modelos de evolucin social en

valle, con sus dos grupos de montculos y caractersticos

general y conocer las estrategias utilizadas por los

geoglifos asociados, as como la antigedad de las

pueblos primitivos para construir organizaciones sociales

mismas.

complejas dentro de las oportunidades y limitaciones

montculos de plataformas, geoglifos, y otros restos

proporcionadas por su medio ambiente.

arqueolgicos en la zona media del valle de Chincha,

La investigacin anterior ha demostrado un denso

asentamiento Paracas en el valle bajo constituido por
grandes complejos y montculo en forma de plataforma.

para

El

cuyo

inventario

trabajo

se

consisti

utiliz

en

identificar

GPS

(sistema

los

de

posicionamiento global mltiple), para trazar y verificar

las caractersticas significativas. Tambin se utilizaron
modelos digitales con el fin de identificar grupos de
caractersticas.

CONTINE
8

16. Cul de las siguientes alternativas no se presenta una

afirmacin del texto?

18. Cul de las siguientes aserciones es incompatible con el

texto?

a) las excavaciones en los tres montculos confirman que fueron

a) Chincha fue uno de los principales centros de desarrollo de

construidos en pocas del Paracas Tardo.

b) una caracterstica notable de este paisaje cultural es que las
lneas de los geoglifos convergen en montculos y sitios
habitados y forman grupos discretos.
c) los restos antiguos encontrados surgieron despus de la
Cultura Nazca.

esta antigua civilizacin andina.

b) en el valle de Chincha fueron construidos montculos y
geoglifos en las pocas del Paracas Tardo.
c) el inventario realizado en la investigacin consisti en
identificar los montculos de plataformas, geoglifos, y otros
restos arqueolgicos en la zona media del valle de Chincha.

d) Chincha fue uno de los principales centros de desarrollo de

d) el Complejo de Chincha consta de geoglifos lineales,

esta antigua civilizacin andina.

e) el inventario consisti en identificar los montculos de

compuesto por rocas circulares, montculos ceremoniales y

asentamientos repartidos.

plataformas, geoglifos, y otros restos arqueolgicos en la

zona media del valle de Chincha.

e) los pueblos de la poca Paracas crearon un paisaje complejo

mediante la construccin de geoglifos con forma de animales.

17. Cul es la caracterstica esencial del valle de Chincha?

a) las lneas de los geoglifos convergen en montculos y sitios
habitados y forman grupos discretos.
b) se puede distinguir figuras de animales en las lneas de los
geoglifos.
c) la forma circular de las lneas de los geoglifos es lo
destacable de este valle.

19. Se infiere que el texto habla de:

a) el valle de Chincha.
b) el descubrimiento de geoglifos de Chincha.
c) investigaciones arqueolgicas del valle de Chincha.
f) la Cultura Paracas en la historia de Chincha.
d) las Lneas de Nazca.

d) las Lneas de Nazca son muy parecidas a las lneas de los

geoglifos de Chincha.
e) fue una de las regiones ms grandes y productivas de la costa
sur del Per.

CONTINE
9

20. Cul es la idea principal del texto?

22. En el texto, el trmino sistemtico connota

a) las lneas de los geoglifos son ms antiguas que las Lneas de

a) Ciencia.
Nazca siendo estos diferentes en su forma pero cumpliendo la
b) Mtodo.
misma funcin para cual fueron realizadas.
c) Orden.
b) los pueblos Paracas disearon un paisaje estructurado para delimitar
d) Tctica.
zonas y horas de rituales clave para las actividades sociales.
e) Seguridad.
c) se ha sealado que Chincha fue uno de los principales centros
de desarrollo de esta antigua civilizacin andina.
23. Se infiere que entre datacin y fijar hay una relacin de
d) el valle de Chincha que fueron construidos en pocas del
a) Sinonimia.
Paracas Tardo, es decir, entre 400 y100 antes de nuestra
era.
e) Chincha es una zona ideal para poner a prueba los modelos de
evolucin social en general y conocer las estrategias utilizadas
por los pueblos primitivos.
21. Se colige del texto que de no haber realizado dichas
investigaciones se podra considerar a los geoglifos de Nazca:
a) como uno los geoglifos ms antiguos y de mayor relevancia
en el territorio nacional.
b) no habra suficiente informacin para determinar la
antigedad de los geoglifos de Chincha.
c) como una cultura de menor relevancia e inters.
d) como un hallazgo de suma importancia.
e) como una prdida de tiempo en la investigacin de Mara
Reich.

b)
c)
d)
e)

Antonimia.
Polisemia.
Anlogos.
Hipernimo.

24. Se deduce que el significado de montculo en el texto es:

a) una pequea colina hecha por el hombre.
b) conjunto de basura colocada en un lugar.
c) hallazgo arqueolgico encontrado solamente en el valle de
Chincha.
d) monte de gran magnitud situado en la sierra sur del Per.
e) parte de una cordillera.
25. Segn el descubrimiento mencionado en el texto, cules de
los siguientes argumentos validaran la aplicacin de modelos
evolutivos generales en ciertas culturas
a) la antigedad de dicha cultura.
b) las herramientas innovadoras.
c) la cantidad de habitantes.
d) que haya pertenecido al Imperio Inca.
e) la influencia a otras culturas.

10

CONTINE

26. Cual considerara la mejor alternativa que identifique la

importancia por la cual han investigado los geoglifos del valle
de Chincha
a)
b)
c)
d)
e)

trabajo de campo.
importancia de dicha cultura.
dar continuidad a la historia de los geoglifos.
conocer la antigedad de los geoglifos.
para difundir nuevos conocimientos.

27. De las siguientes alternativas cul cree usted que es la

29. La difusin de la informacin brindada en el texto podra

beneficiar principalmente:
a) investigadores extranjeros.
b)
c)
d)
e)

turismo.
empresarios.
estado peruano.
pobladores de chincha.

30. En la actualidad, las investigaciones realizadas en torno al

mejor finalidad de la creacin de los geoglifos:

patrimonio cultural son consideradas

a) distraccin de los curacas y miembros de la elite.

b) instrumento astronmico con fines agrcolas.
c) rituales para fertilidad de los pobladores.

a)
b)
c)
d)
e)

d) modo de adoracin a sus dioses.

e) medio de comunicacin con seres mticos.
28. Segn su criterio, la antigedad de los geoglifos del valle de

perjudiciales.
econmicas.
generadores de nuevas investigaciones.
nuevos hitos para la historia nacional.
para
ganar
algn
premio

internacional.

chincha podra ser valorada para la opinin de sus pobladores

como:
a)
b)
c)
d)
e)

hallazgo que generar turismo e importancia al valle de Chincha.

incremento de las investigaciones de lugares cercanos.
la disminucin de la importancia de las Lneas de Nazca.
miedo de que otras personas quieran vivir en el valle de Chincha.
perjudicial, porque el gobierno los podra trasladar.

CONTINE
11

TEXTO 3

Cierta noche, al entrar en casa, completamente ebrio, pues sala de una de mis
acostumbradas cantinas de las afueras de la cuidad, cre que el gato eluda mi presencia. Lo
agarr; pero l, espantado de mi violencia, me hizo en la mano con sus dientes una ligera
herida. Repentinamente se apoder de m un furor demonaco. Dej de conocerme; mi alma
original pareci abandonar de pronto mi cuerpo, y una ruindad superdiablica, saturada de
aguardiente, se infiltr en cada fibra de m ser. Saqu del bolsillo del chaleco un cuchillo
diminuto, agarr al pobre animal por la garganta y, deliberadamente, le vaci un ojo
Enrojezco, me abrazo, me estremezco al escribir esta abominable atrocidad.
Fragmento del cuento El gato negro de Edgar Allan Poe

CONTINE
12

31. Cul fue factor determinante para que el personaje

35. Se puede deducir de la expresin dej de conocerme:

principal cometa tal atrocidad?

a) que perdi el conocimiento.

a) la noche.

b) que se dio cuenta de quien realmente era.

b) el aguardiente.

c) que se persuadi de los cambios que le hacan falta en su vida.

c) el aspecto del gato.

d) que no utiliz la razn para lo que hizo.

d) la ligera herida.

e) que se desmay.

e) que no se encontraba nadie ms en casa.

36. Se puede decir que el gato al personaje principal.
32. Cmo influy el aguardiente en la actitud violenta del

a) frustraba.

personaje principal?

b) le causaba gracia.

a) la agudiz.

c) deprima.

b) la amortigu.

d) evitaba.

c) la debilit.

e) se aproximaba.

d) la aminor.
e) la redujo.

37. Se infiere que luego de sacarle el ojo al gato, el personaje

principal se sinti

33. Qu hizo despus de sacarle el ojo al gato?

a) libre de culpa.

a) se conmovi por el gato.

b) orgulloso de lo que hizo.

b) escribi la trama de lo sucedido

c) confiado porque nadie lo vio.

c) le sac el otro ojo

d) contento por lo que hizo.

d) termin de matar al gato.

e) reflexivo por lo que hizo.

e) trato de curar al gato.

34. Se puede inferir que el personaje principal es un alcohlico:
a) Casual.
b) Annimo.
c) Habitual.
d) Abstemio.
e) Sobrio.
13

38. Con la expresin alma original el personaje se refiere a:

a) su ngel interior.
b) su verdadero yo.
c) su sentido crtico.
d) su estatus social.
e) su estado de alerta.

CONTINE

39. Se infiere que el personaje se sinti cuando cometi la

43. Cul consideras que fue el mensaje del relato?

atrocidad, y despus del hecho.

a) debemos defender a los animales.

a) Eufrico Reflexivo

b) debemos pensar antes de actuar.

b) Alegre Desconsolado

c) el efecto violento del alcohol en nuestras conductas.

c) Racional Irracional

d) los alcohlicos siempre actan con violencia.

d) Enojado Arrepentido

e) los gatos provocan heridas leves.

e) Cansado Crtico
40. Cmo valoraras la conducta del personaje principal?
a) Amoral.
b) Consciente.
c) Reflexiva.
d) Crtica.
e) Irracional.
41. Qu relacin que exista entre el alcohol y la violencia?
a) no tienen relacin alguna.
b) comparten caractersticas comunes.
c) la violencia es influida por el consumo del alcohol.
d) la violencia provoca el consumo del alcohol.
e) a ms consumo de alcohol, menos violencia.
42. Qu produjo el aguardiente en el personaje?

44. Cul consideras que es el papel del gato en el mensaje de la

narracin?
a) Vctima.
b) Entrometido.
c) Causante.
d) Sentimental.
e) Provocador.
45. Cul crees que es la mejor solucin para que disminuya la
violencia relacionada con el alcohol, segn el relato?
a) que las cantina queden menos alejadas de la cuidad.
b) que los alcohlicos no vayan a sus casas.
c) que sean conscientes de los efectos del consumo de alcohol.
d) que cierren todos los centros de abastecimiento de alcohol.
e) que hayan programas de divulgacin sobre el tema.

a) un desequilibrio.
b) una justificacin.
c) una coincidencia.
d) un acuerdo con el diablo.
e) un desfogue de ira.

FIN DE LA
CONTINE
PRUEBA
I

14

COLEC2S
PRUEBA II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE PSICOLOGA

COLEC-2S
Nombres y Apellidos:...................................
Fecha:..

Edad:..

Sexo: Hombre

/Mujer

Colegio.. Grado y Seccin:..

INSTRUCCIONES GENERALES
A continuacin se le presentar tres tipos de texto, cada uno cuenta con 5 preguntas con
sus respectivas alternativas de las cuales tendr que seleccionar la alternativa que
considere correcta y marcar su respuesta en la HOJA DE RESPUESTA segn el nmero de
pregunta que corresponda.

16

conteste TODAS las preguntas.

la HORA de INICIO ser indicada por el examinador.
cuenta con 45 minutos para la resolucin de la prueba.
marque TODAS sus respuestas en la HOJA DE RESPUESTA.
Preguntar a los evaluadores si tienen alguna duda.
CONTINE

PRUEBA II
A continuacin les presentaremos un ejemplo de cmo resolver el
cuestionario y marcar en la hoja de respuesta:

Juan vino arreglado al colegio porque est enamorado de Panchita. Pero por desgracia
Rosa ya tiene enamorado. Por ello el amor de Juanito nunca podr ser correspondido
8.- Por qu Juan nunca podr estar con Rosa?
a) a Rosa solo le gusta un chico
b) a Rosa no le gustan los chicos arreglados
c) Rosa ya est en una relacin
d) Juan necesita arreglarse ms
e) Juan tambin tiene enamorada

Si tu respuesta es la C
marca una X en el
cuadro que se encuentra
en tu HOJA DE
RESPUESTA.

17

CONTINE

TEXTO 1
Tanto los animales como los hombres tienen inteligencia. La inteligencia consiste en la
aptitud de entender y dar sentido a las cosas, y es la aptitud para adaptarse a las
situaciones, actuando para solucionarlas. No en todos los animales se dan estas aptitudes en
el mismo nivel. Adems, en el hombre se da en mayor medida (aunque tambin con distintos
niveles: unos hombres son ms inteligentes que otros). As mismo en el hombre existe otra
capacidad, que no tienen los animales: la de juzgar y decidir. Esta capacidad es lo que se llama
razn. Por ello, se dice que el hombre es un ser racional.
La superior inteligencia y la razn han hecho posible que el hombre progrese (cosa que no
ocurre en los animales) y que sea capaz de seguir progresando. Esta posibilidad de seguir
progresando est unida directamente a su capacidad de convivir, y sta, a su vez, est unida
a su capacidad de comunicarse. La capacidad humana de comunicarse est, precisamente, muy
por encima de la de los animales, porque solo la inteligencia del hombre ha sido capaz de
inventar un medio de comunicacin tan perfecto como es el lenguaje.

18

CONTINE

1. Podemos afirmar segn el texto que:

a) nicamente los seres humanos poseen inteligencia.
b) la inteligencia ha hecho posible que el hombre progrese.
c) la capacidad comunicativa es exclusiva de los animales.
d) en todos los animales se dan las aptitudes para desarrollar un
mismo nivel de inteligencia.
e) crear un lenguaje le ha permitido al hombre desarrollar su
inteligencia.
2. Por qu se dice que el hombre es un ser RACIONAL?
a) por poseer inteligencia.
b) por poder comunicarse.
c) por poder juzgar y decidir.
d) por saber solucionar problemas.
e) por adaptarnos al medio.
3. De acuerdo con el texto, el ser humano, por encima de los
animales, ha sido capaz de desarrollar:
a) una comunicacin.
b) el lenguaje.
c) un idioma.
d) la inteligencia.
e) el pensamiento.
4. Cul de las siguientes opciones presenta mejor el tema del
texto?
a) inteligencia y razn como factores del progreso humano.
b) inteligencia y razn atributos exclusivos del hombre.
c) capacidad de convivir y de comunicarse en los humanos.
d) grados de inteligencia y de racionalidad en el lenguaje.
e) creacin de un medio de comunicacin humano perfecto.
5. Uno de estos enunciados es FALSO en relacin con el texto:

19

a)
b)
c)
d)
e)

la inteligencia implica una capacidad de interaccin.

razn es una capacidad exclusiva de los seres humanos.
todos los seres animales tienen el mismo nivel de inteligencia.
el nivel de inteligencia no es el mismo en humanos.
el progreso depende de la convivencia y de la comunicacin.

6. Cmo demostrara el hombre su inteligencia?

a) planificando estrategias de juego.
b) adaptando un plan de trabajo a una nueva empresa.
c) demostrando sus habilidades comunicativas.
d) solucionando un problema matemtico.
e) obteniendo las mejores calificaciones.
7. Si el hombre no hubiese desarrollado un lenguaje, inferimos:
a) tanto los animales como el hombre tendran el mismo nivel de
inteligencia.
b) los animales hubiesen desarrollado un nivel ms alto de
inteligencia.
c) de todas maneras los hombres presentaramos un nivel ms
alto de inteligencia.
d) el hombre hubiese encontrado otra forma de comunicarse.
e) no hay forma de saberlo.
8. Cul sera un ttulo adecuado para este texto?
a) la evolucin de la inteligencia.
b) las capacidades humanas que permiten el desarrollo.
c) la superioridad de la inteligencia humana sobre el animal.
d) las diferencias de la inteligencia humana y animal.
e) los logros de un ser racional.
9. Si se plantea que los animales actan por instinto, entonces:
a) se le estara contradiciendo los argumentos del autor.

CONTINE

b) quedara demostrado que tienen la capacidad de razn

c) el autor usara este planteamiento para mostrar que los
animales no pueden tomar decisiones.
d) el autor cambiara de punto de vista sobre la inteligencia
animal.
e) no favorecera lo que el autor plantea sobre la razn humana.
10. Con una inteligencia similar a los hombres los animales:
a) hubieran creado instituciones para criticar a los hombres.
b) tendran el derecho de exigir que se les considere racionales.
c) hubieran podido inventar un lenguaje como el del humano.
d) implementaran cursos para orientar mejor la toma de
decisiones.
e) hubieran de utilizado exclusivamente el dilogo en su trato
social.
11. El autor asume una posicin:
a) crtica.
b) demostrativa.
c) analtica.
d) comparativa.
e) experimental.
12. Al comparar al hombre y al animal por su inteligencia
estaramos:
a) aceptando la similitud entre los animales y el hombre.
b) menospreciando el concepto de inteligencia.
c) rechazando la postura del autor.
d) dndole mucha importancia a los animales.
e) atribuyndole caractersticas humanas a los animales.

20

13. Si hubieses visto un perro saliendo de un laberinto del cual

t no pudiste:
a) pensaras que el perro es ms inteligente que todos los
hombres.
b) creeras que los animales tienen los sentidos ms
desarrollados.
c) diras que por algn medio alguien guio al perro hasta la salida.
d) reconoceras que el perro es mejor que t.
e) diras que el nivel de inteligencia del perro le permite resolver
el laberinto.
14. El elemento ms importante para que el hombre se
desarrolle, en gran manera, es:
a)
b)
c)
d)
e)

su inteligencia.
su capacidad para adaptarse.
su imaginacin.
su racionalidad.
la superioridad de especies.

15. El hecho de compararnos con los animales podemos calificarlo

como:
a)
b)
c)
d)

Ilgico.
Imposible.
Dominante.
Reduccionista.
e) Coherente.

CONTINE

TEXTO 2
Hace un par de aos, 15 adultos entre 20 y 29 aos consumieron

nico ingrediente de las bebidas energticas, es una sustancia

durante una semana dos latas diarias de una bebida energizante.

ergognica, es decir, capaz de activarnos para usar las fuentes de

Cada lata contena 80 miligramos de cafena y un gramo de taurina, es

energa usuales (grasas, azcares, etctera). El consumo de cafena es

decir, una bebida energtica promedio. La Wayne State University

tan importante se estima que 90% de los adultos en el mundo

(Detroit, Estados Unidos) demostr con este estudio que el consumo

occidental la consumen la revista National Geographic de enero de

de

los

2005 le dedic un largo reportaje en el que aseguraba que sin esa til

participantes cerca de 7% y la presin sangunea hasta en 9%. Sin

sacudida de caf o Coca Cola de dieta o Red Bull para sacarnos de la

embargo, los electrocardiogramas que se les practicaron no revelaron

cama, la sociedad de 24 horas del mundo desarrollado no existira.

bebidas

energticas

elev

la

frecuencia

cardiaca

de

datos peligrosos para la salud de una persona sana.

Pues s, la cafena es el ingrediente que realmente debe

Esta es (pruebas ms, pruebas menos) la historia entre las

considerar quien gusta de las famosas Energy drinks. La cafena es

bebidas energizantes y los laboratorios que las han analizado. En

casi la nica sustancia dentro de las bebidas energticas que estimula

enero de 2009, la Autoridad Europea para la Seguridad Alimentaria

el metabolismo y provoca toda una serie de consecuencias que podran

manifest su opinin cientfica sobre dos de los ingredientes ms

traducirse como un estado de alerta mental, aunque para otros

polmicos: En general, el panel determina que el consumo de taurina y

individuos el mismo estado se puede percibir como de angustia, seala

glucuronolactona en los niveles utilizados en las bebidas energticas

Agustn Lpez Mungua, Premio Nacional de Ciencias y Artes 2003.

no constituyen una preocupacin para la seguridad.

Por otro lado est la cafena, la sustancia psicoactiva ms
consumida en la tierra, (adems de las vitaminas del complejo B, que
no son en esencia fuente de energa, pero ayudan a proveer la que
necesitamos para que nuestro cuerpo pueda mantenerse dinmico) el

21

CONTINE

16. Cul de las siguientes alternativas no se afirma en el texto?

a) la Wayne State University demostr que el consumo de
bebidas energticas no afecta significativamente al individuo.
b) la Autoridad Europea para la Seguridad Alimentaria dio a

19. Si NO se consume bebidas energizantes:

a) las fbricas fracasaran.
b) no habran diabticos en el mundo.
c) la gente no podra bajar de peso.

conocer que la taurina y glucuronolactona no constituyen

d) probablemente los deportistas No recuperarn energa.

una preocupacin en el consumo de bebidas energticas.

e) las fbricas no funcionaran de noche.

c) National Geographic resalt la importancia de la cafena.

d) los electrocardiogramas no revelan datos peligrosos para la
salud de una persona sana.
e) segn Lpez el consumo de cafena podra producir estado de
alerta mental o angustia.
17. La intencin del autor es:
a) informar las ventajas y desventajas de la cafena y bebidas
energizantes.
b) incentivar el consumo de bebidas energizantes.
c) presentar estudios de las bebidas energticas en el mundo.
d) argumentar la importancia de la cafena en las actividades
cotidianas.
e) incentivar el consumo de cafena.
18. La taurina y glucuronolactona constituyen:
a) estudios hechos por la National Geografic .
b) ingredientes polmicos usados en la fabricacin de bebidas
energizantes.
c) la causa de la falta de sueo en las noches.
d) al igual que la vitamina B, fuente de energa.
e) un conjunto se sustancias que incitan la quema de grasa
corporal.

20. Del vocablo ergo gnica es equivalente a:

a) Vigorosa.
b) Activadora.
c) Motivadora.
d) Relajante.
e) Fuente de poder.
21. Si una persona consume caf en exceso:
a) no dormira de noche.
b) todas sus estructuras cerebrales se activaran.
c) la frecuencia motora de sus msculos aumentara.
d) la produccin, si fuese un obrero, aumentara.
e) el movimiento de la musculatura cardiaca aumentara.
22. A partir de la lectura se puede deducir que:
a) la revista National Geografic es la ms interesada en el
estudio de las bebidas energizantes.
b) las bebidas energticas no son una preocupacin para la salud.
c) Lpez afirma que la cafena produce estado de alerta mental.
d) las Energy drinks son ergognicas.
e) el caf puede mantener despierta a una persona por la de 24
horas.

22

CONTINE

23. Si La Wayne State University y la revista National

26. Conforme a su criterio las empresas productoras de bebida

Geographic NO hubieran realizado estudios de las bebidas

energizantes deberan

energizantes:

a) Extinguirse.

a) las bebidas energizantes no tuviesen gran acogida.

b) usar una menor cantidad de sustancias ergognicas.

b) probablemente se desconoceran sus ventajas y desventajas.

c) brindar caf en el desayuno a sus trabajadores.

c) las empresas idearan otros productos para generar

d) mantener los niveles de su produccin.

ganancias.

e) ser regulados por el estado.

d) las personas no mediran el lmite del consumo de Coca Cola.

e) probablemente las personas aumentaran su consumo de caf.

27. Cmo considera el uso de bebidas energizantes en la

actualidad?

24. Se infiere que el ttulo expresa mejor la idea central del

a) Muy frecuente.

texto.

b) Frecuente.

a) la cafena, sustancia psicoactiva.

c) Regular.

b) estudios de las sustancias psicoactivas.

d) Bajo.

c) las bebidas energizantes y sus consecuencias.

e) Muy bajo.

d) el caf como medio de alerta.

e) taurina y glucuronolactona, medios de controversia.

28. Segn los estudios de la National Geographic, Cmo valoras

el papel que toma la cafena?

25. De los siguientes valores, para usted cul es el ms

apropiado para las bebidas energticas.
a) Perjudicial.
b) Utilitario.
c) Adictivo.

a) Necesaria.
b) Daina.
c) Agradable.
d) Energtica.
e) Estimulante.

d) Necesario.
e) Favorable.

23

CONTINE

29. Cul considera que es una consecuencia de la difusin de

24

30. A su criterio, Cul consideras que sera una consecuencia

las bebidas energizantes?

del uso de bebidas energticas en exceso en el 2021?

a) disminucin del consumo de alimentos nutritivos.

a) Anorexia crnica.

b) una poblacin ms irritable.

b) Desnutricin.

c) una poblacin con problemas de hipertensin.

c) Diabetes.

d) una poblacin en constante accin.

d) Hipertensin.

e) disminucin de refrescos de fruta.

e) Depresin

CONTINE

TEXTO 3
La familia de Vignale es numerosa. Incluye a su mujer, su suegro, su suegra, su cuado, su concuada y -horror de horrores- sus cinco hijos. Estos
podran ser definidos aproximadamente como monstruitos [...]. Se mueven constantemente, constantemente hacen ruido, constantemente discuten a
gritos [...]. Los adultos de la familia no hacen nada al respecto, solo a veces alguien emite un cocacho que llega a la nariz, cabeza o al ojo de alguno de
estos angelitos. El mtodo de la madre, por ejemplo, podra definirse as: tolerar toda insolencia del nio que moleste a los otros, incluso los invitados,
pero castigar todo gesto o palabra que la moleste a ella personalmente [...]. Despus de la cena los nios desaparecieron, no s si dispuestos a irse a la cama
o a planificar sus fechoras para maana temprano. "Qu chicos?", coment la suegra de Vignale, "lo que pasa es que tienen vida". "La infancia es eso: vida
pura", fueron las adecuadas palabra del yerno [...].
El atractivo de la noche era: la exhibicin de las tan famosas fotografas en el museo. Vignale las guardaba en un sobre verde, sobre el cual haba escrito
con letras de imprenta: "fotografas de Martn Santom". En la primera foto aparecan cuatro personas frente a la casa de la calle Brandzen. No fue
necesario que Vignale dijera nada: a la vista de la fotografa mi memoria pareci sacudirse y pude recordar algunas cosas de aquel da. Quienes estaban en
la puerta eran mi madre, una vecina que despus se fue a Espaa, mi padre y yo mismo. Mi apariencia era muy ridcula [...]. "Mira esta otra", dijo Vignale,
ansioso. All tambin estaba yo, junto al Adoqun. El Adoqun (de eso si me acuerdo), era un tonto que siempre se pegaba a nosotros, festejaba todos
nuestros chistes, incluso los ms malos y no se separaba de nosotros por nada.
No recordaba su nombre, pero estaba seguro de que era el Adoqun. Su apariencia aburrida. Gordo y despeinado. Solt la risa. Una de las mejores risas
de este ao. "De qu te ries?", pregunt Vignale. "Del Adoqun, fjate su apariencia". Entonces Vignale baj los ojos y mir avergonzado la cara de su
esposa, de sus suegros, de su cuado, de su concuada y luego dijo con voz ronca. "Cre que ya no te acordabas de ese apodo. Nunca me gust que me
llamen as". Me tom totalmente de sorpresa. No supe qu hacer ni qu decir. As que Mario Vignale y el Adoqun eran la misma persona? Lo mir, lo
volv a mirar y confirm que era tonto, algo gordo y con mirada aburrida [...]. Y no miramos ms fotografas.
Mario Benedetti (Fragmento extrado La tregua - jueves 21 de marzo)

25

CONTINE

31. Cules son los personajes importantes de la historia?

35. Quin no castiga a los nios cuando estos molestan a otros?

a) Falero y Vignale.

a) la esposa de Vignale.

b) el suegro y la suegra.

b) la madre de Vignale.

c) Prado y Vignale.

c) la suegra de Vignale.

d) el narrador y Vignale.

d) Vignale.

e) la concuada y el cuado.

e) la concuada de Vignale.

32. Quin son los personajes que se comportan mal en el texto?

36. Quin cree que el comportamiento de los nios no es tan

a) el cuado y la concuada de Vignale.

malo, y que es normal para esa edad?

b) la esposa y el cuado se Vignale.

a) la concuada.

c) los suegros de Vignale.

b) el cuado.

d) los tres hijos de Vignale.

c) el yerno.

e) los cinco hijos de Vignale.

d) la suegra.
e) el narrador.

33. Quines son las cuatro personas de la primera foto?

a) el narrador, sus abuelos y su ex vecina.

37. Qu opinin tiene el narrador de los hijos de Vignale?

b) el narrador, sus padres y su ex vecina.

a) siempre estn tristes y cansados.

c) Vignale, sus padres y su ex vecina.

b) no necesitan de correccin alguna.

d) Vignale, sus suegro y su ex vecina.

c) son tiernos y cariosos.

e) el narrador, sus amigos y su ex vecina.

d) son nios malcriados e incontrolables.

e) son groseros y delincuentes.

34. Cul es el nombre del narrador de la historia?

a) Laura Avellaneda.

38. Cmo se sinti el narrador luego de darse cuenta de que

b) Jaime Santom.

Vignale y el Adoqun, eran la misma persona?

c) Mario Vignale.

a) Furioso.

d) Alfredo Santini.

b) Triste.

e) Martn Santom.

c) Calmado.
d) Alegre.
e) Avergonzado.

26

CONTINE

39. Quin era el invitado de la casa?

a) el cuado de Vignale.
b) la suegra de Vignale.

43. Cmo debera responder la madre cuando sus hijos se

comportan de mala manera?
a) debera golpearlos fsicamente.

c) la concuada de Vignale.

b) debera conversar con los nios y explicarles que esa

d) Mario Vignale.

conducta no es buena.

e) Martn Santom.

c) debera enviarlos a vivir con sus abuelos.

40. Qu representa Martn Santom en la historia?

d) debera crear reglas estrictas.

a) un sujeto bravucn que maltrata a Adoqun.

e) debera escucharlos tranquilamente y luego castigarlos.

b) un sujeto compresivo que ama a los nios maleducados.

c) un sujeto malhumorado que odio a muerte a Vignale.
d) un sujeto que quiere saber cmo tratar a sus hijos.

44. Por qu no le gustan los nios al narrador?

e) un sujeto irrespetuoso que se expresa de mala manera de los

a) posiblemente porque estos son muy tranquilos.

dems.

b) porque estos son muy locos.

41. Cmo calificarlas el comportamiento del narrador con respecto al

c) porque estos nios son muy cariosos.

Adoqun?

d) definitivamente porque son muy adorables.

a) grosero, molesto y amable.

e) posiblemente porque se comportan mal.

b) amable, atento y grosero.

c) carioso, bondadoso y respetuoso.
d) irrespetuoso, grosero y ofensivo.
e) alegre, estudiaste y comprensivo.
42. Qu tipo de personaje representara el "Adoqun"?

a) personaje comprensible que odia secretamente al narrador.

b) personaje pacifico que tuvo una infancia feliz.
c) personaje molesto y enfadado que no aguanta malos tratos.
d) personaje tranquilo con infancia difcil.

e) personaje respetado que es el ejemplo a seguir del narrador.

45.

Por qu los familiares NO deberan darle un "cocacho" a

los nios cuando se portan mal?

a) porque as los nios podran enfermarse y morir.
b) porque violencia no es buena.
c) porque los cocachos dan felicidad.
d) porque a cocachos los nios se vuelven malos.
e) porque los golpes tienen el poder de calmarlos.

GRACIAS POR TU
27

PARTICIPACIN
CONTINE