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PRIMER GRADO

Lunes 24 de agosto de 2015


Propsito:
Identifica palabras que inician con la
misma letra de su nombre

Bloque 1
Estrategias
comprensin
lectora.
Nuestro nombre.

ACTIVIDADES

Leccin
de

Contenidos:
Pertinencia
de
las
Produccin
predicciones.
de textos.
Comprobacin de propsitos de
Escritura,
lectura. Inferencias.
revisin,
Localizacin
de
informacin
correccin
y
explcita.
autocorreccin
Interpretacin del significado de
de
los
palabras y expresiones por el
borradores.
contexto o con el apoyo del
diccionario.
RECURSOS

INICIO
Realizar una actividad de integracin grupal.
Llevar al grupo a un recorrido por la escuela para conocer la ubicacin de algunos lugares.
DESARROLLO
Realizar una dinmica de integracin, un canto, ronda o juego. Mencionar su nombre a los alumnos, as como algunas cosas que lo
caracterizan. (Gustos, datos, etc.) Leer las tarjetas con los nombres de los nios y nias, para que cada alumno que escuche su nombre pase
por ella. Indicar que observen detenidamente cmo se escribe su nombre.
Pedir que copien su nombre en el cuaderno.
CIERRE
Recoger las tarjetas de una fila de alumnos y colocarlas en un lugar visible e indicar a los alumnos de esa fila que pasen en orden a elegir la
tarjeta que tiene escrito su nombre.
Realizar la actividad con todas las filas, una por una.
Recoger nuevamente las tarjetas de los alumnos pero ahora de todo el grupo y colocarlas en un lugar visible.
Indicar a los alumnos que pasen a elegir la tarjeta que tiene escrito su nombre.
Explicar que en los das subsecuentes, este proceso se usar como pase de lista, conforme los alumnos vayan llegando debern tomar la
tarjeta con su nombre.
Pedir como tarea que practiquen la escritura de su nombre completo y que realicen algunos ejercicios de caligrafa.

Programa de educacin primaria primer


grado.
El trompito de las letras.
La fiesta de las letras.
Recorto y aprendo.
Juguemos a leer.
Libro mgico
Ejercicios complementarios nivel pre silbico

EVALUACIN

OBSERVACIONES
NOTA: La primera semana del 24 al 28 de agosto
ejercicios de caligrafa y maduracin; reglas de aula,
recorrido por la escuela y ensear cmo tomar el lpiz,
cmo manejar el cuaderno, dnde van a escribir y
disciplina.

Martes 25 de agosto de 2015


Propsito:
Identifica palabras que inician con la
misma letra de su nombre

Bloque 1

Leccin
Contenidos:

Estrategias
comprensin
lectora.

de

Letras, nmeros y signos.

Nuestro nombre.

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO
Revisar que los alumnos hayan tomado la tarjeta con su nombre.
Pedir que observen el lugar donde estaban ubicadas las tarjetas con todos los nombres, en caso de que haya tarjetas sin recoger, preguntar
Cul es el nombre del alumno que no ha tomado su tarjeta?, An no llega?
DESARROLLO
Explicar que para comunicarnos podemos usar el lenguaje oral, lo que decimos, pero tambin se usa la escritura para comunicar informacin.
Comentar que para los nombres y muchas otras palabras usamos las letras y sealarlas en el alfabeto, en grupo recitar las letras del alfabeto.
Explicar que existen otros signos para comunicar informacin, como los nmeros, sealar y recitar los nmeros del 1 al 10. Comentar que
adems de lo anterior tambin usamos otros smbolos que no son ni letras ni nmeros. Mostrar ejemplos.
CIERRE
Entregar hoja para que clasifiquen signos letras y nmeros.
Indicar que recorten y peguen letras, nmeros y smbolos en el lugar correspondiente (en el cuaderno)
Pedir como tarea que busquen en medios impresos, palabras, nmeros y smbolos, los recorten y los peguen en su cuaderno, tambin que
realicen ejercicios de caligrafa.

Programa de educacin primaria primer


grado.
El trompito de las letras.
La fiesta de las letras.
Recorto y aprendo.
Juguemos a leer.
Libro mgico
Ejercicios complementarios nivel pre silbico

EVALUACIN

OBSERVACIONES
NOTA: La primera semana del 24 al 28 de agosto
ejercicios de caligrafa y maduracin; reglas de aula,
recorrido por la escuela y ensear cmo tomar el lpiz,
cmo manejar el cuaderno, dnde van a escribir y
disciplina.

Mircoles 26 de agosto de 2015


Propsito:
Identifica palabras que inician con la
misma letra de su nombre

Bloque 1

Leccin
Contenidos:

Estrategias
comprensin
lectora.

de

Nombres que inician igual.

Nuestro nombre.

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO
Pedir que se pongan de pie y observen las letras con las que se forma su nombre.
DESARROLLO
Indicar que se muevan por el saln y busquen el nombre de otro compaero o compaera que inicie con la misma letra que el suyo y que al
encontrarlo permanezcan reunidos. Si quedan alumnos solos pedirles que se renan con otros que no hayan encontrado pares.
Indicar que platiquen con sus compaeros cul es su nombre, cmo es su nombre completo, dnde viven y qu es lo que ms les gusta.
Escribir o mostrar la letra A y preguntar: Quin tiene un nombre que empiece con esta letra?, Es una letra, nmero o smbolo? Pedir que
digan el nombre que empieza con A y escribirlo en el pizarrn.
Preguntar Hay otro nombre que empieza con la misma letra? Escribir el nombre que digan. Si no hay otro nombre en el saln preguntar,
Conocen otro nombre que empiece con el mismo sonido?, Cul?, Qu palabra empieza con el mismo sonido que los nombres que
mencionaron?
Escribir las palabras que alumnos mencionen y pedir que las copien en su cuaderno.
Explicar que hay letras maysculas y letras minsculas, los nombres de personas y de lugares se escriben con mayscula.
Mostrar ejemplos del uso de la A,a en varias palabras.
Entregar texto breve y realizar la lectura, pedir que marquen en el texto las palabras que tengan la letra a.
CIERRE
Entregar ejercicio de la letra A,a e indicar que los realicen.
Pedir que escriban los nombres de los alumnos que se reunieron.
Mencionar que de tarea debern buscar, recortar y pegar en su cuaderno palabras que inicien con la letra a. Recordar la importancia de que
sea el alumno quien realice la bsqueda e identificacin.
Pedir tambin como tarea que realicen ejercicios de caligrafa.

Programa de educacin primaria primer


grado.
El trompito de las letras.
La fiesta de las letras.
Recorto y aprendo.
Juguemos a leer.
Libro mgico
Ejercicios complementarios nivel pre silbico

EVALUACIN

OBSERVACIONES
NOTA: La primera semana del 24 al 28 de agosto
ejercicios de caligrafa y maduracin; reglas de aula,
recorrido por la escuela y ensear cmo tomar el lpiz,
cmo manejar el cuaderno, dnde van a escribir y
disciplina.

Jueves 27 de agosto de 2015


Propsito:
Identifica palabras que inician con la
misma letra de su nombre

Bloque 1

Leccin
Contenidos:

Estrategias
comprensin
lectora.

de

Nombres y palabras.

Nuestro nombre.

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO
Mostrar una palabra cuyo nombre empiece con e. Ejemplo: elote.
Preguntar Qu dice ah? Si nadie puede responder, mostrar la imagen del objeto y plantear nuevamente la
pregunta.
DESARROLLO
Preguntar Quin tienen un nombre que empiece con el sonido e?
Escribir en el pizarrn los nombres que los alumnos mencionen.
Pedir que mencionen otros nombres que inicien con esa letra y escribirlos en el pizarrn.
Indicar que digan palabras que inicien con e y escribirlas en el pizarrn.
Pedir que copien las palabras del pizarrn en su cuaderno.
Mostrar palabras que inicien con letra e y preguntar Qu dice?
CIERRE
Entregar texto breve y realizar la lectura, pedir que marquen en el texto las palabras que tengan la letra e.
Indicar que resuelvan ejercicio de la letra e.
Mostrar ejemplos del uso de la E,e en varias palabras.
Comentar que su tarea ser buscar, recortar y pegar en su cuaderno palabras que inicien con la letra e, y realizar
ejercicios de caligrafa.

Programa de educacin primaria primer


grado.
El trompito de las letras.
La fiesta de las letras.
Recorto y aprendo.
Juguemos a leer.
Libro mgico
Ejercicios complementarios nivel pre silbico

EVALUACIN

OBSERVACIONES
NOTA: La primera semana del 24 al 28 de agosto
ejercicios de caligrafa y maduracin; reglas de aula,
recorrido por la escuela y ensear cmo tomar el lpiz,
cmo manejar el cuaderno, dnde van a escribir y
disciplina.

Viernes 28 de agosto de 2015


Propsito:
Identifica palabras que inician con la
misma letra de su nombre

Bloque 1

Leccin
Contenidos:

Estrategias
comprensin
lectora.

de

Analizamos palabras.

Nuestro nombre.

ACTIVIDADES

RECURSOS

INICIO

Escribir una palabra que inicie con a y preguntar Qu dice?, Con qu letra inicia?, Con cul termina?,
Cuntas letras tiene?, Qu palabras inician igual que esta?
Escribir una palabra que inicie con e y preguntar Qu dice?, Con qu letra inicia?, Con cul termina?,
Cuntas letras tiene?, Qu palabras inician igual que esta?
DESARROLLO
Mostrar una palabra que inicie con i.
Preguntar Qu dice?, Con qu letra inicia?, Con cul termina?, Cuntas letras tiene?, Qu palabras inician
igual que esta?
Escribir en el pizarrn las palabras que mencionen y pedirles que las escriban en su cuaderno.
Mostrar palabras a las que les faltan vocales. Por ejemplo. Cam_. Comentar que debe decir cama, pero le falta una
letra, indicar que si alguien sabe qu letra es, pase a escribirla.
Repetir el ejercicio anterior con otras palabras a las que les faltan vocales, incluso algunas de las que an no se
han analizado. Por ejemplo. Tel_fono, _vas, os_, gom_, _strella.
CIERRE
Entregar texto breve y realizar la lectura, pedir que marquen en el texto las palabras que tengan la letra i.
Entregar ejercicio para que lo resuelvan.

Programa de educacin primaria primer


grado.
El trompito de las letras.
La fiesta de las letras.
Recorto y aprendo.
Juguemos a leer.
Libro mgico
Ejercicios complementarios nivel pre silbico

EVALUACIN

OBSERVACIONES
NOTA: La primera semana del 24 al 28 de agosto
ejercicios de caligrafa y maduracin; reglas de aula,
recorrido por la escuela y ensear cmo tomar el lpiz,
cmo manejar el cuaderno, dnde van a escribir y
disciplina.

Comentar que su tarea ser buscar, recortar y pegar en su cuaderno palabras que inicien con la letra i, y realizar
ejercicios de caligrafa.

Matemticas

Semana de diagnstico del 24 al


agosto 2015
Competencias a desarrollar
Resolver problemas de manera
autnoma
Comunicar informacin
matemtica.
Validar procedimientos y
resultados.
Manejar tcnicas
eficientemente.

28 de

Bloque I

Desafo matemtico

Aprendizajes esperados
Eje
Interpretan y representen nmeros, al Sentido numrico y
menos hasta el 10
algebraico.
Intencin didctica
Identificar distintos usos de los
nmeros segn los contextos en que
aparecen.
ACTIVIDADES

pensamiento

RECURSOS

INICIO
.- Preguntar Quin sabe cules son los nmeros?, Hasta qu nmero sabes contar? y Para qu usas los
nmeros?
Indicar que se van a contar de uno en uno para saber cuntos alumnos son.
DESARROLLO
Pedir que empiece el nio o nia que se encuentra en una de las esquinas diciendo 1, el que sigue 2 y as
sucesivamente hasta terminar.
Preguntar Cuntos alumnos son? al terminar el conteo.
Indicar que escriban en su cuaderno los nmeros del 1 al 10 y al lado de cada nmero que dibujen elementos de
acuerdo a cada uno de los nmeros.
Escribir un nmero al azar en el pizarrn y pedir que dibujen los elementos que representen esa cantidad.
Repetir el ejercicio anterior con varios nmeros.
CIERRE
Indicar que contesten ejercicio sobre el tema.

Programas de estudio
2011
Desafos matemticos
EVALUACIN

OBSERVACIONES
Nota la primera
semana del 24 al 28 de
agosto se trabajara con
los alumnos con los
nmeros del 1 al 10

Maestra de Grupo

Rosalinda Salas Flores

El Director

Rodrigo Banda Gonzlez