UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
SYLLABUS DEL CURSO: 205111 Esttica para Entornos Virtuales

1.

INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias de la Educacin

NIVEL: Posgrado
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar
CURSO: Esttica para Entornos Virtuales
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 2

SIGLA: ECEDU

CODIGO: 205111

N DE SEMANAS: 16 semanas

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Requiere habilidades bsicas relacionadas con la alfabetizacin digital y con los procesos de lectura y escritura que se brindan en la educacin de
pregrado.

DIRECTOR DEL CURSO: Sandra Acevedo Zapata

FECHA DE ELABORACIN: Junio de 2015
DESCRIPCIN DEL CURSO:
Este curso acadmico est conformado por dos unidades. La primera unidad, con tres captulos; la segunda unidad distribuida en tres captulos.
La primera unidad es un recorrido acerca de los conceptos de esttica y diseo, desde sus primeras manifestaciones en la historia sociocultural del hombre,
basndose en culturas, civilizaciones y eventos importantes; luego se analiza de manera ms precisa el significado del diseo, sus principios, y por qu disear
va ms all de la creacin de figuras; posteriormente en el captulo dos se habla sobre los componentes del diseo, sus elementos, y la teora del color; en el
captulo tres se contina con el anlisis y comprensin de los componentes del diseo con el estudio de la tipografa, grficos para Web, colores Web, y el estilo
visual para ambientes virtuales. En resumen la propuesta de la primera unidad es el estudio y comprensin del diseo grfico.
La segunda unidad responde en primer lugar a las inquietudes de Cmo realizar un proyecto Web educativo? Se dan las bases para el entendimiento de
lenguajes como HTML y CSS, y se hace un fuerte nfasis en el uso del texto para la Web.
Seguido, se habla sobre la IGU (Interfaz Grfica de Usuario) y sus consideraciones al momento de planear un proyecto con destino a un ambiente virtual. Se
establecen los principios y las bases para un efectivo desarrollo Web. Es importante aclarar que estos principios son similares al desarrollo multimedia, cuando
la multimedia est orientada hacia la interactividad. En ambos captulos se explican conceptos acompaados de ejemplos para un mejor entendimiento.
Se finaliza con el conocimiento de los elementos del diseo universal en ambientes virtuales desde la perspectiva de la educacin inclusiva.

2.

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPSITO:
Brindar las herramientas necesarias para que los estudiantes dominen la temtica relacionadas con la esttica en los diferentes entornos virtuales y
propiciar la comprensin del valor esencial que tienen los principios y elementos del diseo visual para los medios digitales o Ilustrar sobre los estndares
y guas para las buenas prcticas del diseo digital y produccin. Adems se ilustra al estudiante con la provisin de un mtodo fundamental para el
desarrollo y conceptualizacin de proyectos Web con la el conocimiento de los elementos del diseo universal en ambientes virtuales desde la
perspectiva de la educacin inclusiva.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO:

El estudiante reconoce los fundamentos bsicos para el diseo de entornos virtuales en el manejo de color, fuentes tipogrficas, formas, etc., entendiendo
que disear es comunicar conceptos e ideas, y que un buen diseo llena expectativas.
El estudiante comprende que el desarrollo visual de cualquier producto virtual e interactivo est ligado en primer lugar a los lmites y objetivos que se
establezcan en el proyecto; y en segundo lugar est ligado al conocimiento y manejo de tecnologas como HTML, Flash, entre muchas otras.
El estudiante reconoce los fundamentos esenciales de diseo a travs de la historia, hasta su influencia en los nuevos medios.
El estudiante reconoce los elementos fundamentales del diseo universal para aplicarlos en los en ambientes virtuales desde la perspectiva de la
educacin inclusiva.

3.

CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Esttica para Entornos

Virtuales

Unidad Dos

Unidad Uno

Esttica y
Diseo

4.

Componentes
del Diseo I

Componentes del
Diseo II

Diseo Virtual
en Accin

Produccin
Web

Principios
Web

Diseo universal y
educacin inclusiva

ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS

NOMBRE DE LA
UNIDAD

Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros Textos, Revistas Cientficas, Cablegrafa y Web Grafa)

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Captulo I
UNIDAD 1

Esttica

http://www.youtube.com/watch?v=3tWOsrTJipY

Imgenes sobre teora

del color

http://www.google.com.co/images?q=teoria+del+color&hl=es419&gbv=2&sa=X&oi=image_result_group&ei=mxQ7U9W7D8T2
2AWdroHYCA&ved=0CCoQsAQ
http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_web

Esttica y Diseo
El Lenguaje
Visual

Diseo web
Capitulo II y III
Los componentes del diseo I y II

Teora del color y reglas

bsicas

http://www.ecured.cu/index.php/Teor%C3%ADa_del_color

www.google.com

http://www.monografias.com/trabajos14/entornosvirt/entornosvirt.shtml

Referencias
bibliogrficas
sugeridas

http://www.disenovisual.com/diseovisual.html

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/ldg/juarez_s_e/capitulo3.pdf

NOMBRE DE LA
UNIDAD

CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE

Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros Textos, Revistas Cientficas, Cibergrafa y Web Grafa)

Tutorial HTML + CSS

Captulo I
Diseo visual en
accin

http://www.youtube.com/watch?v=w3IdcyHRRU8
Gua para escribir documentos en HTML

http://www.uv.es/jac/guia/index.html

Cdigo de colores en HTML

http://html-color-codes.info/codigos-de-colores-hexadecimales/

Multimedia

http://www.slideshare.net/luisabedoya64/que-es-multimedia5176537

Captulo II
Produccin Web
UNIDAD 2

Esttica Aplicada

Captulo III
Principios del Diseo
Web

Capitulo IV
Diseo universal para
la educacin
inclusiva

Referencias
bibliogrficas
sugeridas

Hipermedia
http://www.hipertexto.info/documentos/hipermedia.htm

Diseo universal y educacin inclusiva.

Elementos conceptuales para la
construccin de Objetos virtuales de
aprendizaje sobre el tema de diseo
universal y educacin inclusiva.

https://docs.google.com/a/unad.edu.co/file/d/0B8stRI1eeaOZ1UxR1hKelRTZkk/edit

http://es.tldp.org/Manuales-LuCAS/doc-curso-html/doc-curso-html.pdf

5.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Presaber
es

Unidad

UNIDAD
1
El
lenguaje
visual

Contenido

Competencias

Unidad uno y
dos

El estudiante reconoce la
estructura
del
curso
acadmico

Contenido
de
Aprendizaje

La esttica y
la percepcin
de la belleza.
Los
diferentes
elementos
del diseo.
Teora
del
color y su
aplicabilidad
en
los
entornos
virtuales.

Competencia

El estudiante deber
argumentar,
disentir
sobre la percepcin de
belleza.
El estudiante estar en
condiciones
de
diferenciar los diferentes
elementos del diseo.
El
estudiante
argumentara
e
interpretara sobre
la
teora del color

Indicadores de
Desempeo
Reconoces
la
estructura
del
curso

Indicadores de
desempeo

Identifica
las
diferentes
herramientas
donde se reflejan
los argumentos de
su precepcin de
belleza.
Reconoce
y
argumenta sobre
la teora del color

Estrategia de
Aprendizaje
Individual
El estudiante realiza
un mapa conceptual
de acuerdo a la gua
suministrada, sobre el
curso acadmico y lo
socializar con sus
compaeros en el foro
Estrategia de
Aprendizaje

N de
Sem
2

Elaboracin
Trabajo
proyectos.

de
por

Propsito
Reconocimiento
del
curso
acadmico

N de
Sem

Aprendizaje Basado
en Proyectos
FASE I
Participacin general
Cada
estudiante
deber socializar sus
conocimientos sobre
el lenguaje visual, la
esttica y el diseo y
se relevancia en la
educacin.

Evaluacin

Criterios de
evaluacin
Actividad
individual

Ponderacin

100

Evaluacin
Propsito

Seala de manera
analtica
los
aspectos
relevantes de los
postulados de los
autores, puntos de
vista a favor o en
oposicin
sobre
Esttica para el
Entornos
Virtuales.

Criterios de
evaluacin

Ponderacin

Actividad
individual
Rbrica
de
evaluacin
de
reporte analtico
Elaboracin
de
reporte analtico
de
lecturas
a
travs
de
presentacin.
Socializacin Foro
colaborativo Fase
1

100

UNIDAD
2
Esttica
Aplica

Diseo
visual en
accin

El estudiante identifica
que es una pgina web y
para qu sirve.
El estudiante disea y
produce una pgina web.

Produccin
Web

Principios
del Diseo
Web.

El estudiante reconoce
los
elementos
fundamentales del diseo
universal para aplicarlos
en los en ambientes
virtuales
desde
la
perspectiva
de
la
educacin inclusiva.

Explica
las
diferentes
los
elementos
fundamentales del
diseo
y
del
diseo universal
travs del diseo
de herramientas
virtuales como una
pgina web con la
perspectiva de la
educacin
inclusiva.

Aprendizaje basado
en proyectos
5
FASE 2
El estudiante disear
una pgina web, con
aplicabilidad al curso
acadmico.

Describe
de
manera
sistemtica
y
analtica
los
elementos
fundamentales del
diseo
y
del
diseo universal
travs del diseo
de herramientas
virtuales
como
una pgina web
con la perspectiva
de la educacin
inclusiva.

Actividad
individual
en
cuadro
comparativo
de
sitios web.
Y
Actividad grupal,
colaborativa
Rubrica
de
evaluacin

100

Diseo
de
la
estructura de la
pgina
web
individual.
Socializacin Foro
Fase 2

El estudiante se
autoevala a
travs de la
actividad de
portafolio.

Presenta actividad de
portafolio

Se realiza la
autoevaluacin a
travs del
portafolio

75

FASE 3

Evaluaci
n por
Proyect
os

Proyecto
final

El estudiante disea e
implementa
una
propuesta
esttica en
una
pgina
web
retomando
elementos
del
diseo
universal
desde la perspectiva de
la educacin inclusiva.

Aprendizaje basado
en proyectos
El estudiante disea
e implementa una
propuesta esttica en
una
pgina
web
retomando elementos
del diseo universal
desde la perspectiva
de
la educacin
inclusiva.

3
El
estudiante
implementa
y
socializa
una
pgina
web
funcionando y la
presenta
dentro
del curso.
La pgina web
cumple con los
elementos
del
diseo universal y
las caractersticas
de la educacin
inclusiva.

Socializacin foro
fase 3

100

Heteroevaluacin
25

6.

ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

Tipo de evaluacin

Ponderacin1

Puntaje Mximo

Autoevaluacin

Formativa

Coevaluacin

Formativa

Heteroevaluacin

500

Total

500