METODOLOGA ACTIVA TCNICAS DE TRABAJO EN GRUPO:

Una metodologa activa radica en la participacin constante del alumno en la planificacin, realizacin y evaluacin de las
acciones de aprendizaje. Comprende procesos completos de trabajo y aprendizaje que se integran entre s.
Se utilizan estrategias didcticas que involucren el trabajo en grupo.
TCNICAS DE TRABAJO EN GRUPO
Dentro de un grupo siempre existe un lder o monitor, el cual adems de dar indicaciones, organiza y encamina el trabajo. Es
el principal encargado de hacer que los objetivos del trabajo grupal se cumplan y que todos los miembros participen.
Existen tcnicas que nos permiten fomentar la participacin de los estudiantes; otras facilitan la planificacin de acciones; y
por ltimo, hay tcnicas que permiten la organizacin del trabajo.
1. Tcnicas participativas:
Estas tcnicas se caracterizan por crear un ambiente de confianza, el que permite a los participantes aportar con facilidad al
grupo.
Las tcnicas participativas tambin se utilizan como tcnicas de animacin, al inicio de una jornada de trabajo o para relajar
al grupo en determinado momento de la jornada.
Algunas de estas tcnicas son:

TCNICA
OBJETIVO
PARTICIPATIVA
Discusin
dirigida
o Profundizar en los conocimientos a
intercambio de ideas entre los travs de un anlisis crtico de los
participantes (no ms de 25 temas.
personas).

Phillips 6/6: Se forman

subgrupos de 6 personas que
durante 6 minutos discutirn
acerca de un tema planteado
por el moderador.

DESARROLLO

Con anterioridad se elige el tema y se facilita

grupo material de consulta al respecto, adems d
algunas preguntas gua. Se fija la fecha de
discusin.
El moderador pedir las opiniones de lo
participantes acerca de lo analizado, haciend
repreguntas de ser necesario. Al finalizar
moderador realizar un resumen.
Promover la participacin de todo el Los subgrupos debern estar separados. En cad
grupo, obteniendo el mximo de subgrupo debe haber un secretario que tome nota
opiniones en corto tiempo.
y un responsable de exponer ante el grupo total.
El moderador sintetizar los aportes.

Tormenta de ideas: se toman en Desarrollar el potencial creativo de La regla es simple: todo aporte debe s
cuenta todas las ideas, para los participantes para encontrar considerado en un inicio.
luego depurarlas al final.
solucin a problemas.
El moderador anotar todas las ideas, fomentand
la participacin de todos. Al final, se analizan toda
las ideas, evaluando su pertinencia y valor co
respecto al objetivo planteado. Se toman la
mejores.
2. Tcnicas de planificacin:

Estas tcnicas se caracterizan por facilitar la sistematizacin de procesos para alcanzar un objetivo. Se toman en cuenta: anlisis de la realidad,
identificacin de necesidades, formulacin de objetivos, metodologas, recursos necesarios, etc.
Algunas de estas tcnicas son:

TCNICAS DE
OBJETIVO
DESARROLLO
PLANIFICACIN
Preguntas clave: se hacen Organizar las acciones y El moderador har algunas preguntas clave: qu hacer,
algunas preguntas clave elaborar un plan.
para qu, cmo, quines, con qu, cundo, dnde, etc.
de orientacin a la
Se formarn subgrupos de no ms de 8 personas, en
planificacin, las cuales
los que se discutirn las respuestas a las preguntas. Se
debern discutirse en
elegir un coordinador, el cual expondr ante los
grupo.
dems las ideas centrales de su plan, enriquecindolo
con los aportes de los dems. Si el caso requiriera
llegar a un plan en comn, se deber seleccionar el
que mejor se adecue al trabajo, el cual deber ser
enriquecido y trabajado por todo el grupo.
Reconstruccin
del Analizar la capacidad de Luego de una explicacin corta, se forman subgrupos
proceso de planificacin organizacin del grupo.
de 4 personas, quienes tendrn 30 minutos para tomar
una decisin. Exponen en plenario sus conclusiones.
No es importante analizar el contenido de las
conclusiones, sino el reflexionar sobre los
fundamentos de las conclusiones, la organizacin de
cada subgrupo y las dificultades que tuvieron para
tomar decisiones.

3. Tcnicas de organizacin:
Estas tcnicas se caracterizan por facilitar el trabajo del grupo, ayudndolo a aprovechar al mximo el
tiempo y sus recursos.
Algunas de estas tcnicas son:
Tcnicas de
planificacin

Objetivo

Desarrollo

Solucin creativa de Observar actitudes El monitor indicar a los participantes que el objetivo de la actividad es
un problema:
grupales
en
la encontrar una solucin creativa al problema presentado.
solucin
de No me parece significativo el ejemplo, te sugiero mejor no considerarlo en
problemas.
este espacio...posiblemente como un ejemplo fuera del cuadro...pero an as,
el ejemplo podra darse pero sin la solucin que se propone al final, pues no
es muy convincente.
Adems, en este espacio deben haber algunas propuestas de actitudes que
debe asumir el grupo para encontrar soluciones creativas a cualquier
problema.
A continuacin, expone el problema que los subgrupos debern solucionar
en unos diez minutos: "Hace aos un comerciante londinense era deudor de
una gran cantidad de dinero a una persona que le haba hecho un prstamo.
Este ltimo se enamor de la joven y bella hija del comerciante. Y le
propuso un acuerdo: le cancelara la deuda si llegaba a casarse con su hija.
Tanto el comerciante como su hija quedaron espantados pues no lo queran.
El prestamista propuso que dejaran la solucin en manos de la Providencia.
Sugiri que pusieran una piedra blanca y otra negra dentro de una bolsa de
dinero vaca; la joven debera sacar una de las dos piedras de la bolsa. Si
sacaba la piedra negra se converta sin ms en su esposa y quedaba
cancelada la deuda del padre. Si sacaba la blanca, se quedaba con su padre y
tambin quedaba cancelada la deuda. Si no aceptaba este juego
providencial, el padre ira a la crcel y la hija morira de hambre. Aunque
obligados por la situacin, el comerciante y su hija aceptaron. Salieron a un
camino del jardn que estaba lleno de piedras. El prestamista se agach para
coger las dos piedras y con habilidad logr meter dos piedras negras en la
bolsa. La joven cay en la cuenta de la estratagema. Entonces, el

Analizar
los
principios
fundamentales de la
organizacin.

Esta parte s es muy pertinente :

El monitor elaborar listas de cinco tareas cada una: las tareas pueden ser
desde la bsqueda de un objeto hasta la elaboracin de algo.
Se divide el grupo en subgrupos de 5 a 6 personas. Cada subgrupo elegir
un lder. El monitor entregar a los lderes las listas, dndoles entre 6 a 10
minutos para que se pongan de acuerdo con todos los miembros de su
subgrupo.
El monitor indicar el momento de empezar a cumplir las tareas. Dar un
tiempo prudencial (depender del tipo de tareas) para cumplir con lo
planteado. A la indicacin del monitor, los participantes se detendrn. Se
analiza quines cumplieron con las tareas y por qu lo hicieron o no,
analizando los pasos que siguieron.

ENLACES INTERESANTES:
Aprendizaje por la accin
http://www.halinco.de/html/doces/aprendizaje-p-accion.pdf
Para Lderes - Qu es aprendizaje activo?
http://www.paralideres.org/pages/page_910.asp
Tcnicas grupales
http://nti.educa.rcanaria.es/decurfp/anexos/anexo4.htm
Tcnicas de grupo
http://www.redes.upv.es/stdfi/ficheros/s1-1-Tecnicas%20de%20grupo.pdf
Tcnicas de grupo Espacio de trabajo:
http://www.tecnicasdegrupo.com
Tcnicas de trabajo en equipo:
http://www.ciberautores.com/trabajoenequipo/
Artculo sobre las tcnicas de grupo:
http://www.seg.guanajuato.gob.mx/innovacion/ainteres/grupo.htm