Instituto Politcnico Nacional

Prctica 3
Cifras significativas
Objetivos:
Al trmino de la prctica el alumno:

Definir el concepto de cifra significativa

Identificar las cifras significativas en una medida
Realizar operaciones con cifras significativas

Consideraciones tericas
Material
1 hoja de papel
1 regla graduada en milmetros
1 flexmetro de dos metros
1 calculadora
1 escuadra
1 transportador
2 cartulinas
Desarrollo experimental
a) Cifras significativas
Con ayuda de la regla y de la escuadra construye tres cuadrados, los primeros
de 1cm y 10 cm de lado respectivamente, sobre una hoja de papel blanco. El
tercero de 1m de longitud sobre el piso en cartulinas. Realizado lo anterior,
traza una diagonal en cada cuadrado (como en la figura), mide con el
flexmetro la diagonal del cuadrado de 1 m de lado y con la regla las
diagonales de los otros cuadrados, evitando incluir en tus resultados las cifras
estimadas. Es decir, registra en la tabla 1 los dgitos que te proporciona una
informacin confiable en la medicin de la longitud de las diagonales. Cuida
que tus resultados estn expresados en las unidades indicadas en la tabla 1.

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Concluido lo anterior, calcula la hipotenusa del tringulo q se muestra en la

siguiente figura y registra el valor calculado en el espacio correspondiente. En
tu resultado incluye hasta diezmilsimas (valor terico de la diagonal).

Resultados de la diagonal.
Tabla 1
Longitud de la diagonal de los cuadrados
Cuadrado
1.
2.
3.

Lado del cuadrado

1 cm
1dm
1m

Longitud de la diagonal
1.4 cm
1.41 dm
1.413 m

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Calculo de la hipotenusa del tringulo cuyos catetos valen la unidad

=

=
Si
Entonces:
=

h= 1.4142

(Valor terico)

Discusin
Qu observas al comparar valores numricos obtenidos mediante mediciones
de las diagonales de los tres cuadrados? (valores experimentales).
Que el nmero de cifras significativa varia uno con respecto de las otras
mediciones
A qu atribuyes las diferencias encontradas en la tabla 1 de resultados?
A el objeto que utilizamos para medir dichas longitudes
Por qu se dice que la longitud del cuadrado de 1 m de lado consta de ms
cifras significativas que los valores obtenidos en las otras diagonales?
Por qu el objeto que se utiliz para medir la longitud (el flexmetro) tiene un
mayor grado de precisin con respecto a una regla
Es cierto que el valor de

debera obtenerse al medir la diagonal de cada

uno de los cuadrados construidos? Por qu?

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si porque si se midi un cuadrado del tamao de la unidad, de acuerdo a los

clculos (y a la teora) es lo que nos debe de arrojar la lectura a la hora de
realizar la medicin para comprobar que es correcta dicha teora
Cul es el valor de la diagonal que ms se aproxima a

? Por qu?

El del cuadrado de 1m por que tiene ms nmero de cifras significativas

b) Operaciones con cifras significativas

Suma y resta
Previa investigacin escribe el criterio el criterio que existe para asignar en una
suma o una resta de cantidades, el nmero correcto de cifras significativas que
debe tener el resultado en dichas operaciones.
Criterio:
En la suma o resta de cantidades que fueron obtenidas mediante mediciones,
el resultado se debe expresar con tantos decimales como corresponden a la
cantidad que menos de ellos tiene.
A fin aplicar este criterio, resuelve el siguiente problema:
Si un riel medido por Graciela tiene un valor de 5.9 m y otro medido por Julio
tiene un valor de 5.86 m Cul es la longitud total de los rieles al unir uno
despus del otro? Escribe el resultado con el nmero correcto de cifras
significativas.
Datos
L1=5.9 m
L2=5.86
LT=?

Solucin
5.9+5.86

Resultado
LT=11.8 m (ya
redondeado)

Multiplicacin
Previa investigacin escribe el criterio que existe para asignar en una
multiplicacin de cantidades, el nmero correcto de cifras significativas que
debe tener el resultado en dicha operacin.

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Criterio:
Cuando las cantidades que se multiplican fueron obtenidas mediante
mediciones, el resultado de dicha multiplicacin tendr el mismo nmero de
cifras significativas que la cantidad con menor de ellas
A fin de aplicar el criterio realiza la siguiente actividad:
Mide la altura (h) y la base (b) del tringulo rectngulo que aparece en la figura.
Escribe dichas mediciones con el nmero correcto de cifras significativas.

Determina el rea de dicho triangulo y expresa el resultado con el numero

correcto de cifras significativas. Si tienes que eliminar una o ms cifras al
reportar el resultado.
Investiga qu criterios se emplean en el redondeo de datos.
Para obtener el nmero correcto de cifras significativas de un clculo, el
nmero se redondea al nmero de cifras significativas deseadas, eliminando
uno o ms dgitos a la derecha (dgitos superfluos)
1. Cuando el primer digito que se elimina es menor que 5, el ultimo digito que
se retiene permanecer sin cambio
2. Cuando el primer digito que se va a eliminar es mayor que 5, al ltimo digito
retenido se le suma 1. Por ejemplo, la cantidad 2.37 m, al ser expresada
con 2 cifras significativas, se redondea de manera el resultado se reporta
como 2.4 m

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3. Cuando el digito que se elimina es 5 o 5 seguido de ceros, el digito anterior

sube si es impar y se conserva si es par

Resultado del rea

Formula del rea del triangulo
A= bh
Sustitucin: de valores medidos
A= (12.9 cm) (1.8cm)
A=

11.6

Discusin
Qu lado del tringulo contiene ms cifras significativas?
La base (lado b)
Cul cateto tiene menos cifras significativas? Y Cuntas son?
El cateto h, solo tiene 2 cifras significativas
Cuntas cifras significativas debe tener el rea del tringulo? Por qu?
Dos cifras significativas, porque el cateto h es el que tiene menos cifras
significativas y al realizar una multiplicacin de este tipo, se debe considerar la
cantidad con el menor nmero de cifras significativas.
Para obtener el nmero correcto de cifras significativas, se redonde el
resultado? Explica.
Si, aunque el resultado al final no se alter pues el siguiente numero era menor
que 5 (numero 1), con lo cual no se altera el resultado de acuerdo con el
criterio de cifras significativas
Funciones trigonomtricas

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Previa investigacin escribe el criterio que existe para asignar a las funciones
trigonomtricas seno y coseno, el nmero correcto de cifras significativas,
cuando se conoce el nmero de cifras significativas en el ngulo.
Criterio
El resultado de las de las funciones trigonomtricas como el seno, el arcotangente, o la funcin exponencial tiene el mismo nmero de cifras
significativas que el argumento o ngulo (el cual se obtuvo mediante la
medicin).

A fin de aplicar este criterio realiza la siguiente actividad:

Mide con el transportador los ngulos y de la sig. Figura y registra su valor
en la tabla 2.

Figura. Triangulo rectngulo en el cual se cumple que

=1

Resultado de funciones trigonomtricas.

Tabla 2
Funciones trigonomtricas.
()

()

Sen

Sen

35

55

0.57

0.82

0.32

0.67

+
0.99

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Discusin
Con cuntas cifras significativas se midieron los ngulos y ?
Con 2 cifras significativas
Con cuntas cifras significativas se deben expresar Sen y Sen ? Por qu?

El ngulo con 2 cifras significativas y el ngulo con 2 tambin, debido a que

es el nmero de cifras que tiene el argumento o ngulo y es como lo indica el
criterio.
Se cumpli la siguiente ecuacin:

=1? Explica.

Da un valor muy aproximado (0.99) probablemente se deba a el nmero de

cifras significativas que se toman para establecer el resultado, pero este valor
es casi exacto con respecto al original
c) Actividades complementarias
1. Escribe la lectura que corresponde a la que te indica la flecha y el
nmero de cifras significativas con que se puede hacer la medicin en
cada caratula del instrumento.

1.1 2 cifras significativas donde .8 es el valor estimado.

1.2 2 cifras significativas donde 8 es el valor estimado.
1.3 2 cifras significativas donde 7 es el valor estimado.
2. Escribe en la raya de la derecha el nmero de cifras significativas de las
siguientes cantidades:

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2.1)
2.2)
2.3)
2.4)
2.5)
2.6)
2.7)

46.8m 3 cifras
30.4m 3 cifras
0.04m 1 cifra
4.01m 3 cifras
4.008m 4 cifras
32.040m 4 cifras
4x10cm 1 cifra

2.8) 4.6x

m 2 cifras

2.9) 0.4x

1 cifra

2.10) 4.0x

1 cifra

3. Redondea las siguientes cantidades a tres cifras significativas y

escribe tu respuesta en las rayas de la derecha.
4.084 cm= 4.08 cm
4.085 cm= 4.08 cm
4.089 cm= 4.09 cm
4.087 cm= 4.09 cm
408.7 cm= 409 cm
43200 cm= 4.32 x10 cm
40000 cm= 400x10 cm
401000 cm= 410x10 cm
399.90 cm= 400 cm
4. Realiza las siguientes operaciones y escribe tu respuesta con el
nmero correcto de cifras significativas.
4.6 cm+4.82 cm+3.06 cm= 12.5 cm
36.831 m-4.1 m= 32.7m
(36.2 m)(4.4 m)= 1.6x10 m
(4621 m)(2.8 m)= 1.3x10 m
4621 m/2.8 m= 1.7x10 m
46.28x3.4/6.43= (46.28) (0.53)= 24
Sen 30= 0.5
Cos 44.5= 0.71
(4.6)(3.66)/4.001= 17/4.001 = 4.2
(0.87)/0.421= 2.1
Conclusiones
Cules son las conclusiones que obtuviste al realizar las actividades
y mediciones de esta prctica?
Que es muy importante el conocer que son las cifras significativas,
pues al igual que la medicin y las unidades de medida, existe una
serie de reglas universales que se deben de seguir si se quiere un
resultado eficiente a la hora de trabajar con dichas cifras.
Por otro lado son de suma importancia el conocer y hacer uso de
dichas reglas ya que el desconocer su existencia puede ocasionar
graves y en el peor de los casos- irreparables consecuencias
El conocimiento adquirido lo consideras importante? Por qu?

S, porque con el podemos realizar trabajos que son mucho ms

eficientes y mucho ms estticos a la hora de presentarlos, adems
es una de las cosas en las que ms, -nosotros como alumnostenemos dificultad a la hora de utilizar las cifras significativas.