Nombre del Documento: Planeacin e Instrumentacin Didctica para la Cdigo: ITCG-AC-PO-003-01

Formacin y Desarrollo de Competencias

Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

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Planeacin e instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura:
Carrera:
Clave de la asignatura:
Horas teora-Horas prctica-Crditos:
Grupo:
Docente:

Macroeconoma
Licenciado en Administracin
AEC-1077
2-2-4
(Vespertino)
Lic. Mario Ramrez Dircio

1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Lic. en Administracin, la capacidad para comprender cmo funciona la economa en
su conjunto, identificar los principios y darse cuenta que pueden aplicarse a muchas situaciones de la vida real. Lo
capacita adems para:
Definir y articular las principales variables que utiliza la macroeconoma para analizar la actividad econmica agregada.
Entender los flujos que se establecen entre los distintos sectores de la economa y establecer supuestos simplificadores
que faciliten la aplicacin de las identidades de las cuentas nacionales, a las relaciones establecidas en los modelos
macroeconmicos.
Aplicar los enfoques equivalentes para medir el producto de una economa

2. Objetivo(s) general(es) del curso. Competencias especficas a desarrollar

Analizar las variables macroeconmicas fundamentales para interpretar los procesos de la actividad econmica nacional
e internacional, la poltica econmica de Estado y su influencia sobre las organizaciones.

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3.- Instrumentacin didctica por unidad

Unidad:

Tema:

Visin General de la Macroeconoma

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

Describir los orgenes de la macroeconoma y los problemas que estudia.

Explicar por qu el crecimiento econmico, el desempleo, la inflacin y
los dficit son importantes para la toma de decisiones.

Contenido

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

Examen diagnstico
Elaborar resumen de la unidad 20
puntos
Resolver preguntas y problemas
extraclase 20 puntos
Participacin en clase 10 puntos
* Examen escrito 40 puntos
* investigacin 10 puntos
Desarrollo de competencias
genricas

No.
Sesiones

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1.1 .Definicin.
1.2. Flujo circular.
1.3. Variables
macroeconmicas.
1.4. Cuentas
nacionales
1.5. Ciclos
econmicos.
1.6. Problemas
macroeconmicos.

Realizar investigaciones
bibliogrficas sobre
conceptos y las variables
macroeconmicas ms
importantes.
Realizar anlisis y
comparacin del
crecimiento econmico de
Mxico y otras naciones.
Realizar un estudio
socioeconmico en su
ciudad para conocer el
impacto de la inversin
extranjera en el ingreso de
los trabajadores

Propiciar actividades de
bsqueda, seleccin y
anlisis de informacin
en distintas fuentes.
Propiciar el uso de las
nuevas tecnologas de
informacin y
comunicacin.
Fomentar actividades
grupales que propicien la
comunicacin, el
intercambio argumentado
de ideas, la reflexin, la
integracin y colaboracin
de y entre los estudiantes.
Propiciar el estudio y
aplicacin del mtodo
cientfico en tareas de
investigacin sobre temas
econmicos.

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Capacidad crtica y
autocrtica, de anlisis y
sntesis
Conocimientos bsicos de
la carrera
Comunicacin oral y
escrita
Habilidades bsicas de
investigacin y manejo de
la computadora
Habilidades y trabajo en
equipo
Capacidad de aprender
Capacidad de generar
nuevas ideas

3.- Instrumentacin didctica por unidad

Unidad:

Tema:

Medicin de la Actividad Econmica

Competencia especfica de la unidad

Explicar cmo se mide el PIB.

Explicar cmo se utiliza el PIB real para medir el crecimiento econmico

Criterios de evaluacin de la Unidad

Elaborar resumen de la unidad 20

puntos

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Resolver preguntas y problemas

extraclase 20 puntos
Participacin en clase 10 puntos
* Examen escrito 40 puntos
* investigacin 10 puntos

y describir las limitaciones de esa medida.

Analizar la estructura de las cuentas nacionales.

Contenido

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

2.1 Producto
Nacional Bruto
(PNB)
2.2. Producto Interno
Bruto (PIB)
2.3 Medicin del PIB
por los diferentes
mtodos
2.4 Nmeros ndice.
2.5 Producto
nominal, deflactacin
y producto real.
2.6 Tasas de
crecimiento.
2.7 Elaboracin de
indicadores
econmicos y
deflactacin de
series de tiempo

Utilizar informacin
reciente (INEGI o del
Banco de Mxico) de cada
una de las variables que
intervienen en el calculo
del PIB y obtenga el valor
del PIB por dos
mtodos(Gasto e Ingreso)
Utilizar el vnculo en el
sitio de Internet de INEGI
para describir como se
comporto el PIB en los
ltimos tres aos.

Propiciar actividades de
bsqueda, seleccin y
anlisis de informacin
en distintas fuentes.
Propiciar el uso de las
nuevas tecnologas de
informacin y
comunicacin.
Fomentar actividades
grupales.
Propiciar el estudio y
aplicacin del mtodo
cientfico en tareas de
investigacin sobre temas
econmicos.
Realizar actividades
formales que promuevan el
desarrollo de habilidades
para la experimentacin,
observacin, identificacin,
manejo y control de

Desarrollo de competencias
genricas

Capacidad crtica y
autocrtica, de anlisis y
sntesis
Conocimientos bsicos de
la carrera
Comunicacin oral y
escrita
Habilidades bsicas de
investigacin y manejo de
la computadora
Habilidades y trabajo en
equipo
Capacidad de aprender
Capacidad de generar
nuevas ideas

No.
Sesiones
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variables y datos relevantes,

as como la solucin de
problemas
Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
aplicacin de conceptos,
teoras, modelos y mtodos
a temas econmicos.
Proponer problemas que
permitan al estudiante la
integracin de contenidos
de la asignatura y entre
distintas asignaturas, para
su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos
de la asignatura con el
cuidado del medio
Ambiente.
3.- Instrumentacin didctica por unidad
Unidad:

Tema:

Modelo Macroeconmico Bsico

Competencia especfica de la unidad

Analizar los efectos a corto y largo plazo de cambios en las polticas

fiscal y monetaria y de otras perturbaciones de demanda
Derivar e interpretar la funcin de demanda agregada a partir de los
mercados de bienes y financieros.
Obtener e interpretar la funcin de oferta agregada a partir del anlisis
del mercado de trabajo y la funcin de la produccin.

Criterios de evaluacin de la Unidad

Elaborar resumen de la unidad 20

puntos
Resolver preguntas y problemas
extraclase 20 puntos
Participacin en clase 10 puntos
* Examen escrito 40 puntos

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* investigacin 10 puntos

Contenido

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

3.1 Definicin de
demanda agregada
3.2. Curvas de
demanda agregada
3.4. Factores que
influyen sobre la
demanda agregada.
3.5 Desplazamiento
de la demanda
agregada
3.6. Definicin de
oferta agregada
3.7 Curvas de oferta
agregada.
3.8. Factores que
influyen en la oferta
agregada.
3.9 Desplazamiento
de las curvas de
oferta agregada
3.10. Consumo y
ahorro
3 .l1. Inversin y
gasto pblico

Construir un modelo de
funcionamiento conjunto
de los mercados de
bienes, dinero y trabajo, en
el que se determinen
simultneamente los
niveles de equilibrio de
precios y renta de la
economa, para un caso
hipottico.

Propiciar actividades de
bsqueda, seleccin y
anlisis de informacin
en distintas fuentes.
Propiciar el uso de las
nuevas tecnologas de
informacin y
comunicacin.
Fomentar actividades
grupales que propicien la
comunicacin, el
intercambio argumentado
de ideas, la reflexin, la
integracin y colaboracin
de y entre los estudiantes.
Propiciar el estudio y
aplicacin del mtodo
cientfico en tareas de
investigacin sobre temas
econmicos.
Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
aplicacin de conceptos,
teoras, modelos y mtodos

Desarrollo de competencias
genricas

Capacidad crtica y
autocrtica, de anlisis y
sntesis
Conocimientos bsicos de
la carrera
Comunicacin oral y
escrita
Habilidades bsicas de
investigacin y manejo de
la computadora
Habilidades y trabajo en
equipo
Capacidad de aprender
Capacidad de generar
nuevas ideas

No.
Sesiones
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3.12. Equilibrio
macroeconmico
3.13. Efectos
multiplicadores
3.14. Aplicacin
prctica

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a temas econmicos.
Proponer problemas que
permitan al estudiante la
integracin de contenidos
de la asignatura y el resto
de la carrera.
Relacionar contenidos de
la asignatura con el cuidado
del medio ambiente

3.- Instrumentacin didctica por unidad

Unidad:

Tema:

Desempleo e Inflacin

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

Conocer los conceptos de poblacin activa, ocupada y paro, y sus

correspondientes tasas.
Comprender los efectos de cambio en las tasa de paro sobre el
comportamiento de los trabajadores en el mercado laboral.
Utilizar la funcin de oferta agregada, para construir la curva de Philips
con la finalidad de analizar los factores que determinan la inflacin.

Contenido

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

Elaborar resumen de la unidad 20

puntos
Resolver preguntas y problemas
extraclase 20 puntos
Participacin en clase 10 puntos
* Examen escrito 40 puntos
* investigacin 10 puntos
Desarrollo de competencias
genricas

No.
Sesiones

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4.1 Desempleo y su
clasificacin
4.2. Causas y
efectos del
desempleo
4.3. Inflacin y su
clasificacin
4.4. Causas y
efectos de la
inflacin
4.5.Situacin actual
del empleo y la
Inflacin

Describir el equilibrio del

mercado de trabajo en su
localidad, como una
situacin en la que las
decisiones de
trabajadores y empresa
sean coherentes.
Investigar el papel que
desempean las
negociaciones salariales
de su ciudad.
Leer tres artculos sobre
la inflacin y desempleo,
despus de analizarlos
escribir un ensayo.

Propiciar actividades de
bsqueda, seleccin y
anlisis de informacin
en distintas fuentes.
Propiciar el uso de las
nuevas tecnologas de
informacin y
comunicacin.
Fomentar actividades
grupales que propicien la
comunicacin, el
intercambio argumentado
de ideas, la reflexin, la
integracin y colaboracin
de y entre los estudiantes.
Propiciar el estudio y
aplicacin del mtodo
cientfico en tareas de
investigacin sobre temas
econmicos..
Proponer problemas que
permitan al estudiante la
integracin de contenidos
de la asignatura y resto de
la carrera.
Observar y analizar
fenmenos y problemticas
del mercado laboral.

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Capacidad crtica y
autocrtica, de anlisis y
sntesis
Conocimientos bsicos de
la carrera
Comunicacin oral y
escrita
Habilidades bsicas de
investigacin y manejo de
la computadora
Habilidades y trabajo en
equipo
Capacidad de aprender
Capacidad de generar
nuevas ideas

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3.- Instrumentacin didctica por unidad

Unidad:

Tema:

Poltica Econmica

Competencia especfica de la unidad

Distinguir y explicar los efectos de la poltica fiscal sobre la oferta y la

demanda agregada.
Analizar y comparar la poltica fiscal automtica y discrecional.
Describir los instrumentos usados por el banco central para conducir la
poltica monetaria
Explicar cmo el banco central influye sobre las tasas de inters.

Actividades de ensea

Contenido

Actividades de aprendizaje

Propiciar actividades
grupales de bsqueda,
seleccin y anlisis de
informacin
en distintas fuentes.
Propiciar el uso de las
nuevas tecnologas de
informacin y
comunicacin.
Fomentar actividades
grupales que propicien la
comunicacin, el
intercambio argumentado
de ideas, la reflexin, la
integracin y colaboracin

Criterios de evaluacin de la Unidad

Elaborar resumen de la unidad 20

puntos
Resolver preguntas y problemas
extraclase 20 puntos
Participacin en clase 10 puntos
* Examen escrito 40 puntos
* investigacin 10 puntos.
Desarrollo de competencias
genricas

Capacidad crtica y
autocrtica, de anlisis y
sntesis
Conocimientos bsicos de
la carrera
Comunicacin oral y
escrita
Habilidades bsicas de
investigacin y manejo de
la computadora
Habilidades y trabajo en
equipo
Capacidad de aprender
Capacidad de generar

No.
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de y entre los estudiantes.

Propiciar el estudio y
aplicacin del mtodo
cientfico en tareas de
investigacin sobre temas
econmicos.
Realizar actividades
formales que promuevan el
desarrollo de habilidades en
la aplicacin de conceptos,
teoras, modelos y mtodos
a temas econmicos.
Relacionar los contenidos
de la asignatura con el
cuidado del medio
Ambiente.
5.1 Poltica fiscal
Obtener informacin sobre Propiciar actividades de
5.2. Efectos de la
las formas de elaboracin bsqueda, seleccin y
poltica fiscal en el
del presupuesto de
anlisis de informacin
equilibrio
ingresos y de egresos de
en distintas fuentes.
5.3. Poltica
la federacin.
Propiciar el uso de las
monetaria
Investigar y comentar la nuevas tecnologas de
5.4. Polticas del
participacin de los
informacin y
desarrollo en Mxico congresistas en la revisin comunicacin.
5.4.1.Industrializacin y autorizacin del
Fomentar actividades
de sustitucin
presupuesto de
grupales que propicien la
de importaciones
ingresos de la nacin.
comunicacin, el
5.4.2.Industrializacin Escribir un ensayo donde intercambio argumentado
orientada a la
explique qu sucede
de ideas, la reflexin, la

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nuevas ideas

Capacidad crtica y
autocrtica, de anlisis y
sntesis
Conocimientos bsicos de
la carrera
Comunicacin oral y
escrita
Habilidades bsicas de
investigacin y manejo de
la computadora
Habilidades y trabajo en
equipo
Capacidad de aprender

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exportacin
(neoliberalismo)
5.5 Anlisis de la
poltica econmica
actual

cuando el banco central

compra valores en el
mercado abierto.

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integracin y colaboracin
Capacidad de generar
de y entre los estudiantes.
nuevas ideas
Propiciar el estudio y
aplicacin del mtodo
cientfico en tareas de
investigacin sobre temas
econmicos.
Realizar actividades
formales que promuevan el
desarrollo de habilidades
para la experimentacin,
observacin, identificacin,
manejo y control de
variables y datos
relevantes, as como la
solucin de problemas
Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
aplicacin de conceptos,
teoras, modelos y mtodos
a temas econmicos.
Proponer problemas que
permitan al estudiante la
integracin de contenidos
de la asignatura y entre
distintas asignaturas, para
su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos
de la asignatura con el

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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

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cuidado del medio

Ambiente.
Observar y analizar
fenmenos y
problemticas del mercado
laboral.

3.- Instrumentacin didctica por unidad

Unidad:

Tema:

Mercado de Dinero

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

Definir el dinero y describir sus funciones

Analizar las funciones econmicas de los bancos y otras instituciones
financieras.
identificar el funcionamiento de la demanda de dinero.
Identificar los componentes de la demanda de dinero.

Contenido

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

Elaborar resumen de la unidad 20

puntos
Resolver preguntas y problemas
extraclase 20 puntos
Participacin en clase 10 puntos
* Examen escrito 40 puntos
* investigacin de campo 10 puntos
Desarrollo de competencias
genricas

No.
Sesiones

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Nombre del Documento: Planeacin e Instrumentacin Didctica para la Cdigo: ITCG-AC-PO-003-01

Formacin y Desarrollo de Competencias
Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

6.1 Funcin del

dinero en la
economa.
6.2. Importancia del
crdito en la
produccin de bienes
y servicios.
6.3 Oferta y
demanda del dinero
6.4. Tasa de inters
6.5 Sistema
financiero mexicano
6.6. Funciones del
Sistema Financiero
6.6.1.Papel de los
Bancos Centrales
6.6.2 Mecanismos de
control de los
Bancos Centrales
6.6.3.Composicin
orgnica
del Sistema Bancario
Mexicano
6.6.4. Bolsa
Mexicana de
Valores
6.6.5.Otros
organismos
financieros

Investigar cmo est

estructurado el sistema
financiero en Mxico.
Interpretar el efecto del
PIB real y de la innovacin
financiera en la demanda
de dinero.
Redactar un artculo
acerca de la importancia
del banco central de
Mxico
y comparar el desempeo
de este durante los dos
ltimos periodos de
gobierno.

Propiciar actividades de
bsqueda, seleccin y
anlisis de informacin
en distintas fuentes.
Propiciar el uso de las
nuevas tecnologas de
informacin y
comunicacin.
Fomentar actividades
grupales que propicien la
comunicacin, el
intercambio argumentado
de ideas, la reflexin, la
integracin y colaboracin
de y entre los estudiantes.
Propiciar el estudio y
aplicacin del mtodo
cientfico en tareas de
investigacin sobre temas
econmicos.
Realizar actividades
formales que promuevan el
desarrollo de habilidades
para la experimentacin,
observacin, identificacin,
manejo y control de
variables y datos relevantes,
as como la solucin de
problemas

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Capacidad crtica y
autocrtica, de anlisis y
sntesis
Conocimientos bsicos de
la carrera
Comunicacin oral y
escrita
Habilidades bsicas de
investigacin y manejo de
la computadora
Habilidades y trabajo en
equipo
Capacidad de aprender
Capacidad de generar
nuevas ideas.

12

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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

6.7. Modelos IS y LM
6.8. Poltica de
Banco de Mxico
6.9. Regulacin del
crdito
6.10.Importancia de
los bancos en el
desarrollo de la
economa

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Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
aplicacin de conceptos,
teoras, modelos y mtodos
a temas econmicos.
Observar y analizar
fenmenos y problemticas
del mercado laboral.

Fuentes de informacin:
1. Blanchard, Olivier,(2008) Macroeconoma; Pearson Prentice Hall,Espaa
2. Krugman, Paul (2006) Introduccin a la Economa: Macroeconoma,

3. Samuelson Paul Nordhaus William. Economa Mc Graw Hill 2005

4. Samuelson, Paul. Macroeconoma con Aplicaciones a Mxico. Ed.
Mc
Graw Hill.
6. Samuelson, Nordhaus, Macroeconoma con aplicaciones a
Latinoamrica, 15 edicin, Ed. Mc. Graw Hill. 2002.
7. Mankiw N.Gregory Principios de economa. McGraw Hill 2004
8. Massad Caralos. Macroeconoa Enfoque interdependiente Mc
Graw Hill 2000
9. Case Karl Fair Ray C. Principios de Macroeconoma Prntice hall
1997
10. Diulio, Macroeconoma, Ed. Mc. Graw Hill.1989.
11. Heyne Paul Conceptos de economa Prentice hall 1998
12. Parkin Michel, Eesquivel Gerardo Macroeconoma Pearson 2004
13. Wonnacott/Wonnacott. Economa. Ed. Mc Graw Hill.
14. Taylor, John B. Economa. Ed. CECSA.

Apoyos didcticos:
Pizarrn y marcadores
computadora
Internet
Textos impresos
Can

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15. Barro, Robert. Macroeconoma, Teora Y Poltica. Ed. Mc Graw

Hill.
16. Zahn, Frank. Teora y Poltica Macroeconmicas. Ed. Trillas..
17. Klein, Lawrence. La Revolucin Keynesiana. Ed. Trillas.
18. Kozidowski, Sbigniew .Tcnicas de Planificacin
Macroeconmica. Ed.Trillas
19. El economista
20. El financiero
21. El mundo ejecutivo
20. Publicaciones de INEGI

Calendarizacin de evaluacin (semanas): (12)

Semana

UNIDAD

EVALUACION

T.P.

24/08

10

11

12

13

7/09

23/09

16/10

30/10

23/11

18/12

14

15

16

V.E.
SEGUIMIENTO POR PARTE DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
T.R.

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I.A.
F.S.
F.D.
F.A.
O.
Fechas de reportes
parciales

25/09/2015

D = Evaluacin Diagnstica. F = Evaluacin Formativa.

V.E. Visitas a Empresas
I.A. = ndice de Aprobacin (%).
O = Observaciones del Docente.

30/10/2015

04/12/2015

S = Evaluacin Sumativa.
T.P. = Tiempo planeado (Fecha).
F.S. = Fecha de Seguimiento (DD/MM/AA).
F.D. = Firma del Docente.

Fecha de Elaboracin:

T.R. = Tiempo real (Fecha).

F.A. = Firma del Jefe Acadmico.

Junio de 2015

Lic. Mario Ramrez Dircio

Lic. Mara Victoria Sols Montes

Nombre y Firma del Docente

Vo. Bo. Jefe del Departamento

Nombre y Firma

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