UNIDAD UNO

TEORIA DE CONJUNTOS
PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGIA
CEAD PASTO
AGOSTO 2015
Primer Aporte Individual:

Socializar en el Foro de Interaccin y Produccin la conceptualizacin y algunos

ejemplos de alguna de las operaciones entre conjuntos (slo selecciona una e
informa en el foro cual escogi, para que no sea escogido por otro integrante), las
operaciones son:

Unin entre conjuntos.

Interseccin de conjuntos
Complemento de un conjunto.
Diferencia de conjuntos.
Diferencia Simtrica de conjuntos.

De las cuatro operaciones la que escog para trabajar es

UNION ENTRE CONJUNTOS

DEFINICION
La unin de conjuntos es una de las operaciones bsicas que pueden
realizarse a dos o ms conjuntos y cuyo resultado es un nuevo conjunto que
est formado por todos los elementos que eran parte de aquellos a los que se les
aplic la operacin. Cada uno de los conjuntos combinados es un subconjunto del
nuevo conjunto.

La Unin de conjuntos puede hacerse tanto con conjuntos finitos como infinitos.
La Unin de Conjuntos se representa por el smbolo U y la definicin formal es la
siguiente:
Sean A = {a1, a2, an} y B = = {b1, b2, bn} dos conjuntos entonces AUB es un
nuevo conjunto C con elementos {c1, c2, cn} tal que se cumple que c es
elemento de A o de B.

Ejemplos de unin de conjuntos

1. A= {a, b, c, d} y B = {d, e, f} , AUB = {a, b, c, d, e, f}
2. A= {Juan, Pedro Pablo}, B= {Mara, Martha, Juana}; AUB= {Juan, Pedro Pablo,
Mara, Martha, Juana}
3. X= {cuadrado, tringulo}, Y= {crculo, elipse}; XUY = {cuadrado, tringulo,
crculo, elipse}
4. M= {auto, motocicleta}, N= {barco, lancha}; MUN={auto, motocicleta, barco,
lancha}

Ejemplos de conjuntos con diagrama de venn

Los diagramas de Venn son ilustraciones utilizadas en la teora de conjuntos,

para

mostrar

grficamente

la

agrupacin

de

elementos

representando cada conjunto mediante un crculo o un valo.

en

conjuntos,

Segundo Aporte Individual:

Planteamiento y resolucin (utilizando

las operaciones necesarias y la

representacin a travs del Diagrama de Venn) de uno de los siguientes

problemas de Teora de Conjuntos (slo selecciona uno e informa en el foro el
seleccionado para que no sea escogido por otro integrante):

El problema a solucionar que escog fue el 5

5. En la actividad de Reconocimiento General del Curso se tom una

muestra de 289 estudiantes, con el fin de analizar el formato en que hicieron
entrega del aporte individual con relacin a la pregunta detonante
seleccionada. Se encontr que 93 estudiantes utilizaron slo Word, 75
hicieron uso slo de Excel y 59 nicamente utilizaron Power Point; 38
estudiantes no utilizaron ninguno de estos tres programas de Office; 95
estudiantes en total usaron Excel; 12 estudiantes utilizaron tanto Excel como
Power Point; 4 estudiantes usaron el programa de Word y el programa de
Power Point; el programa de Word fue utilizado por un total de 105
estudiantes; 22 estudiantes utilizaron dos de los programas mencionados.
Cuntos estudiantes utilizaron el programa de Word y de Excel en sus
aportes? Cuntos estudiantes utilizaron los tres programas de Office
mencionados? Cuntos estudiantes en total usaron el programa de Power
Point?

Solucin del problema planteado

Informacin importante del problema

289 ESTUDIANTES EN TOTAL

93 SOLO UTILIZARON WORD

75 SOLO UTILIZARON EXCEL
59 SOLO UTILIZARON POWER POINT
38 NO UTILIZARON NINGUNOS DE ESTOS TRES PROGRAMAS DE OFFICE

95 EN TOTAL UTILIZARON EXCEL

12 EXCEL Y POWER POINT
4

WORD Y POWER POINT

105 EN TOTAL USARON WORD

22

UTILIZARON DOS DE LOS PROGRAMAS MENCIONADOS

Respuestas a las preguntas

Cuntos estudiantes utilizaron el programa de Word y de Excel en sus

aportes?
Los estudiantes que usaron Word y Excel fueron 6
Cuntos estudiantes utilizaron los tres programas de Office mencionados?
Los estudiantes que usaron los tres programas son 2
Cuntos estudiantes en total usaron el programa de Power Point?
Los estudiantes que usaron power point fueron 77

Tercer Aporte Individual:

(Problemas introductorios a la temtica de la Lgica Proposicional). Dados los
siguientes ejercicios, seleccionar uno de ellos para identificar, clasificar y explicar
la clase de falacia contenida en la expresin y el tipo de razonamiento que se
utiliza (slo selecciona uno e informa en el Foro el seleccionado para que no sea
escogido por otro integrante). Los enunciados son:
La pregunta que seleccione fue la

a. - Te gustan las Matemticas? Es una ciencia espectacular, siempre

estoy consultando y lo paso bien aprendiendo nuevos procesos. Es
una buena ciencia y puedo asegurar los resultados que se obtiene a
travs de su uso, es ms de lo que siempre esperaba aprender de una
disciplina del conocimiento.

Al identificar la frase me doy cuenta que esta pertenece al tipo de falacia que se
llama Apelar a la ignorancia porque consiste en defender la verdad o falsedad de
un enunciado y por ende esta frase se mantiene ante una verdad, basndose
en la idea de que nadie ha probado lo contrario. Ejemplo: Los extraterrestres
existen porque nadie ha probado lo contrario.
Es por eso que esta frase menciona es una verdad y realidad, por este motivo se
puede decir que la matemtica es un concepto relativo que puede ser

espectacular para determinadas personas, como tambin no puede ser lo mismo

para otros.
Su conocimiento se aprende cada da en los diferentes procesos y prcticas por
esto se han obtenido resultados excelentes de su aplicacin en diferentes
disciplinas del conocimiento como por ejemplo, la fsica, la astronoma y
economa.
Para concluir se puede decir que las matemticas se hacen indispensables en
nuestro diario vivir.

BIBLIOGRAFIA

http://10ejemplos.com/10-ejemplos-de-union-de-conjuntos

https://www.google.es/search?q=Ejemplos+de+conjuntos+con+diagrama+de+venn
https://cazadebunkers.wordpress.com/2014/03/11/13-tipos-de-falaciasargumentativas/

http://razonesyfalacias.blogspot.com.co/p/falacias_27.html