NECESIDADES BASICAS DE LOS NIOS Y NIAS

Es fundamental para el buen desarrollo fsico del nio la armona entre los miembros de la familia
y su entorno en que habita

LA ALIMENTACIN

El rol de los padres en el desarrollo de hbitos saludables es fundamental, la

correcta alimentacin de los nios debe comenzar desde muy temprano al
asegurar que los pequeos slo tomen leche materna hasta los 6 meses de vida
como nico alimento. A esta etapa le sigue la incorporacin paulatina de
alimentos acordes con la edad del nio sin interrumpir de la lactancia hasta por
lo menos los dos aos de vida
En la edad escolar, los nios estn totalmente empapados de los hbitos alimentarios de la familia
tanto por la calidad como por la forma en que esos alimentos son consumidos; por tal motivo, las
recomendaciones generales para los nios tambin son importantes para toda la familia.
La alimentacin es completa si diariamente se incluyen alimentos de todos los grupos y es variada
si se reemplazan entre s los alimentos pertenecientes a un mismo grupo.
Adems, para alimentar bien a los nios -y a toda la familia- siempre es conveniente:

Acompaar las comidas con agua evitando jugos y bebidas azucaradas

Consumir todos los das leche, yogures o quesos

Ofrecer frutas como postre y/o colaciones todos los das

Evitar el consumo muy frecuente de embutidos, hamburguesas

Evitar productos salados tipo copetn

EL SUEO
El sueo es esencial para la salud y el desarrollo del
nio.
El
sueo
promueve el sentirse alerta, tener buena memoria y
comportarse
mejor. Los nios que duermen lo suficiente funcionan
mejor y son menos
propensos a problemas de comportamiento e
irritabilidad.
Por
eso es importante que los padres ayuden a sus nios a
desarrollar buenos
hbitos de dormir desde una edad temprana .Cada
nio es diferente y
el nmero de horas de sueo que necesita vara. La
grfica muestra el
recomendable nmero de horas de sueo, incluyendo siestas, para nios hasta la edad de doce
aos.
Cuanto Debe Dormir Un Nio?
Edad

Horas De
Sueo

0
2
1
3
5

2 meses
12 meses
3 aos
5 aos
12 aos

10.5 18
14 15
12 14
11 13
10 11

La mejor sugerencia para que los nios desarrollen buenos hbitos de dormir es el adoptar
una rutina nocturna.
Tener una hora fija para irse a la cama todas las noches Hacer que la hora de acostarse
sea una experiencia positiva y relajante sin televisin ni juegos de video.
Mantener el ambiente (por ejemplo luz y temperatura) constante durante la noche.

EL AFECTO
Como parte esencial en el desarrollo del nio desde que nace el nio
tiene una gran necesidad de afecto que sus padres satisfacen
mediante las caricias, palabras de ternura, amor y acciones que le dan
seguridad, por ello el trato afectivo proporcionar al pequeo el apoyo
necesario para desarrollar su personalidad en forma sana.
La carencia de afecto, por el contrario, impide el adecuado desarrollo infantil, de ah que los nios
que crecen sin tener satisfechas sus necesidades de afecto, sean pasivos, dependientes y tiendan
a presentar alteraciones de conducta tanto en el aspecto emocional como en el intelectual.
Una de las necesidades ms significativas que cubren los miembros de la familia es la de crear un
ambiente atractivo y lleno de amor para el nio, as como cuidar que su desarrollo sea normal y
sano; otra ms es fomentar la autoestima o valoracin que el nio tiene de s mismo. Es imposible
sealar slo un elemento que por su importancia logre estos propsitos, pero se sabe que la
aceptacin e inters, la empata y el respeto, as como la estimulacin de la independencia con
reglas bien definidas ayudan en la educacin de los nios.

PROTECCION
La proteccin al nio debe ser dotada ante todo
comunidad que lo acoge, y luego por el Estado

por los padres y la

Cada nio es un individuo nico con necesidades

especficas. Adems,
sus caractersticas individuales (edad, sexo, estado de
salud, existencia o no
de algn tipo de impedimento, la presencia o ausencia
de los padres, el
entorno, etc.) van a permitir identificar sus necesidades para asegurar su bienestar.
Tipos de Bienestar de Proteccin
El bienestar fsico: asegurar la buena salud y el buen desarrollo del nio (salud, alimentacin,
higiene, proteccin contra el maltrato y actividades perjudiciales para la salud fsica del nio,
etc.).
El bienestar mental: ofrecer al nio la posibilidad de desarrollarse intelectualmente (salud
mental, alimentacin, educacin, proteccin contra el maltrato y actividades perjudiciales para la
salud mental del nio, tiempo libre, etc.).

 El bienestar social: asegurar al nio la posibilidad de realizarse social y espiritualmente, entre

otros aspectos (libertad de expresin, opinin, participacin, pensamiento, consciencia, religin,
tiempo libre, etc.).

CUIDADO DEL NIO

Se consolida como especialidad en el siglo pasado ya que se dieron
cuenta que los mismos tratamientos que aplicaban a los adultos para el
nio no eran efectivos.
Se contemplaban reas de promocin de la salud, prevencin de
enfermedades y la curacin de estos.
Actualmente se engloba a la pediatra en todos sus campos, hospital,
comunidad etc.
Es la ciencia dedicada al estudio del nio en su totalidad, es la medicina integral del ser humano
en el periodo del desarrollo y establecimiento de todas sus funciones hasta alcanzar el periodo de
madurez.
La niez es una poca de crecimiento y cambios rpidos. Usted realizar controles peditricos de
nios sanos con mayor frecuencia mientras el nio se ms pequeo y est desarrollndose ms
rpidamente.
Cada consulta incluye un examen fsico completo. En este examen, el mdico verifica el
crecimiento y desarrollo del beb o del nio pequeo con el fin de encontrar o prevenir problemas.
El mdico registrar el peso, la estatura y otra informacin importante del beb. Asimismo, la
audicin, la visin y otros exmenes sern parte de algunas consultas o controles, la atencin
preventiva es importante para mantener a los nios sanos
LA HIGIENE
Higiene como necesidad bsica

Higiene: estudia las condiciones y

personales
o
ambientales
que
fsica y mental que favorecen la
difusin de las enfermedades.

los
factores
influyen en la salud
aparicin
y
la

En la escuela infantil es importante

ya que sta es esencial en los nios
cuerpo ante posibles infecciones.

fomentar la higiene,
para defender su

La higiene se puede clasificar en dos categoras:

Higiene personal: medidas encaminadas a la conservacin de la integridad de las

diversas funciones del organismo y de la mejora y el incremento de la salud. Forma parte
de las costumbres de cada cultura e incluye aspectos diferentes, entre ellos el aseo
corporal y elarreglo personal.

Higiene ambiental: se basa en que los espacios, los materiales y el ambiente donde se
desarrollen las actividades del nio dispongan de las condiciones higinicas adecuadas.

Higiene personal:
Antes de iniciar cualquier actuacin destinada a la higiene del beb hay que lavarse bien las
manos con agua y jabn.

La higiene en los primeros meses de vida es esencial ya que el beb no ha desarrollado su

sistema inmunolgico.
MOBILIARIO, materiales y juguetes han de ser lavados y desinfectados, debiendo tener especial
precaucin con el polvo y la humedad por ser origen de diversos focos infecciosos.
Uas de manos y pies

Las uas se deben de mantener cortas y limpias, ya que son unos de los vehculos de
transmisin de grmenes ms importantes y que ms contribuyen a la propagacin de
infecciones gastrointestinales.

Para su limpieza, adems del agua y el jabn, es recomendable utilizar un cepillo.

Bao

El bao se debe considerar una norma de obligado a la misma hora para que forme parte de su
rutina, una higiene adecuada constituye la mejor garanta contra las posibles infecciones o
irritaciones en su piel.

Los dientes

El cepillado de los dientes es un aspecto importante a introducir en edades tempranas, ya

que su adquisicin como hbito es muy importante para el futuro de su salud dental,
realizando un cepillado despus de cada comida, siendo el ms importante el de antes de
irse a dormir, ya que es por la noche cuando la proliferacin de bacterias es ms activa.

Controles regulares a travs del dentista.

Se deben establecer hbitos relacionados con el abuso de golosinas.

Higiene ambiental

La limpieza en el centro debe abarcar todos los mbitos: aula, mobiliario y se deben
favorecer las condiciones ambientales ms ptimas: temperatura adecuada, recintos
ventilados e iluminados
ABRIGO

Antes de elegir la prenda de vestir o el calzado ms adecuado para el nio, la persona

adulta deber tener en cuenta la edad del nio, la actividad que realizar y el lugar donde
estar.

En bebs, las botonaduras deben sustituirse por cintas adhesivas o lazadas, para que no
quede al alcance de los nios ni de su boca.

Para nios ms grandes, los corchetes y las tiras de velcro so las ms seguras. Botones
grandes y planos , el tipo de vestimenta es muy importante para la salud del nio y para
que
este
pueda
moverse
con
facilidad
y
sentirse
cmodo.
Debe ser sencilla, fcil de limpiar y duradera, y el nio debe poder ponrsela y quitrsela
solo.
IMPORTANCIA DE LA RESPUESTA EFECTIVA Y OPORTUNA A LAS NECESIDADES
BASICAS DE LOS NIOS PARA EL DESARROLLO EQUILIBRADO EN SU SALUD FISICA Y
EMOCIONAL

Los primeros ocho aos de la vida del nio son fundamentales, especialmente los tres primeros
aos, que son la base de la salud, el crecimiento y el desarrollo en el futuro. Durante este perodo,
las nias y los nios aprenden ms rpidamente que en cualquier otra poca. Los recin nacidos y

los nios de corta edad se desarrollan con mayor rapidez y aprenden ms rpidamente cuando
reciben amor y afecto, atencin, aliento y estmulos mentales, as como alimentos nutritivos y una
buena atencin de la salud.
Todos los nios tienen derecho a que les registren legalmente cuando nacen, a recibir atencin de
la salud, una buena alimentacin, educacin y proteccin contra las lesiones, el maltrato y
la discriminacin
Para alcanzar un desarrollo psquico adecuado, el nio necesita recibir cario y atencin durante
sus primeros aos. Sostener y acunar al nio y hablar con l estimula su crecimiento y promueve
su desarrollo emocional. Mantenerlo cerca de su madre y amamantarlo cuando lo pida supone
para el recin nacido un sentimiento de seguridad. Amamantar es, para el nio, una fuente
de nutricin y de seguridad.
Los nios y las nias tienen las mismas necesidades fsicas, mentales, emocionales y sociales.
Ambos disponen de la misma capacidad de aprendizaje. Y ambos tienen la misma necesidad de
cario, atencin y aprobacin.
Los nios pueden desarrollar un carcter tmido y retrado, incapaz de expresar las emociones con
normalidad, si se toma a broma, se castiga o se ignora su llanto, su enfado o su miedo. Los
cuidadores aumentarn las probabilidades de que el nio crezca feliz, seguro y bien equilibrado si
le tratan con paciencia y consideracin cuando experimenta emociones fuertes.
Los castigos fsicos o cualquier despliegue de violencia son perjudiciales para el desarrollo del
nio. Los nios castigados en momentos de irritacin tienen ms probabilidades de desarrollar
ellos mismos un comportamiento violento
Ambos progenitores, as como otros miembros de la familia, tienen que participar en el cuidado de
los nios. La funcin del padre es de particular importancia. El padre puede ayudar a satisfacer la
necesidad de amor, cario y estmulos que requiere el nio y asegurar que recibe una educacin
de buena calidad, una alimentacin adecuada y atencin de la salud.
Las nias y los nios tienen que disfrutar de las mismas oportunidades en el juego y en las
relaciones con los dems miembros de la familia. El juego y la relacin con el padre ayuda a
afirmar el vnculo entre el padre y el nio o la nia.
Los miembros de la familia y otros cuidadores pueden ayudar al nio a aprender asignndole
tareas sencillas con instrucciones claras, proporcionndole objetos para sus juegos y sugirindole
nuevas actividades, sin dominar en exceso el juego del nio. Slo deben observarlo atentamente y
seguir sus ideas.

LA OBSERVACIION CONSTANTE A LOS NIOS, ATENTA Y RFELEXIVA COMO BASE

PARA UNA REPUESTA AFECTUOSA Y OPORTUNA FRENTE A SUS NECESIDADES
BASICAS.
Los propsitos fundamentales favorecer en las nias y nios el desarrollo de sus capacidades y
actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo
la observacin atenta y con inters creciente, la expresin de sus dudas, la comparacin, el
planteamiento de preguntas pertinentes e imaginativas, y la elaboracin de explicaciones e
inferencias basadas en situaciones que les permiten profundizar en el conocimiento y aprender
mas de lo que saben sobre el mundo, constituyen las competencias que se pretende logren los
alumnos en este campo formativo
La observacin es una forma de acompaar a las nias y a los nios. Observar no slo significa
ver a distancia, sino que implica saber participar en los diversos momentos de la jornada
La observacin se puede llevar a cabo con el grupo total de las nias y los nios o en pequeos
grupos, lo cual permite ver aspectos del colectivo. Tambin se puede hacer de manera individual
para ver a la nia o al nio de manera holstica, desde sus capacidades, sus fortalezas y los
aspectos en los que requiere mayor acompaamiento. Se puede observar en cualquier momento:
las rutinas, los espacios de juego, de exploracin del medio, de expresin artstica y de disfrute de
la literatura son oportunidades para conocer ms acerca de cada una de ellas y de ellos.

Conocer la relacin que existe entre las orientaciones motivacionales, el bienestar psicolgico, las
necesidades psicolgicas bsicas, el disfrute y la atencin.
prestar atencin de una manera especial: intencionadamente, en el momento presente y sin
juzgar. es un trmino que no tiene una palabra correspondiente en castellano. Puede entenderse
como atencin y conciencia plena, presencia atenta y reflexiva