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PRESENTACIÓN SCHOOL FUSAGASUGÁ 2013

PASTORAL DEPARTMENT
SUBJECT: ETHICS AND VALUES
GRADE: EIGHTH BASIC SECUNDARY EDUCATION
UNIT: ONE
DURACIÓN: 310113 al 050413
TEACHER: JUAN MANUEL GUERRERO ACERO
STUDENT: ______________________________

“Tener fe es elegir a Dios a pesar de las demás posibilidades”
1. I LEARN BY ASKING QUESTIONS TO MYSELF
¿Qué influencia tienen en mí los medios de comunicación y mis amistades?
2. I LEARN BY SOLVING PROBLEMS BY MYSELF
Guía para ver Televisión En Familia: Es difícil documentar los efectos que tiene la televisión en
los niños. Sin embargo, los estudios indican que mirar la televisión puede relacionarse con el
comportamiento violento o agresivo, con la obesidad, con los bajos resultados académicos, con la
sexualidad precoz y con el uso de drogas o alcohol. Así pues, es importante comprender esta
realidad para saber utilizar la televisión como una fuerza positiva y creativa, y a evitar las influencias
negativas de la televisión (www.inteligencia-emocional.org).
¿Cuánto tiempo miramos televisión? ¿Qué miramos en la televisión? ¿Es educativa la
televisión que vemos? ¿La televisión y los medios de comunicación me ayudan a valorar y
fortalecer mis amistades?
3. MAIN SUBJECTS AND SECONDARY SUBJECTS
La importancia de las relaciones interpersonales.
La amistad en la adolescencia.
Adolescencia en los medios de comunicación.
El concepto de belleza en la juventud de hoy.
4.

I LEARN BY MEANS OF GOALS

Identifica la importancia de la paz y la responsabilidad en las relaciones humanas;
elabora el proyecto de vida según las indicaciones y asume una actitud positiva y
respetuosa con las personas que la rodean.

5.

I LEARN FROM THE INTERDISCIPLINARITY
Leo el Mensaje de S.S. Benedicto XVI para la XLVII jornada mundial de las
comunicaciones sociales 2013 «Redes Sociales: portales de verdad y de fe; nuevos
espacios para la evangelización» Ante la proximidad de la Jornada Mundial de las
Comunicaciones Sociales de 2013, deseo proponeros algunas reflexiones acerca de
una realidad cada vez más importante, y que tiene que ver con el modo en el que las
personas se comunican hoy entre sí. Quisiera detenerme a considerar el desarrollo de
las redes sociales digitales, que están contribuyendo a que surja una nueva «ágora»,
una plaza pública y abierta en la que las personas comparten ideas, informaciones,
opiniones, y donde, además, nacen nuevas relaciones y formas de comunidad (Texto
completo http://www.vatican.va/offices/papal_docs_list_sp.html).
¿Qué función tienen para mi las redes sociales? ¿qué valores cultivo a través del uso
de las redes sociales? ¿Considero que puedo acercarme a Dios y cultivar mi fe desde
las redes sociales y en general haciendo uso de la internet?

6.

LEARN BY GETTING READY
Participo activamente en la elaboración de un mensaje que promueva el buen uso de los
medios de comunicación.

7.

I LEARN FROM THE INFORMATION SOURCES
Escucho “10 técnicas de manipulación mediática” http://www.radialistas.net/serie.php?id=50023

I LEARN BY TESTING OR EVALUATING MYSELF El proceso de evaluación es continuo y permanente. seguidores y comunidades poseen? ¿Cuánto tiempo comparte en la cotidianidad con sus amigos? 10. por tal razón se tendrá en cuenta: Evaluación escrita. trabajos escritos. desarrollo de la unidad. I LEARN BY CREATING PROJECTS Realizo las siguientes preguntas a 8 personas: ¿Hace uso de las redes sociales? ¿Cuántos amigos. I LEARN BY DOING IT Investigo acerca del papel de los medios de comunicación en la educación de los niños y jóvenes en la actualidad. sustentación de la unidad. BIBLIOGRAPHIC REFERENCES: CORTESE ABEL. participación y disciplina en las actividades religiosas dentro y fuera del aula. I LEARN FROM FEEDBACK Socializo los resultados de mi trabajo y aclaro dudas respecto a conceptos que se hayan visto en clase. Elaboro un collage que represente las ventajas y desventajas de los medios de comunicación como modelo de la juventud actual. TIME TABLE ACTIVITY 01 02 03 04 05 Evaluations Works written Personal Works Team Works Bimonthly evaluation 13.PRESENTACIÓN SCHOOL FUSAGASUGÁ 2013 8. 12. Curso práctico de Inteligencia Emocional. DATE . 11. 9. talleres individuales y escritos.