PRESENTACIN SCHOOL FUSAGASUG 2013

PASTORAL DEPARTMENT
SUBJECT: ETHICS AND VALUES
GRADE: EIGHTH BASIC SECUNDARY EDUCATION
UNIT: ONE
DURACIN: 310113 al 050413
TEACHER: JUAN MANUEL GUERRERO ACERO
STUDENT: ______________________________

Tener fe es elegir a Dios a pesar de las dems posibilidades

1. I LEARN BY ASKING QUESTIONS TO MYSELF
Qu influencia tienen en m los medios de comunicacin y mis amistades?
2. I LEARN BY SOLVING PROBLEMS BY MYSELF
Gua para ver Televisin En Familia: Es difcil documentar los efectos que tiene la televisin en
los nios. Sin embargo, los estudios indican que mirar la televisin puede relacionarse con el
comportamiento violento o agresivo, con la obesidad, con los bajos resultados acadmicos, con la
sexualidad precoz y con el uso de drogas o alcohol. As pues, es importante comprender esta
realidad para saber utilizar la televisin como una fuerza positiva y creativa, y a evitar las influencias
negativas de la televisin (www.inteligencia-emocional.org).
Cunto tiempo miramos televisin? Qu miramos en la televisin? Es educativa la
televisin que vemos? La televisin y los medios de comunicacin me ayudan a valorar y
fortalecer mis amistades?
3. MAIN SUBJECTS AND SECONDARY SUBJECTS
La importancia de las relaciones interpersonales.
La amistad en la adolescencia.
Adolescencia en los medios de comunicacin.
El concepto de belleza en la juventud de hoy.
4.

I LEARN BY MEANS OF GOALS

Identifica la importancia de la paz y la responsabilidad en las relaciones humanas;

elabora el proyecto de vida segn las indicaciones y asume una actitud positiva y
respetuosa con las personas que la rodean.

5.

I LEARN FROM THE INTERDISCIPLINARITY

Leo el Mensaje de S.S. Benedicto XVI para la XLVII jornada mundial de las
comunicaciones sociales 2013 Redes Sociales: portales de verdad y de fe; nuevos
espacios para la evangelizacin Ante la proximidad de la Jornada Mundial de las
Comunicaciones Sociales de 2013, deseo proponeros algunas reflexiones acerca de
una realidad cada vez ms importante, y que tiene que ver con el modo en el que las
personas se comunican hoy entre s. Quisiera detenerme a considerar el desarrollo de
las redes sociales digitales, que estn contribuyendo a que surja una nueva gora,
una plaza pblica y abierta en la que las personas comparten ideas, informaciones,
opiniones, y donde, adems, nacen nuevas relaciones y formas de comunidad (Texto
completo http://www.vatican.va/offices/papal_docs_list_sp.html).
Qu funcin tienen para mi las redes sociales? qu valores cultivo a travs del uso
de las redes sociales? Considero que puedo acercarme a Dios y cultivar mi fe desde
las redes sociales y en general haciendo uso de la internet?

6.

LEARN BY GETTING READY

Participo activamente en la elaboracin de un mensaje que promueva el buen uso de los
medios de comunicacin.

7.

I LEARN FROM THE INFORMATION SOURCES

Escucho 10 tcnicas de manipulacin meditica http://www.radialistas.net/serie.php?id=50023

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8.

I LEARN BY DOING IT
Investigo acerca del papel de los medios de comunicacin en la educacin de los nios y
jvenes en la actualidad.
Elaboro un collage que represente las ventajas y desventajas de los medios de comunicacin
como modelo de la juventud actual.

9.

I LEARN BY CREATING PROJECTS

Realizo las siguientes preguntas a 8 personas:
Hace uso de las redes sociales? Cuntos amigos, seguidores y comunidades poseen?
Cunto tiempo comparte en la cotidianidad con sus amigos?

10. I LEARN FROM FEEDBACK

Socializo los resultados de mi trabajo y aclaro dudas respecto a conceptos que se hayan visto
en clase.
11. I LEARN BY TESTING OR EVALUATING MYSELF

El proceso de evaluacin es continuo y permanente, por tal razn se tendr en cuenta:

Evaluacin escrita, desarrollo de la unidad, trabajos escritos, talleres individuales y
escritos, sustentacin de la unidad, participacin y disciplina en las actividades religiosas
dentro y fuera del aula.
12. TIME TABLE
ACTIVITY
01
02
03
04
05

Evaluations
Works written
Personal Works
Team Works
Bimonthly evaluation

13. BIBLIOGRAPHIC REFERENCES:

CORTESE ABEL, Curso prctico de Inteligencia Emocional.

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