SESIN DE CLASE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-I.E.
: N 22517 Rosa de Santa Maria
1.2.-Lugar
: San Clemente
1.3.-Nivel
: Educacin Primaria
1.4.-Grado
: 4 to
1.5.-Docente
: Vsquez Hernndez, Luis F.
1.6.-Fecha
: 19 de octubre de 2015.
II.-TITULO
: Conocemos el ciclo del agua.
III.- PRPOSITO DE LA SESIN:

Los alumnos conozcan el ciclo del agua.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA

Materia y energa

CAPACIDAD

INDICADOR

Comprende
y
aplica
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente

Da razn de que los

cambios de temperatura
de un cuerpo estn
asociados
con
el
movimiento
de
sus
molculas asociados a
los ciclos naturales.

TECNICAS E
INSTRUMENTO

Observacin.
P. objetiva.

V.- SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN:

PROCESOS
MOMENTO
PEDAGGI
S
COS

PLANTEAMIE
N
TO DEL
PROBLEMA

ESTRATEGIAS

*El docente recuerda las actividades que realizaron en la

sesin anterior, dialogando en forma individual y en forma
grupal.
*El docente dialoga y muestra una lmina sobre ciclos
naturales.

MEDIOS
Y
MATERIA
LES
Libro de
la
Bibliotec
a
Libro del
MED

Fichas
informat
ivas

Planta
pequea
.
Lminas

Papelote
s
Plumone
s

cinta

* Se problematiza mediante preguntas:

Dnde inicia el ciclo natural del agua? Cul es el siguiente
paso de acuerdo a la figura? Cul es el tercer paso? Qu
ocurre despus?
Ser necesario este ciclo natural?
Estos ciclos producir la materia orgnica?
En que estados se encuentra el agua?
*Escucha la participacin de los estudiantes y se anota en la
pizarra algunas ideas que nos permitir plantear el propsito
de la sesin.
*Se preguntas sobre el propsito de la sesin y se coloca en
un cartel en la pizarra.
* Se establece con ellos Normas de Convivencia que les
permitir poner en prctica el respeto y la responsabilidad
durante la sesin de aprendizaje.

Planteamie
nto
de
Hiptesis

Elaboraci
n y del

*El docente pide dar una explicacin sobre los

siguientes:
Cmo se condensa el agua??
Explique por qu se dice que los ciclos naturales se
inician en el mar o rios?
Considera importante la funcin del aire? Por qu?
*Explique la siguiente afirmacin: En la naturaleza
nada se desperdicia
*Los nios y nias responden de acuerdo a sus
conocimientos al Hiptesis planteado.
*El docente pregunta cmo pueden demostrar y
explicar y dar respuestas a las preguntas planteadas:

Cmo es el proceso hidrolgico del agua?

*Para orientar las acciones de indagacin hacia la
actividad propuesta, se entrega una ficha informativa y
plan de
indagacin
.

puedan dar solucin.

*Comprender los ciclos naturales.
* Reconocen los ciclos del oxgeno y del carbono para
complementar con el ciclo del nitrgeno que es
importante el aire para la formacin proteica de las

Recojo de
datos de
fuentes
secundari
os.
D

plantas y animales.
*Los nios se informan de acuerdo a la fuente de
informacin de los ciclos naturales.
*Sobre las bases de la lectura se pregunta:
En qu consiste el ciclo del agua?
Cmo se produce?

Quin hace posible el ciclo del agua?

Cmo es el ciclo del nitrgeno?

*Se entrega un organizador grfico para que los nios

y nias completen sobre los ciclos naturales.

R
R
O
L
L
O
Evaluaci
ny
comunica
cin.
Evaluacin

*Los nios y nias analizan los diferentes trabajos que

realizan sobre los ciclos naturales y hacen sus
representaciones mediante dibujos. *Se pregunta sobre
la base de la lectura a los estudiantes referentes a los
ciclos del agua.
Qu es son la evaporacin?
Qu es la infiltracin?
En dnde comienza los ciclos naturales?
En dnde se produce la materia orgnica?
Cmo es el ciclo del oxgeno y del carbono?
Cmo es el ciclo del nitrgeno?
ACTIVIDAD: Dibujar los ciclos naturales.
Ficha de aplicacin.

VI. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Tcnicas: Observacin sistemtica, trabajo en equipo
Instrumentos: Lista de cotejo, organizador grfico, registro anecdotario.
VII. RECURSOS Y MATERIALES
Libros del MED, Fichas informativas.
VIII. BIBLIOGRAFIA
Libro del MED, libro de la Biblioteca.

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DOCENTE DE AULA
DIRECTORA