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D I S E Ñ O

D E L

P R O Y E C T O :

R E S U M E N

Nombre del Proyecto:

pag 1

Duración:

Tema/Curso:

Profesor(s):

Nivel de Grado:

Otros temas que serán incluidos:

Contenido Significativo
(CCSS and/or others)

Competencias
(para ser enseñadas y
evaluadas)

Colaboración

Creatividad e Innovación

Comunicación

Otros:

Pensamiento Crítico
Resumen del Proyecto
(incluye el papel de los
estudiantes, temas, problema
o desafío, acción tomada, y
el propósito / beneficiario)
Pregunta Guía
Evento de Entrada
Productos

Individual:

Contenidos y competencias específicas que deben evaluarse:

Equipo:

Contenidos específicos y competencias que deben evaluarse:

D I S E Ñ O
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D E L

P R O Y E C T O :

R E S U M E N

pag 2

© 2 0 1 4 B U C K I N S T I T U T E F O R E D U C ATI O N

Audiencia Pública
(Expertos, audiencias o
usuarios de productos que
participarán con los
estudiantes durante / al
final del proyecto)
Recursos Necesarios

Instalaciones para personal:
Equipo:
Materiales:
Recursos comunitarios:

Métodos de Reflexión
Diario / bitácora de aprendizaje
(Individual, en equipo y /
o todo el grupo)
Discusión de clase

Encuesta

Enfoque grupal

Discusión grupal

Otros:

Notas:

a

DISE ÑO

DEL

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PROYECTO: GUIA DE
DEL EST UDIANT E

APR E NDIZ AJE

© 2 0 1 4 B U C K I N S T I T U T E F O R E D U C ATI O N

Proyecto:
Pregunta Guía:
Producto Final(s)

Resultados de Aprendizaje/Objetivos

Presentaciones,
Actuaciones, Productos
y/o Servicios

Contenidos, y competencies que necesitan los
estudiantes para tener éxito en sus productos
completos

Puntos de Notificación/Evaluaciones
Formativas

Estrategias de instrucción para todos los
estudiantes

Para verificar en los estudiantes el aprendizaje y
asegurar que están en el buen camino

Proporcionadas por el Profesor, resto de personal y ,
expertos; incluyen andamios, materiales, lecciones
alineadas con los resultados del aprendizaje y con las
evaluaciones educativas

(individual y en
equipo)

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