Short Story Report Reading 3

ENGLISH IV
Student name: __________________________________________________________ Roll number: _______
Date: _____________________________________________________________________ Group:_______

The Easter Bunny

Read the following story and answer the questions that follow.

Easter is celebrated every spring. It is always celebrated on a Sunday. Easter

has its roots in many traditions gathered from many parts of the globe.

The origins of the Easter bunny can be traced to Germany There is evidence of
this in writings from the 1500s. It was also in Germany that the first candy Easter
bunnies were made. It was also German settlers in Pennsylvania Dutch country who
introduced the Easter bunny to Americans in 1700s.

Children believed that if they were good, the Easter Bunny would lay a nest of
colored eggs. Because rabbits are known for producing a lot of young, especially in
the springtime, they symbolize new life. As the Easter Bunny custom spread across the
country, it led to other traditions such as Easter baskets and gift giving.

Birds lay a great number of colorful eggs in the spring which has brought
about the use of Easter eggs, egg dyeing and egg hunts. Long ago, the egg was
honored during many springtime festivals. Egg dyeing was popular in ancient times
and continues to be popular today. To the Christian, the egg represents the rebirth of
the earth and of man.

Ham is the traditional food of Easter. This type of pork is popular throughout
the world. In many cultures, the pig is a symbol of prosperity.

As you have learned, Easter in America is a mixture of a lot of cultures, stories,

and Christian beliefs. However, the reason for the celebration remains the same - to
call to mind our crucified Jesus who rose from the dead to save us.

Decide what the answer should be.

1. The origin of the Easter bunny and candy Easter bunnies can be traced to France
True False

2. Evidence of the origin of the Easter bunny can be found in what?

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3. Where in American was the Easter bunny introduced?

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4. On what day of the week is Easter celebrated?

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5. What symbol of Easter did the German settler bring with them?

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6. What do rabbits symbolize?

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7. What are two other customs that came from the Easter Bunny tradition?

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8. What does the egg represent to the Christian?

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9. What do Americans traditionally eat on Easter?

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10. What is the pig symbol of?

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11. Do Easter customs come from only American beliefs?

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Professor: Antoniel Zaragoza Santos

 CBT No.2 “CARLOS PICHARDO”
Rúbrica para evaluar “Short Story and Report Reading”

Materia: Inglés IV Semestre: Segundo Ciclo Escolar: 2009-2010

Nombre de la Unidad temática: “Future Plans” Grado: 2°. Grupo: __________
Nombre del Alumno: _________________________________________________________

Valor 10%

COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

 Desarrolla y aplica las habilidades de lectura,
escritura, oralidad y escucha para comunicarse en
una segunda lengua.
 Aplica las diferentes estrategias de lectura.
 Aplica estrategias de lectura y escritura considerando
 Comprende los tiempos gramaticales expresados en cada una de las lecturas.
la topología textual, la intención y situación
 Incrementa su habilidad en el uso y expresión de la lengua inglesa.
comunicativa.
 Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación para producir diversos materiales de
estudio e incrementar sus posibilidades de formación.

Harry Potter
Studying in
Valentine’s
Indicadores

The Easter
the library

Bunny
Day
Criterios / Nivel de desempeño

Total
3 2 1

Escenario y/o El escenario de la historia es El escenario de la historia es Identifica el escenario pero no lo

tema identificado y claramente descrito. identificado pero no claramente. describe.

Comprensión de La comprensión de la historia es clara La comprensión de la historia es clara La comprensión de la historia es

la historia en su totalidad. en un 80%. clara en un 50%.

Gramática Comprendió y aplico la gramática Comprendió y aplico la gramática Comprendió y aplico la gramática
sugerida en la historia al 100%. sugerida en la historia al 80%. sugerida en la historia al 50%.

Presentación El alumno habla claramente y le es fácil El alumno tiene un poco de claridad al El alumno tiene problemas de
oral explicarla. hablarla y explicarla. claridad al hablar y explicarla.

Realización de Realizó los ejercicios sugeridos en la Realizó los ejercicios sugeridos en la Realizó los ejercicios sugeridos en la
ejercicios historia al 100% historia al 80% historia al 50%

Trabajo Realiza el ejercicio siempre Realiza el ejercicio casi siempre Realiza el ejercicio pocas veces
Colaraborativo integrándose en grupos pequeños de integrándose en grupos pequeños de integrándose en grupos pequeños de
trabajo con sus compañeros, trabajo con sus compañeros, asumiendo trabajo con sus compañeros,
asumiendo una actitud positiva. una actitud positiva. asumiendo una actitud negativa.

El trabajo es limpio y ordenado en el El trabajo es limpio y ordenado en el El trabajo es limpio y ordenado en el

100% no existen borrones, buena letra 80% no existen borrones, buena letra 50% no existen borrones, buena
Limpieza y orden de molde y coherencia en lo realizado. de molde y coherencia en lo realizado. letra de molde y coherencia en lo
realizado.

Puntaje total

Nombre y firma del evaluador: Antoniel Zaragoza Santos.

Fecha de evaluación___________________________________________