Presentacin.

El programa de estudio INTRODUCCIN A LA MECNICA AUTOMOTRIZ

II, esta orientado hacia los alumnos y alumnas de segundo medio del instituto,
pretende ser una herramienta de autoaprendizaje a travs de la investigacin y la
prctica del amplio mundo de la mecnica, ideado bsicamente bajo el concepto
de que el estudiante pueda ampliar o reforzar sus conocimientos y tenga clara la
opcin de especialidad por la cual optar como futuro profesional.
Durante el desarrollo de la asignatura el alumno tendr la posibilidad de
realizar visitas a terreno, realizar actividades prcticas en el automvil y acceder a
material bibliogrfico tanto digital como impreso, lo anterior ayudar al alumno a
adquirir nuevos conocimientos y a reforzar los que ya posea.
Lo esencial ms que el nivel tcnico que el alumno pueda lograr es que este
sea capaz de conocer parte de los procesos bsicos que se realizan en el
automvil, entienda el funcionamiento de los mecanismos y tenga alguna nocin
bsica de los programas y procesos de mantenimiento en el automvil, as como
tambin podr desarrollar ciertas destrezas propias del tcnico mecnico, como el
manejo de las herramientas, procedimientos o mtodos de trabajo para el cuidado
de su cuerpo y de su salud en general.
Durante el desarrollo del taller se pretende que el alumno pueda alcanzar
cierto nivel de competencias bsicas.
1. Conoce bsicamente el funcionamiento de cada una de las luces del
automvil ya sea de la parte exterior como interior del vehculo.
2. Sabe cuales son los criterios a emplear al realizar un cambio de una
ampolleta o foco del automvil.
3. Reconoce parte de los sensores y actuadores del automvil y tiene una
nocin bsica sobre el funcionamiento de ellos.
4. Conoce los diferentes elementos que constituyen un sistema de direccin y
suspensin.
5. Sabe las diferencias bsicas entre un sistema de direccin mecnico y
asistido.
6. Reconoce partes y piezas del sistema de transmisin de un automvil.
7. Entiende el funcionamiento del sistema de frenos.
8. Determina las fallas ms comunes del sistema de frenos.
9. Sabe de que se trata o realiza la mantencin bsica del sistema de frenos
del automvil.
10. Conoce las principales partes constituyentes de un motor con sus
respectivos nombres.
11. Entiende a que se refiere un tcnico al hablar de ajuste de motor o servicio
a sus partes constituyentes.

OBJETIVOS GENERALES DEL MODULO:

Lograr que el alumno tenga una visin global acerca de lo que es la

especialidad de mecnica automotriz.

Realizar actividades prcticas en las cuales el estudiante pueda desarrollar

habilidades psicomotoras propias del tcnico mecnico.

Familiarizar al estudiante con el uso de las herramientas y con las partes y

piezas de un automvil.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Ensear a los alumnos los contenidos que se tratan en mecnica

dejndoles claro cuales sern sus conocimientos al egresar de la
especialidad.

Realizar trabajos con herramientas manuales buscando desarrollar las

habilidades psicomotoras del estudiante, tales como utilizacin de llaves,
dados, y elementos de motricidad fina para evaluar las capacidades de
cada uno de los alumnos.

Desarmar e inspeccionar partes y piezas del automvil para observar sus

componentes internos y poder entender en alguna medida como funcionan.

UNIDADES 2 MEDIO
1. ESTUDIO DE LOS CIRCUITOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS DEL
AUTOMOVIL.
2. EL SISTEMA DE DIRECCIN Y SUSPENSIN.
3. EL SISTEMA DE FRENOS Y TRANSMISION.
4. EL MANTENIMIENTO A LAS PARTES MOVILES DEL MOTOR.
5. INTRODUCCIN AL MUNDO DEL TRABAJO.

CUADRO SINPTICO DE LAS UNIDADES.

NOMBRE UNIDAD

CONTENIDOS
TIEMPO
1. Funcin de las luces del automvil.
2. Constitucin de los circuitos elctricos
del automvil.
Unidad 1: Estudio de los 3. El tablero de luces y el telecomando.
circuitos
elctricos
y 4. Mtodos para cambios de luces e 50 hrs.
electrnicos del automvil.
instalaciones elctricas.
5. Sensores y actuadores en el automvil.
Unidad 2:"El sistema de
direccin y suspensin.

1. Sistemas de direccin mecnicos.

2. Sistemas de direccin asistidos.
3. Suspensin rgida e independiente.

25 hrs.

1. Funcin
de
los
elementos
de
transmisin y caractersticas de estos.
2. Funcin del embrague y caja de
Unidad 3: El sistema de
cambios.
35 hrs.
frenos y transmisin.
3. Tipos de sistemas de frenos y sus
caractersticas.
4. Mantencin del sistema de frenos.
1. Conociendo la estructura interna del
motor.
Unidad 4: El mantenimiento 2. Partes que se intervienen en el ajuste
a las partes mviles del
de motor.
60 hrs.
motor.
3. Servicio a la parte superior e inferior del
motor.
Unidad 5: Introduccin al
mundo del trabajo.

30 hrs.

TOTAL HORAS

200

UNIDAD 1: ESTUDIO DE LOS CIRCUITOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS

DEL AUTOMOVIL.
CONTENIDOS.
1. Funcin de las luces del automvil.

sugerencia de actividades.

Investigar en Internet a cerca de las funciones de las luces del automvil.

Mostrar a los alumnos en una clase practica cada una de las luces del
automvil para que elaboren un informe.
Desmontar algunos focos en un automvil para que los alumnos puedan ver
cuales son las piezas internas.
Disertacin relativa a los tipos de luces y funciones de cada una.

2. Constitucin de los circuitos elctricos del automvil.

Sugerencia de actividades.

Clase sobre elementos bsicos que constituyen el sistema elctrico del

automvil.
Mostrar bsicamente el cableado elctrico en el automvil.
Construir un tablero elctrico en el cual se pueda entender el
funcionamiento de las luces del automvil.

3. El tablero de luces y el telecomando.

Sugerencia de actividades.

Revisin de software con la funcin del telecomando de luces del automvil.

Mostrar en el automvil el funcionamiento del telecomando y funcionalidad
de cada una de las luces indicadoras del tablero de luces.
Retirar el tablero de luces de un automvil para que los alumnos puedan
ver las partes que lo constituye.

4. Mtodos para cambios de luces e instalaciones elctricas.

Sugerencia de actividades.

Trabajo de investigacin sobre los tipos de ampolletas y focos que se

utilizan en el automvil.
Ensear los mtodos y cuidados necesarios para el reemplazo de luces y
focos en un automvil.
Ensear los criterios que se deben tener en cuenta para el reemplazo de
una instalacin elctrica.

5. Sensores y actuadores en el automvil.

Sugerencia de actividades.

Trabajo de investigacin y disertacin acerca de a que se le llama sensores

y actuadores en el automvil.
Revisin de software sobre los sensores y actuadores del automvil.
Mostrar en una clase practica bsicamente los tipos de sensores y
actuadores del automvil.

APRENDIZAJES ESPERADOS.
Al concluir la unidad el alumno/a:
Conoce bsicamente el funcionamiento de cada una de las luces del
automvil ya sea de la parte exterior como interior del vehculo.
Sabe cuales son los criterios a emplear al realizar un cambio de una
ampolleta o foco del automvil.
Reconoce parte de los sensores y actuadores del automvil y tiene una
nocin bsica sobre el funcionamiento de ellos.
UNIDAD 2: EL SISTEMA DE DIRECCION Y SUSPENSION.
CONTENIDOS.
1. Sistemas de direccin mecnicos.

Sugerencia de actividades.

Realizar trabajo de investigacin relativo a los diferentes tipos de direccin

mecnicos.
Mostrar en el automvil los diferentes elementos del sistema de direccin.

2. Sistemas de direccin asistidos.

Sugerencia de actividades.
Revisar videos relacionados con los diferentes tipos de direccin asistidos.
Trabajar con material interactivo relativo a los sistemas de direccin de
ltima generacin.
Realizar exposicin a cerca de lo aprendido.

3. Suspensin rgida e independiente.

Sugerencia de actividades:

Investigacin en textos tcnicos e Internet a cerca de que es un sistema de

suspensin.
Realizar clase practica demostrativa a cerca de las partes y piezas del
sistema de suspensin del automvil.
Trabajo de investigacin a cerca de la tecnologa mas actual.

APRENDIZAJES ESPERADOS.
Al trmino de la unidad 2 el estudiante:
Conoce los diferentes elementos que constituyen un sistema de direccin y
suspensin.
Sabe las diferencias bsicas entre un sistema de direccin mecnico y
asistido.
UNIDAD 3: EL SISTEMA DE FRENOS Y TRANSMISION.
CONTENIDOS.
1. Funcin de los elementos de transmisin y caractersticas de estos.

Sugerencia de actividades.

Trabajo de investigacin a acerca de que es un sistema de transmisin en

un automvil.
Mostrar en el automvil cuales son los elementos constituyentes de los
sistemas en estudio.
Ensear las cualidades que estos deben tener y que funcin cumplen.

2. Funcin del embrague y caja de cambios.

Sugerencia de actividades.

Revisar software sobre el funcionamiento del embrague y caja de cambios.

Describir la funcin del embrague e importancia en el automvil.
Estudiar sobre el funcionamiento de la caja de cambios y realizar clculos
bsicos de la relacin de transmisin.

3. Tipos de sistemas de frenos y sus caractersticas.

Sugerencia de actividades.

Ensear bsicamente los principios de funcionamiento del sistema de

frenos.
Trabajo de investigacin sobre los tipos de sistemas de frenos que existen y
cuales son sus ventajas y desventajas.
Estudiar las diferencias entre freno de servicio y freno de estacionamiento.
Estudiar el funcionamiento del freno de mano y sus caractersticas.

4. Mantencin del sistema de frenos.

Sugerencia de actividades.

Ensear los mtodos de mantencin del sistema de frenos.

Realizar mantencin al freno de mano.
Realizar mantencin al freno de servicio.
Ensear mtodos para el cambio de pastillas y balatas en el automvil.

APRENDIZAJES ESPERADOS.
Al finalizar los contenidos el alumno/a
capacidades.

podra desarrollar las

siguientes

Reconoce partes y piezas del sistema de transmisin de un automvil.

Entiende el funcionamiento del sistema de frenos.
Determina las fallas ms comunes del sistema de frenos.
Sabe de que se trata o realiza la mantencin bsica del sistema de frenos
del automvil.

UNIDAD 4: MANTENIMIENTO A LAS PARTES MOVILES DEL MOTOR.

CONTENIDOS.
1. Conociendo la estructura interna del motor.

Sugerencia de actividades.

Trabajo de investigacin en libros o en Internet acerca de las partes

componentes de un motor ya sea de ciclo Otto o Diesel.
Realizar visita a una institucin de educacin o taller para ver maquetas o
motores en desarme en las cuales se puedan apreciar las diferentes partes
constituyentes de un motor.
Desarmar un motor para ver las partes que lo constituyen y elaborar un
informe.

2. Partes que se intervienen en el ajuste de motor.

Sugerencia de actividades.

Realizar visitas a talleres para elaborar un informe sobre las partes que se
intervienen al realizar un ajuste de motor.
Revisar bibliografa o material audio visual sobre tipos de ajustes de motor.
Leer y estudiar fichas tcnicas de motores.

3. Servicio a la parte superior e inferior del motor.

Sugerencia de actividades:

Buscar en Internet acerca de lo que significa realizar el servicio a un motor

de combustin interna.
Realizar visita a una rectificadora en la cual se especialicen en este tipo de
mantencin al motor.
Realizar exposicin acerca de lo aprendido.

APRENDIZAJES ESPERADOS.
Terminada la unidad el estudiante:
Conoce las principales partes constituyentes de un motor con sus
respectivos nombres.
Entiende a que se refiere un tcnico al hablar de ajuste de motor o servicio
a sus partes constituyentes.

UNIDAD 5: INTRODUCCIN AL MUNDO DEL TRABAJO.

OBJETIVOS GENERALES:

Entregar a los alumnos y alumnas que estn a punto de insertarse en la Modalidad

Dual, elementos de orientacin para su integracin y comportamiento prctico en
el nuevo mbito social en que les corresponder interactuar: la empresa.
Observar y reflexionar con los estudiantes acerca de su futura situacin de
aprendiz y/o aprendiza y elaborar con ellos algunos procesos laborales y manejar
adecuadamente sus potencialidades de aprendizaje inserta en estas experiencias.

REAS TEMTICAS:
1.
a.
-

La modalidad Dual y el aprendizaje en el Liceo.

La modalidad Dual en la Enseanza Media Tcnico Profesional.
Dos lugares de aprendizaje y distribucin del tiempo.
Dos tipos de aprendizaje.

a.1. Aprendizaje prctico en el Liceo.

- Comunicacin e interaccin social en el mundo del trabajo.

a.2. Aprendizaje en el Liceo:
- Comprensin.
- Comunicacin y reflexin sobre interaccin social.
- La informacin y su procesamiento (recopilacin, anlisis, toma de decisiones).
b. Aprendizaje en el Liceo:
- El Plan de Aprendizaje y el Plan de Rotacin.
b.1. Estndares mnimos: no todos aprenden lo mismo al mismo tiempo.
b.2. Repeticin es desarrollo del dominio, es decir, aprendizaje.
- El rol del Instructor / Maestro-Gua.
b.3. Organiza, instruye y/o delega instruccin.
b.4. Primer interlocutor entre Liceo y Empresa.
- Rol del Profesor Tutor.
b.5. Interlocutor entre el Liceo y la Empresa.
b.6. Apoya en todo problema relacionado con el aprendizaje Dual.
- El Cuaderno Dual.
b.7. Sus funciones (bitcora de aprendizajes, control de rotacin), su relevancia
para la calificacin).
- Reglamento de la Formacin Profesional Dual:
c.1. Derechos y obligaciones a cumplir por los alumnos/as aprendices.
c.2. En el Liceo.
c.3. En la empresa.

METODOLOGA:
Conversacin sobre el sentido y alcance del aprendizaje en el Liceo y en la
empresa.
Creacin de paneles o mesas redondas con participacin de alumnos de 4 medio
acerca de la experiencia Dual.

2. Salud ocupacional, Riesgo y Prevencin.

a. La vulnerabilidad del cuerpo humano.
- La salud y la integridad fsica, un bien que debe ser cuidado.
- Enfermedad como impacto de influencias ambientales dainas sobre el cuerpo.
- Cuidar la salud, tarea de todos los das.
b. Riesgos para la salud en el ambiente laboral.
c. La prevencin de riesgos y el seguro contra accidentes del trabajo.
- Condiciones inseguras y acciones inseguras.
- Cmo evitar peligros (principios de prevencin e higiene).
- El seguro de la Ley 16.744.

METODOLOGA:
Sensibilizar sobre el inters personal de cada uno por mantener su salud
(diapositivas o testimonios de accidentes laborales).
Introducir en los principios de la prevencin de riesgos e informar sobre el sistema
de atencin en caso de accidente.

Reglas fundamentales respecto del comportamiento del aprendiz/a en el centro de

prcticas.

LINEAMIENTOS GENERALES

Este espacio debe ser planificado para ser desarrollado con alumnos/as de 2 y
3er Aos medios.
Los contenidos a tratar son de carcter eminentemente emergentes.
Alumnos y alumnas deben exponer experiencias relevantes de su aprendizaje.
Los contenidos deben ser apoyados por testimonios reales de alumnos y alumnas
de la especialidad Dual.
Exponer y discutir ideas, aclarar dudas e incertidumbres.

MTODOS DE EVALUACIN RECOMENDADOS.

Durante el desarrollo del taller vocacional INTRODUCCIN A LA MECNICA
I, el alumno pudo desarrollar ciertas destrezas y conocimientos bsicos dentro de

la mecnica automotriz, se espera un nivel de conocimientos ms general y por lo

tanto se podrn realizar evaluaciones de mayor complejidad.
Por la caracterizacin del presente modulo se aconseja evaluar al alumno
principalmente de manera practica, haciendo nfasis en el desarrollo de
habilidades psicomotoras del alumno propias de la mecnica automotriz.
Como actividad de evaluacin se recomienda:

Realizar maquetas con circuitos elctricos representativos del automvil.

Realizar practico de desarme del motor, en el se desarrollara pauta de
desarme, el alumno ser evaluado de acuerdo al cumplimiento de esta.
Autoevalucin y coevaluacin, teniendo como referente los objetivos
transversales en el alumno.
Interrogaciones orales.
Disertaciones individuales y grupales.
Pruebas escritas.

BIBLIOGRAFA

ALONSO PREZ, MANUEL. Electricidad del automvil. Editorial Paraninfo.

ARIAS PAZ, M. Manual de automviles. Editorial Dossat, s.a.

BOSCH, ROBERT. (1994). Manual de la tcnica del automvil. Editorial

Revert.

http://www.zeus.uamerica.edu.co/motores/d1/trans_mecanica/trans_mec/trans_ge
n.htm
http://www.mecanicavirtual.iespana.es/curso_alternador.htm
http://www.mecanicavirtual.iespana.es/curso_bateria.htm
http://www.mecanicavirtual.iespana.es/curso_motor.htm
http://www.mecanicavirtual.iespana.es/encend_convencional.htm
http://www.mecanicavirtual.iespana.es/diesel-sistemas.htm
http://www.mecanicavirtual.iespana.es/common_rail.htm
http://www.uclm.es/profesorado/porrasysoriano/programas_andres/motores_agrico
las.doc
http://www.mecanicavirtual.iespana.es/curso_simbologia.htm
http://www.mecanicavirtual.iespana.es/curso_calculos.htm