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BASQUETEBOL
Joo Pedro Lopes Gallo 1
Paulo Henrique Xavier de Souza2
RESUMO
_______________________
Graduando do Curso de Educao Fsica/Bacharelado do Centro de Cincias da Sade e do Esporte
(CEFID), da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianpolis-SC, Brasil.
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INTRODUO
No momento que falamos de estresse podemos ter a impresso de um fator
negativo e causador de problemas para o organismo humano. Segundo Meleiro (s. d.), o
estresse um mecanismo fisiolgico necessrio para nosso processo evolutivo. Sem ele
nem ns e nem os outros animais teriam sobrevivido a situaes perigosas. Nossos
ancestrais no teriam deixado descendentes caso algum animal selvagem os atacasse e
estes no reagissem imediatamente.
Segundo Margis et al. (2003), o estresse denota o estado gerado pela percepo
de estmulos que provocam uma excitao emocional. Estes estmulos disparam um
processo de adaptao pelo aumento na produo de adrenalina, o que desencadeia uma
srie manifestaes como distrbios fisiolgicos e psicolgicos. Segundo estes mesmos
autores, um agente estressor se define como evento ou estimulo que provoca ou
conduz ao estresse.
Para De Rose Junior et al. (2004), apenas uma minoria dos atletas de alto nvel
supera o estresse gerado pelas presses internas e externas. Treinos, compromissos,
jogos, viagens, contuses, problemas pessoais e de relacionamento so os principais
fatores causadores do estresse. O autor tambm fala que a maior incidncia de atletas
que largaram o esporte est nos jovens. Isso acontece pela excluso social e alienao
dos estudos causados pelo enorme tempo necessrio dedicado ao esporte.
Essas situaes podem ser potencialmente geradoras do cansao mental e
conviver com elas passa a ser fundamental para a manuteno de um estado psicolgico
aceitvel que permita ao atleta, alm de manter seu desempenho esportivo, tomar
conscientemente decises importantes em diferentes momentos da competio (DE
ROSE JUNIOR, 2002).
Este estudo foi realizado visando importncia da identificao dos fatores
estressantes os quais prejudicam o desempenho dos atletas infantis, infanto-juvenis e
adultos no basquetebol. Considera-se de fundamental relevncia esta identificao para
que possam ser desenvolvidos trabalhos psicolgicos com a inteno de diminuir e at
anular os efeitos negativos do estresse nos resultados do atleta.
O esporte foco do trabalho d-se no basquetebol, pois em sendo atleta da
modalidade h mais de dez anos e ter grande afinidade com o esporte foi possvel uma
melhor compreenso e familiarizao com as situaes e os resultados pesquisados de
minha parte.
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Sendo assim, o presente estudo teve como objetivo identificar fatores, causas e
situaes estressantes em atletas da modalidade do basquetebol. Nesta perspectiva,
pretendeu-se tambm: a) caracterizar e identificar os fatores e aspectos estressantes na
modalidade do basquetebol; b) dividir os fatores estressantes mais comuns relatados
pelos atletas infantis, infanto-juvenis e adultos; c) sugerir trabalho psicolgico
necessrio para suprir o dficit causado pelo estresse. Uma busca por fatores
psicolgicos intrnsecos e extrnsecos capazes de influenciar, tanto positivamente,
quanto negativamente o desempenho de atletas nas situaes de jogo no basquetebol.
METODOLOGIA
AUTOR
SUJEITOS
OBJETIVO
RESULTADOS
Castro (2008)
63 atletas masculinos
de basquetebol de nvel
escolar (15 a 17 anos)
Analisar situaes
competitivas,
desencadeadoras
de estresse.
Miguel (2008)
30 atletas da seleo
brasileira juvenil
Analisar emoes
vivenciadas por
jogadores no
momento
pr-competio.
Weis,
Romanzini e
Carvalho
(2011)
37 atletas masculinos
de basquetebol de nvel
escolar (11 a 14 anos)
De Rose
Junior,
Deschamps e
Korsakas
(1999)
19 atletas com
passagem pela seleo
brasileira de
basquetebol
Identificar
principais
indicadores de
estresse nos
atletas de
diferentes
categorias no
basquetebol.
Identificar
situaes
consideradas
causadoras de
stress
relacionadas ao
processo
competitivo
Miguel (2008)
18 atletas da seleo
brasileira adulta
Competncia individual:
Errar em momentos decisivos
Repetir os mesmos erros
Cometer erros causadores da
derrota da equipe
Problemas com o tcnico:
Escolhas consideradas injustas
Tcnico que s enxerga o lado
negativo
No valoriza o esforo
Crticas excessivas
Emoes contraditrias
Emoes positivas pelo momento
vivenciado
Auto-expectativas positivas
Sentimentos de preocupao e
apreenso
Medo
Ansiedade
Preocupao com o resultado
Nervosismo pr-jogo
Assuntos ligados a competio
Maior responsabilidade
Insegurana em relao s prprias
capacidades
126 situaes estressantes:
114 situaes diretas:
O jogo
A influncia de pessoas
importantes
Estados psicolgicos
Planejamento/organizao da
competio ou jogo
Medos e inseguranas
Problemas com tcnico e
companheiros de equipe
Importncia/dificuldade do
prximo jogo
12 situaes indiretas:
Problemas familiares
Relacionamentos amorosos
Falta de vida social
61% afirmaram
Valorizar emoes ligadas ao
momento vivenciado
Emoes que levam a atitudes
positivas
Auto-expectativas positivas
Emoes contraditrias
39% afirmaram
Ansiedade, nervosismo e
preocupao
Emoes que antecipam
positivamente e negativamente os
resultados
Analisar emoes
vivenciadas por
jogadores no
momento
pr-competio.
REVISO DE LITERATURA
nestas situaes que o atleta utiliza seus recursos psicolgicos, tcnicos, fsicos e tticos
prprios para lidar com elas.
Passer (1984) e Vasconcellos (1992) concordam que medida que o atleta
vivencia situaes e experincias novas, a percepo da competio aumentar e isso,
consequentemente, ir facilitar a analise do atleta, melhorando as respostas deste. Para
atletas bem preparados e com mais experincia, a competio poder ter um carter
desafiador, entretanto para novatos ou atletas despreparados, as mesmas situaes
podero ter uma conotao ameaadora ao seu bem estar, seja ele fsico, psicolgico ou
social.
Situaes geradoras de estresse so comuns e, com o passar dos anos, o
individuo vai estabelecendo um maior controle sobre seus atos. Quando este se depara
com situaes estressantes, porm comuns a ele ou at mesmo em novas ocasies, as
chances de uma escolha mais sbia so maiores. natural que haja uma evoluo nas
interpretaes por parte do individuo ao longo dos anos diante destas situaes. Caso
no houvesse, seria como se este tivesse parado no tempo, pois teria sempre os mesmos
medos, inseguranas e receios.
A competio testa diversos nveis fsicos do atleta que, dependendo da
modalidade, podero ser a chave para alcanar a vitria. A mesma competio nos
mostra, porm, que nem sempre o mais forte ou o mais habilidoso vencer. No futebol
comum um time dito mais frgil, por ser menos organizado, ter menor porte fsico,
poucas horas de treinamento e outros fatores, conseguir vencer o time citado como
favorito. Jogar na casa do adversrio, presso da torcida, desentendimentos com
companheiros de time e tcnico, desfocando o da partida e outros fatores psicolgicos
podem ser determinantes no resultado de uma partida de futebol.
Assim, para competir o atleta deve estar muito bem preparado e se destacar entre
aqueles que praticam determinada modalidade esportiva. Pressupe-se que ele deva
superar os mais elevados nveis de exigncia, sejam eles fsicos, tcnicos, tticos ou
psicolgicos. Tudo isto requer muito trabalho, planejamento e organizao rigorosa,
visando o aperfeioamento dos requisitos necessrios para obter os melhores resultados
(LIMA, 1990).
De Rose Junior (2001) afirma que o atleta pertencente classe do alto nvel
(participante de competies nacionais ou internacionais) deve estar sempre buscando
melhorar, evoluir, aprender novas tcnicas e tticas para que tenha um maior
desenvolvimento. Manter um padro altssimo requer do atleta muito sacrifcio.
Sacrifcio que pode resultar em problemas com relacionamentos, ausncia do atleta em
eventos/reunies sociais, por causa do tempo dedicado a pratica. Isso acontece
independentemente da modalidade praticada, pois todas elas possuem, dia aps dia,
nveis mais elevados de exigncias fsicas, tcnicas, tticas e psicolgicas e cabe ao
atleta acompanhar, caso este queira ter chances de chegar ao objetivo, que a vitria.
Isto j dever estar inserido no jogador de alto nvel. O tempo dedicado prtica ser
maior do que o tempo de lazer.
Miguel (2008), em seu estudo, envolveu tambm 18 atletas da seleo brasileira
adulta. O questionrio foi aplicado da mesma maneira tanto para os atletas juvenis
quanto para os adultos, chegando concluso que os adultos tambm vivenciam uma
mistura de emoes. Dentre os atletas entrevistados, 61% valorizam mais emoes
ligadas ao momento vivenciado (posio de destaque na seleo brasileira), emoes
que levam a atitudes positivas, auto-expectativas positivas e tambm as emoes
contraditrias. Emoes estas que ficaram mais evidentes nos outros 39% dos atletas, os
quais apontaram mais comumente para situaes que refletem ansiedade, nervosismo,
preocupao, emoes que antecipam positiva e negativamente os resultados.
O estudo realizado por De Rose Junior, Deschamps e Korsakas (1999) envolveu
19 atletas com passagem pela seleo brasileira de basquetebol. Os atletas foram
entrevistados e suas respostas foram categorizadas como diretamente e indiretamente
relacionadas competio. No total, os autores registraram 126 situaes consideradas
estressantes. Destas situaes, 114 (90,5%) estavam diretamente ligadas competio e
12 (9,5%) foram consideradas situaes indiretas.
Em relao s situaes diretamente ligadas competio o estudo concluiu que,
por ordem de ocorrncia, as situaes causadoras do estresse esto relacionadas com: o
jogo, a influncia de pessoas importantes, estados psicolgicos e o planejamento e
organizao da competio ou jogo. Medos e inseguranas, problemas com tcnicos e
companheiros de equipe, a organizao das equipes, a importncia e dificuldade do jogo
e a prpria competncia so os fatores mais comuns e estes podem influenciar
negativamente no desempenho do atleta.
J em relao s situaes indiretamente ligadas competio, os autores
concluram que situaes como problemas familiares, relacionamentos amorosos, falta
de uma vida social e estabelecimento de vnculos de amizades constantes e duradouras
foram algumas das situaes apontadas sendo as causas de estresse entre os atletas
entrevistados.
Os autores ressalvam que apesar de terem sido citadas apenas 12 situaes
indiretas competio (nmero baixo em relao s 114 situaes diretamente ligadas),
no se deve descart-las, pois o estudo no mensurou o impacto e a intensidade delas no
desempenho dos atletas. importante afirmar que qualquer uma delas pode ter um
impacto bastante significativo, do mesmo modo que qualquer uma das situaes
diretamente ligadas pode ter.
CONCLUSO
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
de
estresse
no
basquetebol
de
alto
rendimento:
fatores
a Druzio
Varella.
Disponvel
em
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13