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Matriz de valoracin de competencias

Bloque 2. El editor de textos y la expresin de mis ideas


Criterio

Evidencia

Ponderacin %

Redacta un ensayo utilizando las


Actividad integradora.
herramientas estudiadas del editor de
Escribamos un ensayo
texto, con lenguaje respetuoso y formal critico
segn las normas de la Academia
Mexicana de la lengua (AML), asumiendo
una actitud constructiva durante el
trabajo colaborativo y emitiendo
opiniones crticas del tema elegido
Indicador

Preformar

100

Receptivo

Resolutivo

Autnomo

Estratgico

Estructura
de un texto
de acuerdo
a sus
elementos
interiores y
normas de
integracin

Redacta un
texto sin
alguna o
ninguna de
las
secciones
de un
ensayo:
Introduccin
, desarrollo,
conclusin y
bibliografa

Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
introduccin
, desarrollo,
conclusin y
bibliografa
con algunas
de las
fuentes en
formato APA

Redacta un
ensayo con
todas
las
secciones,
introduccin
, desarrollo,
conclusin y
bibliografa
con algunas
de
las
fuentes en
formato APA

Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
Introduccin,
desarrollo,
conclusin y
bibliografa
con todas las
fuentes APA

Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
Introduccin,
desarrollo,
conclusin y
bibliografa
con todas las
fuentes en
formato APA

Domina el
lenguaje
escrito
segn sus
normas y
sus
intenciones
comunicativ
as

Su
redaccin es
incoherente
y utiliza un
lenguaje
vulgar y que
no es
acorde con
las normas
AML

Su
redaccin
tiene poca
coherencia y
utiliza un
lenguaje
que no es
acorde con
las normas
de AML

Su
redaccin es
coherente y
utiliza
un
lenguaje
acorde con
las normas
AML

Su redaccin
es coherente
y utiliza un
lenguaje
formal y
acorde con
las normas
AML

Su redaccin
es coherente y
utiliza un
lenguaje
acorde con
AML e incluso
adopta el
lenguaje del
tema elegido

Domina las
herramienta
s del editor
de textos.

Presenta
formato
diferente al
indicado en
las
instruccione
s

El
documento
cumple con
algunas de
las
indicaciones
para el
formato

El
El documento
documento
cumple con
cumple con
todas las
todas
las indicaciones
indicaciones
para el
para
el
formato,
formato
establecidas
pero
correctament

El documento
cumple con
todas las
indicaciones
para el
formato
establecidas
correctamente

algunas no e mediante mediante las


fueron
las
herramientas
establecidas herramientas del editor de
mediante
del editor de textos,
las
texto
incluido estilos
herramienta
y formato y
s del editor
una tabla de
de texto
contenido
Trabaja en
forma
colaborativ
a con sus
compaero
s de clase

Comunica
sus
conclusione
sy
opiniones
de manera
precisa

Trabaja de
manera
individual

Escribe
opiniones
infantiles
en el
desarrollo
del
documento
o en la
conclusin

Trabaja de
manera
colaborativa
, pero no es
constructivo
n aporta
ideas o
estrategias
para
realizar el
trabajo, por
lo que no
puede
emitir
opiniones
acerca del
proceso
para
realizar la
actividad

Trabaja de
manera
colaborativa
con actitud
constructiva
, pero le
resulta difcil
emitir
opiniones
acerca de
los procesos
del dialogo y
las
actividades
en las que
cada uno
participo

Trabaja de
manera
cfolaborativa,
con actitud
constructiva
eminitendo
opiniones
favorables
acerca de los
procesos del
dialogo y las
actividades
en las que
cada uno
participo

Trabaja de
manera
colaborativa
con actitud
constructiva
describiendo
los procesos
de dialogo y
las actividades
en las que
cada uno
participo

Escribe
opiniones
deficientes
en la
conclusin,
con lo que
demuestra
n anlisis
vagos y
faltos de
congruenci
a del tema
elegido

Escribe en
su
conclusin,
opiniones
coherentes
con el tema
elegido pero
no la
cuestiona, la
acepta tal y
como esta
publicada

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
con el tema
elegido y
cuestiones
la aplicacin
o relacin
con su
contexto

Escribe su
conclusin
opiniones
coherentes
con el tema
elegido,
cuestionando
y
argumentand
o la
posibilidad de
transformarla
o transformar
su realidad
aplicndola

en su entorno

Ponderaci
n

0-59%

60-69%

70-79%

80-89%

90-100%

Para conservar la calificacin asignada por el profesor es indispensable haber


elaborado yu corregido menos del 80% de las actividades de aprendizaje y
experimentales (si aplica), en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel de
desempeo a uno inferior
Logros

Aspectos a mejorar

Indicaciones respecto al formato de entrega