2013

PLAN DE MEJORA DE LOGROS DE APRENDIZAJE

DE LA I.E N 22754 Santa Catalina

I.E N 22754 Santa Catalina

18/08/2013

PLAN DE MEJORA DE LOGROS DE APRENDIZAJE

DE LA I.E N 22754 Santa Catalina

Niv
el2

Niv
el1

Niv
el1

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I.

FUNDAMENTACIN
El presente Plan de Mejora de logros de aprendizaje esta dirigido a la
comunidad educativa de la I.E N 22754 Santa Catalina del Centro
Poblado Hoja Redonda.
Surge de analizar los resultados obtenidos en las ECE Del 2007 al 2011
aplicada a los estudiantes del III CICLO Del Nivel Primaria en las Areas de
Comunicacin y Matemticas
Durante el proceso de anlisis de los resultados se ha podido deducir que
existen serios problemas en los logros de aprendizaje, prueba de ello es
que existe un buen porcentaje de estudiantes con niveles por debajo de los
requeridos y un mnimo porcentaje alcanza un nivel optimo de logro como
es el Nivel 2.
Es por tal razn que se requiere planificar, organizar, implementar, ejecutar
y evaluar un Plan de Mejora de LOGROS DE Aprendizaje a fin de cerrar
esa brecha existente entre los desniveles de logro.
Somos conocedores y conscientes que este plan no solo puede ser tratado
a nivel docente es por tal razn que se requiere un Plan de Mejoramiento
Institucional que converja a toda la comunidad educativa.
Los beneficiarios directos con el presente plan sern los docentes y
estudiantes del 1 y 2 grado del Nivel Primaria en sus diferentes secciones
(A, B).
Por parte de los estudiantes se establecer una serie de actividades que le
permitan ir desarrollando capacidades debidamente priorizadas en ambas
reas antes mencionadas y de parte de los docente se requiere su
compromiso con la aplicacin de una serie de acciones y estrategias que le
permitan dirigir a los estudiantes a alcanzar un nivel de logro ideal.
Cabe sealar que esta tarea se inicia desde 1 Grado de educacin
primaria y se consolida en el 2 grado es decir a l culminar el III CICLO
El Plan de Mejora tendr un sistema de seguimiento, monitoreo y
evaluacin que permita recoger informacin oportuna sobre la ejecucin de
las actividades y su influencia en el logro de los resultados .Para ello se
realizarn informes bimestrales y anuales.
Para lograr que esta iniciativa sea sostenible se debe incorporar el presente
plan de mejora en un Plan de Mejoramiento Institucional y por ende en
PEI de nuestra I.E

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II.

LINEAMIENTOS DE LA POLITICA PEDAGGICA

Una primera atencin sobre la Mejora de Logros de Aprendizaje de los

estudiantes, la ha tenido el Ministerio de Educacin inicindose en la
Campaa Cambiemos la educacin, cambiemos todos la cual ha sido
de alcance de Gobiernos Regionales, Direcciones Regionales. Unidades de
Gestin Educativa local e Instituciones Educativas.
Par lo cual se han establecido una serie de acciones que marcan la lnea
directriz de la mejora educativa.
As tenemos:
Momento 1 Buen inicio del ao escolar

Momento 2 Movilizacin Nacional por la mejora de los

Aprendizajes
Balance del ao escolar
Es sobre esta campaa que se inicia una trayectoria educativa a seguir
Lo cual permite que cada I.E establezca su propio mapa de progreso
y/o ruta de aprendizaje.

III.

OBJETIVO GENERAL
Mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes del 3 y 4
Grado de Educacin primaria de la I.E N 22754 Santa
Catalina

IV.

OBJETIVO ESPECFICO
Formacin integral de los estudiantes del 3 y 4 Grado de
Educacin primaria de la I.E N 22754 Santa Catalina
Reorientar el proceso de enseanza aprendizaje en el Nivel Primaria
I.E N 22754 Santa Catalina
Auto evaluacin de los logros de aprendizaje de los estudiantes del
3 y 4 Grado de Educacin primaria de la I.E N 22754 Santa
Catalina

V.

POBLACIN BENEFICIARIA

TIPO

META

CARACTERISTICAS

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260
Estudiantes
12
Docentes

Beneficiarios
Directos

VI.

Los estudiantes provienen de un

contexto econmico y social medio,
La mayora de docentes reside en
la ciudad de Chincha

MAPA DE PROGRESO Y/O RUTA DE APRENDIZAJE

VI.1 En Comunicacin
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES PRIORIZADAS

ORGANIZADOR

I
BIMESTRE

II
BIMESTRE

III
BIMESTRE

IV
BIMESTRE

Identifica la relacin entre

grafas y fonemas al leer
letras, palabras o
expresiones de uso
cotidiano: Sonido inicial y
final

Identifica la relacin entre

grafas y fonemas al leer
letras, palabras o
expresiones de uso
cotidiano: Sonido inicial y
final

Formula y comprueba la
hiptesis sobre el
contenido de un texto corto

Identifica la relacin entre

grafas y fonemas al leer
letras, palabras o
expresiones de uso
cotidiano: Sonido inicial y
final
Reconoce los personajes e
ideas principales de un
texto al leerlo
Identifica la relacin entre
grafas y fonemas al leer

Infiere el significado y la
funcin de las palabras
en oraciones a partir de
las relaciones que
establece entre ellas
Formula hiptesis de
lectura a partir del ttulo,
resumen y figuras y las
comprueba releyendo el
texto
Infiere el significado y la
funcin de las palabras
en oraciones a partir de
las relaciones que
establece entre ellas
Formula hiptesis de
lectura a partir del ttulo,
resumen y figuras y las
comprueba releyendo el
texto
Lee textos descriptivos y
narrativos identificando
las ideas principales
Formula hiptesis de
lectura a partir del ttulo,
resumen y figuras y las
comprueba releyendo el
texto
Lee textos descriptivos y
narrativos identificando
las ideas principales
Formula hiptesis de
lectura a partir del ttulo,

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letras, palabras o
expresiones de uso
cotidiano: Sonido inicial y
final
Lee textos con imgenes,
vocabularios y estructuras
sencillas (Cuentos,
poemas etc.)

resumen y figuras y las

comprueba releyendo el
texto

Lee textos descriptivos y

narrativos identificando
las ideas principales

6.2 En Matemticas
PRIMER GRADO

PERIODO

SEGUNDO GRADO

CAPACIDADES PRIORIZADAS

Establece relaciones lgicas

a partir de datos de
ubicacin, atributos, rasgos,
caractersticas de los
objetos

Representa grficamente y
compara figuras
geomtricas planas, a partir
de sus elementos
esenciales: vrtices, lados

Interpreta, codifica y
representa un nmero
natural de hasta dos dgitos

Interpreta y representa
nmeros de hasta tres
cifras y expresa el valor
posicional de sus cifras en
el sistema de numeracin
decimal

Resuelve problemas de
adicin y sustraccin de
nmeros naturales de hasta
tres cifras

Interpreta y formula
secuencias finitas de 2 en
2, 5 en 5, 10 en 10, con
nmeros de hasta 2 cifras
Interpreta y representa
nmeros de hasta tres
cifras y expresa el valor
posicional de sus cifras en
el sistema de numeracin
decimal
Resuelve problemas de
adicin y sustraccin de
nmeros naturales de hasta
tres cifras
Interpreta y formula
secuencias finitas de 2 en
2, 5 en 5, 10 en 10, con

I
BIMESTRE

II
BIMESTRE

Interpreta, codifica y
representa un nmero
natural de hasta dos dgitos

Resuelve problemas con

operaciones combinadas de
adicin y sustraccin de
naturales de hasta dos
cifras

Interpreta secuencias
numricas y grficas

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III
BIMESTRE

Interpreta, codifica y
representa un nmero
natural de hasta dos dgitos

Resuelve problemas con

operaciones combinadas de
adicin y sustraccin de
naturales de hasta dos
cifras

Resuelve problemas que

involucran la longitud de un
objeto
Interpreta secuencias
numricas y grficas

IV
BIMESTRE

Representa datos en tablas

simples

Interpreta, codifica y
representa un nmero
natural de hasta dos dgitos

Resuelve problemas con

operaciones combinadas de
adicin y sustraccin de
naturales de hasta dos
cifras

Resuelve problemas que

involucran la longitud de un
objeto
Interpreta secuencias
numricas y grficas

Representa datos en tablas

simples

nmeros de hasta 2 cifras

Resuelve problemas que
involucren medicin y
comparacin de longitudes
y superficies
Resuelve problemas de
adicin y sustraccin de
nmeros naturales de hasta
tres cifras

Interpreta y formula
secuencias finitas de 2 en
2, 5 en 5, 10 en 10, con
nmeros de hasta 2 cifras

Resuelve problemas que

involucren medicin y
comparacin de longitudes
y superficies
Interpreta y representa
relaciones entre datos
numricos en grfico de
barras en cuadriculas

Resuelve problemas de
adicin y sustraccin de
nmeros naturales de hasta
tres cifras

Interpreta y formula
secuencias finitas de 2 en
2, 5 en 5, 10 en 10, con
nmeros de hasta 2 cifras

Resuelve problemas que

involucren medicin y
comparacin de longitudes
y superficies

Interpreta y representa
relaciones entre datos
numricos en grfico de
barras en cuadriculas

El Plan de Mejora de Logros de Aprendizaje es un trabajo colaborativo sobre todo entre

docentes y estudiantes

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VII. Actividades y estrategias

Actividades

Estrategias
DEL DOCENTE

a) Promoviendo el dialogo
eficaz y oportuno

b) Comprendiendo
situaciones de
comunicacin real
c) Participando en
situaciones de
comunicacin real

DEL ESTUDIANTE

Organiza a sus estudiantes para que

participen como maestros de ceremonia en
actuaciones
Informan a los estudiantes sobre el
desarrollo del protocolo durante las
actuaciones

Los estudiantes conducen las ceremonias

cvicas y formacin general de la semanal

Los docentes promueven debates de temas

de actualidad nacional, regional y local

Los estudiantes participan en debates de

Los docentes promueven en sus

Los estudiantes comprenden y transmiten

estudiantes el conocimientos de los

elementos de la comunicacin

Los docentes promueven en sus

estudiantes la creacin de textos
autnticos
.

temas de actualidad nacional, regional y

local

mensajes de manera eficaz y oportuna

Los estudiantes participan en la campaa

del Buen inicio del ao escolar

Los estudiantes organizan el peridico

escolar de su aula

Los estudiantes compilan historias,

leyendas, mitos, cuentos de su localidad en
el cuaderno viajero
Los estudiantes disean tarjetas de
felicitacin en caso de cumpleaos de sus
compaeros y del docente de aula
Los estudiantes participan en juegos de
TUTTI FRUTY tabulando tablas de doble

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entrada
Los estudiantes participan en juegos de
ludos, damas y ajedrez y editan las reglas
del juego considerando direcciones, niveles
y distancias
Los estudiantes participan en concursos de
redaccin, declamacin, dibujo etc.
Los estudiantes participan en el Da del
logro

VIII.- SOSTENIBILIDAD:
La sostenibilidad del plan se har en funcin de:

La integracin del Plan de Mejoramiento Educativo en el PEI incluyendo el Plan de Mejora de

Logros de Aprendizajes

IX.- SISTEMA DE EVALUACIN Y MONITOREO

El sistema de evaluacin y monitoreo del proyecto se establecer mediante:
Kits de auto evaluacin emanados por el MED y otros organizados por la I.E
Jornadas de reflexin pedaggica con la participacin de los docentes de la I.E

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