ESCUELA PEUELAS

UNIDAD TECNICA
PEDAGOGICA
JEFE TECNICO

Planificacin clase a clase

Docente: Ingrid Esquivel Salinas
Asignatura: Educacin matemtica
N de horas pedaggicas: 2 horas

Fecha: lunes 02 de noviembre

Bloque: 2

Unidad de Aprendizaje N: 3
Objetivo de Aprendizaje N19
Leer e interpretar lneas de tiempo y calendarios.
Objetivo de la Clase:
Secuenciar eventos en el tiempo.
Leer e interpretan horarios diversos y cronogramas.

Actividades:
Inicio:
Retroalimentacin clase anterior a travs de juegos de clculo mental.
Los alumnos identifican los trminos de una multiplicacin.
Desarrollo:
Los alumnos representan grficamente multiplicaciones dadas.
Desarrollan gua de aprendizaje
Cierre:
Revisin de lo trabajado en clases.
Recursos:
Cuaderno, lpiz y goma.

Procedimientos de Evaluacin:
Observacin directa.

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente
Firma Jefe Tcnico
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Firma Directora

ESCUELA PEUELAS
UNIDAD TECNICA
PEDAGOGICA
JEFE TECNICO

Planificacin clase a clase

Docente: Ingrid Esquivel Salinas
Asignatura: Educacin matemtica
N de horas pedaggicas: 2 horas

Fecha: mircoles 04de noviembre

Bloque: 2

Unidad de Aprendizaje N: 3
Objetivo de Aprendizaje N19
Leer e interpretar lneas de tiempo y calendarios.
Objetivo de la Clase:
Crean un calendario que incluye das de la semana, fechas importantes y
fechas personales.
Actividades:
Inicio:
Retroalimentacin de los meses del ao
Desarrollo:
Interpretan un horario del da de una nia de su edad, contestando preguntas
Elaboran un horario de las horas de clases de la semana.
Cierre:
Los alumnos comentan lo que ms les gusto de la clase y que aprendieron.
Recursos:
Procedimientos de Evaluacin:
Evaluacin formativa. Observacin directa a partir de
libro, lpiz y goma.
un monitoreo constante de la actividad realizada.

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente
Firma Jefe Tcnico
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JEFE TECNICO

Planificacin clase a clase

Docente: Ingrid Esquivel Salinas
Asignatura: Educacin matemtica
N de horas pedaggicas: 2 horas

Fecha: jueves 5 de noviembre

Bloque: 2

Unidad de Aprendizaje N: 3
Objetivo de Aprendizaje N8
Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas y minutos en
relojes anlogos y digitales.
Objetivo de la Clase:
Describir la posicin de los punteros para medias horas, cuartos de hora, horas
y minutos en relojes anlogos.
Actividades:
Inicio:
Retroalimentacin de la clase anterior mediante situaciones problemticas.
Desarrollo
Leen y escriben de dos maneras la hora que marca el reloj: en forma anloga y
digital. a Ejemplo: las 8:30 horas
Cierre:
Revisin de los ejercicios realizados.
Recursos:
Libro, lpiz y goma.

Procedimientos de Evaluacin:
Evaluacin formativa. Observacin directa a partir de
un monitoreo constante de la actividad realizada.

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Planificacin clase a clase

Docente: Ingrid Esquivel Salinas
Asignatura: Educacin matemtica
N de horas pedaggicas: 2 horas

Fecha: lunes 09 de noviembre

Bloque: 2

Unidad de Aprendizaje N: 3
Objetivo de Aprendizaje N20
Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas y minutos en
relojes anlogos y digitales.
Objetivo de la Clase:
Leen el tiempo con intervalos de medias horas, cuartos de hora, horas y minutos utilizando relojes
anlogos y digitales.

Actividades:
Inicio:
Retroalimentacin clase anterior a travs de juegos.
Muestra de dos maneras la hora, en forma digital y anloga
Explican por qu se usa las palabras "cuarto", "media", "tres cuartos" de hora.
Desarrollo:
Leen y escriben de dos maneras la hora que marca el reloj, indicando horas y
minutos. Ejemplo: Completan las horas que faltan.
Cierre:
Revisin de lo trabajado en clases.
Recursos:
Cuaderno, lpiz y goma.

Procedimientos de Evaluacin:
Observacin directa.

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Planificacin clase a clase

Docente: Ingrid Esquivel Salinas

Fecha: mircoles 11 noviembre

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PEDAGOGICA
JEFE TECNICO

Asignatura: Educacin matemtica

N de horas pedaggicas: 2 horas

Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N: 3
Objetivo de Aprendizaje N20
Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas y minutos en
relojes anlogos y digitales.
Objetivo de la Clase:
Identificar situaciones de su entorno que implica identificar la hora.
Actividades:
Inicio:
Retroalimentacin de la clase anterior.

Desarrollo:
Resuelven problemas
Los nios de la escuela Peuelas entran todos los das a las 08:00 horas, a la 1a hora
de clases. Cul de los relojes abajo muestra la hora de entrada?
Marcan los punteros para indicar la hora 10.45. El seor Maturana les dio una prueba
de Matemtica y la tenan que entregar a las 10:45. Dibuje los punteros del reloj para
que marque las 10.45

Cierre:
Se realiza retroalimentacin sobre el contenido desarrollado en clases.
Recursos:
Material de trabajo, lpiz y goma.

Procedimientos de Evaluacin:
Observacin directa.

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Jefe Tcnico
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Planificacin clase a clase

Fecha: jueves 12 de noviembre

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JEFE TECNICO

Docente: Ingrid Esquivel Salinas

Asignatura: Educacin matemtica
N de horas pedaggicas: 2 horas

Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N: 3
Objetivo de Aprendizaje N08
Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas y minutos en
relojes anlogos y digitales.
Objetivo de la Clase:
Medir el tiempo transcurrido.
Utilizar medidas de tiempo para indicar eventos.
Actividades:
Inicio:
Retroalimentacin de la clase anterior.
Juegos didcticos con relojes
Desarrollo:
Los estudiantes tendrn que identificar el problema y mostrar ante el curso la hora
que corresponde.
Cierre:
Se realiza retroalimentacin sobre el contenido desarrollado en clases.
Recursos:
Pauta de evaluacin.

Procedimientos de Evaluacin:
Evaluacin Sumativa.

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Docente: Ingrid Esquivel Salinas
Asignatura: Educacin matemtica
N de horas pedaggicas: 2 horas

Fecha: lunes 16 de noviembre

Bloque: 2

Unidad de Aprendizaje N: 3
Objetivo de Aprendizaje N26
Representar datos, usando diagramas de puntos.

Objetivo de la Clase:
Describir un diagrama de puntos.
Rotulan un diagrama de puntos.
Actividades:

Inicio:
El docente comienza la clase, exponiendo el objetivo de aprendizaje determinado
para la sesin.
El docente da a conocer las indicaciones del trabajo que se realizar durante la clase.
Desarrollo

Indican en un diagrama de puntos dado sus partes: recta graduada, ttulo, frecuencia.
Grafican con diagramas de puntos, indican el valor menor y el mayor y estiman el valor
medio entre ambos.

Cierre:
Retroalimentacin de la clase..
Recursos:
Cuaderno, lpiz y goma

Procedimientos de Evaluacin:
Observacin directa

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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N de horas pedaggicas: 2 horas

Fecha: mircoles 18 noviembre

Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N: 2
Objetivo de Aprendizaje N25
Construir, leer e interpretar pictogramas y grficos de barra simple con
escala, de acuerdo a informacin recolectada o dada.

Objetivo de la Clase:
Describir y explicar las partes de un pictograma y de un grfico de barras dado: el ttulo, los ejes, los rtulos y
las barras.

Actividades:
Inicio:
Activacin de conocimientos previos mediante preguntas.
Desarrollo:

Confeccionan un grfico de barras con los datos de la tabla del ejercicio anterior.
Elaboran un grfico de barra con los datos de la tabla sobre pelculas preferidas de los
alumnos

Cierre:
Revisin de las actividades en conjunto.
Recursos:
Procedimientos de Evaluacin:
Cuaderno, gua, lpiz y goma.
Observacin directa
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Docente: Ingrid Esquivel Salinas
Asignatura: Educacin matemtica
N de horas pedaggicas: 2 horas

Fecha: jueves 19 noviembre

Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N: 2
Objetivo de Aprendizaje N 20-19-23-25
Realizar encuestas, clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y
visualizarlos en grficos de barra.

Objetivo de la Clase:
Evaluar contenidos tratados .
Actividades:

Inicio:
El docente comienza la clase, exponiendo el objetivo de aprendizaje determinado
para la sesin.
El docente da a conocer las indicaciones del trabajo que se realizar durante la
clase.
Desarrollo
Cada alumno resuelve su instrumento de evaluacin.
Cierre:
Revisin de las preguntas de la prueba escrita.
Recursos:
Prueba escrita

Procedimientos de Evaluacin:
Evaluacin sumativa

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Asignatura: Educacin matemtica
N de horas pedaggicas: 2 horas

Fecha: lunes 23 noviembre

Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N: 4
Objetivo de Aprendizaje N17
Reconocer en el entorno fi guras 2D que estn trasladadas, reflejadas y
rotadas.

Objetivo de la Clase:
Reconocer figuras 2D reflejadas, trasladadas y rotadas
Actividades:
Inicio:
Reconocen figuras simtricas en el entorno y las describen a su compaero de
banco
Desarrollo:
Doblan una hoja por la mitad. Dibujan una figura y la recortan sin intervenir la lnea del
doblez, creando tarjetas de cumpleaos o de adorno.
Experimentan con el espejo, reflejando objetos, letras y personas. Indican sus
observaciones; por ejemplo: que el lado derecho y el lado izquierdo estn intercambiados.

Cierre:
retroalimentacin de la clase.
Recursos:
cuaderno, lpiz y goma.

Procedimientos de Evaluacin:
Evaluacin formativa.

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N de horas pedaggicas: 2 horas

Fecha: Mircoles 25 noviembre

Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N: 2
Objetivo de Aprendizaje N19
Reconocer en el entorno fi guras 2D que estn trasladadas, reflejadas y
rotadas.

Objetivo de la Clase:
Reconocer en el entorno fi guras 2D que estn trasladadas, reflejadas y
rotadas.

Actividades:
Inicio:
Se presenta el objetivo de la clase y retroalimenta la clase anterior.
Desarrollo:

Forman figuras reflejadas, trasladadas y rotadas en un cuarto, medio o tres cuartos de giro
en el Geoplano. Traspasan las figuras creadas al cuaderno, utilizando una matriz de
punto8. Exponen y comentan los resultados a sus compaeros.
Completan figuras de siluetas encontradas en la red y las intercambian entre ellos. Las
traspasan a cartulina doble faz, recortan algunas y construyen un mvil con ellas.

Cierre:
Revisin en conjunto de lo trabajado.
Comentan que fue lo que ms les gusto de la clase.
Recursos:
Procedimientos de Evaluacin:
Cuaderno, lpiz y goma.
Observacin directa
Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente
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Planificacin clase a clase

Docente: Ingrid Esquivel Salinas
Asignatura: Educacin matemtica
N de horas pedaggicas: 2 horas

Fecha: Jueves 26 noviembre

Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N: 2
Objetivo de Aprendizaje N18
Demostrar que comprenden el concepto de ngulo: identifi cando ejemplos
de ngulos en el entorno estimando la medida de ngulos, usando como
referente ngulos de 45 y de 90

Objetivo de la Clase:
Identificar ngulos en figuras 2D del entorno.
Identificar ngulos en figuras 3D del entorno.
Actividades:
Inicio:
Retroalimentacin a travs de ejercicios de cuentos matemticos.
Desarrollo:
Exploran todas las figuras 2D conocidas e identifican aquellas que poseen un ngulo recto,
usando el ngulo recto confeccionado anteriormente.

Cierre:
Revisin en conjunto de lo trabajado,
Comentan que fue lo que ms les gusto de la clase.
Recursos:
Procedimientos de Evaluacin:
Cuaderno, lpiz y goma.
Observacin directa
Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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