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Versin 2.0
Directorio
Contenido
I. INTRODUCCIN
II. OBJETIVO
III. MANDATO
V. PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Propsito
Alcance
Polticas de Operacin
Diagrama del Procedimiento
Descripcin del Procedimiento
Glosario
Anexos
7.1 Variables, Indicadores y Parmetros
7.2 Cuestionarios
5
5
4
6
7
8
10
11
14
26
VII. Bibliografa
51
I.- INTRODUCCIN
Las disposiciones tcnicas y administrativas para el seguimiento de egresados, es un instrumento que
integra en forma ordenada las normas y procesos que deben ser considerados para la realizacin de
una evaluacin continua de la pertinencia de los programas educativos y del impacto que, a travs de
sus egresados, tiene el Sistema Nacional de Institutos Tecnolgicos en la sociedad actual.
En estas disposiciones, se perfilan de manera estandarizada el conjunto de actividades a desarrollar
por los diferentes actores que son designados para la realizacin de este programa, que sin duda
aporta informacin relevante para el incremento de la calidad y competitividad acadmica de los
institutos tecnolgicos.
La realizacin de este documento requiri el trabajo colegiado y la entusiasta colaboracin del
personal acadmico plenamente habilitado, proveniente de diferentes planteles, que aportaron su
experiencia y su visin prospectiva para la educacin superior tecnolgica.
II.- OBJETIVO
Constituir un medio en el que se encuentren de manera sistemtica, los instrumentos acadmico administrativos que guen el quehacer institucional en la evaluacin de la pertinencia y la calidad de
los planes y programas de estudio, nivel de satisfaccin de los egresados con su formacin, insercin
en el mercado laboral, satisfaccin de las necesidades de los empleadores y precisin de la
educacin de los egresados con respecto a su trabajo y en su caso a los estudios de posgrado.
III.- MANDATO
Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica
Potenciar y asegurar, con el ejercicio de su liderazgo y servicios de calidad, el desarrollo del SNIT
hacia la conformacin de Institutos Tecnolgicos y Centros de alto desempeo.
Coordinacin Sectorial Acadmica
Promover el Seguimiento de Egresados en el SNIT, con el propsito de evaluar la pertinencia
educativa que se oferta y la necesidad de adecuar los planes y programas de estudio a los
requerimientos de los sectores en donde se insertarn lo potenciales egresados del Sistema.
Direccin de Vinculacin
Promover el Seguimiento de Egresados como estrategia de Vinculacin con los egresados del
Sistema y los diferentes sectores de la sociedad y con el propsito de conocer el nivel de formacin
acadmica de los egresados en relacin a los requerimientos de los sectores empleadores.
Con la informacin obtenida se plantearan alternativas para mejorar la formacin integral de los
alumnos del SNIT; en virtud de que, la formacin integral del alumno solo se logra al ponerlo en
contacto con la realidad social y econmico-profesional en que se prepara y en la que en un futuro
cercano habr de ejercer su profesin; lo que le permitir desarrollarse en todas las esferas de su
humanidad y contribuir al mejoramiento de la sociedad mexicana.
El alumno encuentra en cada escenario una experiencia que habr de aportarle conocimiento,
mejoramiento de sus habilidades y destrezas y modificacin de sus valores. El ambiente real
econmico productivo y social contribuye, con acciones relativas a su profesin, a la solucin de la
problemtica imperante.
IV.- BASE LEGAL
El presente instrumento tiene como base legal:
La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos en su Ttulo Primero, Capitulo 1; Art.
3. Fracciones I, II, IV y V.
V. PROCEDIMIENTOS
Disposiciones Tcnicas y Administrativas para el Seguimiento de Egresados en el
Sistema Nacional de Institutos Tecnolgicos
1. Propsito
Incorporar mejoras en el Proceso Educativo, especialmente en los planes y programas de estudio,
que incremente la efectividad institucional, a travs de la recopilacin y anlisis de informacin sobre
el desempeo profesional y personal de los egresados, as como de los requerimientos de los
sectores empleadores.
2. Alcance
Las presentes disposiciones son aplicables al seguimiento de egresados de los programas educativos
vigentes y anteriores del Sistema Nacional de Institutos Tecnolgicos.
3. Poltica de operacin
El programa de Seguimiento de Egresados estar sujeto a los lineamientos que establezca la
Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica.
ELABOR
Ing. Olga Tapia Lpez
Directora de Vinculacin
Fecha: Marzo 2008
CONTROL DE EMISIN
REVIS
M.C. Ignacio Lpez Valdovinos
Coordinador Sectorial Acadmico
AUTORIZ
Ing. Hctor Arreola Sora
Director General
Egresados/ Empleadores
Inicio
1
Convoca a Reunin de
Comit
2
Reunin del Comit de Seguimiento de Egresados para elaborar el plan de trabajo
3
Integra y/o actualiza el
directorio de egresados por
departamento
5
Cada departamento de carrera
aplica encuestas
Requisita Encuesta
7
Recibe los Resultados del
seguimiento por carrera, integra
el Informe Final, lo enva a la
DGEST y lo entrega a las
autoridades del IT
FIN
ELABOR
Ing. Olga Tapia Lpez
Directora de
Vinculacin
Firma:
Fecha: Marzo 2008
CONTROL DE EMISIN
REVIS
M.C. Ignacio Lpez Valdovinos
Coordinador Sectorial
Acadmico
AUTORIZ
Ing. Hctor Arreola Sora
Director General
ELABOR
Ing. Olga Tapia Lpez
Directora de
Vinculacin
Fecha: Marzo 2008
Actividad
Responsable
rea acadmica
CONTROL DE EMISIN
REVIS
M.C. Ignacio Lpez Valdovinos
Coordinador Sectorial
Acadmico
rea Acadmica
Empleadores/egresados
rea acadmica
Jefe de Oficina de
Seguimiento de Egresados
AUTORIZ
Ing. Hctor Arreola Sora
Director General
6. Glosario
Aprendizaje: Adquisicin y asimilacin de conocimientos y experiencia.
Actualizacin: Perfeccionamiento que reciben los egresados para poner al da sus conocimientos
exigidos por una ocupacin.
Anlisis ocupacional: Accin que consiste en identificar y estudiar las actividades y factores
tcnicos que constituyen una ocupacin, as como los conocimientos requeridos para desempearse
con eficacia y xito en un puesto determinado.
Capacitacin: Formacin destinada a dar un suplemento de conocimientos tericos y prcticos, a fin
de aumentar la versatibilidad o mejorar el desempeo en el trabajo.
Cursos de formacin: Componente de un programa de formacin destinado a impartir los
conocimientos terico-prcticos relativos a un tema, cuya formulacin y presentacin dependen del
puesto ocupado.
Eficiencia y Eficacia de la formacin: Resultados obtenidos por los egresados en cursos o
programas de licenciatura y/o posgrado que reflejan el buen equilibrio entre el costo de la formacin y
el resultado alcanzado, as como entre los mtodos utilizados y el nivel de desempeo posterior.
Evaluacin de desempeo: Apreciacin de la actitud y la capacidad tcnica de una persona en el
ejercicio de una actividad profesional, as como tambin de los resultados que obtiene y los
progresos que realiza.
Evaluacin del nivel de formacin: Apreciacin del nivel de conocimientos tericos y prcticos
alcanzados durante la formacin profesional, que puede requerir aplicar un cuestionario o un examen.
Material didctico: Todos los materiales impresos o de otro tipo especficamente concebidos y
utilizados para fines de enseanza o formacin.
Medio audiovisual: Apoyo didctico que facilita o acelera la asimilacin del conocimiento, el
aprendizaje o el perfeccionamiento.
Mtodos de evaluacin: Conjunto de procedimientos, medios y tcnicas de anlisis con el fin de
examinar y evaluar una situacin o asunto especfico.
Perfil ocupacional: Descripcin completa de las tareas que realizan los trabajadores de un
determinado campo profesional.
Programa de formacin: Conjunto de actividades de formacin en funcin de los objetivos
establecidos, puestos a atender, del mtodo utilizado, del contenido y de los resultados a alcanzar en
un determinado periodo.
Seguimiento: Acciones previstas o realizadas a fin de aprovechar las informaciones recogidas o las
enseanzas obtenidas durante un proceso de observacin y evaluacin.
7 ANEXOS
VARIABLES E INDICADORES
PARMETROS
IV.
V.1 Titulacin
V.2 Estudios actuales de posgrado
V.2 Requerimiento de estudios
capacitacin y/o actualizacin
ELABOR
Ing. Olga Tapia Lpez
Directora de Vinculacin
Fecha: Marzo 2008
CONTROL DE EMISIN
REVIS
M.C. Ignacio Lpez Valdovinos
Coordinador Sectorial Acadmico
AUTORIZ
Ing. Hctor Arreola Sora
Director General
7.2 CUESTIONARIOS
CUESTIONARIO DE
SEGUIMIENTO DE
EGRESADOS
SISTEMA NACIONAL DE
INSTITUTOS TECNOLGICOS
Logo de la
Institucin
Educativa
Los servicios educativos de este Instituto Tecnolgico deben estar en mejora continua para
asegurar la pertinencia de los conocimientos adquiridos y mejorar sistemticamente, para
colaborar en la formacin integral de nuestros alumnos.
Para esto es indispensable tomarte en cuenta como factor de cambios y reformas, por lo que
por este medio solicitamos tu valiosa participacin y cooperacin en esta investigacin del
Seguimiento de Egresados, que nos permitir obtener informacin valiosa para analizar la
problemtica del mercado laboral y sus caractersticas, as como las competencias
laborales de nuestros egresados.
Las respuestas del cuestionario anexo sern tratadas con absoluta confidencialidad y con
fines meramente estadsticos.
Con nuestro agradecimiento por tu cooperacin, recibe un cordial saludo.
Atentamente
_________________________________
Director del Plantel
ELABOR
Ing. Olga Tapia Lpez
Directora de Vinculacin
Fecha: Marzo 2008
CONTROL DE EMISIN
REVIS
M.C. Ignacio Lpez Valdovinos
Coordinador Sectorial Acadmico
AUTORIZ
Ing. Hctor Arreola Sora
Director General
Instrucciones:
Por favor lea cuidadosamente y conteste este cuestionario de la siguiente manera,
segn sea el caso:
1.
No. de folio
I.
Nombre:___________________________________________________________________No. de control:___________________
Apellido paterno
Apellido materno
Nombre (s)
Fecha de Nacimiento:______/_______/_______
CURP:____________________________________________________
Sexo:
Hombre (
Mujer (
Estado Civil:
Soltero(a) ( )
Casado(a) ( )
Otro (
Domicilio_________________________________________________________________________________________________
Calle
No.
Colonia
C.P.
Ciudad:________________________________________ Municipio:____________________________ Estado:______________
Tel. ___________________________
E-mail_______________________________________________
Titulado(a): Si ( )
No ( )
Muy Buena
( )
Muy Buenos
Buena
( )
( )
Buenos
Regular ( )
( )
Regulares ( )
Mala ( )
Malos
( )
Regular ( )
Mala ( )
Mala ( )
Mala ( )
( )
( )
Regular
( )
Regular ( )
Mala ( )
) Estudia (
Estudia y Trabaja: (
No estudia ni trabaja (
Nmero
Colonia
C. P.
Si
Si
No
No
Cules?: ____________________________________________
Cul?: ____________________________________________
Si
Si
Si
No
No
No
Cuales?: ____________________________________
Cules?: ____________________________________
ELABOR
Ing. Olga Tapia Lpez
Directora de Vinculacin
Fecha: Marzo 2008
CONTROL DE EMISIN
REVIS
M.C. Ignacio Lpez Valdovinos
Coordinador Sectorial Acadmico
AUTORIZ
Ing. Hctor Arreola Sora
Director General
Cuestionario
ParaelSector
Productivo
ydeServicios
SEGUIMIENTODEEGRESADOSDELSISTEMANACIONALDE
INSTITUTOSTECNOLGICOS
Instrucciones:
Por favor lea cuidadosamente y conteste este cuestionario de la siguiente manera,
segn sea el caso:
1.
Logo de la
Institucin
Educativa
No. de folio
No.
Colonia
C.P
_________________________________________________________________________________________________________
Ciudad
Municipio
Estado
_________________________________________________________________________________________________________
Telfono(s)
Correo electrnico
Pblica
Privada
Social
Minerales no metlicos
Silvicultura
Pesca y acuacultura
Minera
Construccin
Comercio y turismo
Qumica
Educacin
Caucho y Plstico
Otra (especifique)
6. Nmero de egresados del Instituto Tecnolgico y nivel jerrquico que ocupan en su organizacin
Carreras
Mando superior
Mando
Intermedio
Supervisor o
equivalente
Tcnico o
Auxiliar
Otros (Especifique)
7. Congruencia entre perfil profesional y funcin que desarrollan los egresados del Instituto Tecnolgico en su
empresa u organizacin. Del total de egresados anote el porcentaje que corresponda.
a. Completamente
b. Medianamente
c. Ligeramente
d. Ninguna relacin
8. Requisitos que establece su empresa u organizacin para la contratacin de personal con nivel de licenciatura.
a. rea o campo de estudio
b. Titulacin
c. Experiencia laboral/ prctica ( antes de egresar)
d. Posicionamiento de la Institucin de Egreso
e. Conocimiento de idiomas extranjeros
f. Recomendaciones/ Referencias
g. Personalidad/ actitudes
h. Capacidad de liderazgo
i. Otras (especifique)
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
C. COMPETENCIAS LABORALES
10. En su opinin qu competencias considera deben desarrollar los egresados del Instituto Tecnolgico, para
desempearse eficientemente en sus actividades laborales?
Por favor evale conforme a la tabla siguiente: Califique del 1 (menor) al 5 (mayor):
Competencia Laboral
12. Con base al desempeo laboral as como a las actividades laborales que realiza el egresado Cmo considera
su desempeo laboral respecto a su formacin acadmica? Del total de egresados anote el porcentaje que
corresponda.
a. Excelente
b. Muy bueno
c. Bueno
d. Regular
e. Malo
13. De acuerdo con las necesidades de su empresa u organismo, qu sugiere para mejorar la formacin de los
egresados del Instituto Tecnolgico?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
14.- Comentarios y sugerencias:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
GRACIAS POR SU AMABLE COLABORACIN
LO INVITAMOS CORDIALMENTE A CONTINUAR PARTICIPANDO CON EL INSTITUTO TECNOLGICO, APORTANDO SUS
OPINIONES Y/O SUGERENCIAS EN EL MOMENTO QUE USTED LO CONSIDERE OPORTUNO A TRAVS DEL RESPONSABLE DEL
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS.
VI GUIA TCNICA
Antecedentes sociales
Educacin Superior
Empleo
Desempeo profesional
VI.2 PROPSITO
El propsito de los estudios de Seguimiento de Egresados del Sistema Nacional de Institutos
Tecnolgicos es fortalecer la vinculacin, tanto con nuestros egresados como con sus empleadores,
as como incorporar las mejoras en los procesos de efectividad de los institutos tecnolgicos, a travs
de la recopilacin y anlisis de informacin proporcionada por los egresados y por sus empleadores
sobre el desempeo profesional de los egresados. Tambin coadyuva para renovar, fomentar y
fortalecer los vnculos entre los egresados.
Para la integracin de este Documento, se han tomado propuestas que grupos de Acadmicos y
Expertos han sugerido: COSNET, ANUIES, RedGRADUA2/Asociacin Colombus, Universidad
Politcnica de Valencia y el Instituto Valenciano de Investigaciones Econmicas de Espaa.
Se ha constatado que estos estudios permiten identificar cualquier deficiencia importante, del
proceso educativo, puesto que es sealado por los egresados y por los empleadores.
Es importante que las instituciones no eduquen a los jvenes para su primer empleo, sino tambin
para toda su vida laboral.
Esto se puede lograr y mantener a travs de la comunicacin, as como con la construccin y
actualizacin de una base de datos para que las relaciones continen despus de egresar.
VI.3.6.1 Aplicadores
La tarea de los aplicadores es muy importante debido a que constituye la base de captacin de la
informacin, mismos que apoyaran el proceso de aplicacin del cuestionario para egresados y sector
productivo, y verificarn que la informacin proporcionada est completa.
La persona asignada al Comit para el Seguimiento de Egresados de cada carrera seleccionar a los
aplicadores necesarios de acuerdo al tamao de la muestra de egresados que se estima encuestar.
El aplicador puede ser un profesor o personal de las reas acadmicas, alumnos de servicio social, o
preferentemente los alumnos que cuenten con Becas Pronabes, quienes tienen la obligatoriedad de
prestar un servicio a la comunidad por el estmulo econmico que reciben.
Sus funciones son:
Conocer los cuestionarios para manejar toda la informacin que contienen.
Orientar, a los egresados y, en su caso, a las empresas, con respecto al estudio y la informacin
requerida en los cuestionarios.
Verificar que todas las preguntas del cuestionario hayan sido contestadas. En caso de que falte
informacin, constatar si puede ser completada por los egresados o las empresas.
Entregar todos los cuestionarios aplicados al Jefe de la Oficina del Seguimiento de Egresados en
el plantel.
Aplicar los cuestionarios utilizando los instrumentos disponibles en la institucin.
Primer empleo: De este modo se notar como sus competencias, las condiciones del
mercado laboral, las expectativas de los empleadores y la dinmica de los mecanismos de
transicin interactan al determinar las relaciones entre el egreso y el empleo.
D. DESEMPEO PROFESIONAL
Se incluye la relacin del empleo con el rea de estudios del egresado, as como las demandas del
empleo con relacin al desempeo de habilidades operacionales, toma de decisiones, iniciativa, etc.
El desempeo de los puestos de trabajo y el ejercicio de las responsabilidades, que normalmente
integran las funciones propias de los puestos de trabajo a los que acceden los egresados de los
Institutos Tecnolgicos, requieren que estos posean determinadas competencias, que van ms all
de la formacin acadmica y de los conocimientos especficos del puesto de trabajo.
Entendemos por competencia la capacitacin, adquirida como consecuencia de la integracin de
conocimientos con caractersticas personales, aptitudes y experiencias, que deben poseer los
egresados para el ejercicio de sus responsabilidades profesionales en el desempeo de su puesto de
trabajo en la empresa.
Para este estudio se han considerado las ms bsicas para la actividad de nuestros egresados
dentro de la empresa y las que, al mismo tiempo, consideramos que podran interesar ms a los
empleadores, a los que vamos solicitar su opinin.
TCNICA
ENTREVISTA
PERSONAL
ENCUESTA
POSTAL
VENTAJAS
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
ENCUESTA VA
INTERNET
ENCUESTA
TELEFNICA
9
9
9
9
9
9
DESVENTAJAS
9 Proceso muy tardado
9 Posibles sesgos por influencia del
entrevistador
9 Requiere formacin del entrevistador
9 Bajo ndice de respuesta
9 Se requiere un refuerzo telefnico o
segundos envos.
9 No hay seguridad sobre quien contesta
9 El cuestionario no debe ser extenso
9 Bajo ndice de respuesta
9 Se requiere un refuerzo telefnico o
segundos envos.
9 No hay seguridad sobre quien contesta
9 El cuestionario no debe ser extenso
9
9
9
9
poco
11
51
271
170
503
2%
10%
54%
34%
100%
Una tabla bien presentada debe contener toda la informacin requerida para su comprensin
correcta y apropiada (estar de acuerdo a la investigacin). El equilibrio correcto se logra con el
llamado principio de parsimonia, es decir debe proporcionar slo informacin til para la
comprensin de esa tabla en particular y su posterior graficacin.
Dada su fcil lectura se utilizan grficas para resaltar las caractersticas principales dependiendo del
indicador que se est investigando.
Una presentacin grafica es muy efectiva y ayuda considerablemente al lector a comprender los
datos propuestos. Con el fin de construir correctamente una grafica, hay que tener cuidado con la
escala de de referencia de los ejes. Cualquier variacin de escala alterar considerablemente la
percepcin visual del lector, minimizando o realzando las diferencias de valor reportadas.
Mostrar los datos en forma grafica tiene la gran ventaja de seleccionar y evidenciar la informacin
clave presentada en una tabla.
En lo que respecta a tablas con mucha informacin, es recomendable no transferir todas las cifras
presentadas a un grafico, porque existe el riesgo de que la informacin graficada se vuelva confusa
y no permita su adecuada interpretacin.
Porcentaje
AlcancedeObjetivosdeProyectosdeResidencia
100
50
0
89
100
92
11
8
1999
2000
2000
2001
2001
2002
InstitutosTecnolgicosEstatales
Fig. No. 2
El Diagrama de barras opuestas resulta muy conveniente para resaltar diferencias entre grupos
diferentes.
2000-2001
8
14
27
34
29
31
28
2001-2002
27
13
28
26
Excelente
Muy Buena
Buena
Regular
Mala
21
Los diagramas de lneas discontinuas se utilizan para indicar una determinada situacin, ya que
esto tipo de representacin de datos ilustra de manera efectiva el progreso del tiempo. La grafica
siguiente muestra las cifras de empleo a un ao de haber egresado, por ao de graduacin
(porcentualmente).
n=
Np(1 p)
(N 1)B2
+ p(1 p)
Z 2conf
El valor p obtenido de la muestra se espera que vare una cantidad pequea ( B =0.05) 5% del
parmetro poblacional real p , esta cantidad la fija el investigador. En este caso es 0.05.
La frmula a emplear es:
n=
Np(1 p)
(N 1)B2
+ p(1 p)
Z 2conf
Para encontrar el valor p a usar en la frmula se puede utilizar un valor de una prueba piloto o de
estudios anteriores.
Podemos usar p = 0.9 , que es una aproximacin de alumnos que podran estar titulados despus de
tres aos de haber egresado (comportamiento propio, fuente Oficina de Titulacin I.T.Q).
Dado que se requiere un nivel de confianza de 90% (que es la probabilidad de lograr una precisin
de B =0.05 que se decidi), entonces el valor Zconf que se emplear en la frmula es de 1.645;
valor que corresponde a la variable aleatoria estandarizada Z y que se obtiene de una tabla de
probabilidad normal, con un rea a la derecha igual a 0.10 bajo la curva.
N = 95
p =0.9
(1 p) = 0.1
B = 0.05
n=
Np(1 p)
95(0.9)(0.1)
=
= 48.34
2
(951)(0.05)2
(N 1)B
+ p(1 p)
+ (0.9)(0.1)
2.70602
Z 2conf
n =49 cuestionarios.
NOTA: Una forma ms sencilla de obtener el tamao de muestra es usando la tabla 1 (ver anexo) del
tamao de muestra para intervalo de confianza de una proporcin.
Como N =95 no aparece en la tabla, usamos el valor de N ms cercano mayor que es 100.
Con B =0.05 y p =(1 0.90) = 0.1 , se obtiene n =50 , que se aproxima mucho a n =45 obtenido en
la frmula anterior.
NOTA: Cuando no se conoce el valor p obtenido de una muestra piloto, se puede emplear p =0.5 , y
(1 p) = 1 0.5 que al sustituirse en la frmula dar el mayor tamao de muestra para el estudio.
As en este ejemplo se tendra que:
N = 95
p =0.5
(1 p) = 0.5
B = 0.05
Zconf = 1.645
Entonces:
n=
Np(1 p)
95(0.5)(0.5)
=
= 70.5
2
(N 1)B
(951)(0.05)2
+ p(1 p)
+ (0.5)(0.5)
Z 2conf
(1.645)2
n =71 cuestionarios
Si
No
p = x
Error estndar S p =
(N - n) [p(1 - p) ]
N ( n 1)
= 0.06129.
Entonces la estimacin por intervalo con un nivel de 95 % de confianza para este indicador sera:
p 2 S p 0.288 2 (0.06129) o de 0.22671 a 0.34929 en forma equivalente 22.67 a 34.92 %.
CONCLUSIN: El parmetro establecido es que al menos el 50% de los egresados estn titulados,
por lo que se est por debajo del mismo.
Xi = $ 8798.00
n
1
[n xi 2
n(n 1)
xi ) 2 ] que da un valor de
44225.00 pesos al cuadrado!, como estas unidades no tienen sentido se extrae raz cuadrada y se
obtiene $ 6650.24, que se usar para obtener la estimacin.
ESTIMACION POR INTERVALO:
O $6943.39 a $10652.61. Note que en el clculo de este intervalo de confianza, se utiliza la tabla t
de student en lugar de la curva normal de probabilidad para el valor de t / 2 ; ya que no se conoce la
desviacin estndar poblacional.
CONCLUSIN: No contempla parmetro para comparacin.
3.- ESTUDIA ACTUALMENTE?
Se maneja este indicador como una proporcin:
Proporcin de la muestra p = x / n = 0.064516
El error estndar S p = 0.043616.
Estimacin 0.0227 hasta 0.1517 o en forma equivalente 2.27% al 15.17 %.
CONCLUSION: Como se establece el parmetro de que Al menos el 5% de los egresados deben
continuar estudios de postgrado, y no dio como resultado que entre el 2.27% y el 15% de los
egresados lo hace, entonces el indicador est dentro del intervalo obtenido.
Identificar los puntos dbiles en la formacin de los egresados para mejorar el proceso de
enseanza-aprendizaje en el Instituto.
Medir
Obtener
una panormica sobre los perfiles profesionales solicitados por las empresas y
asociarlos con los programas de estudio y/o con las especialidades que ofrece el instituto.
Identificar
VI.5.3 ESTRATEGIAS
El instituto debe estar estrechamente vinculado con todos los sectores siendo necesario desplegar
un programa que incluya invitaciones peridicas a los representantes de los organismos cpula,
como los las Cmaras Industriales, de Comercio, de Transformacin, etc., con el fin de exponerles de
manera breve mediante un Video o videoconferencia, los servicios que prestan los Institutos a la
sociedad, lo anterior durante un desayuno o reunin que ofrezca el Director del plantel. Formalizar
eventos deportivos, sociales y culturales con las organizaciones. Programa permanente de difusin
en los medios masivos de comunicacin. Promocin de carreras y servicios mediante comunicacin
personalsima a todos los empresarios, polticos y autoridades en general.
VI.5.4 TEMAS PRINCIPALES DE LOS ESTUDIOS DE EMPLEADORES
Los temas que por lo general se requiere su opinin, son los siguientes:
Cmo se realizan sus procesos de seleccin de egresados?
Quin los realiza?
Cmo se difunden las ofertas, qu entrevistas se realizan a los candidatos?
Cmo valoran los empleadores aspectos del currculo de los egresados: como la institucin
de egreso, la carrera estudiada, expediente acadmico y las actividades extracurriculares?
Cmo valoran los empleadores los conocimientos adquiridos por los egresados y las
competencias desarrolladas por estos? En este punto, es importante analizar el contraste
entre los conocimientos y competencias demandados por los empleadores y los que
presentan los egresados, para en su caso establecer las prioridades en las reas de mejora.
Cmo es el mercado de trabajo para los egresados, cules son las caractersticas de los
contratos de trabajo, qu requisitos solicitan en las oferta s de trabajo?
Que vinculacin potencial o real existe entre las empresas y la institucin, en los diferentes
mbitos de: formacin-empleo, investigacin y trasferencia tecnolgica, patrocinios y las
sinergias entre estas relaciones?
Entrevista en lnea
Envi de encuesta, previa llamada telefnica.
Entrevista personal
Encuestas organizacionales y/o de cpulas.
Esta ltima puede ser vlida para entornos socioeconmicos con predominio de stas, pero pierde
validez en los entornos donde son mayoritarias las pequeas y medianas empresas.
VI.6.2 FINANCIAMIENTO
Los estudios para el seguimiento de egresados slo son posibles en primer lugar por el
financiamiento interno, mientras que el financiamiento externo tiene un carcter ms bien eventual,
por lo que ser requisito indispensable que el programa correspondiente este considerado el
Programa de Trabajo Anual y, por consiguiente, en el Programa de Operacin Anual de la Institucin.
VI.6.3 ASEGURAMIENTO DE LA UTILIZACIN DE LA INFORMACIN
VII.- TRANSITORIOS
VII.1.- La temporalidad del presente documento es de dos aos a partir de su implantacin en
el SNEST.
VII. BIBLIOGRAFIA
1. ANUIES. Esquema bsico para el Estudio de Egresados
Coleccin Biblioteca de Educacin Superior.
2. Manual de COSNET para Seguimiento de Egresados de la
Educacin Superior Tecnolgica. 2004
3. Manual de Instrumentos y Recomendaciones sobre el
Seguimiento de Egresados.
Red Gradua2 y Asociacin Columbus
Espaa 2006
4. Los Titulados de la Universidad Politcnica de Valencia y los Empleadores
Autores: J. Carlos Ayats Salt
Pedro Zamora Suarez
Rafael Desantes Fernndez
Valencia, Espaa 2004
5. Estudio sobre los Graduados Universitarios en Espaa (Educacin Universitaria y Empleo de los
Graduados en Europa (1998)
Instituto Valenciano de Investigaciones Econmicas
Autores: Jos Gins Mora Ruz
Jos Garca Montalvo
Francisco Prez Garca
Reconocimientos