ANEXO XIII

MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS

PROFESIONAIS

1. Identificacin da programacin
Centro educativo
Cdigo
36011853

Centro

Ano
acadmico
2015/2016

Concello

Daniel Castelao

Vigo

Ciclo formativo
Cdigo
da familia
profesional
IFC

Familia profesional

Cdigo do
ciclo formativo

Ciclo formativo

Grao

Rxime

CSIFC01

Administracin de sistemas informticos en rede

Ciclos
formativos de
grao superior

Rxime xeralordinario

Informtica e
comunicacins

Mdulo profesional e unidades formativas de menor duracin (*)

Cdigo
MP/UF

Curso

Sesins
semanais

Horas
anuais

Sesins
anuais

Implantacin de aplicacins web

2015/2016

122

145

MP0376_12

Instalacin e xestin de aplicacins web

2015/2016

49

58

MP0376_22

Adaptacin de aplicacins web

2015/2016

73

87

MP0376

Nome

(*) No caso de que o mdulo profesional estea organizado en unidades formativas de menor duracin

Profesorado responsable
Elaboracin

Vzquez Farias, Juan M.

Imparticin

Vzquez Farias, Juan M.

Estado: Pendente de supervisin departamento

-1-

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

2. Concrecin do currculo en relacin coa sa adecuacin s caractersticas do mbito produtivo

A competencia xeral do ttulo de Tcnico de Aplicacins en Sistemas Informticos en Rede consiste en configurar, administrar e manter sistemas
informticos, garantindo a funcionalidade e a integridade dos recursos e dos servizos do sistema, coa calidade esixida e conforme a
regulamentacin..
Este mdulo responde en mellorar o rendemento do sistema configurando os dispositivos de hardware conforme os requisitos de funcionamento.
Avaliar o rendemento dos dispositivos de hardware identificando posibilidades de mellora segundo as necesidades de funcionamento. Xestionar
e/ou realizar o mantemento dos recursos da sa rea (programando e verificando ou seu cumprimento), en funcin das cargas de traballo e o plan
de mantemento. Xestionar e/ou realizar o mantemento dos recursos da sa rea (programando e verificando ou seu cumprimento), en funcin das
cargas de traballo e o plan de mantemento. Efectuar consultas persoa adecuada e saber respectar a autonoma do persoal subordinado,
informando cando sexa conveniente. Manter o esprito de innovacin e actualizacin no mbito de ou seu traballo para adaptarse aos cambios
tecnolxicos e organizativos de ou seu mbito profesional. Liderar situacins colectivas que se poidan producir, mediando en conflitos
Estas caractersticas xunto con as de outros mdulos capacitan o alumnado para acceder o mundo laboral nos seguintes postos:
Este profesional exerce a sa actividade na rea de informtica de entidades que dispoan de sistemas para a xestin de datos e infraestrutura de
redes (intranet, internet e/ou extranet).
As ocupacins e os postos de traballo mis salientables son os seguintes:
Tcnico/a en administracin de sistemas.
Responsable de informtica.
Tcnico/a en servizos de internet.
Tcnico/a en servizos de mensaxera electrnica.
Persoal de apoio e soporte tcnico.
Tcnico/a en teleasistencia.
Tcnico/a en administracin de base de datos.
Tcnico/a de redes.
Supervisor/ora de sistemas.
Tcnico/a en servizos de comunicacins.
Tcnico/a en contornos web.
O perfil profesional deste ttulo evoluciona cara a unha maior integracin dos sistemas de xestin e intercambio de informacin na pequena e na
mediana empresa, ao cumprir que estes sexan cada vez mis estables e seguros.
A intervencin en sistemas informticos destinados ao control da producin no sector industrial est a adquirir mis importancia para este perfil, co
propsito esencial de asegurar a continuidade do servizo.
O aseguramento da funcionalidade e da rendibilidade do sistema informtico, servindo de apoio ao resto de departamentos dunha organizacin,
un aspecto cada vez mis salientable para este perfil profesional.
As tarefas de tratamento e transferencia de datos e informacin debern adaptarse normativa que regula tales aspectos.
A teleoperacin, a asistencia tcnica remota, a asistencia en lia e os tele-centros estanse a configurar como elementos imprescindibles de
resposta demanda de asistencia tcnica.
A presenza comercial de empresas en internet fai que aumente progresivamente o nmero de transaccins realizadas por este medio, polo que
indispensable o aseguramento dos sistemas e a custodia de datos.
Os rpidos avances e cambios tecnolxicos do sector fan que se demanden profesionais con actitudes favorables cara autoformacin.

-2-

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

3. Relacin de unidades didcticas que a integran, que contribuirn ao desenvolvemento do mdulo profesional,
xunto coa secuencia e o tempo asignado para o desenvolvemento de cada unha
U.D.

Ttulo

Descricin

Duracin (sesins)

Peso (%)

Servidores web

12

12

Instalacins de CMS

18

12

Administracin de
CMS
Ofimtica na web

12

14

16

12

Xerando documentos
web
Integracin web e
base de datos
Plantillas e plugins nos
CMS

28

15

29

15

30

20

4
5
6
7

-3-

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

4. Por cada unidade didctica

4.1.a) Identificacin da unidade didctica
N.
1

Ttulo da UD
Servidores web

Duracin
12

4.1.b) Resultados de aprendizaxe do currculo que se tratan

Resultado de aprendizaxe do currculo
RA1 - Prepara o contorno de desenvolvemento e os servidores para aplicacins web instalando e integrando as funcins necesarias.

Completo
SI

4.1.d) Criterios de avaliacin que se aplicarn para a verificacin da consecucin dos obxectivos por parte do
alumnado
Criterios de avaliacin
CA1.1 Identificouse o software necesario para a instalacin de aplicacins web e o seu funcionamento.
CA1.2 Identificronse as tecnoloxas empregadas polas aplicacins web.
CA1.3 Instalronse e configurronse servidores web e de bases de datos.
CA1.4 Recoecronse as posibilidades de procesamento nos contornos cliente servidor.
CA1.5 Engadronse e configurronse os compoentes e os mdulos necesarios para o procesamento de cdigo no servidor.
CA1.6 Instalouse e configurouse o acceso a bases de datos.
CA1.7 Estableceuse e verificouse a seguridade nos accesos ao servidor.
CA1.8 Utilizronse plataformas integradas orientadas proba e ao desenvolvemento de aplicacins web.
CA1.9 Documentronse os procedementos realizados.

4.1.e) Contidos
Contidos
Aplicacins web: evolucin, tipos e tecnoloxas de desenvolvemento.
0Utilidades de proba e instalacin integrada.
Aplicacins web e sistemas informticos.
Arquitectura dunha aplicacin web: arquitectura multicapa.
Servizos complementarios existentes no sistema informtico: caractersticas.
Anlise de requisitos.
Servidor web: instalacin e configuracin.
Sistema xestor de base de datos: instalacin e configuracin.
Procesamento de cdigo: linguaxes de guins de cliente e servidor.
Mdulos e compoentes necesarios.

-4-

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

4.2.a) Identificacin da unidade didctica

N.
2

Ttulo da UD
Instalacins de CMS

Duracin
18

4.2.b) Resultados de aprendizaxe do currculo que se tratan

Resultado de aprendizaxe do currculo
RA2 - Selecciona e implanta xestores de contidos e establece a configuracin dos seus parmetros.

Completo
SI

4.2.d) Criterios de avaliacin que se aplicarn para a verificacin da consecucin dos obxectivos por parte do
alumnado
Criterios de avaliacin
CA2.1 Valorouse o uso e a utilidade dos xestores de contidos.
CA2.2 Clasificronse os xestores de contidos segundo a funcionalidade principal do sitio web que permitan xestionar.
CA2.3 Instalronse diversos tipos de xestores de contidos.
CA2.4 Diferencironse as sas caractersticas (uso, licenza, etc.).
CA2.5 Personalizronse e configurronse os xestores de contidos.
CA2.6 Activronse e configurronse os mecanismos de seguridade proporcionados polos propios xestores de contidos.
CA2.7 Realizronse probas de funcionamento.
CA2.8 Publicronse os xestores de contidos.

4.2.e) Contidos
Contidos
Tipos de xestores de contidos.
0Verificacin do funcionamento e do rendemento.
Publicacin.
Licenzas de uso.
Requisitos de funcionamento.
Instalacin.
Creacin da base de datos.
Estrutura funcional do xestor de contidos.
Creacin de contidos.
Personalizacin da interface.
Mecanismos de seguridade integrados.

-5-

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

4.3.a) Identificacin da unidade didctica

N.
3

Ttulo da UD
Administracin de CMS

Duracin
12

4.3.b) Resultados de aprendizaxe do currculo que se tratan

Resultado de aprendizaxe do currculo
RA3 - Administra xestores de contidos e adptaos aos requisitos, de xeito que se garanta a integridade da informacin.

Completo
SI

4.3.d) Criterios de avaliacin que se aplicarn para a verificacin da consecucin dos obxectivos por parte do
alumnado
Criterios de avaliacin
CA3.1 Adaptronse e configurronse os mdulos do xestor de contidos.
CA3.2 Creronse e xestionronse usuarios con distintos perfs.
CA3.3 Integrronse mdulos atendendo a requisitos de funcionalidade.
CA3.4 Realizronse copias de seguridade.
CA3.5 Importronse e exportronse contidos en distintos formatos.
CA3.6 Xestionronse patrns.
CA3.7 Integrronse funcins de sindicacin.
CA3.8 Realizronse actualizacins.
CA3.9 Obtivronse informes de acceso.

4.3.e) Contidos
Contidos
Usuarios e grupos.
0Actualizacins do xestor de contidos.
Importacin e exportacin da informacin.
Informes.
Perfs.
Control de accesos.
Integracin de mdulos.
Integracin de plataformas de pagamento en lia para comercio electrnico.
Xestin de temas.
Patrns.
Copias de seguridade.

-6-

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

Contidos
Sindicacin de contidos.

-7-

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

4.4.a) Identificacin da unidade didctica

N.
4

Ttulo da UD
Ofimtica na web

Duracin
16

4.4.b) Resultados de aprendizaxe do currculo que se tratan

Resultado de aprendizaxe do currculo
RA4 - Xestiona aplicacins de ofimtica web integrando funcins, de xeito que se asegure o acceso informacin.

Completo
SI

4.4.d) Criterios de avaliacin que se aplicarn para a verificacin da consecucin dos obxectivos por parte do
alumnado
Criterios de avaliacin
CA4.1 Recoeceuse a utilidade das aplicacins de ofimtica web.
CA4.2 Clasificronse segundo a sa funcionalidade e as prestacins especficas.
CA4.3 Instalronse aplicacins de ofimtica web.
CA4.4 Configurronse as aplicacins para as integrar nunha intranet.
CA4.5 Xestionronse as contas de usuario.
CA4.6 Aplicronse criterios de seguridade no acceso dos usuarios.
CA4.7 Usronse as aplicacins de xeito cooperativo.
CA4.8 Realizronse copias de seguridade.
CA4.9 Elaborouse documentacin relativa ao uso e xestin das aplicacins.

4.4.e) Contidos
Contidos
Tipos de aplicacins.
Instalacin.
Configuracin.
Integracin de aplicacins heteroxneas.
Xestin de usuarios.
Control de accesos.
Aseguramento da informacin.

-8-

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

4.5.a) Identificacin da unidade didctica

N.
5

Ttulo da UD
Xerando documentos web

Duracin
28

4.5.b) Resultados de aprendizaxe do currculo que se tratan

Resultado de aprendizaxe do currculo
RA1 - Xera documentos web utilizando linguaxes de guins de servidor.

Completo
SI

4.5.d) Criterios de avaliacin que se aplicarn para a verificacin da consecucin dos obxectivos por parte do
alumnado
Criterios de avaliacin
CA1.1 Identificronse as linguaxes de guins de servidor mis salientables.
CA1.2 Recoeceuse a relacin entre as linguaxes de guins de servidor e as linguaxes de marcas utilizadas nos clientes.
CA1.3 Recoeceuse a sintaxe bsica dunha linguaxe de guins concreta.
CA1.4 Utilizronse estruturas de control da linguaxe.
CA1.5 Definronse e utilizronse funcins.
CA1.6 Utilizronse formularios para introducir informacin.
CA1.7 Establecronse e usronse mecanismos para asegurar a persistencia da informacin entre distintos documentos web relacionados.
CA1.8 Identificronse e asegurronse os usuarios que acceden ao documento web.
CA1.9 Verificouse o illamento do contorno especfico de cada usuario.

4.5.e) Contidos
Contidos
Clasificacin das linguaxes de guins.
0Autenticacin de usuarios.
Control de accesos.
Sesins.
Configuracin do intrprete.
Relacin das linguaxes de guins e as linguaxes de marcas.
Sintaxe da linguaxe de guins.
Ferramentas de edicin de cdigo.
Elementos da linguaxe: variables e identificadores, tipos de datos, operadores e expresins, estruturas de control, comentarios, funcins integradas e de usuario, e instrucins de entrada e
sada.
Xestin de erros.
Mecanismos de introducin de informacin: formularios.

-9-

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

Contidos
Validacin de datos.
Verificacin de formularios.

- 10 -

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

4.6.a) Identificacin da unidade didctica

N.
6

Ttulo da UD
Integracin web e base de datos

Duracin
29

4.6.b) Resultados de aprendizaxe do currculo que se tratan

Resultado de aprendizaxe do currculo
RA2 - Xera documentos web con acceso a bases de datos utilizando linguaxes de guins de servidor.

Completo
SI

4.6.d) Criterios de avaliacin que se aplicarn para a verificacin da consecucin dos obxectivos por parte do
alumnado
Criterios de avaliacin
CA2.1 Identificronse os sistemas xestores de bases de datos mis utilizados en contornos web.
CA2.2 Verificouse a integracin dos sistemas xestores de bases de datos coa linguaxe de guins de servidor.
CA2.3 Configurouse na linguaxe de guins a conexin para o acceso ao sistema xestor de base de datos.
CA2.4 Creronse bases de datos e tboas no xestor utilizando a linguaxe de guins.
CA2.5 Obtvose e actualizouse a informacin almacenada en bases de datos.
CA2.6 Aplicronse criterios de seguridade no acceso dos usuarios informacin das bases de datos.
CA2.7 Verificouse o funcionamento e o rendemento do sistema.

4.6.e) Contidos
Contidos
Integracin das linguaxes de script de servidor cos sistemas xestores de base de datos.
Conexin a bases de datos.
Creacin de bases de datos e tboas.
Recuperacin da informacin da base de datos desde unha pxina web.
Modificacin da informacin almacenada na base de datos: insercins, actualizacins e borrados.
Verificacin da informacin.
Xestin de erros.
Mecanismos de seguridade e control de accesos.
Verificacin do funcionamento e probas de rendemento.

- 11 -

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

4.7.a) Identificacin da unidade didctica

N.
7

Ttulo da UD
Plantillas e plugins nos CMS

Duracin
30

4.7.b) Resultados de aprendizaxe do currculo que se tratan

Resultado de aprendizaxe do currculo
RA3 - Realiza modificacins en xestores de contidos adaptando a sa aparencia e funcionalidade.

Completo
SI

4.7.d) Criterios de avaliacin que se aplicarn para a verificacin da consecucin dos obxectivos por parte do
alumnado
Criterios de avaliacin
CA3.1 Identificouse a estrutura de directorios do xestor de contidos.
CA3.2 Recoeceuse a funcionalidade dos ficheiros que utiliza e a sa natureza (cdigo, imaxes, configuracin, etc.).
CA3.3 Seleccionronse as funcionalidades que cumpra adaptar e incorporar.
CA3.4 Identificronse os recursos afectados polas modificacins.
CA3.5 Modificouse o cdigo da aplicacin para incorporar novas funcins e adaptar outras existentes.
CA3.6 Verificouse o correcto funcionamento dos cambios realizados.
CA3.7 Documentronse os cambios realizados.

4.7.e) Contidos
Contidos
Seleccin das modificacins que cumpra realizar.
Recoecemento de elementos involucrados.
Modificacin da aparencia.
Incorporacin e adaptacin de funcionalidades.
Verificacin do funcionamento.
Documentacin.

- 12 -

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

5. Mnimos exixibles para alcanzar a avaliacin positiva e os criterios de cualificacin

UD 1. Prepara o contorno de desenvolvemento e os servidores para aplicacins web instalando e integrando as funcins necesarias.
- CA1.1. Identificouse o software necesario para a instalacin de aplicacins web e o
seu funcionamento. Mnimo esixible: fai unha lista con o software necesario
- CA1.2. Identificronse as tecnoloxas empregadas polas aplicacins web. Mnimo esixible: lista as tecnoloxas explicadas
- CA1.3. Instalronse e configurronse servidores web e de bases de datos. Mnimo esixible: instala un servidor web e un xestor de bd
- CA1.4. Recoecronse as posibilidades de procesamento nos contornos cliente servidor. Mnimo esixible: fai unha lista de tres posibilidades
- CA1.5. Engadronse e configurronse os compoentes e os mdulos necesarios para o procesamento de cdigo no servidor. Mnimo
esixible: instala e configura tres compoentes
- CA1.6. Instalouse e configurouse o acceso a bases de datos. Mnimo esixible: configura e fai probas con dous usuarios
- CA1.7. Estableceuse e verificouse a seguridade nos accesos ao servidor. Mnimo esixible: fai modificacins e verifica logs con a negativa
segundo permisos e acceso
- CA1.8. Utilizronse plataformas integradas orientadas proba e ao desenvolvemento de aplicacins web. Mnimo esixible: Instala mquinas virtuais para desenrolo
- CA1.9. Documentronse os procedementos realizados. Mnimo esixible: documento de polo menos tres pxinas
UD 2. Selecciona e implanta xestores de contidos e establece a configuracin dos seus
parmetros.
- CA2.1. Valorouse o uso e a utilidade dos xestores de contidos. Mnimo esixible: lista e describe tres CMS
- CA2.2. Clasificronse os xestores de contidos segundo a funcionalidade principal do
sitio web que permitan xestionar. Mnimo esixible: lista e describe tres CMS segundo sas funcionalidades
- CA2.3. Instalronse diversos tipos de xestores de contidos. Mnimo esixible: Instala dous xestores
- CA2.4. Diferencironse as sas caractersticas (uso, licenza, etc.). Mnimo esixible: enumera as diferenzas dos dous xestores
- CA2.5. Personalizronse e configurronse os xestores de contidos. Mnimo esixible: personaliza os dous xestores
- CA2.6. Activronse e configurronse os mecanismos de seguridade proporcionados
polos propios xestores de contidos. Mnimo esixible: comproba integridade con usuarios con diferentes permisos
- CA2.7. Realizronse probas de funcionamento. Mnimo esixible: documenta dez probas de funcionamento e seus resultados
- CA2.8. Publicronse os xestores de contidos. Mnimo esixible: Os publica e das persoas fan probas de funcionamento
UD 3. Administra xestores de contidos e adptaos aos requisitos, de xeito que se garanta
a integridade da informacin.
- CA3.1. Adaptronse e configurronse os mdulos do xestor de contidos. Mnimo esixible: adapta tres mdulos
- CA3.2. Creronse e xestionronse usuarios con distintos perfs. Mnimo esixible: crea cinco usuarios de distintos perfiles
- CA3.3. Integrronse mdulos atendendo a requisitos de funcionalidade. Mnimo esixible: integra tres mdulos segundo lista de
funcionalidade
- CA3.4. Realizronse copias de seguridade. Mnimo esixible: fai una copia de seguridade manual
- CA3.5. Importronse e exportronse contidos en distintos formatos. Importa e exporta dous contidos
- CA3.6. Xestionronse patrns. Mnimo esixible: cambia o tema do CMS
- CA3.7. Integrronse funcins de sindicacin. Mnimo esixible: comproba no navegador a sindicacin
- CA3.8. Realizronse actualizacins. Mnimo esixible: actualiza o CMS
- CA3.9. Obtivronse informes de acceso. Obtn os accesos nun listado
UD 4. Xestiona aplicacins de ofimtica web integrando funcins, de xeito que se asegure o acceso informacin.
- CA4.1. Recoeceuse a utilidade das aplicacins de ofimtica web. Mnimo esixible: documento describindo vantaxes
- 13 -

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

- CA4.2. Clasificronse segundo a sa funcionalidade e as prestacins especficas. Mnimo esixible: documento con as ofertas actuais
- CA4.3. Instalronse aplicacins de ofimtica web. Mnimos esixible: instala ou se da de alta para un entorno web
- CA4.4. Configurronse as aplicacins para as integrar nunha intranet. Mnimo esixible: deixa o entorno listo para usar
- CA4.5. Xestionronse as contas de usuario. Mnimos esixible: crea cinco usuarios
- CA4.6. Aplicronse criterios de seguridade no acceso dos usuarios. Mnimos esixible: modifica dous tipos de permisos para os usuarios
- CA4.7. Usronse as aplicacins de xeito cooperativo. Mnimos esixible: crea diferentes documentos con mais de un usuario en lia
- CA4.8. Realizronse copias de seguridade. Mnimos esixible: fai copia de seguridade dos documenos realizados
- CA4.9. Elaborouse documentacin relativa ao uso e xestin das aplicacins. Mnimos esixible: fai un pequeno tutorial
UD 5. Xera documentos web utilizando linguaxes de guins de servidor.
- CA1.1. Identificronse as linguaxes de guins de servidor mis salientables. Mnimos esixible: lista e enumera tres linguaxes de script
- CA1.2. Recoeceuse a relacin entre as linguaxes de guins de servidor e as linguaxes de marcas utilizadas nos clientes. Mnimos esixible: fai unha paxina web con linguaxes de marcas e de script
- CA1.3. Recoeceuse a sintaxe bsica dunha linguaxe de guins concreta. Mnimos esixible: distingue entre diferentes ficheiros as
linguaxes de script
- CA1.4. Utilizronse estruturas de control da linguaxe. Mnimos esixible: fai exemplos de cada unha das estruturas de control posible
- CA1.5. Definronse e utilizronse funcins. Mnimos esixible: fai uso de funcins
- CA1.6. Utilizronse formularios para introducir informacin. Mnimos esixible: crea un formularios
- CA1.7. Establecronse e usronse mecanismos para asegurar a persistencia da informacin entre distintos documentos web relacionados. Mnimos esixible: utiliza cookies entre tres pxinas web ou outro sistema
- CA1.8. Identificronse e asegurronse os usuarios que acceden ao documento web. Mnimos esixible: identifica usuario e contrasinal
contra unha bd
- CA1.9. Verificouse o illamento do contorno especfico de cada usuario. Mnimos esixible: comproba sesin segundo usuarios en tres
paxinas webs
UD 6. Xera documentos web con acceso a bases de datos utilizando linguaxes de guins
de servidor.
- CA2.1. Identificronse os sistemas xestores de bases de datos mis utilizados en
contornos web. Mnimos esixible: documento describindo vantaxes de xestores de bd
- CA2.2. Verificouse a integracin dos sistemas xestores de bases de datos coa linguaxe de guins de servidor. Mnimos esixible: fai uso das funcins bsicas para conectar a unha bd
- CA2.3. Configurouse na linguaxe de guins a conexin para o acceso ao sistema
xestor de base de datos. Mnimos esixible: fai unha pxina con os datos de conexin
- CA2.4. Creronse bases de datos e tboas no xestor utilizando a linguaxe de guins. Mnimos esixible: crea unha tboa e introduce datos
nela
- CA2.5. Obtvose e actualizouse a informacin almacenada en bases de datos. Mnimos esixible: fai unha consulta e actualiza os datos
nunha tboa
- CA2.6. Aplicronse criterios de seguridade no acceso dos usuarios informacin
das bases de datos. Mnimos esixible: comproba que un usuario sen permisos non pode facer algunha operacin
- CA2.7. Verificouse o funcionamento e o rendemento do sistema. Mnimos esixible: documenta en base a datos o funcionamento e
rendemento
UD 7. Realiza modificacins en xestores de contidos adaptando a sa aparencia e funcionalidade.
- CA3.1. Identificouse a estrutura de directorios do xestor de contidos. Mnimos esixible: describe o uso dos directorios do CMS
- CA3.2. Recoeceuse a funcionalidade dos ficheiros que utiliza e a sa natureza (cdigo, imaxes, configuracin, etc.). Mnimos esixible: identifica os nomes dos ficheiros do CMS
- CA3.3. Seleccionronse as funcionalidades que cumpra adaptar e incorporar. Mnimos esixible: Configura e adapta tres funcionalidades
- 14 -

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

novas
- CA3.4. Identificronse os recursos afectados polas modificacins. Mnimos esixible: describe en un documento os recursos afectados
- CA3.5. Modificouse o cdigo da aplicacin para incorporar novas funcins e adaptar outras existentes. Mnimos esixible: Modifica parte do cdigo para realizar novas funcionalidades
CA3.6. Verificouse o correcto funcionamento dos cambios realizados. Mnimos esixible: fai probas e documenta os resultados
CA3.7. Documentronse os cambios realizados. Mnimos esixible: realiza manual para administradores dos cambios realizados
A nota de cada avaliacin ven expresada cun valor numrico de 1 a 10 e ser o resultado de aplicar a seguinte ponderacin:
O 40% da media das probas terico-practicas realizadas que recollan tdolos contidos da avaliacin.
O 50% da mdia dos distintos traballos propostos.
O 10% da media dos contenidos actitudinais.

6. Procedemento para a recuperacin das partes non superadas

6.a) Procedemento para definir as actividades de recuperacin

No caso de que un alumno no seu traballo resulte insuficiente ou non supere as probas tericas o prcticas que se establezan,
periodicamente poder realizar probas de recuperacin similares s de avaliacin.
6.b) Procedemento para definir a proba de avaliacin extraordinaria para o alumnado con perda de dereito a
avaliacin continua
O alumno deber facer a seguinte proba que conta de 2 fases:
1 Realizar unha proba terica de onde avaliaranse os contidos conceptuais da asignatura.
Tempo estimado 3 hora.
2 Realizar un exercicio prctico de deseo e creacin de un proxecto de programacion.
Tempo estimado 10 horas.

7. Procedemento sobre o seguimento da programacin e a avaliacin da propia

prctica docente
Pdese comprobar mediante o libro do profesor, onde aparecen as notas darias, e mediante o diario de clase.
Mensualmente o profesorado do ciclo temos unha reunin para o seguimento das programacins de cada mdulo, O responsable levantar unha
acta na cal se reflectir o grao de cumprimento con respecto programacin e a xustificacin razoada no caso de desviacins. A programacin
ser revisada ao inicio de cada curso acadmico vista da experiencia do curso anterior e outras circunstancias. O referido seguimento e revisin
constar nas correspondentes actas do departamento ou, de ser o caso, do equipo docente do ciclo.

8. Medidas de atencin diversidade

8.a) Procedemento para a realizacin da avaliacin inicial
Os resultados obtidos da observacin diaria das actividades realizadas nas primeiras semanas do curso e\ou proba de coecementos, poranse en
- 15 -

ANEXO XIII
MODELO DE PROGRAMACIN DE MDULOS
PROFESIONAIS

comn na sesin de avaliacin inicial.

8.b) Medidas de reforzo educativo para o alumnado que non responda globalmente aos obxectivos programados
O traballo con grupos heteroxneos unha caracterstica do ensino nos ciclos formativos. A diversidade de situacins de todo tipo no alumnado
esixe unha variedade de estratexias, e a variedade de actividades e mtodos didcticos, por exemplo, contribe a implicar na aprendizaxe a
alumnos con diferentes estilos de aprendizaxe.
Un aspecto para destacar a motivacin que as actividades de taller provocan nos alumnos ata en moitos dos que noutras reas
mstranse pasivos. Este feito pdese aproveitar para reafirmar a confianza destes alumnos nas sas potencialidades e tamn para lograr unha
mellor integracin no grupo.
Nas actividades programadas dbense prever axudas como poden ser:

Contacto persoal con axudas puntuais do profesorado.

Modificacin da composicin dos grupos de traballo para conseguir mellores axudas dos compaeiros. No caso de traballos individuais,
pdese suxerir o traballo cun compaeiro.

Informacin escrita complementaria a disposicin do alumnado. Poden ser unhas fichas de axuda que lle permitan superar algunhas fases
do traballo, ou ben, que posibiliten o ensaio de solucins mis completas.

Modificacin das actividades cambiando requisitos ou condicins, ben para simplificalas, ben para complicalas. Especialmente importante
o tempo indicado, que nalgns casos debe ampliarse anda que iso supoa a non realizacin doutras actividades.

Actividades complementarias de recuperacin ou ampliacin que poden realizar individualmente. Nesta lia son moi aproveitables os
recursos audiovisuais ou informticos.

Traballo normal co grupo e atencin individualizada a algns alumnos. Mentres a maiora dos grupos realizan as prcticas de taller, o
profesor atende a algn alumno de forma individualizada ou a un grupo pequeno.
As medidas de atencin aos alumnos con N.E.E. deben ser negociadas co alumnado para que as consideren como apoio e evitar, na
medida do posible, que se perciban como unha segregacin. Neste sentido, ten moita importancia o enfoque da avaliacin onde se debe acentuar
o seu carcter orientador ou formativo. O ideal sera que as axudas fosen demandadas polos propios alumnos.
9. Aspectos transversais
9.a) Programacin da educacin en valores
Traballaremos a educacin en valores de xeito transversal mediante actividades relacionadas coa vida diaria e dirixidas a resaltar a importancia da
sostibilidade, optimizar os recursos enerxticos, concienciar no respecto a intimidade e privacidade, e fomentar a autoestima, a iniciativa
emprendedora, a capacidade de liderazgo e a independencia na toma de decisins.
9.b) Actividades complementarias e extraescolares
Visita a unha empresa de programacin.
Charlas de outros profesionais.

- 16 -