INTRODUCCION GENERAL

Las emociones han sido estudiadas desde diversas teoras, sin

embargo, stas coinciden en considerar que las mismas no son
simples eventos subjetivos del corazn sino complejas estructuras con
tres niveles: mental-informacin que las induce-, neurofisiolgicarespuesta

del

organismo-

expresiones-responsable

de

su

manifestacin externa<gestos, posturas, movimientos>-, que aparecen

cuando las percepciones o valoraciones mentales dan significado a un
suceso externo; en otras ocasiones provienen del interior del sujeto
inducidas por experiencias o imaginaciones y en ocasiones pueden
alterar el funcionamiento mental del sujeto; as pues, en el mbito
educativo se hace necesario el trabajo intencionado con las
emociones de los alumnos, del docente y de los padres de familia para
ayudar a desarrollar lo que Daniel Goleman llama inteligencia
emocional, la cual es entendida como una meta habilidad, es decir, la
habilidad de adquirir nuevas habilidades, por eso, la inteligencia
emocional determina en qu medida uno podr utilizar correctamente
otras habilidades que posee, incluida la inteligencia.
As pues, en el campo de las emociones que aborda dicha inteligencia
emocional,

una de ellas es la culpa, la cual

presente trabajo.

abordaremos en el

INTRODUCCION AL TEMA.
Una emocin es un estado afectivo,

una reaccin subjetiva al

ambiente que viene acompaada de cambios orgnicos (fisiolgicos y

endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las
emociones tienen una funcin adaptativa de nuestro organismo a lo
que nos rodea. Es un estado que sobreviene sbita y bruscamente,
en forma de crisis ms o menos violentas y ms o menos pasajeras.
Las emociones pueden ser bsicas o primarias, la cuales tienen un
carcter adaptativo. Cada individuo experimenta una emocin de
forma particular, dependiendo de sus experiencias anteriores,
aprendizaje, carcter y de la situacin concreta. Algunas de las
reacciones fisiolgicas y comportamentales que desencadenan las
emociones son innatas, mientras que otras pueden adquirirse.
La emociones complejas pueden ser entendidas como una mezcla de
muchas emociones, todas dirigidas hacia el mismo objeto, pero
despertadas por varios y a menudo contradictorios aspectos del objeto
o situacin; una de ellas es la culpa, en la cual las personas al sentirla
tambin experimentan dolor, que tiene que ver con el objeto del dao
que se ha hecho o con las causas de la accin realizada. La persona
tiende a moverse inquieta por el espacio, como si tratara de ver qu
puede hacer para reparar su accin. La predisposicin a sentirnos
culpables puede haberse originado en la infancia, especialmente si
tenamos el tipo de padres o profesores que nos hacan sentirnos
culpables por cada falta, por pequea que fuera.
Se vuelve necesario entonces, identificar los procesos mentales,
fisiolgicos y de accin que genera este sentimiento para abordarlo,

regularlo y modificar su impacto en nuestra conducta, transformndolo

en un proceso de auto regulacin y conocimiento de nosotros mismos;
aspectos que de manera general abordaremos en el presente trabajo.