UNIVERSIDAD PERUANA DE LOS ANDES

Ao de Promocin de las Industrial Responsable y del compromiso

climtico
INSTITUCION

: Universidad Peruana Los Andes

ESCUELA

: Psicologia

CICLO

: IV

CURSO

: Teoria y medicin de la evaluacin psicolgica

TEMA

: Baremacion del Test Psicologico

(baremacion de Raven)

INTEGRANTES : Godoy Prez, Katherine

Soto Tomairo Nadia Hilda
Velasquez B. Raquel
PROFESOR

: Grajeda Montalvo, Alex Teofilo

CICLO
TURNO

: IV
: Tarde

LIMA-PER

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FICHA DE EVALUACIN DE INFORME

Tema: baremacion de un test psicolgico
Mg. Alex grajeda
Integrantes:
1. Godoy Perez Katherine
2. Soto Tomairo Hilda Nadia
3. Velasquez B. Raquel
Introduccin:
Descripcin del trabajo:
En 1916 Terman defini el Cociente Intelectual o CI considerando el valor
100 como el correspondiente a la inteligencia promedio, aquella que
corresponde a la zona ms alta de la curva de poblacin. Hacia la derecha la
curva baja mostrando que los niveles superiores a 100, inteligencia superior
a la normal, son ms raros, y lo mismo ocurre hacia la izquierda con los
niveles de inteligencia inferior a lo normal. Se considera que el valor 100 es
el que necesita una persona para realizar estudios universitarios.
Intentando medir no slo la capacidad verbal de la inteligencia sino tambin
capacidad prctica, Weschler desarroll su test llamado: Escala de
Inteligencia para Adultos de Weschler-Revisada o WAIS-R. Este test incluye
preguntas que exploran el nivel de informacin, la capacidad de expresin,
comprensin y la resolucin de problemas matemticos sencillos por un lado
y, por otro, la habilidad para encontrar lo que falta en una forma, copiar
formas, ordenar imgenes para que formen una historia.
Todos estos tests exigen que se los vaya modernizando a lo largo de los
aos, revisin que hacen expertos en base a datos estadsticos.
El factor cultural es un elemento muy importante y difcil de dejar de lado
en estas pruebas, sobre todo en dos aspectos:
1. cuando se trata de medir la relacin de la persona con el mundo que lo
rodea preguntndole sobre su informacin. Diferentes personas muestran
informaciones muy dismiles aunque igualmente vlidas desde el punto de
vista de sus capacidades;

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2. cuando se considera el tiempo en el que se hace el test como un factor

importante. Algunos grupos culturales no valoran la rapidez de respuesta y
pueden dar malos resultados sin que stos indiquen baja capacidad
intelectual. Se han producido dos tests que parecen dar buenos resultados
en diferentes culturas: el de Goodenough, que consiste en solicitar al
entrevistado que dibuje un hombre y se considera en ese dibujo el nivel de
detalle que ha puesto, las proporciones, la representacin correcta; y el de
matrices progresivas, o test de Raven, que consiste en 60 series de diseos
en los cuales siempre falta uno para completar y hay que elegirlo entre
otros 8 que se ofrecen como opcin. Mide el razonamiento lgico y la
capacidad de discriminacin.

katherine

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