IDEAS Y PENSAMIENTOS DE SIMRODRGUEZ

Naci en Caracas el 28 de octubre de 1769 y muri en Amotape (Per) el 28 de febrero de

1854. Hijo natural de Alejandro Carreo y Rosala Rodrguez. Hermano del msico Cayetano
Carreo. Fue Filsofo, pedagogo, maestro y mentor de Simn Bolvar. Calificado de loco,
maestro o don, este ejemplar venezolano, se caracteriz por seguir apasionadamente su ideal
de pensar y ensear en libertad plena.
Desde muy joven, Simn Rodrguez se dedic a la educacin y goz del honor de ser el
maestro de Simn Bolvar, en quien influy notablemente. Toda su vida estuvo acompaada de
ideas revolucionarias. Simpatiz con el movimiento independentista de Gual y Espaa, La
estada del maestro en el viejo continente le permiti dominar el francs, el italiano, el alemn y
el portugus, profundizar sus estudios filosficos y entrar en contacto con las teoras
revolucionarias que pronto implantaran un nuevo orden poltico y social de alcance mundial.
Fundacin Polar (1997). Diccionario de Historia de Venezuela. Caracas. Venezuela.
Rodrguez quera que la educacin, en Venezuela y Amrica, se impartiera
con calidad, en torno al desarrollo personal de los individuos, su capacidad de comprender
y analizar la sociedad en la que viven, su desarrollo humano y personal en el contexto del
desarrollo

social

comunitario

inspirado

en

principios y valores como

la igualdad,

la equidad, libertad, emancipacin social y humana. Una educacin que permita a cada uno
desarrollar a plenitud sus talentos y construirse como persona y ciudadano solidario y
productivo. Que le ensee a ser, a convivir, a aprender y a trabajar. En fin, una educacin que
le ensee a cada individuo crecer y desarrollarse como persona y a preocuparse por su
entorno social, que le ensee los valores y principios de su sociedad. Formar individuos que
enfrenten al mundo valindose de sus destrezas y habilidades. Formar personas pensantes
que no se valgan solo de la memoria y por ultimo que se les ensee a trabajar y a valorar
su trabajo. Y con estas bases se contrita una genuina Educacin de Calidad.
ALGUNOS DE SUS PENSAMIENTOS:
El ttulo de maestro no debe darse sino al que sabe ensear, esto es al que ensea a
aprender; no al que manda aprender o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que
se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseado virtualmente
todo lo que se aprende despus, porque ense a aprender
Enseen los nios a ser preguntones, para que, pidiendo el por qu de lo que se les mande
hacer; se acostumbren a obedecer a la razn, no a la autoridad como los limitados, no a la
costumbre como los estpidos

"Acostmbrese al nio a ser veraz, fiel, servicial, comedido, benfico, agradecido, consecuente,
generoso, amable, diligente, cuidadoso, aseado; a respetar la reputacin y a cumplir con lo que
promete. Y djense las habilidades a su cargo; l sabr buscarse maestros, cuando joven."
"Enseen, y tendrn quien sepa; eduquen, y tendrn quien haga."
"Toca a los maestros hacer conocer a los nios el valor del trabajo, para que sepan apreciar el
valor de las cosas."
"Ensear es hacer comprender; es emplear el entendimiento; no hacer trabajar la memoria"

IDEAS Y PENSAMIENTOS DE EZEQUIEL

ZAMORA.

Ezequiel Zamora naci en la poblacin de Ca, estado Miranda, el 1 de

febrero de 1817. De l dice Gil Fortoul que tuvo todas las cualidades buenas o malas del
hroe popular: bravura, fanatismo partidario, constancia indomable, odio sincero o, como l
mismo de deca, horror a la oligarqua.
Perteneci a una clase social conocida con el nombre de blancos de orilla. Al trasladarse a
Caracas contina la escuela primaria al estilo de Lancaster.
Zamora se radica en la poblacin aragea de Villa de Cura donde establece una tienda de
vveres; all desarrolla un prestigio de comerciante probo y respetuoso. Para ese momento en
que el joven Ezequiel an no ha frisado los 30 aos, su relacin con los comerciantes y el
pueblo le permiten palpar el descontento social provocado por la crisis econmica que ocasion
la guerra de la independencia y ante las propuestas del abanderado del liberalismo Antonio
Leocadio Guzmn se une a l, convirtindose en el Jefe regional de los Liberales.
El 7 de septiembre de 1846 Zamora se alza en Guambra, utilizando las consignas: Tierra y
hombres libres, Respeto al Campesino y Desaparicin de los Godos, ganando la devocin
popular y el nombre de General del Pueblo Soberano.
El 20 de febrero de 1859 estalla en Coro la Guerra Federal con Juan Crisstomo Falcn a la
cabeza como supremo caudillo del movimiento. Zamora se une a Falcn a quien de inmediato
lo nombra Jefe de Operaciones de Occidente. Como brazo ejecutor de la Guerra
Federal desarrolla una gran actividad y gracias a su carisma logra organizar un ejrcito popular
a favor de los federalistas. El 4 de junio de 1859 recibe el ttulo oficial de Valiente Ciudadano.
Tres meses dedic Zamora a la organizacin de las tropas para lo que sera la batalla decisiva,
como en efecto lo fue el 10 de diciembre de 1859, la famosa Batalla de Santa Ins, donde es
derrotado el ejrcito centralista. Despus de esta accin Zamora se dirige al centro del pas y
en el asalto a la ciudad de San Carlos, Estado Cojedes, el 10 de enero de 1860 muere el
General Ezequiel Zamora, uno de los lderes dela Federacin, durante la Guerra Federal. La

bala que asesin a Zamora no se supo nunca de dnde parti; algunos afirman que provino del
bando enemigo; otros sostienen que fue de sus propios compaeros de armas.
Ezequiel Zamora naci en medio de las violentas luchas que contra Espaa realizaban los
libertadores de Venezuela; en la hondonada de Ca, en los valles del Tuy Medio, en un pueblo
apacible y tranquilo. Pas los primeros aos de su vida acudiendo a una escuela elemental
donde aprende los rudimentos de la lectura y la escritura. Fuente: M.P.P.E
ALGUNOS DE SUS PENSAMIENTOS:
Tierra y hombres libres
Cre que un gobierno que infringe las leyes autoriza a los ciudadanos para levantarse en masa
contra el: cre que las haba infringido el gobierno de Venezuela: Cre en fin que era realidad
cuanto decan los papeles que hoy han causado mi perdicin
Simn Bolvar

Naci en Caracas, el 24 de julio de 1783 y muri en Santa Marta (Colombia) el

17 de diciembre de 1830.Bolvar se forma en el seno de una familia de
aristcratas terratenientes de origen espaol, sus padres fueron Juan Vicente
Bolvar y Ponte y Mara de la Concepcin Palacios y Blanco. Hurfano desde los nueve aos y
heredero de una considerable riqueza, no tuvo una infancia feliz ni una educacin sistemtica
(entre

sus

maestros

ocasionales

figuran

hombres

tan

distinguidos

como Simn

Rodrguez y Andrs Bello. Para completar sus estudios viaj a Europa, y entre Roma y Pars
entr en contacto con los ideales republicanos y democrticos, que a partir de entonces,
guiaran su vida. De vuelta a Venezuela en 1807 y tras una breve estancia en Estados Unidos,
Bolvar decide enfocar sus esfuerzos hacia la lucha por la libertad de la Amrica Meridional.
En 1810, constituida en Venezuela la primera Junta de Gobierno, Bolvar es encargado de una
misin diplomtica de sondeo en Londres. De regreso en su tierra natal, como diputado recin
elegido para el Congreso, vuelca sus esfuerzos en obtener del Gobierno la proclamacin de la
Independencia del pas (1811). La inmediata reaccin espaola frustra sus planes, y conduce a
la capitulacin de su ejrcito ante las tropas realistas. Bolvar se retira entonces a Cartagena, y
desde Nueva Granada, lanza el Manifiesto de Cartagena -uno de sus escritos polticos ms
inspirados- en el que auspiciaba la formacin de grandes estados republicanos en Amrica
Meridional, unidos en una federacin y regidos por un gobierno fuerte y resuelto, capaz de
dominar

las

innumerables

tendencias

centrfugas.

Simn Bolvar, despus de realizar varias campaas en Nueva Granada y reclutar un ejrcito
de voluntarios, se dispone a invadir Venezuela e inici la Campaa Admirable. Despus de
tres meses de operaciones, no dej dudas de sus condiciones de jefe militar. En junio, lanz
desde Trujillo el Decreto de Guerra a Muerte y, finalmente, entr en Caracas, en agosto de
1813, donde es triunfalmente aclamado como Libertador. Pero la debilidad de su ejrcito,
agotados tras meses de batallas e incapaz de contener a las tropas espaolas, le oblig a

exiliarse de nuevo: primero en Bogot, despus en Jamaica y luego en Hait.

De regreso a Venezuela, tras intensas batallas con el ejrcito espaol, el Libertador logr
establecer la capital provisional del gobierno independentista en Guayana y convoc, en
1819, el Congreso de Angostura, ante el que pronunci el ms importante de sus discursos
polticos.
Bolvar decidi entonces dedicar todas sus fuerzas a la liberacin de Nueva Granada y lanz
la Guerra de Destruccin, que hizo caer Bogot en sus manos. A finales de 1819 el Congreso
de Angostura propuso la unin de los territorios de Venezuela, Ecuador y Nueva Granada en un
nico Estado, la Gran Colombia, con Bolvar como Presidente. Sin abandonar las empresas
blicas necesarias para llevar a cabo la Campaa del Sur, el Libertador volc sus esfuerzos en
la organizacin de los territorios liberados.
En 1823, tiene lugar en Guayaquil el encuentro entre Bolvar y Jos de San Martn, Libertador
de Argentina, de Chile y de parte de Per. El tema de las conversaciones es la liberacin de
Per, pero las diferencias de ideologas y de mtodos de accin para conseguir los objetivos
propuestos hacen difcil a ambos generales alcanzar un acuerdo. Finalmente, Bolvar es
nombrado dictador de los peruanos y, al trmino de una campaa dura y compleja, bati
definitivamente a los espaoles en Junn (1824). Poco despus se crea la Repblica de Bolivia
(territorio del Alto Per), con Bolvar como primer presidente.
Pero conforme decrece la actividad blica, aumentan las dificultades polticas: desconfianzas y
rencores minan los intentos de imponer constituciones centralizadas a los distintos pases, y la
idea de una unin americana (Congreso de Panam, 1826) se va esfumando. Cansado y
desengaado, Bolvar present, en 1830, su dimisin. A finales de ese mismo ao (el 17 de
diciembre de 1830) muere, en Santa Marta, Colombia, rodeado de soledad y pobreza, el ms
grande de los hombres del continente.
Desde 1842 los restos mortales del Libertador reposan en Venezuela, en el Panten Nacional.
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Fuentes

consultadas:

Fundacin Polar (1997). Diccionario de Historia de Venezuela. Caracas. Venezuela.

Gran Enciclopedia de Venezuela. Caracas: Editorial Globe, 1998.
Biografas de la Biblioteca Nacional
Francisco de Miranda

Naci en Caracas el 28 de marzo de 1750 y muri encarcelado en Cdiz (Espaa) el 14 de

julio de 1816. Francisco de Miranda lleg a ser considerado por los britnicos el campen de la

libertad de las Colonias Hispnicas de Amrica; y el historiador venezolano Mariano Picn

Salas, lo llam el primer criollo de dimensin histrica mundial. Miranda estudi sus primeros
aos en Caracas con maestros particulares y al llegar a la Universidad, curs filosofa, derecho,
historia y arte. A los 21 aos, compr en Espaa el ttulo de Capitn (por el precio de 85.000
reales de velln). Se inici como soldado, en frica siendo miembro de la Infantera de la
Princesa. Su carcter lo hizo enfrentarse frecuentemente a sus superiores y fue llevado a
prisin en Cdiz.
Francisco de Miranda fue ascendido a Teniente Coronel por su actuacin en el Sitio de
Pensacola, pero pronto intrigas a su alrededor, hicieron que se retirara del ejrcito espaol.
March entonces hacia los Estados Unidos, en donde conoci personalmente a George
Washington. Un diplomtico espaol acus a Miranda de traicin, y solicit ante el gobierno
ingls la entrega del caraqueo, pero la extradicin del Generalsimo -ttulo que se le otorg
ms adelante- nunca lleg a efectuarse.
Con el inicio de la Revolucin Francesa, Miranda se alist en el ejrcito francs y recibi el
grado de Mariscal de Campo. Para las tropas galas alcanz numerosas victorias y se le asign
el mando del ejrcito de Blgica. Pero entonces las intrigas de los generales franceses, quienes
se sentan desplazados por el militar venezolano, le llevan ante la Convencin Nacional.
Declarado libre de culpas en esta oportunidad, no pudo escapar a una nueva acusacin: fue
apresado por ser considerado miembro del Partido de los Girondinos, y permanece
encarcelado hasta la muerte de Robespierre.
Despus de otra estada en prisin, Miranda sali de Francia atravesando el Canal de la
Mancha. En Londres, intent conseguir recursos para emprender en Amrica su empresa
libertadora.

Pero

sus

esfuerzos

ante

el

gobierno

ingls

resultaron

en

vano.

El Generalsimo march luego a Nueva York y se entrevist con el Presidente Thomas

Jefferson. Sin embargo, tampoco obtuvo la ayuda que esperaba del gobierno de los Estados
Unidos,

para

entonces,

con

muy

buenas

relaciones

con

Espaa.

Para invadir la Capitana General de Venezuela, Miranda organiz una expedicin armada,
formada por los vagos y maleantes que encontr en los muelles de Nueva York, zarp en el
buque Leander (llamado as en honor a su hijo primognito). Al llegar a las costas venezolanas,
enarbol la primera bandera nacional (1806). Ante semejante atrevimiento, las tropas
espaolas los recibieron con fuego y tuvieron que escapar.
Intent Miranda una segunda expedicin, y esta vez, desembarc en Coro, pero fue
nuevamente derrotado y para pagar a la tripulacin tuvo que vender el buque Leander.
Decepcionado, Francisco de Miranda regres a Londres, en donde aos ms tarde, se
entrevist con Simn Bolvar, Luis Lpez Mndez y Andrs Bello. Bolvar lo convenci de que
su experiencia era necesaria para alcanzar la independencia de Amrica y, con tales ideas en
mente,

Miranda

regres

Caracas.

De nuevo en Venezuela, reaparecen las intrigas en contra de Miranda. Su actuacin en la

capitulacin hecha, sin consulta previa, ante el General espaol Monteverde, marc su destino.
Considerado traidor, por la prdida de la Primera Repblica, fue arrestado y encerrado en la
Carraca de Cdiz, Espaa.

IDEAS Y PENSAMIENTOS DE BELN SAN JUN

Beln Sanjun Colina, la maestra, cuentista, poetiza, luchadora social, poltica, y

forjadora; formadora de generaciones de nias y nios, implant en Venezuela, a travs de las
escuelas experimentales, en mtodo pedaggico, que abarcaba todos los saberes, cuyo
objetivo era desarrollar totalmente la personalidad de educandos y educandas, prepararlos
para la vida, ensearlos a aprender para que siguieran aprendiendo y formar en ellos un
profundo sentimiento nacional.
Naci y muri en Caracas (1916-2004). Estudi en la Escuela Normal de Mujeres y se gradu
en 1935, y en 1936 particip en la fundacin de la Federacin Venezolana de Maestros. "De no
haber coincidido mi ingreso a la Escuela Normal de Caracas con el surgimiento de la Sociedad
Venezolana de Maestros de Instruccin Primaria, yo no hubiera podido reconocer desde aquel
instante histrico hasta el presente, la importancia de las luchas gremiales para beneficio de la
docencia".
Sus conocimientos tericos-prcticos en el campo de la educacin integral los obtuvo en las
escuelas Experimental Jos Gervasio Artigas (Catia) y Experimental Venezuela (Los Caobos),
bajo la conduccin de Sabs Olaizola, integrante de la misin Uruguaya, la cual vino al pas
contratada por el presidente Lpez Contreras para desarrollar "escuelas experimentales", como
modelo para la modernizacin del sistema educativo nacional.
Para enriquecer su experiencia, profundiz en el pensamiento de Simn Rodrguez, y
acompao al maestro Luis Beltrn Prieto Figueroa, y al defensor de la educacin rural en
Venezuela, Luis Padrino, en los movimientos de renovacin educativa que ambos
protagonizaron.
"En la Escuela Federal Bolvar, situada en la esquina de la ciudad de Caracas, realic mi
primera experiencia de gobierno escolar". Luego de participar en la organizacin de varias
escuelas de ese tipo en Caracas, asumi la direccin del Jardn de Infancia Experimental de
San Cristbal, estado Tchira, que despus ella misma transform en la Escuela
Experimental Bolvar, que abarcaba los seis grados de primaria, en respuesta a la gran
cantidad de nios sin escolaridad que exista en ese momento en la regin. Una vez que el
proyecto de San Cristbal se consolid, Beln Sanjun fue transferida a Caracas, por
instrucciones del ministro de Educacin, Rafael Vegas, para fundar y dirigir la Escuela
Experimental Amrica, la cual marc una pauta de organizacin educativa, que despus de
varios aos de funcionamiento fue clausurada por la dictadura prezjimenista.
El abrupto final de esta rica experiencia no amilan a esa indoblegable mujer. Por el contrario,
al poco tiempo instaur una escuela privada, en compaa de Amalia Romero, para poder
preservar el mtodo innovador que ella haba implantado con las Escuelas Experimentales.
Gracias a la ayuda econmica de familiares y amigos, en 1955 fund el Instituto de Educacin
Integral, que se convirti en un laboratorio pedaggico donde Sanjun amalgam los principios

de Simn Rodrguez, dando origen a una experiencia de educacin integral venezolana y

venezolanista.
"No me conform con soar con la educacin integral, sino que dediqu mi vida profesional a
construirla y reconstruirla. Ahora, a mis 80 aos y pico, veo mi sueo hecho realidad en las
Escuelas Bolivarianas". Beln Sanjun dej mucho material escrito, sin embargo nunca lleg a
escribir un libro, "porqu mis alumnos son las mejores pginas que he escrito". (Fuente:
Encuentro con las Heronas de la Patria - 2da Edicin - INAMUJER)
Se observa la connotacin social que esta autora le da al proceso de aprendizaje, hasta el
punto de considerar primordial el estudio de la cultura latinoamericana y por ello plantea la
creacin

de

las

ESCUELAS

LICEOS

REPUBLICANOS.

En el aprendizaje se debe tomar en cuenta el desarrollo integral del estudiante: fsico,

intelectual y moral, que permita el sano desarrollo de su personalidad y evite los traumas
educativos, producto del inhumano trato de los facilitadores y de su entorno.
Dentro de las estrategias educativas, obtenidas del anlisis de sus lecturas, estn:

Lecturas y escrituras dirigidas, que fomenten el sentimiento patritico, el valor al

trabajo, la identidad nacional y latinoamericana.

Promocin de la creatividad a travs de la construccin de dibujos, pinturas con los

dedos, el doblado, el pegado, la observacin dirigida d e animales, fenmenos de la
naturaleza, cuentos, leyendas, historias, tteres, juegos, juguetes

"La educacin integral en el pensamiento de Beln Sanjun" recoge muchos escritos de la

profesora Sanjun que a decir de la compiladora Bracho, tienen un valor significativo "Beln
escribi demasiados papeles sobre el acontecer del pas, que a pesar de ser ideas,
propuestas y opiniones, escritas sin continuidad temtica, consideramos demasiado
importantes".
La educacin integral desarrollada por Beln Sanjun en su trabajo tiene su punto de encuentro
con el Sistema Educativo Bolivariano en la integralidad manifiesta del nuevo modelo educativo
propuesto por el Gobierno Nacional.
La obra pedaggica de Beln Sanjun se apoya en el pensamiento de Simn Rodrguez, entre
otros pedagogos, y asume como una necesidad para el progreso del pas la formacin integral
de nios y nias. Es as como expresiones de estos das como Educacin Integral, Educacin
para la Paz, Enseanzas por Experiencias, Visin Integral de la Realidad, Repblica Escolar
transitan con fluidez y libertad entre las pginas de "La educacin integral en el pensamiento de
Beln Sanjun".

IDEAS Y PENSAMIENTOS DE LUIS BELTRN PRIETO

FIGUEROA

Luis Beltrn Prieto Figueroa naci en La Asuncin (Edo. Nueva Esparta) el 14

de marzo de 1902. Hijo de Loreto Prieto Higuerey y Josefa Figueroa. Prieto Figueroa realiz los
estudios primarios en la Escuela Federal Graduada Francisco Esteban Gmez de su ciudad
natal (1918). En la misma inici estudios de secundaria en el Colegio Federal hasta 1925
cuando se traslad a la capital donde se gradu de bachiller en el liceo Caracas (1927) que
diriga el maestro Rmulo Gallegos. Comenz como maestro de escuela en su tierra natal, la
Isla de Margarita, a los 18 aos y desde ese momento nunca dej de dar sus enseanzas a los
nios y jvenes.
Fue uno de los ms importantes maestros venezolanos del siglo XX. Destacado luchador por
los derechos del pueblo. Para l la educacin deba responder al inters de la mayora y en
tal sentido habra de ser democrtica, gratuita y obligatoria.
Muri en Caracas el 23 de mayo de 1993. A lo largo de su vida ejerci importantes cargos
pblicos, pero los venezolanos lo recordaran siempre como "el maestro Prieto". Fuente:
efemrides venezolanas
Prieto Figueroa tuvo tambin una destacada labor como pionero del gremialismo. En tal
sentido, en 1932 fund la Sociedad de Maestros de Instruccin Primaria y en 1936 la
Federacin Venezolana de Maestros (FVM). En 1937 y hasta 1942 mantuvo en el diario Ahora,
de Caracas, su pgina "La escuela, el nio y el maestro".
Luis Beltrn Prieto Figueroa convoca a una nueva reflexin sobre la educacin y su papel
actual, con el fin de propiciar el avance por los caminos de una sociedad basada en la equidad,
y a la luz de nuevas pticas y nuevos escenarios de orden poltico y socio-econmicos. El
humanismo democrtico y la educacin (slo editado en 1959), El Estado y la educacin en
Amrica Latina, y De una educacin de castas a una educacin de masas (editado slo en
Cuba en 1951 mas no en Venezuela), abordan desde una perspectiva aguda y progresista, la
situacin de la educacin en Venezuela en el marco de teoras universales que la pusieron en
tela de juicio, esbozando la importancia del humanismo democrtico y del rol del Estado
docente .Prolfico escritor, con ms de 80 libros publicados e idelogo y organizador de las
primeras campaas alfabetizadoras de masas en el pas, las ideas de Prieto estuvieron
encaminadas a la formacin integral del hombre con nfasis en el desarrollo humanstico, ideal
por el cual llev a cabo luchas en el campo de la educacin y contra la crtica de quienes la
vean como espacio para mantener el status quo imperante en la Venezuela de mediados de
siglo XX.
Prieto defini una nueva idea de lo que deba ser la educacin y del rol del Estado como actor
docente en la construccin de una sociedad ms equitativa y democrtica. Tomado de M.P.P.E.

Arturo Uslar Pietri

Arturo Uslar Pietri naci en Caracas el 16 de mayo de 1906. El

hijo de Arturo Uslar y Helena Pietri se cri en la popular parroquia de La Candelaria. Muri en la
misma ciudad a los 95 aos de edad el 26 de Febrero de 2001. Se destac como novelista,
cuentista, ensayista, dramaturgo y poeta; tambin particip en la poltica nacional.
Su familia est llena de historia, pues su abuelo paterno luch en la Guerra de Independencia
venezolana; su abuelo materno fue vicepresidente de Venezuela. Entre sus antepasados se
encontraba un edecn de Simn Bolvar (Julin Santamara) y dos presidentes: Carlos
Soublette y Juan Pablo Rojas Pal.
Su infancia y la adolescencia transcurrieron entre Cagua y Maracay. Estudi en el Colegio
Federal de Maracay y en la Escuela Federal Felipe Guevara Rojas de los Teques. A los 14
aos dio sus primeros pasos como escritor, pues colaboraba como escritor para diarios de la
poca. Lleg a Caracas en 1924 a fin de cursar sus estudios universitarios en derecho en la
Universidad Central de Venezuela.
Fue parte de la llamada Generacin del 28, un grupo de estudiantes universitarios que
protagonizaron en el carnaval caraqueo de ese ao un movimiento de carcter acadmico y
estudiantil que deriv en un enfrentamiento con el rgimen de Juan Vicente Gmez.
Ese mismo ao fund junto a Miguel Otero Silva y Fernando Paz Castillo la revista Vlvula. En
esta publicacin se publicaron sus primeros cuentos y novelas que le permitieron darse a
conocer tanto en el pas como en otras naciones. Ese mismo ao publica su primer
libroBarrabs y otros relatos, en el que muestra su talento pasendose por diversos
gneros, desde el relato hasta la poesa, pasando por la novela, la crnica, el relato y el
ensayo.
A los 23 aos alcanza el ttulo de Doctor en Ciencias Polticas en la Universidad Central de
Caracas. Viaja a Francia y vive en ese pas durante 5 aos. Su primera novela, Las lanzas
coloradas fue publicada en Madrid en 1931, cuando Uslar Pietri contaba con 25 aos de
edad. En este libro, el autor narra los hechos de la Guerra de Independencia Venezuela.
Al llegar nuevamente a Venezuela en 1934 fue nombrado Presidente de la Corte Suprema de
Justicia, cargo en el que se desempe durante un ao. Ese mismo ao, Uslar Pietri se une
con Alfredo Boulton, Julin Padrn y Pedro Sotillo para crear la revista El Ingenioso
Hidalgo. Para ese tiempo tambin comenz a escribir es un diario de la capital llamadoAhora,
all sera donde por primera vez acuara una de sus frases ms clebres: sembrar el petrleo.
Desde 1940 y por ms de 50 aos mantuvo una columna en el diario El Nacional llamada
Pizarrn.

En 1935 la revista Elite premia uno de sus cuentos La Lluvia. Luego de la muerte de Juan
Vicente Gmez en diciembre de ese ao, comienza a colaborar en una columna de opinin en
el diario El Universal.
En 1939 se casa con Isabel Braun. Pasaron 57 aos de casados antes de que Uslar Pietri
enviudara en 1996.
Arturo Uslar Pietri es invitado a participar en el gobierno de Eleazar Lpez Contreras como
Ministro de Hacienda para luego ser nombrado Ministro de Educacin en 1939 cuando tena 33
aos de edad. En su labor en esta cartera se ocup de la creacin de escuelas primarias para
nios campesinos del pas; igualmente se preocup por la formacin de los maestros creando
centros educativos para ellos. Otra de sus acciones fue la de dividir la educacin media en dos
ciclos:

bsico

diversificado.

Entre 1941 y 1943, en el gobierno de Isaas Medina Angarita, Uslar fue Secretario de la
Presidencia, Ministro de Hacienda y Ministro de Relaciones Interiores. En el ao 43 forma
juntos a otros medinistas el Partido Democrtico Venezolano.
Tambin se desempe como profesor en la Universidad Central de Venezuela de Economa
Poltica entre los aos 1937 y 1941; y de Literatura Venezuela en 1948.
Los acontecimientos polticos del pas en estos aos, llevaron a Arturo Uslar Pietri a exiliarse en
la ciudad de Nueva York (Estados Unidos) En 1946 comienza a dar clases en la universidad de
Columbia.
Su labor como escritor sigue durante esos aos con la publicacin de la novela El camino de
El Dorado y los ensayos Letras y hombres de Venezuela y Treinta hombres y sus
sombras.
Regres a Venezuela en el ao 1950 y luego de ganar el Premio de Cuentos del diario El
Nacional comenz a trabajar en este peridico como director del Papel Literario. En 1953,
comenz a realizar una serie de programas culturales que se transmitan por Radio Caracas
Televisin a los que llam Valores Humanos y que se transmitieron hasta 1985.
En enero de 1958 estuvo preso, despus de firmar con otros intelectuales una carta en la que
se cuestion la represin y se denunci la inoperancia del gobierno dictatorial de Prez
Jimnez. Das ms tarde recuper su libertad cuando el rgimen fue derrocado por un golpe de
Estado civico-militar que tuvo por objetivo principal el restablecimiento de la democracia.
Luego de la cada de Prez Jimnez y con la instauracin de la democracia, Uslar es electo
como senador de la Repblica por el partido Unin Republicana Democrtica. En 1963 se
enfrent a Ral Leoni y Rafael Caldera para la Presidencia de la Repblica, obteniendo el
16.1% de la votacin nacional. Ral Leoni fue electo Presidente de Venezuela.
En las elecciones presidenciales de 1968 fue elegido nuevamente Senador por el Distrito
Federal, cargo que comparti con la direccin del diario El Nacional. En 1976 Arturo Uslar Pietri
fue Embajador. En los aos siguientes, sigui participando en la poltica venezolana, sin dejar
de dedicarle tiempo a la literatura.
En agosto de 1973 se retir definitivamente de la poltica y, entre 1975 y 1979, vivi en Pars
desempeando, con gran acierto, el cargo de embajador de Venezuela ante la Unesco.

En 1971 y 1972 el galardonado con el Premio Nacional de Periodismo. En 1972 recibe el

Premio "Mergenthaler" de la Sociedad Interamericana de Prensa (Chile); el Premio
Hispanoamericano de Prensa "Miguel de Cervantes" (Espaa) y el Mara Moors Cabot
(Estados

Unidos).

Luego de retirarse de la actividad poltica, viaj a Pars como Embajador Delegado Permanente
ante la UNESCO (1975). En ese cargo permaneci hasta 1979, cuando renunci y regres al
pas para dedicarse con ahnco a la divulgacin de la Historia de Venezuela.
En 1980 public una coleccin de relatos; entre 1981 y 1990 sac a la luz respectivamente dos
de sus ms importantes novelas, La isla de Robinsn y La visita en el tiempo, obras que
reflejan su inters por la historia. La visita en el tiempo mereci en 1990 el prestigioso premio
de literaturaPrncipe de Asturias y, en 1991, el premio Internacional de Novela "Rmulo
Gallegos".
Nunca abandon a la literatura. Y aunque estaba retirado de la poltica, era un crtico constante
de los hechos ocurridos en el pas.
Arturo Uslar Pietri muri en Caracas a los 94 aos de edad, el 26 de febrero de 2002, dejando
un legado intelectual profundo y prolfico para quienes lo admiraron y lo siguen admirando .

:::::::::::::::::::::::::::::
Fuentes consultadas:

Biografa Archivo de la Fundacin Polar

Artculo sobre Arturo Uslar Pietro en galeon.com

Arturo Uslar Pietri en Venezuela Tuya

Andrs Bello

Naci en Caracas el 29 de noviembre de 1781 y muri en Santiago de Chile

el 15 de octubre de 1865. Se destac durante su vida como humanista, poeta,
legislador, filsofo, educador, crtico y fillogo.
Andrs Bello vivi hasta los 29 aos en Caracas, donde estudi en la Academia de Ramn
Vanlosten, ley los clsicos del Siglo de Oro espaol y aprendi latn con el padre Cristbal de
Quesada. En 1797 ingres en la Real y Pontificia Universidad de Caracas, de donde egres en
1800 graduado de Bachiller en Artes. En 1801 inici sus estudios de Derecho y comenz a
impartir clases particulares; entre sus alumnos estuvo Simn Bolvar.
Paralelamente, estudi francs e ingls, y lleg a traducir poesas de distintos idiomas.
En 1802, Bello fue nombrado Oficial Segundo de la Secretara de la Capitana General de
Venezuela. Posteriormente, en 1807, fue Comisario de Guerra, Secretario Civil de la Junta de
la Vacuna, y en 1810, Oficial Primero de la Secretara de Relaciones Exteriores. En 1808, con

la introduccin de la primera imprenta en Venezuela y la creacin del primer peridico: Gazeta

de Caracas, Bello fue nombrado redactor del mismo. En junio de 1810, acompa a Simn
Bolvar y Luis Lpez Mndez a Londres, en misin diplomtica ante el gobierno britnico,
nombrada por la junta de Gobierno de Caracas.
En Londres, Andrs Bello permaneci hasta 1829. All, en 1814, contrajo matrimonio con Mara
Ana Boyland, con la que procre tres hijos. En 1821 enviud y en 1824, contrajo nuevamente
nupcias con Isabel Antonia Dunn. De esta unin nacieron 10 hijos ms.
Durante su estada en Londres, este hombre de letras desempe diversas actividades
polticas e intelectuales, como la Secretara de la Misin Diplomtica. En 1822, fue Secretario
interino de la Legacin de Chile. Tambin en esa ciudad mantuvo una estrecha relacin con
Francisco de Miranda, quien puso a su disposicin su biblioteca particular, donde Bello
estudi griego. Particip, adems, en la fundacin de la Sociedad de Americanos promovi la
publicacin de las revistas Biblioteca Americana y El Repertorio Americano.
En 1826, Bello fue electo Individuo de Nmero de la Academia Nacional, institucin que se
haba creado en Bogot. En 1828 fue nombrado Cnsul General en Pars y posible Ministro en
Portugal, pero decidi marcharse a Chile en compaa de su familia antes de aceptar este
ltimo cargo. El 14 de febrero de 1829 sali de Londres hacia Chile y fij su residencia en
Santiago, donde fue declarado, por el Congreso de Chile (en 1832), ciudadano chileno con
todos los derechos, y donde desempeo importantes cargos polticos y culturales: Oficial Mayor
del Ministerio de Hacienda, Rector del Colegio de Santiago, Miembro de la junta de Educacin,
Oficial Mayor del Ministerio de Relaciones Exteriores y senador de la Repblica.
Uno de los aspectos ms notorios de la vida de Andrs Bello es su obra escrita, que casi en su
totalidad ha llegado hasta nosotros. De su etapa caraquea tenemos las siguientes: los
poemas A la vacuna y Al Anauco; El romance a un samn; los sonetos a la victoria de
Bailn, A un artista, Mis deseos, Venezuela consolada y Espaa restaurada y Resumen
de la historia de Venezuela, entre otros.
A su etapa londinense: Alocucin a la Poesa, La agricultura de la Zona Trrida (quiz la
obra ms conocida de Bello), el Himno a Colombia, Carta de Londres a Pars por un
americano

otro,

yCancin

la

disolucin

de

Colombia.

De su estada en Chile son: Gramtica de la lengua castellana destinada al uso de los

americanos, Principios

de

Derecho

de

gentes,

Principios

de

Derecho

Internacional, Principios de Ortologa y Mtrica, Cdigo Civil, Anlisis ideolgico de los

tiempos de la conjugacin castellana, El incendio de la compaa, Geografa o
descripcin

del

universo, Historia

de

la

Literatura, Filosofa

del

entendimiento, Compendio de gramtica castellana para uso de las escuelas primarias

y Modo de escribir la Historia. :::::::::::::::::::::::::::::
Fuentes consultadas:
Fundacin Polar (1997). Diccionario de Historia de Venezuela. Caracas. Venezuela.
Gran Enciclopedia de Venezuela. Caracas: Editorial Globe, 1998
Biografas de la Biblioteca Nacional

Rmulo Gallegos
Naci en Caracas el 2 de noviembre de 1884 y muri en la misma ciudad el 7 de
abril de 1969. Sus padres fueron Rmulo Gallegos Oso y Rita Freire
Guruceaga.
Rmulo Gallegos llega a ser uno de los ms prolferos escritores venezolanos.
Su vida, dedicada a la creacin literaria, cuenta unas cuantas incursiones en la
poltica, actividad en la que, desempea los ms altos cargos durante los
perodos ms breves.
En 1903, Gallegos comienza a trabajar en la redaccin del semanario Arco Iris y, en 1909,
participa en la fundacin de la revista La Alborada. Sus escritos tambin aparecen en las
pginas de El Cojo Ilustrado.
La dictadura del General Juan Vicente Gmez oblig al caraqueo a refugiarse en Espaa
hasta 1936, ao en el que regres a Venezuela para iniciar su actividad de hombre pblico al
ser designado Ministro de Instruccin Pblica.
En 1937, Rmulo Gallegos es electo diputado al Congreso Nacional y, entre 1940 y 1941,
ejerce la presidencia del Concejo Municipal del Distrito Federal. En 1947, Accin Democrtica
lo postula como candidato a la Presidencia de la Repblica y es electo Presidente
Constitucional hasta que, tras diez meses en el cargo, un golpe de Estado le condujo al exilio
en Mxico.
Gallegos debut como narrador con Los aventureros (1913), coleccin de cuentos breves de
tono realista, pero es La trepadora (1925) la obra con la que se inicia la madurez artstica del
autor.
En 1929 Gallegos public su obra maestra, Doa Barbara, una de las novelas ms
representativas de la literatura hispanoamericana. Esta obra es un potente fresco realista en el
que describe con eficacia la vasta sabana venezolana y la vida primitiva que en ella palpita.
A Doa Brbara le sigui Cantaclaro (1934), novela de tono lrico y sentimental, en la que se
narran

las

peripecias

de

un

cantor

ambulante

travs

de

la

llanura

venezolana. Canaima (1935) cierra la triloga de las obras en las que Gallegos alcanza su
mayor vigor creativo.
En aos posteriores, el escritor intenta apartarse de la lucha entre la civilizacin y la barbarie
--tema caracterstico de sus grandes creaciones-- para desarrollar, entre ficciones y formas
literarias,

aspectos

dramticos

de

la

realidad

venezolana.

Con Pobre Negro (1937) y Sobre la Misma Tierra (1943), Gallegos da a su obra tonos
histricos y sociolgicos, al sumergir a sus personajes en ambientes baados por radicales
transformaciones polticas, sociales y morales provocadas por acontecimientos tan variados
como

la

Guerra

Federal

el

inicio

de

la

explotacin

petrolera.

En 1957, Rmulo Gallegos obtiene el Premio Nacional de Literatura y, en 1958, es elegido, por
unanimidad,

individuo

de

Nmero

de

la

Academia

Venezolana

de

la

Lengua.

Como reconocimiento a la labor literaria de este hombre de las letras americanas, se crea el
Premio Internacional de la Novela Rmulo Gallegos (1965) y, en 1972, se funda en Caracas, el
Centro de Estudios Latinoamericanos Rmulo Gallegos (CELARG). Otras de sus obras

publicadas son: El ltimo Solar, Los Inmigrantes, La Rebelin, El Forastero, La Doncella y

el ltimo Patriota, Tierra bajo los pies. :::::::::::::::::::::::::::::
Fuentes consultadas:
Fundacin Polar (1997). Diccionario de Historia de Venezuela. Caracas. Venezuela.
Gran Enciclopedia de Venezuela. Caracas: Editorial Globe, 1998.
Biografas de la Biblioteca Nacional

Paulo Freire, el ltimo gran pedagogo

A menudo se seala a Freire como entre los ltimos pedagogos que han analizado la
problemtica educativa desde un punto de vista integral.

Contexto

Muchas veces se ha mencionado que la alianza entre la Unin Sovitica con Gran Bretaa,
Estados Unidos y Francia en la Segunda Guerra Mundial era un pacto meramente
circunstancial. La convivencia prolongada entre los regmenes comunistas y democrticos se
hara imposible una vez finalizada la contienda. La "guerra fra" sobre el final de la segunda
guerra, enfrent as a dos superpotencias: EEUU por un lado y la URSS por el otro. Durante
esta poca (1855-1980 aprox.), el mundo estaba dividido en un sistema bipolar rgido, en el que
no eran admitidas posiciones intermedias, que alineaba a dos bloques de pases agrupados en
torno a las potencias imperiales: Estados Unidos y la Unin Sovitica. El mundo de la
posguerra haba sido preparado para contemplar la hegemona de los tres grandes, pero el
agotamiento del Reino Unido y los graves problemas que le acarre su proceso descolonizador,
le forzaron a descargar paulatinamente su peso internacional en los norteamericanos, que se
convirtieron as en el contra frente occidental del bloque sovitico. El apogeo del capitalismo en
Occidente durante el perodo de la Guerra Fra, coincide con la mayor oposicin al sistema.
Durante estas dcadas, las desigualdades reflejadas en sectores marginados del desarrollo
capitalista, genera un espacio propicio para las ideologas revolucionarias que abrigaban la
esperanza de modificar la situacin. De este modo se encontraban por un lado aristocraciasoligarquas y por el otro, las masas urbano-campesinas, ambos extremos, enfrentados como
consecuencia natural de la polarizacin ideolgica que caracteriz a este perodo. Los
conservadores-liberales, se opusieron as a distintos sectores de izquierda de variado origen,
incluyendo a los Sacerdotes catlicos tercermundista, Comunidades cristianas de base, etc. La
propuesta de Paulo Frerie se alinea en la crtica ideolgica al sistema capitalista y establece las
bases para una educacin al servicio de la liberacin revolucionaria .