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INTELIGENCIAS

MULTIPLES :

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DINMICA:
Se preguntar a los estudiantes sobre las habilidades o talentos que creen poseer:
Quin destaca en Matemticas? Quin en letras? y a quin le gusta la msica o
el arte (dibujo por ejemplo)? A quin le es fcil ubicarse geogrficamente?
Y Por qu somos tan diferentes? Por qu tenemos distintas
habilidades?
Video: https://www.youtube.com/watch?v=Ye9W25esRhA

Se define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar

productos que sean valiosos en una o ms culturas. El estudio de la
de: http://www.inteligenciasmultiples.net/index.php/item/7inteligencia tiene numerosas vertientes; unaTomado
de ellas
es la que busca describir
inteligencias-multiples
la estructura de este atributo psicolgico, que es el principal responsable de
las diferencias individuales en el rendimiento cognitivo. Al respecto, se han
desarrollado una serie de modelos y teoras que han girado en torno a una
dicotoma: tiene la inteligencia tena una estructura unitaria o bien es de una
estructura mltiple.
En los ltimos aos, se ha propuesto la idea de una inteligencia compleja,
organizada jerrquicamente, diversificada en los niveles primarios de la misma
y con una nica capacidad en el nivel superior conocida como inteligencia
general. Esta propuesta, parece haber satisfecho a la mayora de
investigadores modernos pero a pesar de este acuerdo siguen existiendo
modelos alternativos; uno de estos modelos que sigue defendiendo una
estructura mltiple de la inteligencia es el de Howard Gardner y se denomina
Teora de las Inteligencias Mltiples. La teora de la inteligencia mltiple
fue propuesta en 1983 y en los ltimos aos ha ido adquiriendo relevancia,
sobre todo en el mbito educativo y escolar.
Estas inteligencias se delimitaron a partir del estudio de unas habilidades o destrezas cognitivas
variadas identificadas en poblaciones de sujetos particulares: individuos talentosos, secuelas de
lesiones cerebrales, observaciones evolutivas y transculturales.

TIPOS DE INTELIGENCIA
1. Inteligencia lingstica: se utiliza en la lectura de libros, en la escritura de textos, y en la
comprensin de las palabras y el uso del lenguaje cotidiano. Esta inteligencia se observa en los
poetas y escritores, pero tambin en oradores y locutores de los medios de comunicacin.
2. Inteligencia lgico-matemtica: utilizada
matemticos, en el contraste de un balance o
en multitud de tareas que requieran el uso
inferencial o proposicional. Es propia de

en la resolucin de problemas
cuenta bancaria y
de la lgica
los cientficos.

3. Inteligencia naturalista:
observar los modelos de la
identificar y clasificar objetos,
patrones y comprender los sistemas
naturales. Tienen estas
capacidades: los botnicos, los
agricultores, los ecologistas los
cazadores, los paisajistas.

consiste en
naturaleza,
establecer

4. Inteligencia musical: se utiliza al cantar

una cancin, componer una sonata, tocar
un instrumento musical, o al apreciar la belleza y estructura de una composicin musical.
Naturalmente se observa en compositores y msicos.
5. Inteligencia espacial: utilizado en la realizacin de desplazamientos por una ciudad o
edificio, en comprender un mapa, orientarse, imaginarse la disposicin de unos muebles en un
espacio determinado o en la prediccin de la trayectoria de un objeto mvil. Es la propia de los
pilotos de aviacin, los exploradores o los escultores.
6. Inteligencia cenestsico-corporal: se utiliza en la ejecucin de deportes, de bailes y en
general en aquellas actividades donde el control corporal es esencial para obtener un buen
rendimiento. Propia de bailarines, gimnastas o mimos.
7. Inteligencia interpersonal: considera la relacin con otras personas, para comprender sus
motivos, deseos, emociones y comportamientos. Es la capacidad de entender y comprender los
estados de nimo de los otros, las motivaciones o los estados psicolgicos de los dems. Se
refiere a una capacidad cognitiva de comprender los estados de nimo de los dems, no a la
respuesta emocional que provoca esta comprensin y que clsicamente denominamos empata.
Se encuentra muy desarrollada en maestros, vendedores o terapeutas.
8. Inteligencia Intrapersonal: la capacidad de acceder a los sentimientos propios, las
emociones de uno mismo y utilizarlos para guiar el comportamiento y la conducta del mismo
sujeto. Se refiere a una capacidad cognitiva de comprender los estados de nimo de uno mismo.

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REFERENCIAS :

Las Inteligencias Mltiples: la importancia de las diferencias individuales

en el rendimiento. Recuperado de
http://www.psicoactiva.com/infantil/multiples.htm

Inteligencias Mltiples. Recuperado de

http://www.inteligenciasmultiples.net/index.php/item/7-inteligenciasmultiples