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velar por
que se cumpla de una manera adecuada este derecho. Estas esferas en una
relacin de interdependencia.
Por su parte la educacin debe cumplir ciertas finalidades que no puedo dejar
de mencionar ya que los nios y las nias:
a) Sern estimulados para lograr el desarrollo de su personalidad, sus
actitudes y potencias su habilidades.
b) Aprendern y fomentaran el respeto hacia los dems.
sus
tenemos que invitar y fomentar desde los niveles bsicos la lectura crtica de su
realidad desde sus propias vivencias.
En la actualidad el nuevo paradigma que se est fomentando es el referente a
la centralidad del educando, ya no es suficiente el derecho a la escuela, es
necesario hacer realidad el ejercicio del derecho de aprender (jontiem, 1990).
Han pasado 25 aos aproximadamente desde que se empez a hablar sobre la
centralidad del educando, aunque hubo cambios en la educacin en Mxico,
se han implementados diversas estrategias de enseanza, se tiene al alumno
ms abierto al dilogo y la confianza entre
maestros a mejorado faltan muchas
pases
Sin embargo
el sistema
(inscripcin) es mal visto por las autoridades, pero no consideran que apresar
de ser escuelas pequeas tienen que cubrir necesidades de mantenimiento y
para recursos administrativos que la mima secretaria o el sistema tendra que
proporcionar a cada institucin. Aadiendo la discriminacin a las nios con
capacidades diferentes y la eliminacin de escuelas especiales para apoyar a
estos nios o almenas