CONGRESO INTERNACIONAL E INTERUNIVERSITARIO

CONTRA LA POBREZA INFANTIL EN EL MUNDO

Congreso basado en la pobreza infantil, Derechos de la Infancia, centrado
especialmente en el Derecho a la Educacin; y acceso a la educacin.
Pobreza infantil:

Dos tipos de pobreza, absoluta e relativa

Ligado a la pobreza se encuentra el ndice de desarrollo humano.
Pobreza infantil en el Mundo.
o El mayor grado de pobreza se sufre en frica y Sudamrica
o La pobreza infantil se sufre ms en frica
Pobreza infantil en Espaa.
o En torno al 60% de renta media se considera pobreza, y pobreza
severa cuando es inferior al 30%.
o En 2013, 2.306.000 nios vivan bajo el umbral de pobreza, segn
Unicef y un 14% en pobreza severa.

Derechos de la infancia:

El sitio donde menos se cumplen los derechos del nio se halla en frica.
Uno de los objetivos de los derechos de la infancia es lograr la enseanza
primaria universal.
En los objetivos de Desarrollo Sostenible encontramos el objetivo a la
Educacin de calidad.

Acceso a la educacin:

En los aos de 3 a 4, la escolarizacin es muy superior en relacin a los 2

aos o menos.
A nivel global, las tasas de escolarizacin infantil se encuentra de forma
inferior al 50%.
En la educacin primaria unos 57 millones de nios no estn escolarizados.
En educacin secundaria, 1 de cada 5 adolescentes no va a la escuela.

Educacin VS Pobreza:

Somos el nico pas que ha reducido su tasa bruta de dinero destinado a la

educacin.
Los valores a los que aspiran los nios a ser reconocidos cuando sean
adultos son la amabilidad, simpata, las relaciones personales, en vez de la
educacin.

Conclusiones:
No hay causa que merezca ms alta prioridad que la proteccin y el desarrollo
del nio, de quien dependen la supervivencia, la estabilidad y el progreso de
todas las naciones y, de hecho, de la civilizacin humana. Convencin sobre los
derechos del nio
Los nios no son responsables de su pobreza.

Lo que nos mueve, con razn suficiente, no es la percepcin de que el mundo

no es justo del todo, lo cual pocos esperamos, sino que hay injusticias
claramente remediales en nuestro entorno que quisiramos suprimir. Amartya
Sen