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REA
CURRICULAR DE
MATEMTICA REA DE
RE
A
INDICADORES
*identifica cantidades y acciones
de agregar o quitar hasta 5 objetos en
situaciones ldicas y con soporte concreto
Expresa el criterio para ordenar hasta 5 objetos de grande a pequeo, de largo a
corto, de grueso a delgado
*Realiza diversas representaciones de agrupaciones de objetos segn un criterio
con material concreto y grfico
Expresa en forma ordinal los ordinales en contextos de la vida cotidiana sobre la
posicin de objetos y personas considerando un referente hasta el quinto lugar.
*Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta 10 con material
concreto, dibujos
Expresa el peso de dos objetos al compararlos, usando las palabras este pesa ms
que o este pesa menos que.
Expresa con sus propias palabras lo que comprende de un problema.
propone acciones para contar hasta diez comparar u ordenar cantidades hasta 5
objetos
* Emplea procedimientos y propios recursos al resolver problemas que implican
comparar el peso de los objetos usando unidades de medida arbitraria.
Explica con su propio lenguaje el criterio que us para ordenar y agrupar objetos
Explica con su propio lenguaje sus procedimientos y resultados..
Reconoce los datos o elementos (Hasta tres) que se repiten en una situacin de
regularidad y los expresa en un patrn de regularidad.
*Expresa las relaciones de parentesco, relaciones entre objetos de dos colecciones
con soporte concreto y grfico
*Emplea estrategias propias basadas en el ensayo y error para continuar o crear
patrones de repeticin hasta 3 elementos, con su cuerpo, con material concreto,
dibujos.
Relaciona caractersticas perceptuales de los objetos de su entorno, con una forma
tridimensional (cuerpos geomtricos: esfera).
*Representa los objetos de su entorno en forma tridimensional a travs del
modelado o con material concreto
Expresa la longitud de 2 objetos de su entorno al compararlos empleando
expresiones es ms largo que es ms corto que
Usa su cuerpo y objetos como una unidad de medida arbitraria, para medir
estimar y comparar longitudes, en situaciones cotidianas.
emplea croquis simples al resolver problemas de localizacin
Explica con su propio lenguaje lo que hizo para medir y comparar la longitud de
los objetos.
Explica las caractersticas que tiene las formas de los objetos que agrupo.
identifica datos referidos a la informacin de su preferencia en situaciones
cotidianas y del aula, expresndolos en listas , tablas de conteo o pictogramas sin
escala con material concreto o dibujos
Expresa con sus propias palabras lo que comprende
sobre la informacin
contenida en listas, tablas de conteo o tablas de conteo o pictogramas.
Realiza preguntas sencillas a sus compaeros para recolectar datos
usa normas culturales que permiten la comunicacin oral
Dice con sus propias palabras el cuento escuchado
Explica las relaciones de causa y efecto entre ideas escuchadas.
Interpreta el texto oral a partir de los gestos, expresiones corporales y el mensaje
del interlocutor.
Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters
Pronuncia con claridad, de tal manera que el oyente lo entienda.
Responde preguntas en forma pertinente
Incorpora a su expresin normas de cortesa sencilla y cotidiana.
Explica para que se usan los textos en su entorno.
PERODO
1
2
3
A
B
A
B
B
A
B
B
A
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B
A
A
A
A
A
B
A
A
A
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B
A
A
A
A
COMUNICACIN AREA DE
COMUNICACIN
B
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A
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B
Firma
1ro
Firma
Firma
Trimestre
2do
Trimestre
3ro
INFORME PEDAGGICO FINAL DEL NIO
REAS DE DESARROLLO
APRECIACIN
CUALITATIVA
P.S.
C.A.
M.
C.