DAPHNE JANINE PEREZ GUZMAN

5H

ABC DE GNERO
Rescate de conferencia
En la conferencia se tom un punto muy importante que es la perspectiva de
gnero mediante un proceso de valorar la visin para los hombres y mujeres de
acuerdo a las acciones y decisiones que cada uno tiene en la vida social.
Por eso ser parte dela sociedad se convierte en estrategia tanto en hombres
como en mujeres para poder tener una colaboracin mediante las experiencias
que se han tenido ao tras ao y de esta forma no fomentar ms a la
desigualdad. Como en todo el cambio es un proceso que lleva su determinado
tiempo y si hablamos de la sociedad es un trabajo pesado que con constancia
puede ser un cambio permanente y de esta forma ir disminuyendo la
discriminacin.
Eso ser posible si se tiene equidad de gnero y se incluye en todas las
escuelas formadoras, eso debe ser mediante los 3 pasos fundamnteles que
nos comentaron, los cuales con:
Reconocer de la escuela es parte de la sociedad
Poner atencin y tener visin en el papel que tenemos en la sociedad
Utilizar las nuevas tecnologas educativas que nos permiten tener ms acceso
a informacin sobre hombres y mujeres siendo capaz de acceder a ella.
En la escuela
Las primarias cuentan con un mayor ndice de mujeres como maestras debido
a la etiqueta que se ha tenido desde el pasado donde se estipulaba que las
mujeres son las que deben ensear y dedicarse a ser maestras, en la
actualidad este esquema se ha roto debido a que una gran cantidad de
hombres encuentran que ser maestros es su vocacin.
En la primaria se encuentra un 80% de mujeres pero ese 20% restante ya est
abierto y bien aceptado para los hombres que desean dedicarse a la
enseanza.
En las aulas aun entre los nios la distincin de gnero es demasiado marcada
por la tendencia que viendo desde casa al momento de nacer donde los nios
mantienen unas acciones y las mujeres otras, siendo esto se debe emplear la
inclusin entre todos creando ese pensamiento de que todos somos iguales y
tenemos las mismas posibilidades sin importar gnero.
En mi experiencia
En las escuelas y en las aulas da con da se combate con la desigualdad de
gnero, esto hace que la prctica de la enseanza sea ms compleja debido a
que se deben hacer a un lado las desigualdades en las actividades, manejo y
trabajo de grupo y el aprendizaje- enseanza en cada actividad. Para hacer
esto posible como docentes tenemos que tener una visin de la realidad del

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grupo y el objetivo a lograr, de esta forma se crean diversas actividades y

mtodos que te permiten construir el objetivo.
Una estrategia es el constante trabajo en equipo, con personas a las que no
estn acostumbrados para poder crear empata en cada una de las actividades
y darse cuenta que no importa el gnero que tienes tu habilidad mental fsica y
de valores es por igual.