Universidad Andrs Bello

Escuela de Psicologa
2012

PAUTA DE PROYECTO DE PRCTICA PROFESIONAL

I.

INFORMACIN GENERAL

DURACIN PRCTICA PROFESIONAL

FECHA DE INICIO 6/08/2014
II.

FECHA DE TERMINO

DESCRIPCIN DEL MARCO INSTITUCIONAL

(Tipo de institucin, organigrama, directiva, etc.)

La ley de Responsabilidad Penal Adolescente (ley 20.084) puesta en vigencia el ao 2007,crea un sistema
penal especial para los adolescente regido por principios que buscan proteger los derechos de los nios, a su
vez que cumplan con ciertos deberes. En este caso, tal como lo expresa la ley, se pone en juego el objetivo de
conocer, juzgar y sancionar, a su vez que reinsertar a jvenes entre 14 y 18 aos que violen la ley penal, a
travs de programas especializados de la red SENAME, organismo dependiente del Ministerio de Justicia
creado el ao 1979. El objetivo de SENAME (2012) es contribuir a la restitucin de derechos de nios, nias
y adolescentes, vulnerados/as, as como a la responsabilizacin y reinsercin social de los/as adolescentes
infractores/as de ley, a travs de prestaciones de calidad mediante una red de programas ejecutados
directamente o por organismos colaboradores del Servicio (p.3).

La mayora de los delitos estn sealados en el cdigo penal y tambin en leyes penales especiales, como la
ley de drogas, etc. As las sanciones contempladas por la LRPA, varan dependiendo de la gravedad del delito
o infraccin y otras normas del cdigo penal, como circunstancias agravantes o atenuantes, la comisin de
varios delitos, etc.
-Las sanciones privativas de libertad en centros cerrados y semicerrados. En ambos casos la internacin acta
con un programa de reinsercin social.
-Las sanciones ambulatorias o en el medio libre. En orden de mayor a menor intensidad estas sanciones son:
Libertad asistida especial, Libertad asistida, Prestacin de servicios en beneficio de la comunidad, Reparacin
del dao causado, Multa y Amonestacin.
La finalidad de estas sanciones es hacer efectiva la responsabilidad del adolescente por los delitos cometidos,
pero de manera que la sancin forme parte de una intervencin socioeducativa amplia y orientada a la plena
integracin social (UNICEF, 2009, pp.30-31). Es decir, que no est netamente enfocada al castigo.

Uno de los organismos encargados de ejecutar los programas de libertad asistida (PLA) y
libertad asistida especial (PLE) es La Corporacin Opcin. sta es una institucin privada
sin fines de lucro creada en 1990, dependiente del Servicio Nacional de Menores
(SENAME), regulada bajo la ley de subvenciones del estado (20.032). Opcin adems se
encarga de ejecutar programas en el mbito de vulneracin y promocin de derechos. As
entonces sus objetivos se dirigen a favorecer el derecho de nias, nios y adolescentes, as
como procesos de reparacin, restitucin y reintegracin social.
Ambas formas de libertad asistida pueden durar mximo 3 aos. La libertad asistida
especial, se diferencia de la libertad asistida, en tanto es una sancin ms intensa de
actividades socioeducativas y de reinsercin social, que incluye la educacin formal, la

capacitacin laboral, la posibilidad de acceder a programas de rehabilitacin y tratamiento

de drogas y fortalecimiento del vnculo con la familia y otras figuras significativas. El
objetivo entonces ser desarrollar un programa de intervencin intensivo, especializado y
focalizado, dirigido a evitar la mantencin de las conductas delictivas y favorecer la
integracin social del joven. Los componentes de esta intervencin socioeducativa guardan
relacin con la responsabilizacin, reparacin, habilitacin e integracin social.
Por tanto, luego del ingreso se disea y ejecuta, en conjunto con cada joven, un plan de
intervencin individual (PII) que incluye una sntesis diagnstica o de evaluacin inicial
que permite profundizar en los antecedentes delictuales, posibles antecedentes de consumo,
antecedentes familiares, motivaciones, entre otros. La sntesis diagnstica debe dejar
claramente explicado los nfasis que tendr el plan de intervencin. Estos mbitos refieren
a aquellos que se relacionan directamente con la oferta programtica, a saber:
intervenciones especializadas con violencia, personas y entornos significativos, educacin,
capacitacin, insercin laboral y salud. En cada uno de ellos se identifican las principales
fortalezas y los factores de riesgo, para luego disear objetivos especficos y las principales
actividades asociadas. Este plan de intervencin debe ser aprobado por un tribunal y ser
informado del cumplimiento de objetivos, evalundose trimestralmente. Una vez cumplidos
esos objetivos y el plazo estipulado para cada sancin se procede a egresar al joven, del
cual se hace un seguimiento post-egreso, slo para conocer su situacin actual.
El equipo de trabajo de la Corporacin Opcin se compone actualmente del director del
proyecto y 8 delegados, de los cuales 5 forman el equipo de libertad asistida especial, entre
ellos 2 psiclogos, 2 asistentes sociales y 1 psicopedagogo. Complementariamente se
cuenta con profesionales de apoyo, especialmente en el mbito acadmico, en el cual se
incluye 1 psicopedagoga que evala la totalidad de los casos, incluidos PLA y PLE. Cada
delegado tiene a su cargo en promedio 15 casos, del cual pueden tener hasta mximo 20.
Tanto PLA, como PLE, cuentan con un jefe tcnico
La caracterizacin del sujeto que ingresa al programa corresponde a sujetos del sexo
masculino, entre 16 y 17 aos. Respecto a la comuna de procedencia, la poblacin atendida
proviene de Maip y en un nmero menor de Cerrillos. Un 49% de los jvenes viene
derivado de los tribunales por las causas de delitos violentos, lo cual dara cuenta de la
complejidad de los casos que deben ser intervenidos. Ms de la mitad de los jvenes tienen
registradas condenas anteriores y un alto consumo de sustancias. De acuerdo a la estructura
familiar, casi la mitad de los casos se inserta en familias monoparentales, a lo cual se le
aade slo un 29% de casos en los cuales hay responsabilidad parental. Por ltimo, el nivel
de escolaridad que alcanzan el 41% de los jvenes es 7 y 8 bsico.
III.

OBJETIVOS DE LA PRCTICA

A) PARA EL ALUMNO

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B) PARA LA INSTITUCIN
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IV.

DESCRIPCIN DETALLADA DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR POR

EL ALUMNO EN PRCTICA. (incluya un horario donde estn establecidas
las actividades , con da y hora dnde se realizarn)

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V.

EVALUACIN
(Importante investigar si la institucin tiene pautas de evaluacin, criterios
etc.)

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PS. SUPERVISOR DOCENTE

PS. SUPERVISOR EN

TERRENO

ALUMNO PRCTICA