RESUMEN CAPTULO 2 LAS COSAS DEL DECIR

EL DICURSO ORAL
El lenguaje humano se materializa a travs de dos medios: oral y escrito
que dan lugar a dos modalidades, respectivamente oralidad y escritura.
La modalidad escrita: no es universal, es un invento de los seres humanos,
por eso es un artificio que utiliza como soportes elementos materiales( por
ejemplo pietra.lapiz,pantalla etc.).
La modalidad oral: es natural y constitutiva de la persona como miembro
de la sociedad. No slo se produce con los rganos respiratorios sino a
travs de los ojos, expresiones faciales, movimientos corporales,
vocalizaciones es decir sonidos bucales aunque no lingsticos.
Sin embargo, no todas las manifestaciones comunicativas orales son
naturales, por ejemplo una conferencia, un discurso inaugural, requieren
una elaboracin y muchas veces exige el uso de la escritura (el apoyo de
un guin).
A diferencia de lo que ocurre con la modalidad escrita,el habla no requiere
un aprendizaje formal.Las personas desde la infanzia,estn expuesta a
situaciones de comunicacin diferentes.Segn WITTGENSTEIN hablar una
lengua consiste en participar activamente en una serie de formas de vida
por ejemplo aprender como se compra,como se vende,como se pide
perdn etc..Para l aprender una lengua es aprender una serie de
reglas que nos permiten llevar a cabo diferentes juegos de lenguaje.La
competencia comunicativa intenta dar cuenta de todos los elementos
verbales y no verbales de la comunicacin humana.Para Hymes la
competencia comunicativa es la capacidad de utilizar todo lo que sirve
para una comunicacin eficaz.
El intorno sociocultural desempea un papel fundamental, por ejemplo es
lgico que una persona que se move slo en un entorno familiare tendrs
acceso pricipalmente a los recursos coloquiales y informales.Adems, la
institucin escolar desempea un papel fundamental para dar acceso a
recursos menos comunes de la forma discorsiva.Finalmente, es importante
tener en cuenta no slo las diferencias intraculturales,sino tembin las
interculturales porque algunos aspectos pueden variar de cultura a cultura
(por ejemplo los turnos de palabra).
Si bien la modalidad oral comparte con la escritura algunas funciones,por
ejemplo pedir informaciones,es la modalidad oral que constituye lafuncin

social bsica y fundamental.Es atvs de las palabras que iniciamos

relaciones sociales de qualquier tipo.Libertad de palabra es sinnimo de
libertad politica y la oralidad cumple tambin una funcin ludica por
ejemplo los mitos, las leyendas tienen un origen oral as como el teatro y
el cine.
SITUACIN DE ENUNCIACIN.
La situacin oral prototpica de la enunciacin oral se caracteriza por:
la participacin simultanea de dos interlocutores que comparten el mismo
espacio y tiempo , en otras palabras cara a cara. Esta interaccin cara a
cara se puede producir atravs de encuentro mnimos (saludos,escussa..) o
atravs de encuentos ms elaborados(conferencia , debate )Pero el
desarollo de la tecnlogia ha aumentado el numero de canales para
comunicar: telfono,radio,televisin o cinta audio que se envia a un
amigo.
FORMAS DE CONVERSACIN:
-LA CONVERSACIN ESPONTNEA es considerada la forma primiera de la
realizacin de la oralidad y modelo para todas las otras formas de
conversacin.Su caracterstica ms importante es que es dialogal, es decir
hay un cambio de hablante recurriente.Adems,en este tipo de
conversacin hay un alto grado de indefinicin como consecuencia de
un improvisacin.De hecho el orden de los turnos y su duraccin no es
fijo,el nmero de interlocutores puede variar,el discurso puede ser
continuo o discontinuo y nada es especificado previamente.
Los mecanismos utilizados para el cambio de turnopuede ser atravs
de heteroseleccin(es quien habla que selecciona el siguiente hablante)
oautoseleccin(una persona empieza a hablar sin que nadie le haya dejado
la calabra).Normalmente estos mecanismos funcionan porque estn bien
delineados atravs de preguntas,de una entonacin mientras que el
malfuncionamento puede occurir por una pausa demasiado larga. En una
conversacin espontnea es facil equivocarse ya que las decisiones se
toman en manera implicita interpretando indicios contextualizadores.
La forma de intercambio ms tpica en que se organizan los turnos de
palabras es el par adiacenteformado por dos intervenciones consecutivas
en los que el primero supone la aparicin del segundo, el ejemplo mas
tpico son los saludos:
A-buenos das

B-buenos das
Suele existir una intervencin preferida a otra no preferida pero es
imprescindible que se forma esa segunda intervencin por ejemplo:
peticin ______________preferida=aceptacin_________no
preferida=rechazo
Otra forma de intercambio es la formada por tres turnos por ejemplo:
A-pregunta
B-respuesta
C-feedback o una mera repeticin de la respuesta.
Es importante tener en cuenta que el sentido discorsivo suele ir ms all
del significado literal specialmente en la conversacin espontnea la
diferencia entre estos dos significados puede ser muy grande.Esto es
debido a la inmediatez del lenguaje,un uso coloquial y al conocimiento
compartido ( presuposicin,actos de hablas indirectos,implicaduras
convencionales,cortesia
- OTRAS PRACTICAS DISCURSIVAS:
A) DE PERSONAS A PERSONAS: entrevista,debate,consulta,colloquio,examen
oral
Si bien estos tipos de interaccin est bastante alejado de la conversacin
espontnea comparte con sta algunas caractersticas como
improvisacin,trasgresin de las normas .En otras palabras,antes de un
debate se negocian varias circumstancias,por ejemplo el espacio,los turnos
de palabras,el tiempo quien comienza etc.Pero,como una de las
caracteristicas principales de la modalidad oral es la
imprevisibilidad,puede occurrir que durante del debate hay
interrupciones,personas que no respectan sus turnos de palabras.Esto
puede provocar cambios en la actitud,en el tono,en el respecto de las
normas pactadas previamente.
B)DE PERSONA A AUDIENCIA :conferencia.charla,sermn,discurso
Estos son eventos comunicativos basicamentemonogestionados o
monologales,en los que la persona que habla tiene un maor sobre lo que
dice y como lo dice.En una conferencia el conferenciante tiene el derecho
de hablar,adems ha tenid el tempo pa preparar el discurso y el tema que
va a discutir.pero,esto no significa que una conferencia no es interactiva

porque la audiencia puede expresarse atravs de miradas,aplausos,sonrisas

y otras expresiones.Logicamente todos estos actos afectan al
conferenciante.
ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA ACTIVIDAD ORAL.
En los intercambios orales confluyen muchos aspectos que pueden influir
en el buen o mal funcionamento del intercambio, por ejemplo como las
personas se ponen en el intercambio,los papeles,como se interpretan las
varias acciones,el entorno,la tipologia de las relaciones,los vestidos,el
peinado etc..
En las interacciones caras a caras es importantecontrolar el contenido
informativo y si se comete unerror es importante seguir hablando para
intentar reparar. Tambin es fundamental controlar las situaciones en la
que todo occurre.Para tener un control mayor sobre cada situacin es
importante desarollar una competencia estrategica que permitareparar los
posibles errores.Los errores son causado por la inmediatez tipca de la
modalidad oral y pueden aumentar al enfrentarse a encuentros
diseguales,es decir,situaciones en las que existen una relacin
jerrquica,especialmente para quien est en la posicin ms baja.
ELEMENTOS NO VERBALES DE LA ORALIDAD :
Se producen de manera consciente o inconsiente y incluyen
gestos,posturas,distancia entre los interlocutores,calidad de la voz....etc
Ms o menos se pueden representar en estos grupos :
A)ELEMENTOS CINSICOS(cinsica estudia losmovimientos del cuerpo)
Se puede distinguir entre gestos,maneras y postura.Estos varian de una
cultura a otra y atravs de ellos podemos sostituir las palabras o
explicarlas en una manera mejor o mostrar inters o sea nuestra posicin
delante de lo que se est eschuchando.En la cinsica se incluyen todos los
movimientos por ejemplo emblemas(gestos por palabras),metadiscurso(los
movimientos de hablar) decticos cuando se senalan
personas,objectoadaptadores(interaccin con los objetos) maestra de
afecto
B)CARACTERSTICAS FSICAS ( aspecto,colores...)
C)CONDUCTA TCTIL:(acariciar,golpear o tener por un brazo..)
D)LOS ELEMENTOS PROXMICOS:

la proxemia se refiere a la manera en que el espacio se consibe

individualmentey en la sociedad,cmo los participantes se apropian del el
espacio en el que se desarolla un intercambio y la distanzia que hay entre
los interlocutores.La destancia puede variar segn el contexto ( en una
conferencia es diferente de la que se ocupa en una conversacn
intima).Por eso la distancia varia interculturalmente y
intraculturalmente.Cada persona tiene una distancia que considera normal
pero esto no significa que es la misma para otra persona y lo mismo
occurre entre culturas diferentes.
E)PARALENGUAJE: son elementos vocales pero no linguisticos por eso no se
consideran parte de la lengua
---LA CALIDAD DE LA VOZ es decir la intensidad y el timbre de una voz que
nos puede decir el sexo,la edad,los estados fsicos y de animos.Un mensaje
puede ser gridado,susurado.En cada grupo social se asociandeterminados
valores a la calidad de la voz.
---LAS VOCALIZACIONES: son los sonidos o los ruidos que salen por la
boca,no son palabras pero desempenan un papel importante.Pueden servir
para mostrar impaciencia,desacuerdo,para pedir la palabra, para mostrar
admiracin o desprecio.Su significado varia segn las culturas y a veces
puede ser malentendido.
F)ARTEFACTOS: (perfume,ropa,pinturas,gafas etc.).
G)FACTORES DEL ENTORNO:(mueblas,luz,temperaturas,ruidos etc.)
CARACTERSTICAS LINGUISTCO-TEXTUALES DEL DISCURSO ORAL.
1)NIVEL FNICO: hay una variacin en la pronunciacin,que est
relaconada tabin a las variables sociales.
Las variedades:

stas nos informan sobre el

origen geogrfico,social y sobre algunas
caractersticas personales

-dialectal o diatpica(dialectos geogrficos)

- social o diastrtica(dialectos sociales)
-situaciunal o diafsica(registros)
-individulidad o estilo(idiolecto)
En el acto de habla cada persona hace una seleccin y esto produce
actitudes positivas o negativas en los interlocutores por prejuicios o
estereotipos.
PROSODIA incluye:
-Entonacin:se utiliza para organizar informacin,para senalar si setrata de
una interrogativa o exckamativa.
-Intensidad:. En espaol permite distinguir significados(por ejempo
vera/ver) y para marcar nfasis.
-Ritmo:la presencia o ausencia de pausas ms o menos largas,or ejemplo
un ritmo ms rpido indica nervosismo,o se puede utlizar para crear
nfasis.Adems las pausas pueden servir da pista para descubrir relaciones
de poder(no es lo mismo si a un examen oral si se calla quien examina o la
persona examinada)
2)NIVEL MORFOSINTCTICO:en general puesto que en un discurso oral
tiende a facilitar la comprensin hay un abuntante uso de yustaposicin y
coordinacin,tematizacin es decir alternar el orden cannico de subjetoverbo-objeto para colocar al inicio el elemento que se quiere
resaltar.Menor complejidad sintactica corresponde un lenguaje coloquial y
viceversa.
3)NIVEL LXICO: la variacin lxica sirve para marcar el registro,el tono y
las finalidades.El lxico tiene una estrecha relacin la diversidad
sociocultual y puede indicar los varios grupo en seno a una misma sociedad
por ejemplo la jerga juvenil.El acto de hablar por su inmediatez comporta
repeticiones o uso abundante de palabras como(hecho,cosa...).SI el
interlocutor no compriende puede pedir explicaciones, no se puede decir
lo mismolo mismo no se puede ecir para el lenguaj escrito.