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CVU
689014
Asesor tutor:
Claudia Carolina Rodrguez Miranda
Profesora titular:
Mara Soledad Ramrez Montoya
28 de enero de 2016.
La presente es una evidencia del manejo de Robot Lego, Modelo NXT (9797), el cual se
ha implementado desde hace cuatro aos en la Escuela Secundaria Tcnica No. 69
Ricardo Flores Magn, ubicada en el municipio de Temoaya, Estado de Mxico, Mxico.
Los alumnos participantes se integran en equipos de tres, llevando a cabo las siguientes
actividades:
DESAFO 3: El laberinto
Construyen un laberinto que puede ser con cajas de cartn o cualquier material que
consideren adecuado, donde el robot encuentre la salida. Utilizan el sensor de ultrasonido
DESAFO 4: Mam perdi sus joyas!
Se colocarn en el piso algunas figuras con formas de diferentes tipos de joyas (collares,
aretes, pulseras, etc.) todas de color negro. Utilizando el sensor de luz, el robot una vez
que encuentre alguna joya emitir un sonido para avisar.
DESAFO 5: Reforestacin
Siguiendo con el sensor de luz, programar para que raye la tierra (una lnea negra). Que
con el movimiento de desplazamiento sobre la lnea negra, vaya soltando algunas
semillas (siembra) y con la palanca o disear una pala en el brazo que vaya colocando
DESAFO 8: SORPRESA!!
Tendrn que poner en juego toda su destreza e imaginacin para armar un desafo donde
utilicen los sensores y/o sonidos que posee el robot. Piensa en un nombre original para
este desafo y sorprende a todos los que van a estar presentes en tu exposicin.
EVALUACIN DEL CONCURSO DE ROBOLAB PARA EL PRIMER RALLY DEL
CONOCIMIENTO
Lego Robot NXT
No.
01
02
03
04
05
06
CARACTERSITICA
Programacin: el robot ejecuta lo propuesto en el desafo
El desafo sorpresa!, aplica conocimientos de fsica y
tiene relacin con la vida cotidiana.
Crea escenarios acordes al desafo
Explican la relacin de los desafos con la vida diaria y la
aplicacin de la Fsica
Respetan tiempo en sus ejecuciones
Los alumnos demuestran postura correcta, habilidades,
PUNTOS
30
20
20
10
10
10
2A
2B
seguridad y conocimientos
TOTAL
100
FUENTE CONSULTADA
Calle A. Gerzon (2014). Las habilidades del pensamiento crtico durante la escritura digital
en un ambiente de aprendizaje apoyado por herramientas de la web 2.0. Revista
Encuentros, Universidad Autnoma del Caribe, 12 (1), 27-45 Disponible en:
http://miscursos.itesm.mx/courses/1/UV.ED5089L.1611.1/db/_7739334_1/las
%20habilidades%20pensamiento%20critico%20y%20herramientas%20de%20la
%20web.pdf