SESIN DE APRENDIZAJE

PROPSITO: Explicar cmo se da la interaccin del calor con los materiales.

COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJARSE
REA

CIENCIA Y
AMBIENTE

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES PRECISADOS

Explica el
mundo fsico
basada en
conocimientos
cientficos.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Menciona cmo se da la interaccin del

calor con los materiales opacos, blancos
y brillantes a travs de la
experimentacin.

INSTRUM.
EVALUAC.
LISTA DE COTEJOS

DESARROLLO DE LA SESIN:
PROCESO

INICIO

ESTRATEGIAS
-Se recuerda las sesiones anteriores realizadas sobre el el
calor con las siguientes preguntas: por qu son importantes
la luz y el calor para los seres vivos?, qu elemento de la
naturaleza es fuente de la luz y el calor?, qu es calor?

MATERIAL

TEMPORALI
Z.

HOJAS DE COLORES

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LIBRO DE CIENCIA Y

PROCESO

-Se conflicta con la siguiente interrogante: Todos los

materiales captan el calor con la misma facilidad?
-Elaboran sus conjeturas.
-Se presenta el propsito de la sesin: el da de hoy
trabajaremos sobre cmo se da la interaccin del calor con los
materiales que existen en nuestro alrededor
-Se recuerda las normas de convivencia como: levantar la
mano para intervenir, escuchar a la persona que habla,
trabajar en orden y rpido.
-Arman un rompecabezas de un texto sobre una situacin
problemtica relacionado al tema a trabajar:
Los pobladores peruanos solemos vestirnos con
ropas ligeras de colores claros como rosado, amarillo,
blanco etc. durante el verano, y durante el invierno con
ropa oscura como como el negro, azul, o caf
Planteamiento del problema:
-Se les plantea la siguiente interrogante:
Por qu nos vestimos los peruanos de esta manera?
Planteamiento de hiptesis:
-Elaboran sus hiptesis respondiendo preguntas formuladas:
Por qu usamos ropas de colores claros y brillantes durante
la poca de verano? y, por qu usamos ropa oscura o negro
en el invierno?.
-Organizados en grupos de 4 o 5 estudiantes escriben sus
suposiciones en un papelote.
_Pegan en la pizarra y exponen para comparar y argumentar

AMBIENTE DEL MED

FOTOCOPIA DE
CUADRO DE
RESULTADOS

10

20

20

sus respuestas
- Elaboracin de plan de indagacin
-Se les hace la siguiente pregunta: Qu podemos hacer para
comprobar si sus respuestas estn correctas?, qu
materiales podemos utilizar para comprobar?
-Expresan sus ideas y se propone realizar el siguiente
experimento:
Dejar afuera bajo la luz del sol papeles de colores: negro,
blanco, caf, azul, amarillo y rosado durante unos 10
minutos
-Se organizan en dos equipos y se reparten tareas para hacer
la indagacin
Recojo y anlisis de datos:
-Despus de haber dejado bajo el calor del sol las hojas de
colores tocan con su manos para saber qu papeles estn
fros, tibios o calientes.
-Anotan la informacin en un cuadro de resultados:
COLOR
FRO
TIBIO
CALIENTE
blanco
rosado
amarillo
negro
azul
caf
-Responden preguntas de la investigacin: por qu los
papeles negro, caf, y azul estaban ms calientes?, cmo
influye el color negro u oscuro en el calor

30

30

CIERRE

- por qu el color negro u oscuro atrae ms calor que el color

blanco o claro? Entonces, por qu los peruanos nos vestimos
con ropas oscuras en invierno y claros en verano?
Estructuracin del saber construido y contrastacin de
la hiptesis:
- Elaboran grupalmente sus conclusiones respecto a las
preguntas de la investigacin y lo comunican.
-Leen informacin de la pgina 162 del libro de Ciencia y
Ambiente del MED para contrastar sus conclusiones y verificar
sus hiptesis.
-Sistematizan el nuevo conocimiento en un organizador
grfico.
Se reflexiona sobre lo aprendido: qu aprendimos?, cmo lo
aprendimos? para qu nos servir lo aprendido?
-Realizan el proyecto de la pgina 163 del libro de Ciencia y
Ambiente en forma a grupal: cocina solar.

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LISTA DE COTEJOS: Explica el mundo fsico basada en

conocimientos cientficos.

CAPACIDADE
S

INDICADORE
S
NOMBRES

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente

Menciona cmo se
da la interaccin del
calor con los
materiales opacos,
blancos y brillantes a
travs de la
experimentacin

ANEXO:
LEE LA SIGUIENTE SITUACIN:
Los pobladores peruanos solemos vestirnos con ropas
ligeras de colores claros como rosado, amarillo, blanco etc.
durante el verano, y durante el invierno con ropa oscura como
como el negro, azul, o caf
Planteamiento del problema:
Por qu nos vestimos los peruanos de esta manera?
Planteamiento de hiptesis:
Por qu usamos ropas de colores claros y brillantes durante la poca
de verano?

Por qu usamos ropa oscura o negro en el invierno?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__
Comprobamos nuestras hiptesis haciendo el siguiente
experimento:
Dejamos afuera bajo la luz del sol papeles de colores: negro, blanco,
caf, azul, amarillo y rosado durante unos 10 minutos
aproximadamente
Anotamos los resultados de la investigacin :
COLOR
FRO
TIBIO
CALIENTE
blanco
rosado
amarillo
negro
azul
caf
Responden preguntas de la investigacin:
Por qu los papeles negro, caf, y azul estaban ms calientes?,

Cmo influye el color negro u oscuro en el calor

- Por qu el color negro u oscuro atrae ms calor que el color blanco
o claro? Entonces, por qu los peruanos nos vestimos con ropas
oscuras en invierno y claros en verano?