Essa dinmica divertida para o dia crianas e jovens tem por objetivo

estimular o Trabalho em Equipe, Raciocnio lgico e o relacionamento

interpessoal fazendo com que os participantes entendam a importncia de
pedir ajuda a seus amigos ou se oferecerem na hora de solucionar um
problema.

Materiais:

Uma bandeja e balas de acordo com o n de participantes. As

balas devem ser colocadas dentro da bandeja. No caso de crianas
pequenas importante utilizar balas que sejam moles e que possam ser
mastigadas para evitar o perigo de engasgar com balas duras.

Nmero de participantes e tempo estimado: 2 a 30 participantes. 30

minutos

Como fazer a brincadeira com as crianas:

1. O coordenador da atividade deve formar crculo, diga ento as crianas:
vocs tero que chupar uma bala, s que no podero usar suas mos para
desembrulhar a bala e colocar em sua prpria boca. natural que os
participantes fiquem agitados e demorem um pouco para entenderem a
soluo do problema, dependendo da idade das crianas o professor ou
coordenador dever dar dicas, do tipo, vocs no podem usar as suas mos,
enfatizar para que entendam que se outra pessoa utilizar as mos para
desembrulhar e colocar a bala na boca estar tudo certo.
2. Essa uma dinmica muito divertida e o coordenador deve dar tempo para
que as crianas entendam por si s a soluo para o problema, uma dica
colocar a bandeja com as balas no cho, muitos participantes tentaro pegar
as balas com a boca e descascar com os dentes, muito engraado como as
crianas vo encontrando solues.
3. Depois que as crianas encontram a soluo para o problema o
coordenador dever deixar que chupem as balas e se relacionem entre si, no
final da brincadeira dever falar sobre a importncia de analisar o problema e
pedir ajuda para um amigo ou algum que esteja prximo para nos ajudar.

Dinmicas de Grupo para Crianas Emprestando o lpis

Essa uma excelente dinmica para crianas que pode ser feita em sala de
aula, na catequese, em clulas evanglicas ou em qualquer tipo de atividade
que envolvam crianas.

Objetivo da brincadeira:

Mostrar para as crianas a importncia de

compartilhar suas coisas estimulando o relacionamento interpessoal e a
unio entre os membros do grupo.

Material:

1 lpis de cor por participante e 1 folha com desenho impresso

para colorir.
Nmero de participantes e tempo estimado: at 40 crianas. 50 minutos

Como fazer a atividade:

1. Um dia antes da atividade com crianas em sala de aula a professora deve
orientar que no prximo dia cada um traga apenas 1 lpis de cor, pode ser de
qualquer cor. O professor tambm dever providenciar um desenho para
colorir, pode ser qualquer tema, uma dica aqui, para uso em catequese ou
clula evanglica pode ser desenhos para colorir com temas bblicos, para
sala de aula pode ser temas de datas comemorativas ou relacionado a
alguma matria. Importante que cada folha tenha duas cpias do desenho,
um ocupando a metade superior da folha e outro ocupando a metade inferior
da folha e tambm providenciar a quantidade de cpias suficientes para
todos os participantes, o desenho deve ser o mesmo para todos. Dica: Ao
escolher o desenho certifique-se que ele tenha vrias partes para colorir.
2. No dia da brincadeira com as crianas o professor dever verificar se
todos trouxeram um lpis de cor, caso contrrio importante que tenha
algum de reserva. Tambm deve observar que as crianas usem apenas um
lpis, uma cor, pedir que os demais lpis sejam colocados na bolsa ou
debaixo da carteira.
3. Todos com as folhas com desenhos em mos a professora vai iniciar a
atividade orientando que as crianas pintem somente o desenho de cima da
folha com o lpis que trouxeram, ou seja, o desenho ser pintado com
apenas uma cor.
4. Aps todos terminarem de pintar o primeiro desenho com apenas uma cor
a professora orientar da seguinte maneira: Agora vocs vo pintar o
segundo desenho mas no podem utilizar o lpis que trouxeram.
importante nesse momento o educador ou coordenador da atividade observe
a reao das crianas para ver se por si s encontraro a soluo para o
problema, ou seja, se no podem usar o prprio lpis ento como pintaro o
desenho? A soluo simples, trocar o lpis com o de um amigo.

5. Dependendo da idade das crianas que esto participando da brincadeira

logo se daro conta e comearo a emprestar os lpis dos amigos, se a
soluo demorar a aparecer o professor dever interagir para que os alunos
cheguem a concluso por si prprios.
6. Quando todos entenderem o que deve ser feito o coordenador da atividade
dever orientar que podem usar quantas cores quiserem para pintar o
desenho de baixo mas precisaro trocar e emprestar os lpis de seus
amigos.
7. Antes de encerrar a atividade o coordenador ou professor dever explicar
aos alunos que o primeiro desenho foi pintado com apenas uma cor pois
cada um utilizou apenas o lpis que tinha, no entanto ao compartilharem os
lpis emprestando uns aos outros puderam colorir o desenho de baixo
deixando-o mais bonito. A concluso aqui que em certas circunstancias de
nossa vida devemos aprender a compartilhar nossas coisas com nossos
amigos para atingirmos um objetivo em comum. Esse dilogo dever ser
adaptado de acordo com a idade das crianas que participam da brincadeira
e tambm do contexto que foi realizado, em sala de aula, em catequese ou
em clula evanglica. Essa uma dinmica divertida para crianas que
estimula o relacionamento interpessoal.
s dinmicas para grupos de jovens tem vrios objetivos e
nesse especial resolvemos selecionar algumas das atividades mais comuns, a
Dinmica Quem sou Eu, tem por objetivo fazer a apresentao dos membros
do grupo, uma brincadeira muito divertida e pode ser utilizada em salas de
aula, encontros de jovens, em qualquer circunstancia que seja necessrio
que os participantes se conheam e iniciem um circulo de amizades.

Material:

O coordenador dever providenciar papel sulfite e canetas, uma

para cada participante , para fixar o papel na roupa dos participantes pode ser
utilizada fita adesiva ou alfinetes. Tambm necessrio um equipamento de
som porttil para executar uma msica suave.

Nmero de participantes e tempo estimado:

7 a 30

participantes. 40 minutos.

Como fazer:
1. O coordenador entrega uma folha e uma caneta para cada participante e
pede que escrevam o titulo Quem sou eu?
2. Orienta os participantes que coloquem o primeiro nome e logo em seguida
escrevam 5 itens que digam respeito a si mesmo, por exemplo, time de
futebol que torce, banda ou cantor favorito, cor favorita, msica que mais
gosta, livro que est lendo atualmente, profisso que deseja exercer no
futuro, enfim essas so apenas sugestes, o coordenador da dinmica de
grupo para jovens dever incentivar que cada um escreva 5 preferncias que
o defina da melhor maneira. dado um tempo de 5 a 10 minutos para que
cada um reflita e escreva nas folhas. Orientar que escreva em letras grandes
para que todos possam ver.

3. Assim que todos terminarem de escrever o coordenador dever orientar

que cada um fixe a folha na camisa ou blusa, na parte da frente, para que
outras pessoas possam ler o que foi escrito.
4. Neste momento o coordenador da atividade para jovens dever ligar o
aparelho de som e executar a msica e pedir que todos os participantes
circulem pelo ambiente em silencio, nesse momento ningum pode
conversar, devem andar pela sala exibindo sua folha e lendo o contedo
escrito pelos demais participantes, pode ser dado um tempo de
aproximadamente 10 minutos ou mais, o coordenador observar o grupo a
fim de determinar quando todos j tiveram tempo de ler as folhas de seus
colegas.
5. Aps este tempo de reconhecimento o coordenador pedir que os jovens
se renam em grupos de 2 ou 3 pessoas com as quais tiveram afinidade a
partir do que leram nas folhas de seus colegas e iniciem uma conversa
explorando os assuntos afins fazendo perguntas uns aos outros para
saberem mais sobre cada participante. O tempo para esta atividade pode
variar dependendo da interao.
6. Havendo tempo suficiente aps um periodo de 10 minutos ou 15 minutos o
coordenador pode pedir que os participantes parem a conversa e novamente
executa a msica dando um novo tempo para circularem pela sala tal como
foi feito anteriormente, mais 5 minutos de msica, da para a msica e pede
que formem novos grupos de 2 ou 3 pessoas para conversarem, devem ser
grupos diferentes.
Essa atividade de apresentao para jovens muito interessante e desperta
a curiosidade e faz com que a amizade surja naturalmente a partir das
afinidades, dos gostos em comum de cada participante. No final da
brincadeira o coordenador poder fazer algumas perguntas do tipo: O que
acharam desta atividade? Como se sentiram trocando informaes com seus
colegas? Fizeram novos amigos?

Atividades para Grupo de Jovens - Fortalecer a

amizade - Troca de um segredo
A dinmica para jovens intitulada a Troca de um segredo uma atividade
para grupos muito utilizada nas mais diversas situaes, seja para grupos de
catequese, clulas evanglicas, encontros de jovens, em qualquer tipo de
reunio com adolescentes. No necessrio que todos se conheam, essa
brincadeira pode ser realizada em grupos j formados com o objetivo de
integrar os participantes e abrir discusses sobre temas recorrentes na vida
dos jovens, problemas que muitos esto enfrentando mas no tem a
oportunidade de se abrir ou ainda no consegue enxergar uma soluo.

Objetivo da atividade:

Trocar informaes sobre problemas comuns

enfrentados pelos jovens, fortalecer a amizade e a unio do grupo, encontrar
solues para problemas, dar a oportunidade para que os participantes
exponham um problema sem se identificar.

Material:

1 folha de papel sulfite para cada participante e 1 caneta. 1

recipiente para coletar as folhas de papel.

Nmero de participantes e tempo estimado:

10 a 30

pessoas: 45 minutos.

Como fazer: O coordenador dever reunir os participantes em uma sala

ou espao traquilo, distribuir uma folha e caneta para cada participante e
orientar da seguinte maneira:
1. Cada um de vocs receberam uma folha em branco e uma caneta, no
necessrio colocar o nome, eu quero que cada um escreva na folha um
problema pessoal, um dilema, dificuldade ou angustia pela qual est
passando neste momento e que ainda no encontrou uma soluo ou no
conseguiu expressar-se verbalmente com as pessoas envolvidas. Sejam
sinceros, no precisam se identificar, aps escreverem o problema peo que
dobrem a folha (o coordenador deve orientar como dever ser dobrada a
folha para que todos dobrem igual) e a coloquem no recipiente no meio da
sala.
2. Assim que todos participantes terminarem de escrever seu problema e
colocar dentro do recipiente o coordenador dever misturar os papis e logo
em seguida distribuir um para cada participante aleatoriamente pedindo que
deixem a folha fechada at terminar de distribuir.
3. O coordenador pede que todos abram a folha que receberam e leiam
atentamente o problema ali descrito como se fosse seu, que faa uma
reflexo sobre o assunto e procure uma soluo para o problema relatado.
Deve dar um tempo apropriado e enfatizar que analisem seriamente o
problema como se fosse seu sem julgar.
4. Assim que todos estiverem prontos o coordenador da atividade chamar
um por vez para que venha a frente e exponha o problema que recebeu e
apresente uma soluo a partir de seu ponto de vista, deve haver
sinceridade, como se o problema fosse da pessoa e ela precisa tomar uma
deciso. Os demais participantes no devem opinar ou fazer comentrios
entre si, devem apenas ouvir o problema e a soluo. Logo em seguida a
pessoa se senta e uma nova pessoa toma seu lugar repetindo o processo.
5. No final o coordenador da atividade para grupo de jovens dever abrir um
debate entre os participantes explicando que muitas vezes temos problemas
mas no conseguimos encontrar uma soluo ou no temos coragem de nos
abrirmos com outras pessoas, no entanto est claro no grupo que todos
temos problemas e alguns so muito parecidos e cada um pode encontrar
uma soluo a partir do ponto de vista de uma outra pessoa que muitas
vezes no est envolvida diretamente com o problema. Ento importante
que todo jovem ao se deparar com situaes tpicas da adolescncia no se
fechem e procurem seus amigos para que estes possam ajudar com um
ponto de vista diferente sobre a situao.
Algumas questes que podem ser feitas aos participantes para
refletirem sobre a atividade:

Como foi a sensao de descrever o problema?

Como voc se sentiu quando ouviu seu problema sendo relatado?
Ao ler o texto de seu colega voc conseguiu se colocar no lugar dele?
O ponto de vista exposto por seu colega serviu para solucionar seu
problema?

" Todo jovem precisa de um mentor, algum em quem se

espelhar, um norte para trilhar sua jornada. As dinmicas de

grupo quando aplicadas corretamente podem abrir novos
horizontes, oferecer uma nova viso sobre a vida em grupo,
a importncia do relacionamento interpessoal e levar esses
jovens a refletir sobre questes que fazem parte de seu
cotidiano mas que de certa maneira no so totalmente
compreendidas ou vivenciadas. " (Luis Alves)

Brincadeiras para Jovens - Integrao Quem eu admiro

Esta brincadeira para jovens chamada quem eu admiro tem por objetivo a
integrao do grupo atravs de um ponto de vista muito particular sobre uma
personagem que admirada pelo participante e o motivo que desperta essa
admirao. Essa atividade pode ser desenvolvida em vrios contextos, seja
um grupo de jovens, uma clula evanglica, na catequese, enfim, o
coordenador tem a liberdade para adaptar o tema conforme sugestes
abaixo:

Sala de aula:

Essa dinmica pode ser utilizada com jovens de vrias

idades como uma forma de integrar os alunos, o professor pode pedir que
cada participante pesquise uma personalidade, algum cientista, um
personagem da histria e que cada aluno estude sua vida e explique por que
admira essa pessoa. Em um curso superior pode ser sugerido personalidades
da rea estudada.

Grupos de Jovens:

Podem ser personalidades do mundo pop,

cantores, cantoras, grupos musicais, personalidades religiosas, enfim,
qualquer pessoa que seja um cone para os jovens ou algum da prpria
sociedade ou um membro da famlia que o inspire.

Clulas evanglicas e Catequese:

Para grupo de jovens

religiosos podem ser escolhidos personagens bblicos, profetas, apstolos,
santos, lderes religiosos.

Material: 1 caneta e 1 folha de papel sulfite por participante.

Numero de participantes e tempo: 5 a 30 participantes: 50 minutos.

Como fazer: O coordenador reunir o grupo em um ambiente adequado,

pode ser sala de aula, uma quadra esportiva ou ao ar livre, logo em seguida
distribuir uma caneta e uma folha para cada participante.
1. To logo todos recebem o material o coordenador da brincadeira para
jovens ler o texto abaixo o qual deve ser adaptado de acordo com as
necessidades do grupo enfatizando o tipo de personagem a ser escolhido.
2. Texto: Todos ns aprendemos a admirar pessoas, seja pelo trabalho
realizado em prol da sociedade ou por um exemplo de vida o qual
acreditamos que vale a pena ser seguido, essa pessoa pode ser um heri,
um astro pop, um cientista, um lder religioso, um santo, um profeta, um
apstolo de Cristo, o pai, a me, um parente, enfim, pessoas que nos
inspiram. Eu quero que cada um de vocs escreva nesta folha o nome de
uma pessoa que voc admira, no importa quem seja, se est vida ou morta,
sua nacionalidade nem se importante ou no, logo em seguida escreva as
razes pelas quais essa pessoa admirada, por que voc v nela um
exemplo a ser seguido.
3. O coordenador da brincadeira dever dar um tempo suficiente para que
todos reflitam e escrevam seu texto.
4. Assim que todos terminarem de escrever o coordenador da dinmica
chamar um por um para vir a frente e expor qual a personalidade que
admira e os motivos dessa admirao deixando aberto aos participantes para
que faam perguntas para entenderem melhor o motivo da admirao.
preciso uma certa cautela nesse momento por parte do coordenador para
evitar discusses, nessa atividade ningum deve julgar ningum apenas ouvir
e entender por que aquela personalidade motiva a pessoa.
5. Para terminar a atividade o coordenador pode fazer um discurso sobre a
importncia de termos pessoas nas quais nos inspiramos para seguir seus
exemplos.

Dinmicas de Grupo
1. O Presente
Esta dinmica nos foi enviada e funciona muito bem no lugar de um amigo oculto em festas de fim de ano,
para um grupo onde os membros j se conheam bem. um trabalho muito interessante para ressaltar as
qualidades de cada um desse grupo, dando oportunidade de reconhecimento de certos sentimentos e causa um
impacto muito interessante entre os participantes. Experimente !
Envie sua dinmica e enriquea nossa pgina ! Quero enviar minha idia
Como desenvolver a dinmica: Estabelece-se o nmero de participantes e seleciona-se o mesmo nmero de
qualidades para serem abordadas durante a dinmica. Podero ser introduzidas algumas que achar relevante
dentro da situao em que vive. A pretenso que todos escolham uns aos outros durante a mesma, podendo
acontecer de algum participante no ser escolhido.

O Presente: O organizador pode escolher como presente alguma guloseima como uma caixa de bombom com o
mesmo nmero de participantes, ou outro que possa ser distribudo uniformemente no final da dinmica. Este
presente deve ser leve e de fcil manejo pois ir passar de mo em mo. Tente embrulh-lo bem atrativo com
um papel bonito e brilhante para aumentar o interesse dos participantes em ganh-lo.
Disposio e local: os participantes devem estar em roda ou descontraidamente prximos.
Incio: O organizador com o presente nas mos diz (exemplo): Caros amigos, eu gostaria de aproveitar este
momento para satisfazer um desejo que h muito venho querendo fazer. Eu queria presentear uma pessoa
muito especial que durante o ano foi uma grande amiga e companheira e quem eu amo muito. Abraa a pessoa
e entrega o presente. Em seguida pede um pouquinho de silncia e l o pargrafo 1:
1. PARABNS!
*Voc tem muita sorte. Foi premiado com este presente. Somente o amor e no o dio capaz de curar o
mundo. Observe os amigos em torno e passe o presente que recebeu para quem voc acha mais ALEGRE.
Ao repassar o presente, a pessoa que recebe deve ouvir o pargrafo 2 e assim por diante:
2. ALEGRIA! ALEGRIA!
Hoje festa, pessoas como voc transmitem otimismo e alto astral. Parabns, com sua alegria passe o
presente a quem acha mais INTELIGENTE.
3. A inteligncia nos foi dada por Deus. Parabns por ter encontrado espao para demonstrar este talento, pois
muitas pessoas so inteligentes e a sociedade, com seus bloqueios de desigualdade, impede que eles
desenvolvam sua prpria inteligncia. Mas o presente ainda no seu. Passe-o a quem lhe transmite PAZ.
4. O mundo inteiro clama por paz e voc gratuitamente transmite esta to grande riqueza. Parabns! Voc est
fazendo falta s grandes potncias do mundo, responsveis por tantos conflitos entre a humanidade. Com
muita Paz, passe o presente a quem voc considera AMIGO.
5. Diz uma msica de Milton Nascimento, que "amigo coisa para se guardar do lado esquerdo do peito, dentro
do corao". Parabns por ser amigo, mas o presente. . . ainda no seu. Passe-o a quem voc considera
DINMICO.
6. Dinamismo fortaleza, coragem, compromisso e irradia energia. Seja sempre agente multiplicador de boas
idias e boas aes em seu meio. Parabns! Mas passe o presente a quem acha mais SOLIDRIO.
7. Parabns! Voc prova ser continuador e seguidor dos ensinamentos de CRISTO. Solidariedade de grande
valor. Olhe para os amigos e passe o presente a quem voc considera ELEGANTE (bonito, etc...).
8. Parabns! Elegncia (beleza, etc...) completa a criao humana e sua presena torna-se marcante, mas o
presente ainda no ser seu, passe-o a quem voc acha mais SEXY.
9. Parabns! A sensualidade torna a presena ainda mais marcante e atraente. Mas o presente no ser seu.
Passe-o a quem voc acha mais OTIMISTA.
10. Otimista aquele que sabe superar todos os obstculos com alegria, esperando o melhor da vida e
transmite aos outros a certeza de dias melhores. Parabns por voc ser uma pessoa otimista! bom conviver
com voc, mas o presente ainda no ser seu. Passe-o a quem voc acha COMPETENTE.
11. Competentes so pessoas capazes de fazer bem todas as atividades a elas confiadas e em todos os
empreendimentos so bem sucedidas, porque foram bem preparadas para a vida. Essas so pessoas
competentes como voc. Mas o presente ainda no seu. Passe-o a quem voc considera CARIDOSO.
12. A caridade como diz So Paulo aos Corntios: "ainda que eu falasse a lngua dos anjos, se no tiver
caridade sou como o bronze, que soa mesmo que conhecesse todos os mistrios, toda a cincia, mesmo que
tomasse a f para transportar montanhas, se no tiver caridade de nada valeria. A caridade paciente, no
busca seus prprios interesses e est sempre pronta a ajudar, a socorrer. Tudo desculpa, tudo cr, tudo
suporta, tudo perdoa". Voc que assim to perfeito na caridade, merece o presente. Mas mesmo assim, passe
o presente a quem voc acha PRESTATIVO.
13. Prestativo aquele que serve a todos com boa vontade e est sempre pronto a qualquer sacrifcio para
servir. So pessoas agradveis e todos se sentem bem em conviver. Voc bem merece o presente. Mas ele
ainda no seu. Passe-o a quem voc acha que um ARTISTA.

14. Voc que tem o dom da Arte e sabe transformar tudo, dando beleza, luz, vida, harmonia a tudo que toca.
Sabe suavizar e dar alegria a tudo que faz. Admiramos voc que realmente um artista, mas o presente ainda
no seu. Passe-o a quem voc acha que tem F.
15. F o dom que vem de Deus. Feliz de voc que tem f, pois com ela voc suporta tudo, espera e confia
porque sabe que Deus vir em socorro nas horas difceis e poder ser feliz. Diz o salmo 26 " O Senhor a
minha luz e minha salvao, de quem terei medo?" Se voc acredita e espera tanto de Deus, sabe tambm
esperar e ter f nos homens e na vida e assim ser feliz. Mas o presente no seu, pois voc no precisa dele.
Passe-o a quem voc acha que tem o esprito de LIDERANA.
16. Lderes so pessoas que sabem guiar, orientar e dirigir pessoas ou grupos, com capacidade, dinamismo e
segurana. Junto de voc que lder sentimos seguros e confiamos em tudo o que voc diz e resolve fazer.
Confiamos muito em voc, que lder, mas o presente ainda no seu. Passe-o a quem voc acha mais JUSTO.
17. Justia! Foi o que Cristo mais pediu para o seu povo e por isso foi crucificado. Mas no desanime. Ser justo
colaborar com a transformao de nossa sociedade. Mas j que voc muito justo, no vai querer o presente
s para voc. Abra e distribua com todos, desejando-lhes FELICIDADES !
E assim o presente distribudo entre todos !