CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA 2009

PRIMARIA PRIMER GRADO

CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y
COMUNICACION

PENSAMIENTO
MATEMATICO

EXPLORACION Y
COMPRENSION DEL
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL

DESRROLLO PERSONAL
Y PARA LA CONVIVENCIA

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

PARA EL
APRENDIZAJE
PERMANENTE

PARA EL MANEJO
DE LA
INFORMACION

PARA EL MANEJO
DE SITUACIONES

PARA LA
CONVIVENCIA

PARA LA VIDA
EN SOCIEDAD

ASIGNATURA: EDUCACION ARTSTICA

Las competencias para la vida a travs de los aprendizajes esperados, se hacen evidentes
cuando el alumno:
BLOQUE I
-Identifica
representaciones
del cuerpo humano
en medios impresos
(imgenes, dibujos,
fotografas,
anuncios, etc.)
-Reconoce los ejes,
niveles y alcances
corporales en
relacin con el
movimiento.
-Reconoce
auditivamente el
sonido y el silencio
en el entorno y

BLOQUE II

BLOQUE III

BLOQUE IV

BLOQUE V

-Identifica cambios en
su cuerpo empleando
fotografas.
-Se expresa
corporalmente a
travs de
componentes no
verbales; gestos,
miradas, posturas y
ademanes.
-Reconoce el pulso
corporal y musical.
-Descubre sus
posibilidades para
expresarse y usar el
lenguaje corporal
como otra manera de
relacionarse, adems

-Utiliza las
posibilidades
gestuales y
posturales del cuerpo
en diferentes
representaciones.
-Reconoce
movimientos y es
capaz de aislar una o
varias partes de su
cuerpo.
-Identifica la duracin
de los sonidos e
interpreta canciones
que tienen como
temtica las partes
del cuerpo (esquema
corporal ) y los

-Emplea diferentes
trazos y formas
inspiradas en cuerpos
en movimiento.
-Utiliza el espacio
personal y prximo
para ejecutar
movimientos con
diferentes partes de
su cuerpo.
-Distingue la
intensidad de los
sonidos (diferencia
entre fuerte y dbil),
as como sonidos de
diferente altura
(diferencia entre
sonidos agudos y

-Crea imgenes
para representarse
en diferentes
situaciones.
-Expresa con
diferentes
movimientos
acciones cotidianas
(comer, baarse,
pararse, subir,
bajar, dormir,
lavarse y limpiar
entre otros) en su
contexto ldico.
-Distingue las
cualidades del
sonido (timbre,
duracin, altura,

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PRIMARIA PRIMER GRADO
aquellos producidos
por si mismo.
-Valora la
importancia de su
corporalidad al
experimentar e
identificar las
partes de su cuerpo
de manera
reflexiva.

del lenguaje verbal.

animales.
-Destaca la
importancia de sus
sentidos (sabores,
olores, imgenes,
sonidos y texturas) y
su importancia al
evocar y recrear su
entrono (familiar,
escolar, comunal,
personal).

graves).
-Utiliza y delimita el
espacio en el que se
desarrollan sus juegos
de expresin.

intensidad) e
interpreta
canciones con
acompaamiento
rtmico o
movimientos con
base en el pulso.
-Reconoce las
posibilidades de su
voz, usndola en
diferentes
situaciones y
comparte sus
descubrimientos
con otros.