AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA N 20060

SAN MIGUEL DE HUAC - PUN

PLAN LECTOR

2016.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- DEPENDENCIA:

: UGEL N 14 OYN

1.2.- INSTITUCIN EDUCATIVA: : N 21060 San Miguel de Huac - Pun .

1.3.- NIVEL:

: PRIMARIA Y SECUNDARIA

1.4.- MODALIDAD:

: MENORES

1.5.- TURNO:

: MAANA

1.6.- LUGAR:

: PUN

1.7.- DISTRITO:

: NAVN

1.8.- PROVINCIA.

:OYN

1.10.- REGIN:

: LIMA-PROVINCIAS

1.11.- AO LECTIVO:

: 2016.

1.12.- DIRECTORA:

: Lic. ARMAS LARICO, Rosa Patricia.

1.13.- RESPONSABLES:

: Mg. Ciles W. ATACHAGUA OBLITAS

:Lic. Marycarmen Janneth CABELLO
ESPADA.

III.- FINALIDAD

El Presente Plan Lector tiene por finalidad establecer los objetivos as como las
estrategias para iniciar, fomentar y promover en los alumnos el buen gusto por la
lectura, dando nfasis a la comprensin lectora.
El logro de las capacidades comunicativas relacionadas con la comprensin de textos,
desarrolla el hbito lector, logrndolo con lecturas recreativas, placenteras y de estudio.
Establecer las normas y orientaciones bsicas para la implementacin y ejecucin del
Plan Lector en las Instituciones Educativas Pblicas de Educacin Bsica Regular No
20060, comprensin de la UGEL N 14 Oyn.
Los estudiantes de la Institucin educativa an presentan dificultades en los aspectos de
comprensin, razonamiento, falta de hbito de lectura y actitudes debido a que no han
asimilado la responsabilidad que le compete como forjador de su propio futuro y a la
escasa motivacin familiar por el estudio y el deseo de superacin.

IV.- BASES LEGALES

Ley N 28044, Ley General de Educacin.

Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin.
Ley 27867, Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales.
Decreto Supremo N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica Regular.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificado
por Ley N 26510.
Decreto Supremo N 009 2005 ED, Reglamento de la Gestin del Sistema
Educativo.
Resolucin Ministerial N 0386 2006 ED aprobar las NORMAS PARA LA
ORGANIZACIN Y APLICACIN DEL PLAN LECTOR EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA REGULAR.

Directiva para el desarrollo del Ao Escolar 2015.

V.- ANLISIS DE LA PROBLEMTICA:

PROBLEMAS
DETECTADOS
Limitado
lxico
(competencia) de los
alumnos para la edad y
el nivel de estudios. La
cantidad de palabras
que manejan debera
estar entre 800 a 1200.
- Bajo porcentaje en la
resolucin acertada de
preguntas del nivel
inferencial y crtico
valorativo.
- Inadecuado manejo de
la
informacin
implcita y explcita. Es
decir a partir de los
textos, es poco lo que
deducen.
Difcilmente
reconocen el tipo de
texto,
las
ideas
principales
y
secundarias.
- Psima utilizacin de
giros expresivos y
palabras de enlace en la
elaboracin de textos.
-Inadecuada utilizacin

CAUSAS
- Poco o ningn uso del
diccionario para elevar el
lxico propio (nivel del
lenguaje) a un nivel de
lengua estndar.
- Desconocimiento y o
prctica
por parte de
docentes y alumnos de los
niveles de comprensin
lectora.
- La mayora de los
instrumentos de evaluacin
de las diferentes reas, son
elaborados para medir slo
conocimientos.
- Falta de tcnicas de
estudio y de estrategias
para la construccin del
aprendizaje del alumno.
La
actuacin
(materializacin de la
palabra) es poco lo que
puede elaborar si no tienen
en su memoria la suficiente
cantidad de palabras.
Inadecuada

ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN
Sensibilizar
a
los
Directivos,
docentes
y
alumnos
para
la
implementacin y utilizacin
de materiales educativos,
textos, diccionarios.
Realizara
charlas
pedaggicas con los docentes
para que conozcan aspectos
relacionados a la lectura.
- Implementar de un sistema
de Evaluacin Institucional
que contemple Matrices de
Evaluacin desarrollados por
reas y el Banco de
Preguntas Anuales.
- Ensear utilizar, a los
estudiantes,
tcnicas
de
estudio y de reconocimiento
del texto.
- Incentivar la creacin de
textos escritos a partir de la
lectura de los textos del Plan
Lector, y que lo puedan
manifestar al grupo, de
manera oral.

comprensin -Lecturas

recreativas,

de los signos
puntuacin.

de de los textos que lee

teniendo muy en cuenta los

signos de puntuacin.

VI.- OBJETIVOS GENERALES

Fomentar el placer y hbito por la lectura.

Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas incorporando estrategias
de comprensin lectora.
Involucrar a la Institucin Educativa, padres de familia y la comunidad en el
desarrollo del hbito por la lectura.
Implementacin y actualizacin de la Biblioteca Escolar.

VII.- OBJETIVOS ESPECFICOS:

Utilizar estrategias pertinentes que promuevan la lectura por placer

Estimular la participacin de los jvenes con la ejecucin del Plan Lector.
Desarrollar la capacidad para la Comprensin
Desarrollar destrezas y habilidades lectoras y comprensivas en los alumnos a
partir del fomento de la lectura libre recreativa y placentera.
Desarrollar sus potencialidades de razonamiento matemtico basados en la
lgica para resolver situaciones problemticas.
Mejorar hbitos y costumbres para una ptima convivencia en la familia, escuela
y comunidad a partir de los valores que promueve la institucin
educativa.
Asegurar y democratizar el acceso al libro, con una biblioteca funcional con libros
actualizados.

VIII.- ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

* Reunin y coordinacin
con los docentes de otras
reas.

- La direccin
- Coord. Del Plan Lector
- Docentes de las reas.

* Aprobacin del Plan

Lector

- Coord. del Plan Lector

- Docentes de las reas

* Planificacin de las
unidades didcticas
considerando las
actividades del plan lector

- Director
- Docentes

* Ejecucin.

- Docentes de las reas

- Coord. Del Plan Lector

X X

X X X X X X X

* La Hora de Lectura

- Comunidad educativa

* Monitoreo interno

- Coord. Del Plan Lector

X
X

* Elaboracin de
- Director
Peridicos Murales,
- Docentes
campaas de
- Bibliotecaria
sensibilizacin a nivel de
aula y de padres de familia
* Campaa de difusin
Sensibilizacin del Plan
Lector en la localidad,
con afiches y pancartas.

- Comunidad educativa
X

* Evaluacin de las - Coord. Del Plan Lector

actividades realizadas en -Directora de la I.E.
el Plan Lector.

DE LOS ESTUDIANTES:

Participarn todos los estudiantes y docentes de Educacin Primaria y Secundaria

de la Institucin Educativa

DEL PLAN LECTOR:

El Plan Lector es la estrategia bsica para desarrollar la capacidad de leer y el

hbito lector que permita a los estudiantes mejorar los niveles de comprensin
lectora y acceder a otros aprendizajes.

El Plan Lector ser formulado en forma consensuada por toda la comunidad

educativa (directivos, docentes, padres de familia y estudiantes) en funcin de los
intereses de los estudiantes y la realidad de la Institucin Educativa.

Los ttulos seleccionados para cada grado tendrn como referentes los temas
transversales y los valores que la Institucin Educativa haya previsto desarrollar
en el Proyecto Curricular Institucional, poniendo nfasis en los autores propios de
la comunidad, la regin y el pas.

El Plan Lector tiene carcter transversal: Los libros seleccionados deben estar
relacionados con todas las reas Curriculares, tutora y Orientacin Educacional.

El Plan Lector precisar en forma clara los objetivos , el cronograma de lecturas

por grados y niveles , las responsabilidades de los agentes involucrados , el

seguimiento y evaluacin del Plan , as como las actividades adicionales de

difusin, coordinacin con otros organismos , generacin de auspicios, convenios,
entre otras que hagan posible el xito del Plan Lector .

IX .- ESTRATEGIAS:
Se plantean 4 estrategias para lograr los objetivos esperados:
1
2
3

Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.

Promover la lectura recreativa, placentera y de estudio.
Fortalecer el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la
comprensin de textos.
4 Promover la produccin de textos.
Cmo desarrollar las capacidades de lectura desde nuestras reas?
Para desarrollar la expresin oral
- Taller de declamacin
- Lectura oral
- Lectura silenciosa
- Lectura anticipativa o predictiva.
- Hecho y opinin.
- Foro- Panel
- Coloquios.
Para desarrollar la comprensin lectora
- Inferencias
- Formulacin de hiptesis
- Formulacin de preguntas
- Lecturas rpidas
- Clase
- Comprensin post lectura
- Causa efecto evidencia
- fichas de anlisis
Para desarrollar la produccin de texto
- Recopilacin y creacin de textos literarios y no literarios
- Publicacin permanente de peridicos murales
- Ancdotas.
- Noticias
- Descripciones

X.- EVALUACIN:

El Monitoreo ser permanente.

La evaluacin de las distintas actividades mensuales, de los concursos lo realizar
la Comisin responsable, a los ganadores se les otorgar estmulos. Y al docente
ganador una Resolucin de felicitacin.

XI.- MATERIALES:

Textos seleccionados.
tiles de escritorio.
Materiales varios.
Folletos.
Afiches.
Avisos.
Cancioneros.
Trpticos.
Poemarios.
CD
Videos.

XII.- RECURSOS:

Humanos: Docentes, responsable del CRE, Alumnos, Padres de familia y

Comunidad.
Econmicos: Recursos propios, donaciones, convenios.

I. EVALUACIN:
La evaluacin se realiza conforme a la ejecucin del avance de la planificada, indicando
los logros, dificultades y sugerencias que se vienen presentando en el desarrollo de las
actividades programadas e informando a la direccin oportunamente.
Pun, Diciembre del 2015.

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Lic. Rosa P. ARMAS LARICO
Director I.E. No 20060.

Mg.. Ciles ATACHAGUA OBLITAS

Responsable del Plan Lector

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Lic. Marycarmen Janneth CABELLO ESPADA.

Responsable del Plan Lector.