2015. AO DE BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN.

PLAN DE PROYECTO
DATOS GENERALES
ESCUELA:
OFTV. No. 15DTVOOO3V Quetzalcatl

ASIGNATURA:
ESPAOL II

BLOQUE:
SEGUNDO BLOQUE
SECUENCIA 6

FECHA:
DEL
27
DICIEMBRE

GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR:

2 A
PROFRA. ERIKA GUADALUPE DOMNGUEZ
MONDRAGN.
DE
.

NOVIEMBRE

AL

10

DE

10 sesiones
MBITO: ESCRIBIR CUENTOS.
NOMBRE DE LA PRCTICA QUE SE TRABAJAN: INTEGRAR UNA ANTOLOGIA DE CUENTOS ESCRITOS
INDIVIDUALMENTE
NOMBRE DEL PROYECTO: Cuentos Breves Latinoamericanos.
TIEMPO/
SESIN
1
Sesin

2
Sesin

ACTIVIDADES Y TEMAS A DESARROLLAR

1. Descripcin y presentacin del proyecto.
2. Ver y comentar programa de introduccin cuento breve y mini
ficcin.
3. Inicia sesin del tema
4. Escritura de un cuento colectivo
5. Lectura y cometario del cuento la tejedora y la noche
6. Distintos tipos de temas en la escritura de cuentos
7. Lectura y cometario de los cuentos pequeo mo y Amenazaba

RECURSOS
Video
introductorio.
Audio texto del
cuento la
noche
Video de
consulta tipos
de trama.

TRANSVERSALIDAD
LECTURA Y
ESCRITURA

3
Sesin

tormenta
8. Caracterizacin y desarrollo de personajes.

4
Sesin

9. Lectura y cometario de los cuentos Alma en Pena, le pequeo

rey zaparrastroso y punto final
10.Identificacin de tipos de narrador

5
Sesin

6
Sesin

11.Recursos narrativos para la escritura de un cuento: relacin entre

descripcin, las secuencias de accin, y el dialogo en la
construccin de la narracin.
12.Planeacin de la escritura de un cuento a partir de un esquema.
Escritura del borrador.
13.Ver y comentar video integrador
14.Lectura y cometario de los cuentos La migala y el eclips
15.Identificacin del ambiente en un cuento
16.Lectura y anlisis del cuento modelo
17.Continuacin de la escritura de un cuento.
18.Lectura y comentarios de los cuentos broma pstuma y anano
19.Revisin y correccin del texto.

7
Sesin

20.Elaboracin de la antologa
21.Organizacin y presentacin de la antologa.
22.Presentacin de la antologa

8
Sesin
9
Sesin
10
Sesin

23.Evaluacin del bloque.

Audio texto de
los cuentos
pequeo mo
y amenazaba
tormenta
Interactivo
personajes e
historias
Audio texto de
los cuentos
Alma en
Pena, le
pequeo rey
zaparrastroso
y punto final.
Video
integrador
Audio texto del
cuento la
migala
Cuaderno,
libro, hojas
blancas.

EVALUACIN
ASPECTOS A EVALUAR

INDICADORES

PROCESO
1 Sesin
Revisar el cuento.
2 Sesin
Anlisis de los cuentos.
3 Sesin
Anlisis del desarrollo de
personajes.
4 Sesin
Identificacin del tipo de
narrador.
5 Sesin
Esquema de un cuento.
6 Sesin
Identificacin del ambiente
de un cuento
7 Sesin
Anlisis de los cuentos
8 Sesin
Revisin de los cuentos
9 Sesin
Correccin de textos
10 Sesin Entrega del trabajo final.

1. Que los alumnos aprendan a analizar

los cuentos que leen
2. Que identifiquen, autores, personajes,
ambientes de un cuento.
3. Elaboracin de su antologa.

PRODUCTO

Participar en la informacin de sus

compaeros por medio de carteles sobre
la diversidad lingstica.

Los alumnos no saben expresar lo

que piensan de los cuentos.
La mayora no sabe narrar un
cuento, adems de una ortografa
deficiente.
Cinco alumnos no entregaron su
cuento.

ATENTAMENTE

Vo. Bo.
DIRECTOR ESCOLAR

_______________________________________________
PROFRA. ERIKA GUADALUPE DOMNGUEZ
MONDRAGN

__________________________________________________
PROFR. PROFR. JAVIER RODRIGUEZ GUTIERREZ

2015. AO DE BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN.

PLAN DE PROYECTO
DATOS GENERALES
ESCUELA:
OFTV. No. 15DTVOOO3V Quetzalcatl
BLOQUE:
TERCER BLOQUE
SECUENCIA 7

ASIGNATURA:
ESPAOL II
FECHA:
DEL
11

GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR:

2 A
PROFRA. ERIKA GUADALUPE DOMNGUEZ
MONDRAGN.
DE

DICIEMBRE
10 sesiones

AL

13

DE

ENERO

MBITO: Comunicacin.
NOMBRE DE LA PRCTICA QUE SE TRABAJAN: Comunicacin.
NOMBRE DEL PROYECTO: Las caras de la noticia.
TIEMPO/
SESIN
1
Sesin

2
Sesin
3
Sesin

ACTIVIDADES Y TEMAS A DESARROLLAR

1. Descripcin y presentacin del proyecto.
2. Ver y comentar programa introductorio.
3. Inicia exploracin de noticias en peridico y tv.
1. Lectura y comentario de dos noticias.
2. Identificacin de la informacin basada en hecho y opiniones.
1. Lectura de una notica que da seguimiento a la que leyeron la
sesin anterior
2. Anlisis de la informacin
3. Juego de roles
4. Inicia seguimiento de noticia

4
Sesin

1. Escucha de un noticiero radiofnico.

2. Lectura de una notica sobre el mismo tema, anlisis y
comparacin de informacin
3. Contina seguimiento de notica.

5
Sesin

1.
2.
3.
4.

Lectura de encabezado de noticias, anlisis comparativo.

Identificacin de la postura del medio
Escritura de encabezados.
Contina seguimiento de la noticia.

1. Ver y comentar el programa integrador

2. Anlisis de la informacin recabada durante el seguimiento de la
noticia
6
Sesin

1. Escritura de la primera versin del comentario de la noticia.

2. Revisin y correccin del cometario de la noticia versin final

RECURSOS
Video
introductorio.
Noticiero
radiofnico
Video de
consulta el
lenguaje de las
noticias

Cuaderno,
libro, hojas
blancas.

TRANSVERSALIDAD
LECTURA Y
ESCRITURA

7
Sesin

1. Lectura en equipos de los comentarios del seguimiento de la

noticia.

8
Sesin

1. Conclusin en equipos sobre la postura del medio

2. Discusin sobre la postura del medio en el tratamiento de las
noticas.

9
Sesin

1. Evaluacin del bloque.

10
Sesin

EVALUACIN
ASPECTOS A EVALUAR
PROCESO
1 Sesin
2 Sesin
3 Sesin
informacin.
4 Sesin
radiofnico.
5 Sesin
6 Sesin
7 Sesin
8 Sesin
9 Sesin
la noticia.
10 Sesin
PRODUCTO

Exploracin de noticas
Que sepan localizar hechos
Que analicen la
Atencin al noticiero

INDICADORES
1. Que los alumnos aprendan a analizar
las noticias
2. Que le den la importancia debida a los
noticieros.
3. Que sepan discernir ente las mejores
noticas.

Localizar los encabezados.

Seguimiento de la noticia
Seguimiento de la noticia
Seguimiento de la noticia
Revisin de comentario de

Los alumnos no consiguen

peridicos de renombre
Pocos observaron las noticias
No hubo una noticia importante que
tuviera el seguimiento de varios
das.
.

Entrega del trabajo final.

Que los alumnos aprendan a escuchar las
noticias y la importancia de estar bien

informado.

ATENTAMENTE

Vo. Bo.
DIRECTOR ESCOLAR

_______________________________________________
PROFRA. ERIKA GUADALUPE DOMNGUEZ
MONDRAGN

__________________________________________________
PROFR. PROFR. JAVIER RODRIGUEZ GUTIERREZ

2015. AO DE BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN.

PLAN DE PROYECTO
DATOS GENERALES
ESCUELA:
OFTV. No. 15DTVOOO3V Quetzalcatl
BLOQUE:
TERCER BLOQUE
SECUENCIA 8

ASIGNATURA:
ESPAOL II
FECHA:
DEL
14

GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR:

2 A
PROFRA. ERIKA GUADALUPE DOMNGUEZ
MONDRAGN.
DE

ENERO
AL
9 sesiones

MBITO: lectura.
NOMBRE DE LA PRCTICA QUE SE TRABAJAN: Caf Literario
NOMBRE DEL PROYECTO: Poderoso caballero es don dinero.
TIEMPO/
ACTIVIDADES Y TEMAS A DESARROLLAR
SESIN
1
Sesin

2
Sesin

3
Sesin

4
Sesin

1. Descripcin y presentacin del proyecto.

2. Ver y comentar programa introductorio.
3. Lectura de para todos los gustos y del mito el rey midas
4. Lectura y comentario del poema quejase de la suerte, insina su
aversin a los vicios y justifica su divertimento a las musas de
Sor Juana Ins de la Cruz
5. Identificacin de temas en el poema
6. Lectura y comentario de El seor Wormwood, experto vendedor
de coches, captulo de la novela Matilda
7. Seguimiento de los temas en el texto.

24

DE

RECURSOS
Video
introductorio.
Audio texto El
seor
Wormwood,
experto
vendedor de
coches

8. Lectura en episodios y comentario del cuento canastitas en

serie
9. Seguimiento de temas en el cuento.

Audiotexto
poderoso
caballero es
don dinero

10.Lectura y comentario del poema poderoso caballero es don

dinero

Video de
consulta

ENERO

TRANSVERSALIDAD
LECTURA Y
ESCRITURA

5
Sesin
6
Sesin

11.Seguimiento de tema en el poema

12.Ver y comentar el programa integrador
13.Identificacin de trminos que nombran, describen y recrean el
tema de los diferentes textos.
14.Identificacin de temas de diversos temas literarios.
15.Revisin y escritura de la versin de final de comentario literario
16.Organizacin de caf literario.

7
Sesin

valores
culturales y
temas de la
actualidad.
Cuaderno,
libro, hojas
blancas.

17.Lectura y comentario de caf literario

2. Evaluacin del bloque.

8
Sesin
9
Sesin
ASPECTOS A EVALUAR
PROCESO
1 Sesin
2 Sesin
3 Sesin
4 Sesin
5 Sesin
6 Sesin
textos
7 Sesin
literario
8 Sesin
9 Sesin
PRODUCTO

Lectura de textos
Lectura y anlisis de textos
Lectura y anlisis de textos
Lectura y anlisis de textos
Lectura y anlisis de textos
Seguimiento de diversos

EVALUACIN
INDICADORES
1. Que los alumnos aprendan a escuchar
a analizar textos.
2. Que sepan identificar los temas de lo
que leen

Los alumnos leen muy poco y

algunos en mal ya que no saben
analizar textos, se promueven la
lectura de textos con cafs literarios
cada quince das.
El caf literario tuvo buena
respuesta

Organizacin de caf
Lectura de libros
Caf literario.

Que los alumnos aprendan a leer y

analizar los diferentes textos.

ATENTAMENTE

Vo. Bo.
DIRECTOR ESCOLAR

_______________________________________________
PROFRA. ERIKA GUADALUPE DOMNGUEZ
MONDRAGN

__________________________________________________
PROFR. PROFR. JAVIER RODRIGUEZ GUTIERREZ

2015. AO DE BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN.

PLAN DE PROYECTO
DATOS GENERALES
ESCUELA:
OFTV. No. 15DTVOOO3V Quetzalcatl
BLOQUE:
TERCER BLOQUE
SECUENCIA 9

ASIGNATURA:
ESPAOL II
FECHA:
DEL
25

GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR:

2 A
PROFRA. ERIKA GUADALUPE DOMNGUEZ
MONDRAGN.
DE

ENERO
AL
9 sesiones

MBITO: ESCRITURA.
NOMBRE DE LA PRCTICA QUE SE TRABAJAN: BIOGRAFIAS
NOMBRE DEL PROYECTO: Leonardo, hermoso soador.
TIEMPO/
ACTIVIDADES Y TEMAS A DESARROLLAR
SESIN
1
Sesin

3.
4.
5.
6.
7.

Descripcin y presentacin del proyecto.

Ver y comentar programa introductorio.
Eleccin del personaje sobre el que escribirn su biografa.
Escritura de introduccin de la biografa.
Lectura y cometarios de los captulos El presagio del milano,
sorprenderse por todo El estanque las cuevas de los huesos y

08

DE

RECURSOS
Video
introductorio.
Audio texto El
seor
Wormwood,

FEBRERO

TRANSVERSALIDAD
LECTURA Y
ESCRITURA

Sesin

3
Sesin

4
Sesin
5
Sesin
6
Sesin

caracolas Florencia y el taller del maestro

8. Identificacin de aspectos a investigar para escribir una biografa.
9. Bsqueda de informacin sobre el personaje que eligieron
10.Lectura y comentario de los captulos en la corte de Ludovico,
paradiso y el gran caballo, el refectorio de los monjes y
Extraos animales mticas bestias
11.Identificacin de los elementos histricos y otros aspectos que
influyeron en la vida del personaje.
12.Escritura de prrafos sobre algunos hechos que afectaron o
tuvieron consecuencias en la vida del personaje ledo.
13.Lectura y comentario de los captulos los fantsticos cuadernos,
grandes planes y proyectos, la composicin de la vida, lo
que el ojo puede ver y el musculo y las maquinas maravillosas
14.Reflexin de algunos recursos utilizados en la narracin de una
biografia
15.Identificacin y escritura de algunas obras y acciones realizadas
por el personaje elejido y su relacin con suceso de us poca
16.
3. Evaluacin del bloque.

experto
vendedor de
coches

Audiotexto
poderoso
caballero es
don dinero
Video de
consulta
valores
culturales y
temas de la
actualidad.
Cuaderno,
libro, hojas
blancas.

7
Sesin
8
Sesin
9
Sesin
ASPECTOS A EVALUAR
PROCESO
1 Sesin

Lectura de textos

EVALUACIN
INDICADORES
3. Que los alumnos aprendan a escuchar
a analizar textos.

Los alumnos leen muy poco y

algunos en mal ya que no saben

2 Sesin
3 Sesin
4 Sesin
5 Sesin
6 Sesin
textos
7 Sesin
literario
8 Sesin
9 Sesin

Lectura y anlisis de textos

Lectura y anlisis de textos
Lectura y anlisis de textos
Lectura y anlisis de textos
Seguimiento de diversos

4. Que sepan identificar los temas de lo

que leen

analizar textos, se promueven la

lectura de textos con cafs literarios
cada quince das.
El caf literario tuvo buena
respuesta

Organizacin de caf
Lectura de libros
Caf literario.

PRODUCTO

Que los alumnos aprendan a leer y

analizar los diferentes textos.
ATENTAMENTE

Vo. Bo.
DIRECTOR ESCOLAR

_______________________________________________
PROFRA. ERIKA GUADALUPE DOMNGUEZ
MONDRAGN

__________________________________________________
PROFR. PROFR. JAVIER RODRIGUEZ GUTIERREZ