Presencia del

Conductis
mo
en la vida cotidiana

Hubiese sido mejor venir a la misma hora dijo el zorro. Si

vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde, comenzar a ser feliz
desde las tres. Cuanto ms avance la hora, ms feliz me sentir. A las
cuatro me sentir agitado e inquieto; descubrir el precio de la
felicidad! Pero si vienes a cualquier hora, nunca sabr a qu hora
preparar mi corazn... Los ritos son necesarios.
El Principito
Antoine de Saint-Exupry

EJEMPLO
Alumnos acudieron a una ceremonia cvica en la que se enton el himno de
nuestro estado, adems del Nacional. Les pareci inconcebible que hasta los
miembros del presdium tuvieran que leer la letra, porque desde luego no la
saban; personal de logstica distribuy hojas con el Himno impreso. De manera
que, tras esta experiencia, durante varias clases dedicamos unos minutos a
memorizar debidamente los himnos para no pasar vergenzas.
USO
Es adecuado en determinadas circunstancias y en ciertas asignaturas como
Matemticas, Qumica, Computacin y hasta Historia, en las que es preciso
memorizar frmulas, datos o respuestas.
En lo personal me cuesta trabajo abstraer, o concentrarme, y sin embargo el
modelaje es la luz para m: si me explican con manzanitas, todo me resulta
ms claro y simple.
En consecuencia, procuro apoyarme en ejemplos simples cuando doy una
clase expositiva.
VENTAJAS
- Resulta prctico y facilita el aprendizaje al codificar o automatizar
respuestas.
- El estudiante puede observar de manera inmediata las consecuencias
de su conducta y desempeo; por tanto, es motivador el aprendizaje.
- Posibilita modificar conductas, incluso mediante acciones mnimas. A
mis alumnos, por ejemplo, les pido ponerse de pie cuando alguien llega
al saln, aunque sean sus compaeros de otros grupos, el prefecto o el
intendente; yo mismo no entro hasta que estn de pie y en silencio. Esto
me da pauta para hablarles sobre las reglas elementales de urbanidad y
respeto hacia los dems, que resultan adorno para s mismos.

DESVENTAJAS
- Condiciona al alumno, y si la aplicacin es extrema puede inhibir su
creatividad, hacerlo sentir objeto, modelo en serie, otro ladrillo en la
pared.
- Puede llevar al alumno a actuar por simple inters de obtener algo a
cambio, en lugar de conducirse tambin por generosidad o solidaridad;
es decir, se vuelve utilitarista en detrimento de los valores.
- Dado que la vida es dinmica, el alumno se encontrar con escenarios
distintos a los que se le plantean en el aula, as que el conductismo
podra limitar su capacidad de respuesta para enfrentar situaciones
diferentes de fondo y de matiz.