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Mark introdujo nuevos conceptos en los discursos tecnológicos.

Nativos digitales:
inmigrantes digitales: personas que nacieron rodeadas de personas que no nacieron con
las nuevas tecnologías nuevas tecnologías pero las (computadoras, video juegos),
adoptan, generalmente son los estas forman parte de su vida. Profesores, se caracterizan
por: son los alumnos de hoy. • aprender a hablar una lengua producto de esa formación
nueva (lengua digital). Tienen estas características: • pensar que los nativos no • les gusta
experimentar prestan atención y no admiten constantemente. Que este pueda aprender
mirando • piensan y procesan información tv, jugando en la computadora con rapidez. Son
creativos. Porque el aprendizaje no es • disfrutan los procesos y diversión. Multitareas
paralelos. • procesan información paso a paso. • prefieren gráficos y no textos. • tiende a
conservar su acento en • acceso al azar (hipertexto). El pasado, ejemplo: imprime un •
funcionan mejor cuando documento para corregirlo. Trabajan en red. Viven • reniega del
presente, añora el conectados. Pasado de hace 25 años. • eligen jugar en serio a trabajar.
• Se resiste al cambio. • Se resiste a retroceder (ejemplo usar libros). Son innovadores.
3. brecha digital la brecha digital se plantea porque el inmigrante se resiste al cambio.
Problema: • el profesor, inmigrante, pretende enseñar una lengua que el alumno, nativo,
habla perfectamente. Soluciones: • el inmigrante debe cambiar métodos de enseñanza. •
adaptarse al estilo del estudiante. • El plan de estudios debe considerar contenidos
tradicionales (matemática, lengua) complementados con contenidos del futuro (robótica,
nanotecnología). • Los juegos de computadora son una buena opción para enseñar.
Pregunta: • ¿hay docentes preparados para enseñar a manejar estas tecnologías?
RESUMEN
Los estudiantes actuales ya no son las personas para el que nuestro sistema educativo
estaba diseñado. Se puede precisar que la juventud actual está inmersa en un mundo que
ya es completamente suyo, y que la actual generación de jóvenes, adolescentes y niños,
están en una dinámica búsqueda de lo innovador, por lo que resulta desfasada una
educación tradicional y en estancamiento al cambio
Prensky enmarca bajo la terminología Nativos Digitales, a una generación de individuos
de lo Nuevo y de lo Digital, además de que han nacido en el origen y en la evolución
constante de la tecnología del uso de computadoras, video juegos, internet y un ambiente
digital diverso. Asegura además que su lenguaje, además del materno claro está, es el
digital en toda la extensión de la palabra.
Además se hace referencia además de los Inmigrantes Digitales, individuos que están
ingresando a los territorios de la era digital y tecnológica, que han atravesado las fronteras
de lo tradicional y monótono hacia los terrenos de la invención, de la multimedia y de
aplicaciones tecnológicas. El autor los cita como aquellos que no nacieron en el mundo
digital y que, de una u otra manera, han adoptado aspectos de las nuevas tecnologías; sin
embargo, existen muchas personas que han deseado no ser inmigrantes digitales o que
tienen temor a atravesar las fronteras digitales.
Este artículo deja muchas reflexiones sobre nuestro andar digital, pues algunos somos
nativos, otros son inmigrantes; pero lo que es paralelo es la constante evolución del
mundo digital y la necesidad de actualización. El problema más importante que enfrenta la
educación actual es que los Inmigrantes Digitales, que hablan un lenguaje fuera de época
(pre digital), están luchando para enseñar a una población que habla un lenguaje
completamente nuevo. El comentario más intenso a esta afirmación es simplemente

decidir adoptar como herramienta de trabajo la tecnología digital como una necesidad básica de supervivencia social y laboral. 7. nativos o inmigrantes. 10. Finalizo con una frase muy afirmativa de Prensky: entonces.van a tener que cambiar. abriéndonos la visión a la diversidad. 8.Estimular a la autoevaluación. Los mismos en las aulas pueden ser un elemento extraordinariamente útil. Así muchos profesores los usan como páginas web a través de las que se comunican con sus clases. Es necesario que.Aproximarnos a las publicaciones multimedia. 3. si los educadores Inmigrantes Digitales realmente quieren llegar a los Nativos Digitales-es decir a todos sus estudiantes. 5. 9. nos ofrece una puerta al descubrimiento y la interacción con los lectores. ser parte de un entramado social en el cual los contenidos se dinamizan y renuevan permanentemente basado en la idea de comunidades y redes. Otra característica que se percibe es la posibilidad de funcionar como registro permanente y banco de datos en las manos de usuarios capaces de presentar (en distintos formatos) un punto de vista diferente. formar redes y generar espacios colaborativos y de análisis. puesto que. Blog Yanina V Un blog es una interesante y flexible herramienta de interacción para docentes y alumnos/as ya que permite otras formas de producir y publicar contenidos sin la necesidad de ser experto en informática. .Trabajar de forma colaborativa entre alumnos-docentes. estemos en constante lucha por actualizarnos.Publicar material didáctico. al ser de fácil acceso. Aunque su funcionamiento tiene semejanza con los foros. acercándonos a la descentralización de la información y estimulando los procesos de creación colaborativa y desdibujando el clásico pensamiento lineal.Socializar las producciones de alumnos/as.Estimular la participación utilizando diferentes lenguajes. álbumes. Es el paso a la multiplicidad de formatos y lenguajes. lo cual estaría ampliando nuestra percepción de la realidad.Organizar producciones de cada alumno/a en carpetas. Desde su aparición ha sido tal vez uno de los instrumentos de colaboración más utilizados desde una perspectiva pedagógica. 6. 4. por innovar nuestro trabajo a favor y con provecho de la era digital. la principal diferencia es que se pueden emplear como si fuera una página web. práctico mantenimiento y tener la capacidad de convertirse en un espacio multimedia.Realizar encuestas. La utilización de los mismos ha cambiado la forma de producción de contenidos y circulación de información. etc.Realizar el seguimiento de un proceso de crecimiento y aprendizaje tanto del grupo como de cada integrante del mismo. 2. ya que les permite a los docentes generar actividades permanentemente como: 1.Interactuar con otros grupos.

sobre todo. 14. Enlaces inversos en algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga un enlace inverso que permite. Además. Estos elementos son los que ofrecen las posibilidades para consultar la información que en él se encuentra.propiciar el aprendizaje colaborativo por medio de estrategias de creación en equipos. Los mismos pueden salir publicados automáticamente o únicamente después de que el autor les haya dado el visto bueno. 16. tienen la presencia de: Un enlace permanente en cada entrada. Un archivo de las anotaciones anteriores. sólo que su contenido queda automáticamente publicado en el blog. 12. coordinar y moderar de forma virtual los trabajos presentados en clase. Menú: según la plantilla elegida para publicar. Se escriben o editan igual que si fuera un correo electrónico. ENLACES: Los blogs suelen incluir muchos enlaces a otras páginas web como referencias o para ampliar la información agregada.Funcionar como espacio de experimentación en la investigación-acción de nuestras prácticas. de producir información y de analizarla críticamente. Etiquetas: Pueden ponerse etiquetas en las entradas para facilitar las búsquedas. Una lista de enlaces a otros blogs seleccionados o recomendados por los autores. aparece a la derecha o a la izquierda un menú con una serie de elementos. Para este último caso hay algunos blogs que permiten crear usuarios diferentes con nombre y clave para acceder al . Que los niños/as trabajen a través de los blogs es una manera significativa. EL TITULO Y SUBTITULO: El bloque de contenidos: es la zona donde se van colocando los artículos que se publican. dinámica y moderna de ejercer el derecho a opinar. apareciendo el último publicado en primer lugar. Usuarios: Puede ser que el blog sea personal o colectivo.Favorecer los distintos roles de un grupo y estimular la expresión de todos/as los/as integrantes. 13-Organizar campañas de difusión. 17. para que cualquiera pueda citarla. COMENTARIOS: Permiten a otros usuarios de la web añadir comentarios a cada entrada.Guiar. y de su contenido. FOTOGRAFÍAS Y VÍDEOS: Es posible agregar fotografías y vídeos a los blogs. El autor recibe una notificación por correo electrónico cuando hay en el blog comentarios nuevos. 15. saber que alguien ha enlazado nuestra entrada.Proponer actividades lúdicas. Los blogs están compuestos por diversos elementos: ENTRADAS: Son artículos escritos por el autor o autores.Incentivar a la construcción de redes. a lo que se le ha llamado fotoblogs o videoblogs respectivamente. Se realiza mediante un formulario.11. y avisar a otro blog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artículo relacionado.

enlaces y ejercicios que los alumnos deben llevar a cabo. · Blog del aula: este blog constituye un lugar de colaboración y lo usan tanto los alumnos como el profesor/a para llevar a cabo alguna actividad colectiva conjunta. no siempre es fácil crear contenido relevante y esto puede llegar a ser frustrante. para ver si hay nuevos artículos publicados o hay alguna actualización. ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos. diseñar. animaciones u otros Web 2. pueden ser muy útiles. 2. Frustración: puede darse el caso de la falta de interés ya sea del autor o de parte de los lectores. · DESVENTAJAS: 1. publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula. etc. para estimular a los alumnos a: escribir. Con frecuencia se establece la siguiente clasificación de los distintos tipos de blogs que se usan en el mundo educativo: · Blog del profesor o tutor: espacio usado por el profesor/a para poner actividades.0. La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas. sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Trolls: como en todo. De esto se encarga el RSS que envía información a programas especializados. intercambiar ideas. Esta posibilidad es muy interesante para hacer blogs de aula RSS: todos los blogs cuentan con una herramienta que permite realizar un seguimiento. Normalmente incluyen enlaces a recursos de interés (audios. imágenes. a veces pasa que se debe lidiar con gente que solo trata de fastidiar y que ni siquiera lee tu trabajo y en vez de eso tratan de atacarte sin razón aparente. Con esto tienen acceso a un espacio de edición sobre sus artículos y cuando publiquen lo harán con su nombre. Por ejemplo. Los blog. trabajar en equipo. · Blogs de los alumnos/a: los alumnos/as crean su propio blog y lo utilizan para comunicar sus experiencias o incluso para dejar constancia de algunas actividades que hacen. etc. Este RSS genera una dirección especial que leen estos lectores. enriqueciéndolos con elementos multimedia tales como: videos. sonidos. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis. También. . no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. A continuación veremos algunas de ellas: · VENTAJAS: Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. optimizando así el tiempo. ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos. como antes se mencionó. en los temas que tratan.blog. Por ejemplo. sin necesidad de estar visitando. Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras.). visualizar de manera instantánea de lo que producen. videos. pero como toda herramienta de trabajo y/o estudio poseen ventajas y desventajas. Así podemos consultar las actualizaciones de los blogs a los que estamos suscritos.

Escribir el titulo por ejemplo: “nuevas tecnologías y educación”. Paso 2: se debe entrar en la dirección web www. No saber expresarte: es una de las cosas que más pasan sobre todo cuando no se ha escrito mucho anteriormente. Luego de habernos informado sobre qué es un blog. Los mapas conceptuales ayudan a la comprensión de textos. es una manera más elegante y la nueva forma de presentar creaciones. cuáles son sus funciones. ¿PARA QUE SIRVE PREZI? Como ya lo mencionamos se usa para crear presentaciones de una manera mas dinámica e innovadora. CmapTools El programa CmapTools permite realizar atractivos mapas conceptuales. Para finalizar hacer clic en CREAR BLOG. Llenar el formulario y luego hacer clic en ACTUALIZAR. hacer clic en CREAR PERFIL EN GOOGLE+. en caso de no poseer. desbordar tu creatividad para crear con Prezi.blogger. Ya debemos pensar el nombre que le vamos a poner a nuestro blog. algunas personas afirman que la usar prezi se llevan las presentaciones a otro nivel ¿COMO SE UTILIZA PREZI? Es una aplicación sencilla de manejar pues mientras vas creando tu prezi te orientan acerca de lo que debes hacer pero es importante: 1. Al ingresar dar clic en donde dice nuevo prezi 3. pasa que no sabemos expresarnos muy bien para comunicar nuestras ideas y es algo difícil al principio. Recorriendo los tres módulos conocerán: Qué es un mapa conceptual .com. facilitan la relación de conceptos y teorías a través de la representación y la jerarquización conceptual. Para ello debemos seguir los siguientes pasos: Paso 1: crear una cuenta de Gmail.blogspot.ar” y escoger la plantilla. clic en NUEVO BLOG para crear nuestro blog. escribir el nombre de nuestro Gmail y la contraseña. Paso 4: realiza. solo nos falta saber cómo elaborar nuestro propio blog. Debes crear una cuenta en Prezi. Los mapas conceptuales son técnicas idóneas para la comprensión de un texto. la dirección que tendrá nuestro blog por ejemplo: “nnticeducacion.com.3. entre otras cosas. para que se utiliza. y sirven para transmitir en forma clara ideas o conceptos complejos. luego dar clic en INICIAR SESIÓN.com 2. Paso 3: confirmar el perfil en Blogger. a destacar los puntos más relevantes de un tema a estudiar. CmapTools es un programa de software libre. PREZI Es una aplicación multimedia para crear presentaciones dinámicas y originales Desde hace algunos años se usa prezi para darle otra cara a las presentaciones.

Funciona así: Crea una cuenta de Google Drive en drive.com. añadir o subir un archivo con un solo botón. Con Microsoft Photo Story puedes crear hasta tu propia música para la presentación.google. Arrastrar y soltar archivos y carpetas tal y como lo haces en un ordenador. importar y exportar archivos WAV. Crear una presentación es tan sencillo como seleccionar las imágenes que la compondrán. puedes comprar más espacio de almacenamiento. Google Drive en la Web te permite: Crear. AIFF. A DVD y CD se añaden otros para dispositivos portátiles. Sube los archivos a Google Drive y sincronízalos. iPhone/iPad u ordenador. Beneficiarte de una accesibilidad mejorada. música y narración de voz. insertar etiquetas que describan su contenido. dispone de más de una veintena de transiciones distintas: estrellas. Obtendrás 15 GB de espacio de almacenamiento gratuito para compartir entre Google Drive. desplazamientos horizontales y verticales. Hacer un clic en un archivo para seleccionarlo y hacer doble clic en un archivo para abrirlo. fundidos.Cómo organizar un mapa conceptual Cuáles son las herramientas del programa CmapTools Opciones de ventanas Opciones de vistas Cómo crear un mapa conceptual con CmapTools Cómo guardar un mapa conceptual Cómo imprimir un mapa conceptual Google Drive te permite almacenar tus archivos y acceder a ellos en cualquier lugar: en la Web. Utilízalo para editar tus sonidos . Buscar y añadir archivos compartidos contigo más fácilmente. Google Drive en la Web Usa Google Drive en la Web para almacenar y organizar tus archivos. reproducir sonidos. en tu unidad de disco duro o allí donde estés. que van desde un sencillo dibujo a trazos hasta pinceladas y bosquejos. Microsoft Photo Story es una herramienta gratuita para los usuarios de Windows con la que es posible desarrollar emotivas presentaciones fotográficas con una mezcla de imágenes. Es más. y MP3. que van desde SmartPhones a Pocket PC o PSP. Si no es suficiente. aplicar efectos gráficos a éstas. Audacity es un editor de audio gratuito. El programa permite aplicar a las fotografías una decena de filtros gráficos. Puedes grabar sonidos. Gmail y Google Fotos. y más. establecer transiciones y grabar la narración final. Además. Los formatos de salida son también muy numerosos. el nombre del programa en español es Fotos Narradas. siempre y cuando prefieras una melodía casera a una canción en formato MP3. Instala Google Drive en tu dispositivo Android.

informarse y la educación no podía mantenerse al margen de dichos cambios. es decir. Copiar y Pegar (con ilimitados Deshacer). relacionarse. mezclar pistas. enlaces. .. calendario de trabajo. o aplicar efectos a tus grabaciones. actividades. Edmodo es una plataforma social privada para Educación que permite crear un espacio virtual de comunicación en el aula y fuera de ella con el alumnado. tareas. mensajes. Se trata de un servicio gratuito muy adecuado para el alumnado del tercer ciclo de Primaria. que se pueden gestionar desde la propia plataforma. la información sólo es accesible para los que ingresan con su nombre de usuario y contraseña. QUÉ ES EDMODO Y PARA QUÉ SIRVE La web 2.usando Cortar.0 cambió las formas de comunicarse. Sus páginas son privadas de forma predeterminada. profesorado y familias.. En ella se pueden compartir archivos.