PROGRAMACIN DIDCTICA

GRANJA ESCUELA LA
CHOPERA"

ALUMNA: MARIA ISABEL GMEZ RODRGUEZ

ASIGNATURA: GESTIN E INNOVACIN DE CONTEXTOS EDUCATIVOS
GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIN PRIMARIA
ULCM CURSO: 2013/2014

Mara Isabel Gmez Rodrguez

1-. JUSTIFICACIN TERICA. CONTEXTUALIZACIN

Con esta actividad vamos a trabajar los animales y plantas de la granja.
Lo trabajaremos en el primer ciclo, con alumnos de primero de primaria y en
colaboracin con la profesora de ingls para aumentar su motivacin y los
conocimientos en la segunda lengua.
El tiempo que abarcara esta unidad sera de 5 das, lo iramos trabajando en
las diferentes sesiones que van teniendo los nios a lo largo de la semana,
guindonos por las sesiones marcadas en su horario y en diferentes reas como
conocimiento del Medio Natural social y cultural, lengua castellana, educacin artstica
y lengua extranjera.
En la ltima sesin, se dedicar un da, en la que se realizar una salida
como actividad complementaria a una granja escuela.
Previamente, se dedicar una sesin en el rea de Conocimiento del Medio
para repasar los diferentes tipos de animales
Justificamos esta actividad complementaria porque a los nios les llama
mucho la atencin, cmo son los animales y con la excursin a la granja escuela su
inters y motivacin aumentara.
Con esta actividad pretendemos que la persona se autoconstruya como tal.
Para ello es necesario transmitir conocimientos terico-prcticos que permitan al
alumnado encontrar su lugar en la sociedad.
No se trata de un da sin escuela, sino de sacar la escuela al campo, para
observar, experimentar y reflexionar sobre lo que nos proporciona nuestro entorno
natural.
El objetivo de esta actividad complementaria es doble, por un lado acercarnos
al mundo natural y rural, alejado de la vida urbana permitiendo el contacto con
elementos de la naturaleza poco habituales y, por otro, la concienciacin de la
importancia que tiene el medio ambiente, su cuidado y su conservacin para todos los
seres vivos.

2-. OBJETIVOS.

Conocer, respetar y cuidar el medio natural (animales y plantas), valorando la

importancia que tiene para la vida.
Disfrutar de la naturaleza y los animales que en ella encontramos
Mostrar curiosidad e inters por los acontecimientos relevantes del medio
natural, preguntando y opinando sobre ellos a fin de desarrollar espontaneidad
y originalidad.
Descubrir cualidades a travs de los sentidos
Observar diferentes animales domsticos y sus caractersticas
Reproducir e imitar el sonido de los animales.
Desarrollar hbitos de participacin y ayuda con respecto a los compaeros.

Mara Isabel Gmez Rodrguez

Valorar la importancia de los animales y las plantas para la vida del hombre,
para nuestra alimentacin y salud.
Repetir, memorizar y asociar palabras en ingls, adquiriendo nuevo lxico.
Intercambio oral de la lengua extranjera en situaciones reales, a travs de
respuestas verbales y no verbales facilitadas por rutinas de comunicacin.
Valorar la lengua extranjera como instrumento para comunicarse e inters por
utilizarla en situaciones variadas.
Conocer la realizacin de murales.

3-. CONTENIDOS
-

Animales de la granja
Plantas del entorno
Caractersticas bsicas de los animales de la granja: sonidos que emiten y sus
caractersticas fsicas.
Vocabulario relacionado con el tema y su familiarizacin con el ingls.
Relacin del animal y la planta con su imagen en el mural y el ingls
Relacin entre los seres vivos y sus relaciones.
Utilizacin de las posibilidades sensitivas y expresivas para la realizacin de
las actividades
Participacin en las actividades
Identificacin de las caractersticas bsicas de los animales
Observacin de los animales y plantas de la granja
Diferenciacin de los animales de la granja
Identificacin auditiva de los diferentes sonidos de los animales
Identificacin de los cuidados que necesitan los animales y las plantas
Realizacin de murales
Confianza en las propias posibilidades de accin
Valoracin en la realizacin de las actividades
Respeto por los animales
Trato adecuado y respetuoso de los animales, las plantas y el medio en el que
viven.
Valoracin de los beneficios que nos proporciona las plantas y los animales.
Disfrutar de las actividades al aire libre en contacto con la naturaleza
Inters por descubrir cualidades a travs de los sentidos

4-. ACTIVIDADES
A-. Actividades de motivacin / inciales:
-

Presentacin del tema: mostrando a los alumnos diversas imgenes de

animales domsticos y de plantas familiares del entorno. .
Lluvia de ideas: preguntarles que piensan sobre los animales y las plantas, sus
cuidados, su relacin con el hombre
Descubrimiento guiado: De los diferentes animales y plantas en estrecha
colaboracin con la profesora de ingls. Familiarizacin de sus diferentes
nombres en otro idioma.
Relacionarlo con unidades didcticas anteriores

Mara Isabel Gmez Rodrguez

Exposicin de un video motivador: relacionado con el hombre y su relacin con

los animales y el entorno.

B-. Actividades de desarrollo:

-

Clase Magistral; explicarle a los alumnos la diferencia entre los animales

domsticos y no domsticos. Caractersticas principales de los animales
domsticos. Su relacin con el hombre. La importancia de la interaccin con los
animales. Nos ayudaremos de imgenes.

Realizacin de la tarea/ representacin:

.
En su cuaderno deben dibujar su animal preferido

Charla participativa: poner en comn las respuestas, pidiendo a los nios que
expliquen por qu han dibujado el animal, por que es su animal preferido, si
ayuda al hombre, si nos ayuda en nuestra alimentacin... cada uno emitir el
sonido del animal.

Ir a la granja escuela: la profesora de ingls nos acompaar y slo hablar

en ingls para dar rdenes y frases sencillas de relaciones sociales.

Mara Isabel Gmez Rodrguez

C-. Sntesis/ generalizacin:

-

Completar y profundizar: les daremos una actividad con dibujos de animales

domstico y no domsticos y deben rodear los domsticos. (diferencindolos
de los no domsticos)
Hacemos un mural: slo con los animales y plantas que vieron en la granja
escuela. Deben seleccionarlos y recortarlos de una serie de lminas que les
entregamos con diversas imgenes.

D-. De consolidacin.
-

Completar y profundizar: Deben realizar un dibujo que muestre lo que mas les
gust de lo que vieron en la granja escuela. Posteriormente, a travs de una
charla participativa, tienen que contarlo y explicarlo. As favorecemos, entre
otras capacidades, un fluido y correcto desarrollo del lenguaje oral
Les ensearemos imgenes de animales y los nios deben decir en ingls su
nombre, color y algunos adjetivos sencillos, tales como grande, pequeo.

5-. COMPETENCIAS TRABAJADAS.

Competencia en comunicacin lingstica.

Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
Competencia digital y de tratamiento de la informacin.
Competencia para aprender a aprender.
Competencia de la autonoma e iniciativa personal.
Competencia social y ciudadana.

6-. RECURSOS.
-

Material de papelera: tijeras, bolgrafos, colores, cuaderno, cartulina

Material audiovisual: TV y DVD
Material didctico: fichas en ingles, imgenes de animales.
Autobs

7-. ORGANIZACIN
Se le entregar a cada nio una autorizacin (ANEXO I) que los padres deben
rellenar. Ser obligatoria la presentacin del documento firmado para poder asistir a
la granja escuela. Adjunto a la autorizacin, los padres o tutor legal del alumno, deben
indicarnos el telfono de referencia y si el alumno tiene algn tipo de intolerancia
alimenticia (para poder informar a la cocinera de la granja escuela con antelacin)
Se saldr desde el centro escolar a las 9 de la maana, en autobs, el da 9 de
abril del 2014 y se volver a las 17:00 h. El precio ser de 25 euros por alumno
incluyendo la comida, autobs y los diversos talleres que ofertan en la granja escuela.

Mara Isabel Gmez Rodrguez

8-. CRTERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Puesto que nuestra actividad didctica est orientada para el primer ciclo de
Educacin Primaria, la evaluacin ser continua e individualizada. Pero grupal, ya que
se valorar el desarrollo de las actividades hechas por el grupo. Esta evaluacin ser
continua y se basar, ante todo, en la observacin por parte del profesor.
De esta forma crearemos un ambiente clido y de confianza, en el que el nio
no se ver forzado a ser calificado, ni a realizar ninguna prueba. As afrontar la
unidad didctica como una actividad ldica ms.
Por ltimo tendremos en cuenta el inters, la actitud positiva y la participacin
de los alumnos en las actividades de esta unidad didctica.

Mara Isabel Gmez Rodrguez

ANEXO I
AUTORIZACIN SALIDAS AL ENTORNO PRXIMO CURSO ESCOLAR 2013/2014

AUTORIZACIN PATERNA/MATERNA O DEL REPRESENTANTE LEGAL DEL

ALUMNO/A. PARA LA REALIZACIN DE LA ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
GRANJA ESCUELA LA CHOPERA EL DA 9 DE ABRIL DEL 2014. DE 9.00 17:00.
Don Padre/tutor _________________________ con DNI._____________________
Doa Madre/tutora ______________________con DNI _____________________
Del alumno/a ________________________________________ del curso ______
Autorizo para que mi/nuestro/a hijo/a asista actividad complementaria La Granja
escuela la Chopera el da 9 de Abril del 2014, de 9:00-17:00, ambas inclusive.
Telfonos de contacto familiar: fijo ___________________ mvil _____________
Correo electrnico:__________________________________________________

Indicar circunstancia de inters especial (enfermedades, dieta, contraindicaciones

medicinales, etc.) _______________________________________________________
(Acompaado de informe o certificado mdico si fuera preciso de aquellos alumnos
que necesiten una atencin especial)_______________________________________
En Toledo, a 2 de Abril de 2013
El padre/ tutor La madre/tutora

Fdo.: ____________________________ Fdo.: ________

Mara Isabel Gmez Rodrguez

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
PRIMER CICLO EDUCACIN PRIMARIA.
PRIMER CURSO

PRIMER TRIMESTRE
HALLOWEEN
CREACIN BELEN NAVIDEO
SEGUNDO TRIMESTRE
VISITA A LA BIBLIOTECA
MUNCIPAL

DIA

LUGAR

31 OCTUBRE 2013
19 DICIEMBRE 2013

COLEGIO
COLEGIO

22 ENERO 2014

TOLEDO
(Biblioteca
Municipal)
COLEGIO

FIESTA DEL CARNAVAL

28 FEBRERO 2014
TERCER TRIMESTRE
VISITA A LA GRANJA ESCUELA 9 ABRIL 2014
VISITA AL TEATRO ( concierto
14 MAYO 2014
infantil en ingls)

UGENA (Toledo)
TOLEDO
(ayuntamiento)

Mara Isabel Gmez Rodrguez